Дифференциальная психология

Понятия личность, человек, индивид, роль среды и наследственности в детерминации индивидуальных различий. Асимметрия полушарий мозга и церебральное доминирование как факторы развития индивидуальности. Биологические механизмы половой дифференциации.

Рубрика Психология
Вид шпаргалка
Язык русский
Дата добавления 22.05.2013
Размер файла 1,2 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

4. Типологические особенности влияют на различные сферы личности, обусловливая особенности поведения, действий, деятельности, общения, вызывая различные склонности и влияя на выраженность способностей. Многогранность влияния типологических особенностей (полифункциональность) является их характерным признаком.

5. Мера проявления типологических особенностей всегда абсолютна (т.е. выражается в каких-то единицах), а критерии отнесения человека к той иной типологической группе условны. (Ильин, ПсИнд Разл - ПИР)

24. Характеристика отдельных свойств нервной системы: сила нервной системы

Сила нервной системы. Понятие о свойстве силы нервной системы выдвинуто И.П. Павловым в 1922 г. При изучении условнорефлекторной деятельности у животных было выявлено, что чем больше интенсивность раздражителя или чем чаще он применяется, тем больше ответная условно-рефлекторная реакция. Однако при достижении определенной интенсивности или частоты раздражения условно-рефлекторный ответ начинает снижаться. В целом эта зависимость была сформулирована как "закон силы" .

Было отмечено, что у животных этот закон проявляется по-разному: запредельное торможение, при котором начинается снижение условно-рефлекторного ответа, у одних наступает при меньшей интенсивности или частоте раздражения, чем у других. Первые были отнесены к "слабому типу" нервной системы, вторые - к "сильному типу". Возникли и два способа диагностики силы нервной системы: 1) по максимальной интенсивности однократного раздражения, еще не приводящего к снижению условно-рефлекторной реакции (измерение силы через верхний порог), и 2) по наибольшему числу раздражения, тоже еще не приводящему к снижению рефлекторного ответа (измерение силы через ее "выносливость").

В лаборатории Б.М. Теплова была обнаружена большая чувствительность лиц со слабой нервной системой по сравнению с теми, у кого та оказалась сильной. Отсюда возник еще один способ измерения силы: через быстроту реагирования человека на сигналы разной интенсивности. Субъекты со слабой нервной системой из-за своей более высокой чувствительности реагируют на слабые и средние по силе сигналы быстрее, чем субъекты с сильной нервной системой. По сути, в этом случае сила нервной системы определяется по "нижнему порогу".

Сила нервной системы как реактивность. Для возникновения видимой ответной реакции нужно, чтобы раздражитель превысил определенную (пороговую) величину или, по крайней мере, ее достиг. Это значит, что данный раздражитель вызывает такие физиологические и физико-химические изменения раздражаемого субстрата, которые достаточны для появления ощущения или ответной двигательной реакции. Следовательно, чтобы получить ответную реакцию, надо достичь порогового уровня активации нервной системы. Но в состоянии физиологического покоя последняя уже находится на определенном уровне активированности, правда, ниже порогового. У субъектов со слабой нервной системой уровень активации в покое выше (это следует из того, что в покое у них выше потребление кислорода и энерготраты на 1 кг веса тела); соответственно они ближе к пороговому уровню активации, с которого начинается реагирование, чем лица с сильной нервной системой. Для доведения этого уровня до порогового им нужен меньший по интенсивности раздражитель. Субъектам же с сильной нервной системой, у которых уровень активации покоя ниже, требуется большая величина раздражителя, чтобы довести уровень активации до порогового. Этим и обусловлены различия между "слабыми" и "сильными" по нижнему порогу раздражения (Г 1 < Г2).

При нарастании интенсивности одиночных раздражителей уровень активации (возбуждения) и величина (или быстрота, как при измерении времени реакции) реагирования повышаются. Однако субъекты со слабой нервной системой, начав реагировать раньше, чем лица с сильной нервной системой, раньше достигают и предельного уровня активации, при котором наблюдаются наибольшие и самые быстрые ответные реакции. После этого у них эффект реагирования снижается,

в то время как у субъектов с сильной нервной системой он еще возрастает. Они достигают предела активации позже, при большей силе одиночного раздражителя (Г 1 < Г2). Следовательно, и "верхний" порог у "слабых" меньший, чем у "сильных", т. е. запредельное торможение у первых наступает раньше, чем у вторых, при меньшей интенсивности достаточно сильного раздражителя.

Сила нервной системы как выносливость. Многократное повторное предъявление одинакового по силе раздражителя через короткие интервалы времени вызывает явление суммации, т. е. усиление рефлекторных реакций за счет роста фоновой активации, так как каждое предыдущее возбуждение оставляет после себя след, и поэтому каждая последующая реакция испытуемого начинается на более высоком функциональном уровне, чем предыдущая.

Поскольку исходный уровень активации у субъектов со слабой нервной системой выше, чем у субъектов с сильной нервной системой, суммация возбуждения и связанное с ней возрастание реагирования (несмотря на постоянную по физическим параметрам силу раздражителя) у них быстрее достигнет предела, и быстрее наступит "тормозной" эффект, т. е. снижение эффективности реагирования. У лиц с сильной нервной системой из-за более низкой активации покоя имеется больший "запас прочности", и поэтому суммация у них может продолжаться дольше без достижения предела реагирования. Кроме того, возможно, что и последний у "сильных" находится на более высоком уровне, чем у "слабых". Поскольку величина суммации возбуждения определяется длительностью действия раздражителя (временем [t] или количеством повторений раздражения [n]), сильная нервная система оказывается более выносливой. Это значит, что при многократных предъявлениях сигналов (внешних или внутренних - самоприказов) снижение эффекта реагирования на таковые (величины или быстроты реакций) у "слабых" про изойдет быстрее, чем у сильных".

