Управление процессом формирования гуманистических ценностей курсантов военных ВУЗов

87. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

88. Ильясов, И.И. Структура процесса учения [Текст] / И.И. Ильясов. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. -- 200 с.

89. Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика [Текст]: пер. с нем. / К. Ингекамп. - М.: Педагогика, 1991. - 240 с.

90. Интенсивное обучение иностранным языкам в высшей школе [Текст] / под ред. Г.А. Китайгородской. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 157 с.

91. Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы [Текст] / И.Ф. Исаев. - М.: МПГУ, 1983. - 206 с.

92. Искандаров, О. Иноязычная профессиональная компетентность [Текст] / О. Искандаров // Высш. образование в России. - 1999. - № 6. - С. 53-54.

93. Исследования мотивационной сферы личности [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. - Новосибирск, 1984. - 275 с.

94. Каган, М.С. Философская теория ценности [Текст] / М.С. Каган. - СПб.: Петрополис, 1997. - 205 с.

95. Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости [Текст] / З.И. Калмыкова. - М.: Педагогика, 1981. - 200 с.

96. Каспарова, М.Г. Развитие иноязычных способностей как основа индивидуализации обучения иностранному языку [Текст] / М.Г. Каспарова // Иностр. языки в шк. - 1988. - № 6. - С. 43-47.

97. Кирьякова, А.В. Механизмы ориентации личности в мире ценностей [Текст] / А.В. Кирьякова // Вестн. ОГУ. - 2002. - № 7. - С. 16-20.

98. Кларин, В.М. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры дискуссии (анализ зарубежного опыта) [Текст] / В.М. Кларин. - Рига: Изд-во Риж. ун-та, 1995. - 460 с.

99. Ковалев, В.Н. Мотивы поведения и деятельности [Текст] / В.Н. Ковалев; отв. ред. А.А. Бодалев. - М.: Наука, 1988. - 150 с.

100. Колубкова, Л.П. Лингвометодические основы обучения иностранных студентов-нефилологов гуманитарных факультетов речевому общению на профессиональные темы [Текст]: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Л.П. Колубкова. - М.: МГУ, 1995. - 45 с.

101. Комарова, Л.Н. Текст как основа обучения личностно ориентированному общению в старших классах средней школы [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.Н. Комарова. - М., 1992. - 25 с.

102. Комусова, Н.В. Развитие мотивации к овладению профессией [Текст]: дис. … канд психол. наук / Комусова Н.В. - Л., 1983. - 265 с.

103. Костомаров, В.Г. Языковой вкус эпохи [Текст] / В.Г. Костомаров, Е.М. Верещагин. - М.: Наука, 1994. - 117 с.

104. Котлярова, И.О. Системное представление об исследовании [Текст] / И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков. - Челябинск: ЧГТУ, 1996. - 81 с.

105. Кошарный, А.В. Эмоционально-волевая сфера и профессиональное самоопределение личности [Текст] / А.В. Кошарный // Проблемы взаимосвязи эмоций, мышления и воли. - Рязань, 1994. - С. 33-40.

106. Краевский, В.В. Проблемы научного обоснования обучения [Текст]: методолог. анализ / В.В. Краевский. - М.: Педагогика, 1977. - 264 с.

107. Крылова, Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста [Текст] / Н.Б. Крылова. - М.: Высш. шк., 1990. - 142 с.

108. Ксенофонтова, А.Н. Педагогические основы речевой деятельности школьников [Текст] / А.Н. Ксенофонтова. - СПб.: Питер, 1999. - 214 с.

109. Ксенофонтова, А.Н. Система обучения педагогов конструированию речевой деятельности [Текст] / А.Н. Ксенофонтова. - Оренбург: ОГУ, 2001. - 114 с.

110. Кудинова, И.Н. О некоторых психологических факторах, стимулирующих процесс обучения иностранным языкам [Текст]: методика обучения инояз. речи / И.Н. Кудинова. - Воронеж, 1986. - 49 с.

