Возможности кинематографа в школьном преподавании истории (на материале урока об истории декабристов)
Раскрытие роли психологии эмоций в преподавании истории в современной школе. Отражение образа декабристов в отечественном и современном кинематографе. Разработка урока посвященному восстанию декабристов в школьном курсе истории для учеников 10-х классов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.08.2020 |
| Размер файла | 2,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
83.Парсамов В.С. Декабристы и русское общество 1814 - 1825 гг. М. 2016.
84.Педагогические требования к школьным учебникам и другим учебным книгам по истории. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1961..
85.Петровский В. По следам декабристов//Ком. труд. Петровск-Забайкальский. Читин. обл. 1983.
86.Платонов С.Ф. Несколько слов по поводу “Ответа” Д.И. Иловайского // Журнал министерства народного просвещения.1901. №6.
87.Покровский М.Н. Русская история в самом сжатом очерке. От древнейших времен до конца XIX столетия. М., 1920
88.Покровский М.Н. Русская история в самом сжатом очерке. От древнейших времен до конца XIX столетия. М., 1930.
89.Пресняков А.Е. 14 декабря 1825 года : С прил. воен.-ист. справки Г. С. Габаева "Гвардия в декабрьские дни 1825 года" / Проф. А. Е. Пресняков ;Центрархив. - М. ; Л. : Гос. изд-во, 1926. - 226 с. : пл., схем. - ("Восстания декабристов" / Исслед. под ред. М. Н. Покровского).
90.Программа развития образования 1913 год.
91.Программы и объяснительные записки по русской и всеобщей истории в мужских гимназиях. - СПб.: Государственная Типография, 1913.
92.Пыпин А.Н. История общественного движения при Александре I. СПб., 1871.
93.Рассадин Ст. Декабристка. Круг зрения. М., 1982.
94.Рассадин Ст. Фантазия на тему «Звезды пленительного счастья». Искусство кино. №5. 1976г.
95.Рождественский С.В. Учебник русской истории. (Систематический курс). // Журнал министерства народного просвещения.1906. №6.
96.Руднева Л.В. Эволюция школьного учебника истории в 40 - 80-е годы XX века. Автореф. дис. кандист.наук URL:http://www.dissercat.com/content /evolyutsiya -shkolnogo-uchebnika-istorii-v-40-80-e-gody-xx-veka
97.Сахаров А. Н., Боханов А. Н. История России, XVII --XIX века : учебник для 10 класса общеобразоват. учеб.заведений. 4-е изд.-М., 2006
98.Семевский В. И. Политические и общественные идеи декабристов 1909. Спб. 2001.
99.Скворцов И.В. Русская история для старших классов средних учебных заведений. Издание бр. Башмаковых. - СПб., 1907
100.Соловьев С.М. Учебная книга русской истории. Изд. 3-е. - М., 1860. - 559 с.
101.Справочные материалы для создателей учебных книг / Сост. В.Г. Бейлинсон. - М.: Просвещение, 1991.
102.Стратегия развития исторического и обществоведческого образования в общеобразовательных учреждениях / Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе: Практ. пособие. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2002
103. Учебники дореволюционной России по истории / Сост. Т.В. Естеферова. - М.: Просвещение, 1993.
104.Фомичев И.В. Развитие общеобразовательной школы в России до 1917 года / Воронеж.обл.ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. - Воронеж, 1996.
105.Фукс А.Н. Историографическое значение учебников и учебных пособий по русской истории для средних учебных заведений (90-е гг. XIX в. - 1917 г.): Дисс. на соиск. учен.степ. канд. ист. наук. - М., 1983.
106.Цивиян Ю.Г., Лотман Ю.М. СВД: жанр мелодрамы и история // Первые Тыняновские чтения. Тыняновский сборник. Рига, 1984.
107.Шкловский В. О рождении и жизни ФЕКСов // Шкловский В. За 60 лет. М., 1985. Стр. 143
108.Щеголев П.Б. Декабристы. М-Л., 1926
109.Щеголев П.Б. Исторические этюды. СПб., 1914.
110.Щеголев П.Е. Подвиг русской женщины // Исторический вестник. 1904. №5.
111.Эдельман О.В. Воспоминания декабристов о следствии как исторический источник // Отечественная история. 1995. №6.
112.Эдельман О.В. Следствие по делу декабристов. М. Regnum, 2010
113.Эйдельман Н. Чувство истории // «Советский экран» : журнал. -- 1975. -- № 24.
114.Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. -- С.-Пб.: Брокгауз-Ефрон. 1890--1907. Ст. Заговор декабристов.
115.Южаков С.Н. Дневник журналиста. О гимназических учебниках. История. Итог // Русское богатство. 1897. №7.
116.Юсупова Д. Каким будет новый учебник истории? Ведомости. 11.10.2013. URL: http://www.vedomosti.ru/ lifestyle /news/17373471/kakim-budet-novyj-uchebnik-istorii.
117.Якушкин В.Е. Матвей Иванович Муравьев - Апостол // Русская старина. 1886.
118.Якушкин И.Д. Записки // Русский архив. № 8-9. 1870.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Переход от линейной структуры изучения истории к концентрической в 1990-ые годы, появление новых учебников истории и проблемы выбора. Обзор постсоветских учебников по Истории Отечества. Использование мультимедийных средств в преподавании в 2000-х гг.