25. Характеристика отдельных свойств нервной системы: подвижность, лабильность и баланс нервных процессов

Выделенное И.П. Павловым в 1932 г. свойство подвижности нервных процессов стало в дальнейшем, как отмечал Б.М. Теплов (1963а), оцениваться как более многозначное. Поэтому он выделил следующие особенности нервной деятельности, характеризующие быстроту функционирования нервной системы:

1) быстроту возникновения нервного процесса;

2) быстроту движения нервного процесса (иррадиация и концентрация);

3) быстроту исчезновения нервного процесса;

4) быстроту смены одного нервного процесса другим;

5) быстроту образования условного рефлекса;

6) легкость переделки сигнального значения условных раздражителей и стереотипов.

Изучение взаимосвязи между этими проявлениями быстроты функционирования нервной системы, проведенное в лаборатории Б.М. Теплова, позволило выделить два главных фактора: 1)- легкость переделки значения условных раздражителей (положительного на отрицательный и наоборот) и 2)- быстроту возникновения и исчезновения нервных процессов. За первым фактором Б.М. Теплов оставил название подвижность, а второй обозначил как лабильность.

Другие показатели быстроты функционирования нервной системы не относятся в настоящее время к двум указанным свойствам.

Баланс нервных процессов. Соотношение нервных процессов было первым из свойств нервной системы, указанных И.П. Павловым. Несмотря на это, оно до сих пор наименее изучено. И.П. Павлов говорил о балансе по силе возбуждения и силе торможения. В настоящее время о балансе судят по превалированию или равновесию возбудительных и тормозных реакций в действиях человека.

Особенностью изучения баланса между возбуждением и торможением по их величине является то, что о нем судят по интегральной характеристике, результирующей противоборства этих двух процессов (или систем реагирования - возбудительной и тормозной). Таким образом, у разных людей сравниваются не выраженность возбуждения или торможения, а какой из процессов берет верх над другим. Поэтому теоретически одна и та же типологическая особенность у двух субъектов (например, преобладание возбуждения над торможением) может базироваться на разных уровнях выраженности того и другого. Так, у одного субъекта преобладание возбуждения над торможением происходит при высокой интенсивности обоих, а у второго преобладание возбуждения может наблюдаться при слабой их выраженности.

При рассмотрении соотношения между возбуждением и торможением следует отказаться от простой и очевидной схемы: баланс - это прямая линия, на верхнем конце которой господствует возбуждение, а на нижнем - торможение; уравновешенность же - срединная точка на этой линии, свидетельствующая о средней выраженности обоих процессов. Полученные данные укладываются в следующую схему: преобладание возбуждения и преобладание торможения - не два полюса одной прямой, а отношения между ними гораздо сложнее, и уравновешенность не является промежуточной (срединной) инстанцией между ними.

Предполагается, что уравновешенность нервных процессов является исходной базовой характеристикой при автоматизированном режиме работы нервных центров, а преобладание возбуждения или торможения - искажение этого соотношения нервных процессов в результате вмешательства другого уровня управления, связанного с активным привлечением внимания человека к выполняемому заданию, с его желанием выполнить задание как можно лучше. Какое соотношение между возбуждением и торможением проявится у данного человека, зависит от его типа реагирования на ситуацию: у одних типичная - возбудительная реакция, у других - тормозная, у третьих же возникает индифферентная реакция или вообще таковая отсутствует, поэтому у них проявляется базовое соотношение между возбуждением и торможением, т.е. их уравновешенность.

26. Свойства нервной системы и гормоны

Как показывают некоторые, пока очень малочисленные исследования, решение вопроса о природе свойств нервной системы упирается в изучение типологических особенностей функционирования гормональных систем организма, т.е. требуется биохимический уровень исследования проблемы типических различий.

Существуют данные о влиянии некоторых гормонов на поведенческие характеристики. Например, серотонин, гормон центральной нервной системы, влияет на двигательную активность человека. Высокая его концентрация соответствует высокой активности, а низкая приводит к пассивности, снижает тонус мышц. Соответственно рождается ассоциация с особенностями проявления типологических особенностей по "внутреннему" балансу: не являются ли высокая двигательная активность людей с преобладанием возбуждения и малая двигательная активность тех, у кого преобладает торможение, следствием генетических различий между людьми в содержании данного гормона?

В.С. Горожаниным (1987) получены прямые доказательства связи свойств нервной системы с гормонами. Так, у лиц со слабой нервной системой найдена более высокая концентрация адреналина, адренокортикотропного гормона и кортизона в плазме крови с преобладанием продукции адреналина над норадреналином (в четыре с лишним раза). Для лиц с сильной нервной системой характерны умеренные величины АKTГ, кортизола и преобладание продукции норадреналина над адреналином. Заметим, что адреналин называют "гормоном тревоги", и не случайно личностная тревожность по многим данным выше у лиц со слабой нервной системой.