111. Кузнецова, С.А. Экспериментальные исследования по отработке современных моделей обучения иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / С.А. Кузнецова // Современные подходы к уровням обученности и критериям их оценки при подготовке по иностранному зыку специалистов-нефилологов [Текст]: сборник / МГЛУ. - Вып. 477. - 132 с.

112. Кузьмина, Е.В. Особенности индивидуального подхода к ученику при обучении иноязычному устно-речевому общению на основе учебно-речевых ситуаций [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Кузьмина. - М., 1996. - 24 с.

113. Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности [Текст] / Н.В. Кузьмина. - Л.: ЛГУ, 1970. - 49 с.

114. Кулиш, Л.Ю. Психолингвистические аспекты устной иноязычной речи [Текст] / Л.Ю. Кулиш. - Киев: Вища шк., 1982. - 208 с.

115. Кулюткин, Ю.Н. Культура групповых дискуссий [Текст] / Ю.Н. Кулюткин. - СПб.: Петрополис, 1997. - 108 с.

116. Кушнир, А. Педагогика иностранного языка [Текст] / А. Кушнир // Шк. технологии. - 1997. - № 6. - С. 92-167.

117. Кывырляг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике [Текст] / А.А. Кывырляг. - Таллин: Валгус, 1980. - 334 с.

118. Левин, Ф.Я. Познавательный интерес в структуре мотивов поведения студентов высшей школы [Текст]: социал. исслед. учеб.-воспитат. работы в высш. шк. / Ф.Я. Левин. - Горький, 1969. - 147 с.

119. Леднев, В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы [Текст] / В.С. Леднев. - 2-е изд., перераб. - М.: Высш. шк., 1991. - 224 с.

120. Леонтьев, А.А. Воспитательные возможности процесса обучения иностранному языку [Текст] / А.А. Леонтьев // Иностр. языки в шк. - 1998. - № 5. - С. 23-28.

121. Леонтьев, А.А. Психолого-педагогические основы обновления методики преподавания иностранных языков [Текст] / А.А. Леонтьев // Alma mater. - 1998. - № 12. - С. 13-18.

122. Леонтьев, А.Н. Деятельность, Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

123. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1971. - 160 с.

124. Лернер, И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия [Текст] / И.Я. Лернер. - М.: РОУ, 1995. - 49 с.

125. Лихачев, Б.Т. Основные категории педагогики [Текст] / Б.Т. Лихачев // Педагогика. - 1999. - № 1. - С. 10-19.

126. Лосский, Н.В. Условия абсолютного добра [Текст] / Н.В. Лосский. - М., 1991. - 182 с.

127. Маецкий, З. Диалектика общественных и личностных ценностей [Текст]: автореф. дис. … канд. филос. наук / З. Маецкий. - Л., 1988. - 22 с.

128. Макаров, М.Г. Развитие понятий предмета философии в истории ее учений [Текст] / М.Г. Макаров. - Л.: Наука, 1982. - 269 с.

129. Манукян, С.П. Дидактические основы формирования положительного личного отношения учащихся к учебной деятельности [Текст]: автореф. дис. … д-ра пед. наук / С.П. Манукян. - М., 1991. - 22 с.

130. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения [Текст] / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.

131. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность [Текст]: пер. с англ. / А.Г. Маслоу. - СПб.: Евразия, 1999. - 479 с.

132. Мерлин, В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности [Текст] / В.С. Мерлин. - М.: Педагогика, 1986. - 256 с.

133. Мильман, В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности [Текст] // Вопр. психологии. - 1987. - № 5. - С. 129-138.

134. Мильруд, Р.П. Формы педагогического воздействия учителя на познавательную деятельность учащихся [Текст] / Р.П. Мильруд // Иностр. языки в шк. - 1991. - № 2. - С. 13-15.

135. Миньяр-Белоручев, Р.К. Лингвострановедение или «иноязычная культура»? [Текст] / Р.К. Миняр-Белоручев, О.Г. Оберемко // Иностр. языки в шк. - 1993. - № 6. - С. 54-56.