реферат [85,9 K], добавлен 06.10.2016Психолого-педагогические основы изучения вопросов культуры в школьном курсе истории. Методические приемы изучения культуры в школе. Вопросы культуры в курсе истории Древнего мира: практический аспект. Фрагменты уроков по изучению культуры в пятом классе.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 30.03.2011Преподавание истории Украины в школе. Учебно-методические основы преподавания истории в школьном курсе. Этапы формирования знаний и умений в процессе обучения. Система исторических понятий как основа понимания истории. Внедрение новых технологий.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 16.11.2008Урок истории, как учебное занятие. Сущность понятия урок в современном ракурсе. Структура, классификация урока истории. Типы современного урока истории. Современный урок истории в практике школы. Урок истории в практике школы. Технологии обучения истории.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 16.11.2008Роль и место археологической науки в школьном историческом дискурсе. Значение труда археологов для познания исторического прошлого. Педагогический потенциал археологии. Разработка плана-конспекта урока "Зарождение археологической науки в Бурятии".
курсовая работа [55,7 K], добавлен 30.04.2014Характеристика методик обучения истории начала XX в. Тенденции применения этих методов в современной отечественной школе. Изучение вклада историков, методистов и педагогов дореволюционной России в преподавании. Цели школьного исторического образования.
курсовая работа [224,1 K], добавлен 16.04.2012Влияние современной организации традиционного урока на повышение качества знаний. Особенности нетрадиционных уроков, их модели. Методические аспекты использования игры в обучении истории. Применение компьютерных технологий на уроке истории в школе.
дипломная работа [92,4 K], добавлен 20.09.2008Общие понятия о процессе обучения истории и его компоненты. Познавательные возможности учащихся, практическое применение возможностей в структуре урока. Влияние содержания и приемов преподавания истории на характер познавательной деятельности учащихся.
реферат [242,8 K], добавлен 16.11.2008- Применение интерактивных технологий в преподавании истории в школе: эволюция и современное состояние
Методологические искания в дореволюционный, послереволюционный и современный периоды России. Анализ активных и интерактивных методов обучения истории в школе. Федеральные государственные образовательные стандарты, как основа модернизации образования.
дипломная работа [68,4 K], добавлен 27.06.2017 Психолого-педагогическое обоснование использования наглядности на уроках истории, ее классификация. Особенности и роль наглядного обучения в решении образовательно-воспитательных задач. Описание курса новейшей истории и особенности его преподавания.
курсовая работа [193,4 K], добавлен 02.05.2009Разработка конспекта урока по истории для изучения нашествий хана Батыя и значения Невской битвы. Формирование представлений учащихся о военном деле на Руси. Ознакомление с героическими страницами истории Отечества. Вопросы для закрепление материала.
конспект урока [15,6 K], добавлен 27.01.2011Протокольная запись урока-лекции истории на тему: "Внешняя политика России накануне I мировой войны", его цели и план. Особенности подготовки к занятию, привлечения внимания учащихся к уроку и преподавателю. Память в познавательной деятельности учащихся.
конспект урока [244,4 K], добавлен 19.01.2010Характеристика основных классификаций исторических игр. Рассмотрение этапов, которые они проходят. Изучение сущности деловых игр. Рассмотрение возможности применения театрализованной игры и дискуссии. Разработка урока по истории в игровой форме.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 20.04.2019Из истории возникновения раздела о движениях в школьном курсе геометрии. Психолого-педагогические основы изучения движений в школьном курсе геометрии. Мультимедийное пособие по теме "Движения на уроках геометрии" и методика его применения в обучении.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 23.04.2011Методы формирования у учеников навыков работы с текстом, усвоения исторического материала в художественных образах. Использование романа А.К. Толстого "Князь Серебряный" в построении интегрированного урока по истории РФ и литературе на тему "Опричнина".
курсовая работа [36,0 K], добавлен 01.12.2014Методическая работа учителя. Содержание обучения. Познавательные возможности учащихся. ЭВМ в обучении истории. Содержание урока в средней школе. Уровни заданий по познавательным возможностям учащихся при усвоении материала. Примеры применения программ.
курсовая работа [75,5 K], добавлен 16.11.2008Подходы к определению сущности понятий "учебная задача" и "познавательная задача". Проблема типологизации и современное состояние методической разработки учебных задач по истории. Психологические основы применения задач в практике учителя в средней школе.
дипломная работа [98,6 K], добавлен 15.11.2009Понятия дифференцированного обучения, классификация его форм. Обзор основных методик дифференцированного обучения в общеобразовательной школе. Разработка методики для применения дифференцированного обучения на уроке истории и обществознания в 9 классе.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 14.01.2015Формирование профессиональных качеств юриста в соответствии со стандартом квалификационных требований. Особенности реализации компетентностного подхода на семинарах по истории государства и права; применение деятельностных и диалоговых методик обучения.
статья [20,6 K], добавлен 04.06.2013Фальсификация истории как феномен нациестроительства. Необходимость противодействия попыткам фальсификации как политическая задача Российского государства. Деятельность учителей истории и обществознания по противодействию попыткам подмены истории.
дипломная работа [141,3 K], добавлен 05.06.2017