М. Каррутерс, который в течение 20 лет изучал гормональные уровни сотен мужчин и женщин, поставленных в стрессовые условия, обнаружил, что у одних, не владевших собой в этой ситуации, выделялся эпинефрин - гормон, вызывающий беспокойство. У тех же, кто владел собой, вырабатывался гормон норэпинефрин, вызывающий удовольствие, делающий стрессовые моменты приятными. А теперь вспомним, какая характеристика присуща лицам с сильной нервной системой: "А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой" (М.Ю. Лермонтов). Возможно, что лица с сильной нервной системой - это те, у кого при стрессовых ситуациях вырабатывается норэпинефрин, а лица со слабой нервной системой - те, у кого вырабатывается в той же ситуации эпинефрин.

Однако, полностью объяснять функционирование целых симптомокоплексов свойств НС действием гормональных процессов, не является верным, о чем говорил В.С. Мерлин. Имеется лишь существование отдельных связей между гормональными показателями биохимической индивидуальности и свойствами НС.

27. Возрастно-половые особенности проявления свойств нервной системы

В ряде работ выявлено, что типологические особенности свойств нервной системы, как и темперамент, изменяются в различные возрастные периоды становления человека.

Изменение силы нервной системы. По данным А.П. Крючковой (1957), к концу первого года жизни ребенка сила нервной системы увеличивается. В.Э. Чудновский (1963) отмечает, что у дошкольников имеется слабость нервной системы, которая выражена тем меньше, чем меньше возраст детей. Таким образом, чем старше возраст детей, тем сильнее становится их нервная система. Исследование А.М. Сухаревой (1972) при обращении к школьникам подтвердило эту закономерность. От 7 до 16-17 лет количество учащихся, имеющих слабую нервную систему, уменьшается, а имеющих сильную и среднюю нервную систему увеличивается. Эта закономерность выражена как у лиц мужского, так и женского пола, но у последних более ярко (девочек 7-8 лет со слабой нервной системой больше, чем их сверстников-мальчиков). Снижение среди девочек от 7 до 17 лет числа лиц со слабой нервной системой выявлено и Ж.Е. Фирилевой (1974). В возрасте 18-25 лет происходит некоторая стабилизация числа лиц с сильной и слабой нервной системой. При этом исчезают и различия в количестве людей с сильной и слабой нервной системой между мужчинами и женщинами.

Изменение подвижности нервных процессов. Картина возрастных изменений подвижности возбуждения и торможения (по длительности реакции последействия) представлена в работах Н.Е. Высотской (1972б), А.Г Пинчукова (1974а) и Ж.Е. Фирилевой (1974), обследовавших около 2500 человек. Этими авторами выявлена одна и та же закономерность: снижение подвижности возбуждения у детей в период от 6-7 лет к 8-9 годам, затем рост подвижности во время полового созревания (11-14 лет), новое, но менее выраженное снижение подвижности с 14 до 16 лет и некоторая стабилизация в возрасте 17-20 лет. Почти такая же динамика прослеживается и в отношении подвижности торможения.

Обращает на себя внимание тот факт, что среди мальчиков 7-16 лет количество лиц с подвижностью нервных процессов больше, чем среди девочек.

Можно предполагать, что выявленное в ряде работ увеличение числа детей 6-7 лет с подвижностью нервных процессов (по сравнению с 5-летними и 8-9-летними детьми) тоже связано с гормональным всплеском, так как в этом возрасте, по данным возрастной физиологии, усиливается выработка в организме мужского полового гормона.

Изменение баланса нервных процессов. Некоторыми авторами отмечается наличие большого количества детей с преобладанием возбуждения в период полового созревания (Г.П. Антонова, 1968; А.И. Шлемин, 1968). По данным А.Г. Иванова-Смоленского, в возрасте от 5 до 12 лет усиливается внутреннее торможение, что приводит к все большей уравновешенности нервных процессов.

Изучение возрастных изменений баланса (М.И. Семенов, 1972;

А.Г. Пинчуков, 1974; Ж.Е. Фирилева, 1974) показало: в младшем школьном возрасте преобладают дети с уравновешенностью нервных процессов (как среди мальчиков, так и среди девочек). Лиц с преобладанием торможения значительно меньше, но еще меньше тех, у кого преобладает возбуждение.

Однако с 10 лет у девочек и с 11 лет у мальчиков соотношение между этими типологическими группами начинает изменяться в сторону увеличения числа детей с преобладанием возбуждения (сначала за счет уменьшения числа тех, у кого преобладает торможение, а затем и за счет снижения числа их сверстников с уравновешенностью). Максимальное возрастание количества детей с преобладанием возбуждения приходится у девочек на возраст 14 лет, а у мальчиков - на возраст 15 лет, т.е. на период полового созревания.

Тогда же начинает проявляться качественно новый сдвиг баланса в обратную сторону: на фоне большого числа лиц с преобладанием возбуждения увеличивается количество тех, у кого отмечается преобладание торможения. Особенно заметен этот процесс у девушек. В возрастной период от 14-15 лет до 18-19 лет резко снижается количество лиц с уравновешенностью нервных процессов. (Ильин, ПсИнд Разл - ПИР)

28. Понятие типа в психологии. Попытки построения типологий индивидуальности на основе свойств нервной системы

Началом создания научной базы для разработки типологической проблематики в психологии можно считать работы Павлова (1951а; 1952) и его школы, посвященные изучению типологических свойств нервной системы (или типов высшей нервной деятельности) у животных и человека.

Для нас важно отметить два основных момента в теме о типах:

1. Необходимо различение контекстов в употреблении понятия "тип", обозначающего как определенные комплексы свойств, так и характерный образец, картину поведения.