136. Миролюбов, А.А. Изучение иностранных языков: средство развития личности ученика [Текст] / А.А. Миролюбов // Совет. педагогика. - 1989. - № 6. - С. 13-18.

137. Миролюбов, А.А. Повысить качество обучения иностранным языкам в высшей школе [Текст] / А.А. Миролюбов // Иностр. языки в высш. шк. - 1987. - Вып. 20. - С. 4-11.

138. Михалкина, И.В. Лингвометодические основы обучения иностранных граждан русскому языку как средству делового общения [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / И.В. Михалкина. - М.: МГУ, 1998. - 45 с.

139. Михеев, В.И. Моделирование и методы измерений в педагогике [Текст] / В.И. Михеев. - М.: Высш. шк., 1987. - 200 с.

140. Мотивационные аспекты профессионально ориентированного обучения иностранным языкам в вузе [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. / ПГПИ. - Пермь, 1989. - 89 с.

141. Мусницкая, Е.В. Новые тенденции и актуальные проблемы формирования умений иноязычного общения у студентов неязыкового вуза [Текст] / Е.В. Мусницкая // Профессиональная коммуникация как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе: сб. науч. тр. / МГЛУ. - М., 2000. - С. 9-15.

142. Мырза, Т.А. Социокультурный подход как фактор формирования познавательных потребностей студентов при изучении иностранных языков [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / Т.А. Мырза; МаГУ. - Магнитогорск, 2002. - 19 с.

143. Мясищев, В.Н. Психология отношений [Текст] / В.Н. Мясищев; под ред. А.А. Бодалева. - Воронеж: Модэк, 1995. - 356 с.

144. Найн, А.Я. Гуманизация непрерывного профессионального образования: вариант концепции, модели [Текст] / А.Я. Найн, Л.М. Кустов. - Челябинск: ЧГИФК, 1994. - 76 с.

145. Найн, А.Я. Управление процессом обучения: психолого-педагогический аспект [Текст] / А.Я. Найн. - Челябинск: ЧГПИ, 1988. - 42 с.

146. Недзвецкая, Э.А. Диалог как способ реализации проблемного подхода [Текст] / Э.А. Недзвецкая // Вестн. МГУ. Сер. 7. Философия. - 1992. - № 3. - С. 55-59.

147. Нестерова, Н.Б. Ценностное отношение студентов к учебным дисциплинам как фактор успешности их профессиональной подготовки [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.Б. Нестерова. - Л., 1994. - 18 с.

148. Никандров, Н.Д. Россия: ценности общества на рубеже ХХI века [Текст] / Н.Д. Никандров. - М.: РАО, 1997. - 186 с.

149. Никитина, Е.Ю. Теоретико-методологический инструментарий совершенствования у курсантов военного института иноязычного образования [Текст] / Е.Ю. Никитина, Г.В. Власова // Психолого-педагогические исследования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. Д.Ф. Ильясов. - М.; Челябинск: Образование, 2003. - Ч. 2. - С. 123-126.

150. Новейшие методы преподавания иностранных языков студентам неязыковых специальностей вузов [Текст] / под ред. С.Г. Тер-Минасовой. - М.: МГУ, 1991. - 208 с.

151. Новиков, А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении [Текст] / А.М. Новиков. - М.: РАО, 1996. - 134 с.

152. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия [Текст] / сост. А.А. Леонтьев. - М.: Рус. яз., 1991. - 360 с.

153. О подготовке офицеров, свободно владеющих иностранными языками в военно-учебных заведениях Министерства Обороны Российской Федерации [Текст]: директива Министра обороны Рос. Федерации. - М., 1999. - № Д-29.

154. О совершенствовании организации преподавания иностранных языков в военно-учебных заведениях Министерства Обороны Российской Федерации [Текст]. - М., 1999. - № 143.

155. Павлюк, О.И. Эмоциональные компоненты мотивации [Текст] // Формирование интереса к учению у школьников / О.И. Павлюк. - М., 1986.