2. Развитие учения о свойствах нервной системы как базовых характеристиках, лежащих в основе человеческой типологии не означает, что все частные психологические типологии в своей экспериментальной и концептуальной основе должны исходить из анализа этих свойств, которые являются необходимыми предпосылками формирования многих индивидуальных черт, но не могут подменить собой всего разнообразного содержания психической реальности.

Центральная тема в этом разделе дифференциальной психологии - соотношение физиологических и психологических структур в типологии человека.

Павлов и его последователи сделали акцент на зависимость поведенческих проявлений у животных и у человека от различных комбинаций свойств нервной системы. Первые попытки перенесения теории типов нервной системы с животных на человека были предприняты учениками И.П. Павлова в России. В 1917 году Н.И. Красногорский, исследуя тормозные реакции у детей, выделил два типа нервной системы - нормальный и инертный. Далее, на основе результатов исследования безусловных и условных рефлексов, и с учетом вербальных реакций и общего рисунка поведения, были выделены четыре типа высшей нервной деятельности, соотнесенные с четырьмя классическими типами темпераментов (Красногорский, 1958):

I. Сильный тип ВНД: возбудимый, уравновешенный, подвижный.

II. Сильный тип ВНД: возбудимый, уравновешенный, инертный.

Ш. Сильный тип ВНД: возбудимый, неуравновешенный, подвижный (с преобладанием возбуждения в подкорковых центрах).

IV. Слабый тип ВНД: пониженный уровень возбуждения (как коры, так и подкорковых центров); неуравновешенность процессов возбуждения и торможения.

Автор концепции отмечает, что эти типы ВНД не являются неизменными, а могут модифицироваться под влиянием "питания, научения, события в социальном окружении, воспитания".

Довольно перспективна, хотя практически концептуально не разработана типология, разделяющая людей на "мыслительный" и "художественный" типы в зависимости от преобладания первой или второй сигнальной системы. Конструкт "сигнальность" был разработан Павловым на основе экспериментального изучения нервных процессов, характеризующих сигнальную деятельность больших полушарий, обеспечивающих более детальные, специальные соотношения организма и среды, "точное и тонкое уравновешивание организма с окружающим миром" (Павлов, 1926/1952). Особенно выделяет Павлов мысль о том, что прирожденные рефлексы обеспечивают только выживание, тогда как работа высшего отдела нервной системы - больших полушарий головного мозга - позволяет значительно расширить диапазон адаптивной активности. Первая сигнальная система, общая у человека и животных, это то, "что мы имеем в себе как впечатления, ощущения и представления от окружающей внешней среды, как общеприродной, так и от социальной". Вторая, специально человеческая, сигнальная система формируется с помощью вторичных сигналов - слов. Понятие "сигнальных систем действительности" рассматривается Павловым (1951а) в двух связанных между собой аспектах - изучение нарушений в деятельности нервной системы и анализ преобладания у человека тех или иных способов переработки информации.

Люди, которых можно назвать в широком смысле слова "художниками", захватывают жизнь целиком, сплошь, сполна, без всякого раздробления и разделения. Другой тип, "мыслители", воспринимают действительность аналитически, дробят ее, превращая в схему, и затем только, постепенно, снова как бы собирают целостный образ из частей. Иванов-Смоленский (1953) дает уже более подробную психологическую характеристику этих типов, отмечая, что ''по существу, речь идет о людях с ясно преобладающим образно-эмоциональным или отвлеченно-словесным мышлением и о людях без такого одностороннего преобладания, у которых одинаково развито как то, так и другое".

Возвращаясь к типологическому аспекту анализа сигнальных систем действительности и не рассматривая пока в качестве самостоятельного третий, смешанный или сбалансированный тип, представим основные характеристики людей с относительным преобладанием первой или второй сигнальной системы в пространстве универсальных типологических дихотомий и конкретных индивидуально-психологических признаков индивидуальности, относящихся к различным уровням ментальной иерархии. Представим эти данные в виде сводной таблицы (см. таблицу).

Пока нет оснований как утверждать о наличии прямой линейной зависимости между признаками одного симптомокомплекса, так и опровергать отсутствие позитивной взаимосвязи между некоторыми признаками, относящимися к разным типам.

Таблица. Человеческие типы на основе соотношения сигнальных систем

Первосигнальный тип

Второсигнальный тип

Высокая активация и лабильность нервной системы

Низкая активация и инертность нервной системы

Преобладание возбуждения над торможением

Преобладание торможения над возбуждением

Преобладание правополушарных механизмов

Преобладание левополушарных механизмов

Акцент при оценке раздражители на субъективно-эмоциональную окраску

Акцент при оценке раздражителя на его тонные физические параметры

Непроизвольное запоминание

Произвольное запоминание

Наглядно-действенное мышление

Вербальное мышление

Невербальный интеллект

Вербальный интеллект

Синтетические тенденции восприятия (глобальность, целостность)

Аналитические тенденции восприятия (артикулированность, дробность)

Экстравертированность

Интровертированность

Эмоционально-фокусированный стиль совладения со стрессом

Рационально-фокусированный стиль совладения со стрессом

"Художественный тип" личности

"Мыслительный тип" личности

29. Понятие "темперамент": историко-психологический анализ

Темперамент представляет собой одну из наиболее изученных индивидных характеристик. Существует множество его определений; каждое из них обычно подчеркивает комплексную структуру темперамента, само название которого происходит от латинского tеmрего, что означает "смешиваю".

Темперамент - закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующее различные стороны динамики психической деятельности. (Нартова-Бочавер)

За 2000 лет со времени "открытия" Гиппократом темпераменту приписывались самые различные функции, и давалось весьма разностороннее толкование природы этого важнейшего свойства человеческой индивидуальности. Понятие "темперамент" возникло в группе древнегреческих врачей как результат наблюдений и размышлений над тем, почему одни больные обладают большой силой сопротивления, а другие легко подвергаются заболеваниям; почему некоторые выздоравливают быстро, иные же - очень медленно; отчего одна и та же болезнь по-разному протекает в зависимости от типа человека? Родоначальник врачебного искусства Гиппократ (ок. 460-377 гг. до Р.Х) применил философское учение о материальных стихиях, образующих Вселенную, к познанию природы человека. Он пришел к заключению, что в живом существе в том или ином соотношении смешиваются четыре "влаги", или сока: кровь, соответствующая теплому началу; слизь, то есть холодное начало; черная и желтая желчь, соответствующие влажному и сухому началам. В зависимости от преобладания какого-либо начала слагаются и особенности человека - поэтому то, что полезно одному, может оказаться вредным для другого. Через пятьсот лет еще один выдающийся врач древности Клавдий Галлен (131-200 гг.), несколько видоизменив первоначальное учение, сделал его основой своего профессионального искусства. Благодаря ему эта теория, ставшая первым значительным мифом психологической науки, сохраняет свое воздействие на умы многих современных исследователей и через двадцать пять столетий. Самая популярная типология темпераментов, впервые описанная именно Галленом, берет свое название от греко-латинских корней: флегматик от "флегма" (слизь), холерик от "хойле" (желчь), меланхолик - "мелане хойле" (черная желчь) и сангвиник (уже от латинского sаngvis - кровь). Надо сказать, что влияния этой традиции прослеживаются и в современном языке. При описании индивидуальных особенностей своих знакомых мы используем выражение "сухой, желчный человек", в английском языке "жизнерадостное настроение" передается оборотом "сангвинический юмор". Да и само слово "юмор" произошло от латинского humог (т.е. влага, жидкость), что отражает древнегреческий стереотип, будто "sаngvа humог" ("кровяная влага") обеспечивает оживленность и веселость нрава.

Итак, в предыстории развития учения о темпераменте выделяются три очень существенных момента:

1. Темперамент есть первичный, телесный признак индивидуальности, отражающий в себе, в то же время, универсальные природные закономерности.

2. Определяющим оказывается понятие "красиса" или соотношения исходных признаков, причин, элементов, которые и лежат в основе темперамента.

3. Свойства темперамента находятся в зависимости от желез внутренней секреции, как следует из гуморальной концепции Гиппократа--Галлена.

Позднее мы увидим, как эти три фундаментальных следствия реализовались в современных концепциях о природе темперамента. Пока же над умами мыслителей властвовали те представления, о которых Франсуа де Ларошфуко (1675) сказал:

"Соки нашего тела, совершая свой обычный и неизменный круговорот, тайно приводят в действие и направляют нашу волю; сливаясь в единый поток, они незаметно властвуют над нами, воздействуя на все наши поступки".

Темперамент как физиологический фактор поведения

Развитие взглядов на природу темперамента вплоть до середины 20 века шло по двум направлениям. Согласно первому в основе темперамента лежат физиологические факторы. Согласно второму - темперамент проявляется в организации душевной жизни.

Наивное объяснение темперамента через соотношение "соков" не удовлетворило уже Аристотеля (382-322 гг. до Р.Х.), который в своих объяснениях ставит во главу угла состав крови, например, скорость свертывания и плотность. Так, предрасположенность к гневу вызывается "наклонностью крови к свертыванию" и преобладанием в ней твердых частиц, а "хладнокровный" человек (словесная характеристика, сохранившаяся до настоящего времени!) отличается жидкой, более холодной кровью и, соответственно, более спокойным нравом.

Новую гипотезу сформулировал швейцарский ученый Альбрехт Галлер (1757), предположивший, что главную роль в различии темпераментов играет плотность тканей и различная степень их раздражимости. Это был качественный сдвиг в анализе проблемы.

И, наконец (в 70-х годах 19 века), главную причину индивидуальных различий в темпераменте ученые усмотрели в нервной системе, правда, пока не в отправлениях ее, а, опять же, в особенностях строения. Меланхоликам были приписаны "тонкие нервы" (отсюда, наверное, и выражение "тонкой души человек"), а флегматикам - "толстые, крепкие нервы".

Итак, что же представляли собой определения темперамента начального этапа становления психологической науки, конца 19 - начала 20 века?

Наиболее удачное определение темперамента в контексте конституционального подхода дал С. Фуллье (1896):

"Темперамент это характерное различие в прирожденной телесной конституции людей, выражающееся в различной степени их восприимчивости, быстроты мыслительного процесса и силы активности. На основе темперамента вырабатывается характер, причем темперамент придает характеру определенную окраску, подобно тому, как тембр придает окраску голосу".

Традиционные четыре типа темперамента определяются, согласно С. Фуллье, путем сочетания быстроты--медленности восприимчивости и силы--слабости активности. Хосе Инженьерос (1922), сторонник биологической психологии, определял темперамент как "прирожденную способность чувствовать и реагировать определенным образом под влиянием бесчисленных физических и социальных причин, воздействующих на индивидуума". Преобладание же аффективных или двигательных тенденций в индивидуальном развитии считалось простейшей причиной, по которой различаются темпераменты эмоциональные и активные. Таким образом, почти общепринятой становится следующая схема: наследственность - темперамент - тенденции в поведении.