156. Пассов, Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования [Текст] / Е.И. Пассов. - М.: Просвещение, 2000. - 173 с.

157. Педагогика и психология высшей школы [Текст] / под ред. С.И. Самыгина. - Ростов н/Д: Феникс, 1998. - 544 с.

158. Петровская, Л.А. Воспитание как общение-диалог [Текст] / Л.А. Петровская, А.С. Спиваковская // Вопр. психологии. - 1983. - № 2. - С. 85-89.

159. Петровский, А.В. Личность психологии: парадигма субъектности [Текст] / А.В. Петровский. - Ростов н/Д: Феникс, 1996. - 512 с.

160. Подласый, И.А. Педагогика [Текст]: новый курс: в 2 кн. / И.А. Подласый. - М.: Владос, 1999. - Кн. 1.- 576 с.

161. Познавательные процессы и способности в обучении [Текст] / под ред. В.Д. Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990. - 142 с.

162. Полонский, В.М. Научно-педагогическая информация [Текст]: сл.-справ. / В.М. Полонский. - М.: Новая шк., 1995. - 256 с.

163. Понятийный аппарат педагогики и образования [Текст]: сб. науч. тр. / отв. ред. Е.В. Ткаченко. - Екатеринбург: УГППУ, 1996. - Вып. 2. - 340 с.

164. Посталюк, Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект [Текст] / Н.Ю. Посталюк. - Казань: КГУ, 1989. - 205 с.

165. Проблемы общей психологии [Текст] / отв. ред. Е.В. Шорохова. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1976. - 416 с.

166. Психология: словарь [Текст] / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

167. Равкин, З.И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры [Текст] / З.И. Равкин // Педагогика. - 1995. - № 5. - С. 87-90.

168. Рапопорт, И.А. О валидности и надежности педагогических языковых тестов [Текст] / И.А. Рапопорт // Теория и практика языковых тестов: сб. ст. / сост. Р.П. Сельг, И.И. Соттер. - Таллин, 1980. - С. 7-41.

169. Реализация ценностного подхода в педагогике школы [Текст]: монография / под ред. А.В. Кирьяковой. - М.: Высш. шк., 2000. - 240 с.

170. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология [Текст] / А.А. Реан, Я.А. Коломинский. - СПб.: Питер, 1999. - 506 с.

171. Риккерт, Г. Науки о природе и науки о культуре [Текст] / Г. Риккерт. - СПб., 1911. - 128 с.

172. Розенбергс, Р.Л. Динамика ценностей и интересов в модернизирующемся обществе [Текст]: автореф. дис. … канд. филос. наук / Р.Л. Розенбергс. - М., 1995. - 17 с.

173. Розов, Н.С. Конструктивная аксиология и интеллектуальная культура будущего [Текст] / Н.С. Розов // Философия образования XXI века. - М.: МГУ, 1992. - С. 50-72.

174. Розов, Н.С. Ценности гуманитарного образования [Текст] // Высш. образование в России. - 1996. - № 1. - С. 85-88.

175. Российская педагогическая энциклопедия [Текст]: в 2 т. // гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Рос. энцикл., 1993. - Т. 1. - 608 с.

176. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - М.: МГУ, 1973. - 459 с.

177. Рындак, В.Г. Методологические основы образования [Текст]: метод. пособие к спецкурсу / В.Г. Рындак. - Оренбург: ОГАУ, 2000. - 192 с.

178. Рюмшина, Л.И. Эмпирическое изучение стилей поведения педагогов [Текст] / Л.И. Рюмшина // Вопр. психологии. - 2000. - № 1. - С. 142-149.

179. Рябцева, Н.К. Коммуникативный модус и метаречь: логический анализ языка; язык речевых действий [Текст] / Н.К. Рябцева. - М.: Наука, 1994.- С. 46-49.

180. Сагатовский, В.Н. Системный подход в классификации ценностей. Научные исследования и человеческие потребности [Текст] / В.Н. Сагатовский. - М.: ВНИИ систем. исслед., 1979. - 119 с.