Обобщение исторических концепций темперамента ХVI-ХIХ веков, изложенное в работах И. Канта (1799), В. Вундта (1889), С. Фуллье (1896), Э. Титченера (1914) и других, позволяет представить следующую двухкоординатную систему темперамента:

Если говорить об элементах комбинации свойств, называемых темпераментом, то анализ теоретических конструкций позволяет привести следующий перечень темпераментальных признаков:

- сила и скорость протекания эмоций, преобладающий аффективный тон и настроение (Кант);

- бурность или сдержанность эмоций с одной стороны, и предрасположенность к оптимистическоу или пессимистическому настроению, с другой (Эббингауз, 1890);

- сила и быстрота жизненных проявлений, а также светлый или мрачный характер жизненного чувства (Геффдинг, 1896);

- сила и скорость протекания аффектов (Вундт, 1880);

- соотношение эмоциональных и волевых особенностей (Klаgеs, 1926).

Список организмических элементов, которые считались причинами темпераментальных проявлений:

v состав жидкости, циркулирующей в организме;

v строение кровеносных сосудов;

v нервная сила, зависящая от обмена веществ;

v соотношение интеграции и дезинтеграции в обмене веществ;

v особенности строения тела (его форма, длина, развитость мышц);

v преобладание различных органов (грудных, брюшных и т.д.);

v плотность тканей и их раздражимость;

v строение нервных тканей.

Как заметил Мерлин (1973), большинство теорий темперамента были физиологическими, а психологическим в этих теориях было лишь описание свойств темперамента и заложенные Кантом принципы классификации типов. Уильям Шелдон (1921), анализирующий темперамент на основе типа телосложения, также полагал, что теория темперамента занимает промежуточное положение между физиологическим и психологическим уровнями объяснения поведения. Проблема соотношения телосложения и темперамента заслуживает особого внимания.

Телесные проявления темперамента

Особое место среди рассматриваемых теорий занимают те, согласно которым темперамент, являясь наследственным и врожденным свойством, связывается с индивидуальными различиями в телосложении - формой тела, его пропорциями, ростом, весом, величиной жировых отложений. В 20-е годы выходит книга Эрнста Кречмера (I925) "Строение тела и характер". Эта концепция возникла в результате клинических исследований, посвященных анализу психических нарушений. Мы еще не раз встретимся с проявлениями этой знаменитой и важной для психологии дихотомией "норма--патология". В первую очередь Э. Кречмера интересовала проблема предрасположенности людей к различного типа психозам. Наблюдая за пациентами, страдающими маниакально-депрессивными расстройствами и шизофренией, исследователь обратил внимание, в числе других признаков, на особенности строения тела этих людей. После многочисленных измерений было выделено три типа конституции (названия которых были производными от соответствующих греческих слов):

лептосоматический (lерtоs - хрупкий, sоmа - тело) - хрупкое телосложение, высокий рост, плоская грудная клетка, вытянутое лицо;

пикнический (руknоs - плотный, толстый) - значительные жировые отложения, тучность, малый или средний рост, расплывшиеся формы туловища, большой живот, круглая голова на короткой шее;

атлетический (аthlоn - борьба, схватка) - крепкое тело с хорошо развитой мускулатурой, высокий или средний рост, широкий плечевой пояс и узкие бедра, выпуклые лицевые кости.

Э. Кречмер обратил внимание на четыре группы психических качеств, связанных, по его мнению, с темпераментом. Краткий перечень этих качеств:

v психастезия - чрезмерная чувствительность или нечувствительность по отношению к психическим раздражениям;

v фон настроения - оттенок удовольствия или неудовольствия в психических переживаниях, отмечаемый на шкале веселый - печальный;

v психический темп - ускорение или задержка психических процессов вообще и их специального ритма;

v общий двигательный темп или психомоторная сфера - подвижность или заторможенность, специальный характер движений (быстрый, мягкий, закругленный и т.д.).

Таким образом, связав понятие темперамента, в основном, с аффективностью и общим психическим темпом, Э. Кречмер описал три типа темперамента, соответствующие конституциональным типам;

v шизотимический (характерный для лептосоматического или астенического телосложения) - замкнутость вплоть до аутизма, колебания эмоций от раздражения до сухости, упрямство, малоподатливость убеждению и изменению установок, сложности в приспособлении к окружению, склонность к абстракции. При расстройствах психики обнаруживается предрасположенность к шизофрении;

v циклотимический (соответствующий пикническому телосложению) - противоположность шизотимику, легко контактирует с окружением, эмоции колеблются между радостью и печалью, веселостью и мрачностью. У одних циклоидов центр этих колебаний направлен к гипоманиакальному полюсу, у других - к депрессивному. При психических расстройствах обнаруживается склонность к циркулярному или маниакально-депрессивному психозу;

v иксотимический (греч. iхоs - тягучий) - характерен для атлетического телосложения. Иксотимик спокоен, маловпечатлителен, обладает сдержанными жестами и мимикой, невысокой гибкостью мышления, трудно приспосабливается к перемене обстановки. При психических расстройствах проявляет предрасположенность к эпилепсии.

Связь между телосложением и темпераментом Э. Кречмер видел, как и многие до него, в обусловленности этих параметров химическим составом крови, влияющим на особенности гормональной системы.

Концепция Э. Кречмера оказала очень сильное влияние не только на развитие дифференциальной психиатрии, но и на типологические исследования в самых разных областях психологии. В России, как и в других странах Европы, учение о конституциональном факторе индивидуальности было встречено с одобрением. В Московском Психологическом институте разрабатывается поведенческая типология, в которой помимо некоторых конституциональных координат учитывается также темп реагирования (быстрый и медленный), и момент силы или динамичности (Корнилов, 1926), Выделенные типы описываются так: мускульно-активный, с природной склонностью к быстрому и сильному способу реагирования; мускульно-пассивный, с природной склонностью к быстрому и слабому типу реагирования; сенсорно-активный, с природной склонностью к медленному и сильному способу реагирования и сенсорно-пассивный, с природной склонностью к медленному и слабому способу реагирования. Затрагивая вопрос о возможном изменении типа темперамента, что важно учитывать в процессе воспитания и обучения, Л.С. Выготский (1926) отмечал, что человек легко может перейти от ослабленного к усиленному типу реакции, от пассивного к активному способу реагирования, и от замедленного к ускоренному. Зато обратный переход - от быстрого к медленному, и от сильного к ослабленному оказывается чрезвычайно затруднительным. Следовательно, легче всего поддается изменениям сенсорно-пассивный тип, то есть флегматик, легко усваивающий форму поведения активных натур. Труднее же всего поддается изменению холерический темперамент (мускульно-активный тип).

Обзор конституционально-типологических теорий темперамента был бы неполным без имени еще одного исследователя - американского психолога Уильяма Шелдона (1940), сформулировавшего соматотипическую концепцию темперамента. Важно отметить, что эта теория зародилась не в клинике и не в психиатрической практике. Кроме того, в основе классификации лежали не дискретные "типы", а непрерывно распределенные "компоненты" телосложения, У. Шелдон писал:

''Концепция типов сыграла свою положительную роль, но сами типы при этом, пожалуй, больше всего напоминали шесты, поддерживающие бельевую веревку, иными словами, что-то такое, к чему можно было "подвесить" всю классификацию. По мере того, как "веревка" заполнялась, представление о типах отходило на задний план и, наконец, исчезло совсем, уступив место представлению о непрерывном распределении. Развитие шло от представлений о дихотомии до концепции изменчивости по различным пространственным осям".

Эти компоненты получили названия в соответствии с принятыми в эмбриологии обозначениями зародышевых листков плода:

эндодермы, из которой развиваются преимущественно внутренние органы;

мезодермы, образующей впоследствии мышечную ткань,

эктодермы, из которой развивается кожа и нервная ткань.

Проанализировав 4000 фотографий студентов колледжа, У. Шелдон выделил три крайних варианта телосложения, а затем составил описания соответствующих им темпераментов, используя наборы характеристик. Выделенные пятьдесят поведенческих признаков, после проведения обследования, разделились на три категории, положенные в основу трех компонентов темперамента. Каждый компонент характеризовался двадцатью признаками, а каждый признак оценивался по 7-балльной шкале. Средний балл по двадцати признакам определял соответствующий компонент. Таким образом, соматотип описывался с помощью трех цифр. Предположив, что люди с разными типами телосложения выбирают различные способы действий, У. Шелдон провел сопоставление данных по выраженности компонентов темперамента с данными по соматотипам и получил коэффициент корреляции порядка 0.80 между компонентами соматотипа и темперамента (см. таблицу).

телосложение

темперамент

Эндоморфия: преобладание шарообразных форм, вялые руки и ноги, большое количество жира на плечах и бедрах, но тонкие запястья и лодыжки

висцеротония (лат. visсега - внутренности) преобладание дружелюбия; жажда похвалы; любовь к комфорту, приветливость со всеми; расслабленность в осанке и движениях; легкость в выражении чувств; тяга к людям в тяжелую минуту; мягкость при опьянении

Мезоморфия: хорошо развита мускульная система, широкие плечи и грудная клетка; кубическая массивная голова

соматотония (лат. sоmа - тело) уверенность в осанке и движениях; любовь к приключениям; скрытность в чувствах и эмоциях; тяга к действиям в тяжелую минуту; агрессивность и настойчивость при опьянении

Эктоморфия: слабое развитие внутренних органов и телосложения; долговязый человек с худым вытянутым лицрм; узкая грудная клетка и живот; тонкие длинные руки и ноги

церебротония (лат. сегеbгum - мозг) скованность в осанке; необщительность, социальная заторможенность; скрытность; устойчивость к действию алкоголя; тяга к одиночеству в тяжелую минуту; ориентация к поздним периодам жизни

Более поздние исследования подтвердили, в частности, выводы Шелдона, касающиеся соотношения между доминирующей церебротонией и доминирующей эктоморфией.

Оценивая период развития конституциональных типологий, известный специалист в области темперамента, президент Международного общества по изучению индивидуальных различий, польский психолог Ян Стреляу (1986) приводит несколько основных критических замечаний:

1. Большинство конституциональных типологий игнорирует роль социальных условий в формировании психических свойств человека. В лучшем случае среде отводится роль фактора, вызывающего проявление заранее запрограммированных состояний.

2. Отождествление личностных черт с признаками темперамента, в частности, обусловленными конституцией. Такие черты личности как любовь к компаниям, терпимость или отсутствие сострадания считаются наследственными свойствами того же порядка, что и телосложение.