181. Сенько, Ю.С. Диалог в обучении [Текст] / Ю.С. Сенько // Alma mater. - 1991. - № 5. - С. 35-40.

182. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технология [Текст]: монография / В.В. Сериков. - Волгоград: Перемена, 1994. - 150 с.

183. Сериков, Г.Н. Основание педагогических исследований [Текст] / Г.Н. Сериков. - Челябинск: Образование, 2005. - 338 с.

184. Словарь русского языка [Текст]: в 4 ч. / под ред. А.П. Евгеньевой. - М.: Рус. яз., 1985-1988.

185. Смирнов, Л.М. Анализ опыта разработки экспериментальных методов изучения ценностей [Текст] / Л.М. Смирнов // Психолог. журн. - 1996. - № 1. - С. 13-20.

186. Смирнова, М.В. Система культуры иноязычного делового общения как фактор повышения качества профессиональной подготовки студентов экономического вуза [Текст] / М.В. Смирнов // Развивающее образование XXI века: материалы междунар. науч.-практ. конф. 21-25 авг. 2003. - Горно-Алтайск, 2003. - 163 с.

187. Советский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. А.М. Прохоров. - 3-е изд. - М.: Совет. энцикл., 1985. - 1600 с.

188. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам [Текст]: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е.Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2002. - 239 с.

189. Сороковых, Г. Содержание и технология развития субъектности студентов в процессе изучения иностранного языка в неязыковом вузе [Текст] / Г. Сороковых // Alma mater. - 2003. - № 10. - С. 51-53.

190. Терегулов, Ф.Ш. Образование - новый взгляд: теория, технология, практика [Текст] / Ф.Ш. Терегулов. - Уфа: БашГПУ. - 1998. - 204 с.

191. Усова, А.В. О критериях и уровнях сформированности познавательных умений [Текст] / А.В. Усова // Совет. педагогика. - 1990. - № 4. - С. 45-48.

192. Фадейкина, О.В. Формирование иноязычной коммуникативной компетентности будущего офицера [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.В. Фадейкина; УГЛУ. - Екатеринбург, 2001. - 19 с.

193. Феденко, Л.Н. Интеркультурная коммуникация как условие развития единого образовательного пространства [Текст] / Л.Н. Феденко // Интеркультур. коммуникация. - Оренбург, 1996. - С. 44-45.

194. Философский словарь [Текст] / под ред. И.Т. Фролова. - М.: Политиздат, 1987. - 590 с.

195. Фромм, Э. Психоанализ и этика [Текст] / Э. Фромм. - М.: Моспедагентство, 1993. - 416 с.

196. Халюшева, Г.Р. Формирование субъектной позиции студентов в речевой деятельности [Текст] / Г.Р. Халюшева. - Оренбург: Принт-Сервис, 2005. - 124 с.

197. Хасанбаева, Д.Х. Реализация гуманистических идей К. Роджерса в интенсивном методе обучения иностранному языку в вузе [Текст] / Д.Х. Хасанбаева // Мотивация, установка и интеллектуальные системы: тез. докл. всесоюз. конф. - Новосибирск, 1991. - С. 109-111.

198. Шакуров, Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики) [Текст] / Р.Х. Шакуров. - Казань: КГУ, 2001. - 180 с.

199. Шердаков, В.Н. О специфике ценностного отношения [Текст] / В.Н. Шердаков // Учен. зап. ЛГУ. - Л., 1995. - Вып. VI. - 156 с.

200. Шрейдер, Ю.А. Человеческая рефлексия и две системы этического сознания [Текст] / Ю.А. Шрейдер // Вопр. философии. - 1990. - № 7. - С. 32-41.

201. Щукина, Г.И. Познавательный интерес в учебной деятельности [Текст] / Г.И. Щукина. - М: Знание, 1972. - 243 с.

202. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст] / Г.И. Щукина. - М.: Педагогика, 1971.

203. Щукина, Г.И. Психолого-педагогические основы формирования познавательных интересов учащихся [Текст] / Г.И. Щукина. - Л., 1967. - 164 с.

204. Babad, E. On the conception and measurement of popularity: more facts and some straight conclusions [Text] / E. Babad // Social Psychology of Education. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2001. - V. 5. - Р. 3-30.

205. Birgit Brock-Utne. Education and development: a developing theme [Text] / Birgit Brock-Utne // International Education Review. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2002. - V. 48 (1/2). - Р. 45-64.

206. Bostic, T.J. Personality factors and the short-term variability in subjective well-being [Text] / T.J. Bostic, J.T. Ptacek // Journal of Happiness Studies. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2001. - V. 2. - Р. 355-373.

207. Cheng, H. Attributional style and personality as predictors of happiness and mental health [Text] / H. Cheng, A. Furnham // Journal of Happiness Studies. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2001. - V. 2. - Р. 307-327.

208. Daniel, V. Does it make you happy feeling this way? A core affect account of preference for current mood [Text] / V. Daniel, G. Tommy, M. Kleiner // Journal of Happiness Studies. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2001. - V. 2. - Р. 337-354.

209. Dewey, J. Theory of Valuation [Text] / J. Dewey. - Chicago, 1989. - 321 p.

210. Feuerstein, R. The theory of structural cognitive modifiability [Text] / R. Feuerstein // Learning and thinking styles: Classroom interaction / ed. B.Z. Presseisen. - Washington: Nat. Educat. Association, 1990. - P. 68-134.

211. Gazda, G.M. Human relations development [Text]: a manual for educators / G.M. Gazda // Humanistic education. - 1986. - Vol. 1. - P. 22-30.

212. Laird, I. The Idea of value [Text] / L. Laird. - Cambridge Univ. Press, 1999. - P. XIX.

213. Luo, Lu. Understanding happiness: a look into the chinese folk psychology [Text] / Lu Luо // Journal of Happiness Studies. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2001. - V. 2. - Р. 407-432.

214. Maslow, A.H. Forward a Personality of Being [Text] / A.H. Maslow. - N.Y.; Toronto-London, 1982. - 310 p.

215. Nuttin, Y.R. Future time perspective and motivation [Text] / Y.R. Nuttin. - L.U. Press, 1985. - 235 p.

216. Phillips, B.N. School Stress and Anxiety [Text] / B.N. Phillips. - N.Y., 1978. - 148 р.

217. Pinquart, M. Age differences in perceived positive Affect, negative affect, and affect balance in middle and old age [Text] / M. Pinquart // Journal of Happiness Studies. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2001. - V. 2. - Р. 375-405.

218. Renzulli, U.S. The schoolwide enrichment model [Text] / U.S. Renzulli, S.M. Reis. - Mansfield: Great Learn. Press, 1984. - 126 р.

219. Robin, J.B. Education and social change: a proactive or reactive role? [Text] / J.B. Robin // International Education Review. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2002. - V. 48 (1/2). - Р. 21-43.

220. Shneller, R. Intercultural and interpersonal processes and factors of misunderstanding: Implications for multicultural training [Text] / R. Shneller // Intern. journ. of intercultural relations. - 1989. - Vol. 13. - P. 465-484.

221. The Development of Cognitive and Academic Abilities: Growth Curves From an Early Childhood Educational Experiment [Text] / F.A. Campbell, E.P. Pungello, S. Miller-Johnson, M. Burchinal, C.T. Ramey // Developmental Psychology. - 2001. - Vol. 37. - P. 231-242.

222. Tuijnman, A. Changing notions of lifelong education and lifelong learning [Text] / A. Tuijnman, A.-K. Bostrom // Intern. Review of Education. - Netherlands: Kluwer Acad. Publishers. - 2002. - Vol. 48 (1/2). - Р. 93-110.

223. William, H. Jeynes. The Challenge of Controlling for SES in Social Science and Education Research [Text] / H. Jeynes William // Plenum Publishing Corporation: Educational Psychology Review. - 2002. - Vol. 14. - N. 2. - Р. 204-220.

Размещено на Allbest.ru