3. Необоснованным является часто встречающееся утверждение, будто здоровые люди носят в себе зародыш психического заболевания. Неправомерно также полностью переносить закономерности, установленные для группы больных людей, на всю популяцию.

"Что было бы, если Санчо Панса и Дон Кихот поменялись бы телами? Сохранили бы они при этом свою личность?" - многие авторы, задавая себе этот вопрос, бывают вынуждены признать обоснованность некоторых достижений в области сопоставления конституциональных и психологических параметров человека. Дело не в том, чтобы избавиться от стереотипного образа, сочетающего в себе воедино черты телесного и психологического портрета, конституции и поведения. Проблема заключается в умении исследователя проанализировать отдельные части конституционально-поведенческого гештальта, не разрушая целого.

Психологическая интерпретация "магических типов"

Наиболее четкое психологическое звучание интерпретация магических четырех типов темперамента начинает приобретать в 20-30-х годах нашего столетия. В несколько измененном виде Гиппократо-Галлено-Кантовские формулировки, дополненные данными наблюдения и лабораторного эксперимента по-прежнему звучат убедительно. Приведем портреты, составленные профессором К.Н. Корниловым (1921), создателем реактологии - учения, согласно которому единицей человеческого поведения является реакция, - применительно к детям:

"Вот ребенок сангвинического темперамента: он худощав, строен, изящен. В движениях слишком быстр и подвижен, даже суетлив; он хватается с горячностью за всякое новое предприятие, но, не имея настойчивости довести его до конца, быстро к нему охладевает. Ум его - живой и острый, но недостаточно глубокий и вдумчивый. Чувства быстро нарастают, но захватывают его слишком поверхностно; он жизнерадостен, любит наслаждения и стремится к ним.

Несколько иного склада ребенок флегматического темперамента. Физически упитанный, он медлителен в своих движениях, даже инертен и ленив. Его ум последовательный, вдумчивый и наблюдательный. Его чувства не горячи, но постоянны.

Вот ребенок холерического типа. Он слишком решителен и быстр, а потому часто и опрометчив в своих движениях. Он настойчив и резок в осуществлении своих замыслов. Его острый и насмешливый ум слишком категоричен в своих выводах. Чувства слишком страстны и резки в проявлении симпатий и антипатий. Он склонен ко всякого рода борьбе...

Иного склада ребенок меланхолического темперамента: сумрачный и не по летам серьезный, он медлителен и основателен в проявлении своей воли. С глубоким и вдумчивым умом, он непреклонен и настойчив до фанатизма в своих излюбленных взглядах. Крайне впечатлительный и замкнутый, он редко проявляет свои чувства".

В объяснении природы темперамента продолжают давлеть те же традиции. Связывая темперамент с типом реакции, Выготский (1926) отмечает, что "в конечном счете, мы определяем темперамент по типу движения, которое производится нашими органами, или иначе - по возможности или готовности движений, которые мы угадываем в чертах тела".

Внешне наблюдаемые признаки по-прежнему отождествляются с внутренними причинами, производящими темпераментальные различия. В лучшем случае авторы довольно эффективно реинтерпретируют "устоявшиеся" положения, например, гуморальной концепции отмечая, что установить корреляцию между строением тела и темпераментом возможно, так как существует общая "породившая" их причина - работа секреторного аппарата, объединяющего функционирование головного мозга, эндокринных желез и нервной системы (Выготский, 1926). (Либин)

30. Новые подходы к изучению темперамента: исследования структуры темперамента; свойства нервной системы как предпосылка темперамента

Основные подходы, о которых шла речь в предыдущем вопросе, к изучению темперамента, порой трудно узнаваемые в контексте современной терминологии, продолжают свое существование.

Исследования структуры темперамента

Уильям Шелдон был не первым, кто предложил "свернуть в сторону" с проторенной дороги типологического подхода и рассматривать черты темперамента как диспозициональные переменные, имеющие непрерывное нормальное распределение. Сейчас важно отметить, что в соответствии с открытым немецким исследователем Гауссом математическим законом, графически представленным в виде одновершинной плавной кривой, большинство психологических характеристик редко проявляются в виде своих экстремальных значений (то есть находятся на концах кривой Гаусса), а гораздо чаще имеют среднее значение. Это правило применили к изучению темперамента в 1906 году голландские психологи Г. Хейманс и Е. Вирсма (в учебнике Нартовой-Бочавер эта теория представлена в типологии характеров). Обследовав свыше двух тысяч детей и взрослых с помощью разработанного вопросника, авторы выделили три характеристики темперамента, имеющие два полюса, соответствующие крайним значениям:

активность - пассивность: проявления деятельности во всех сферах жизни (на работе, в школе, дома, во время отдыха), а также манера выполнять задания немедленно или откладывать их выполнение;

эмоциональность - безэмоциональность, частота и сила эмоциональных реакций в ответ на ситуации-стимулы;

первичная (П) - вторичная (В) функция, темпорально-энергетическая характеристика реакций человека. Люди с развитой ПФ сильно и импульсивно реагируют на события, но эффект или след реакции быстро угасает. Преобладание ВФ означает, что первая реакция будет слабой, но затем сила реагирования нарастает и эффект сохраняется более длительное время.

Исследователи выделили восемь основных типов темперамента на основе комбинаций трех базовых параметров или общих факторов, то есть измерений, к которым сводится большое количество наблюдаемых явлений. Типология Хейманса--Вирсмы послужила толчком к созданию непрекращающейся и поныне "череды" факторных теорий темперамента.

Свойства нервной системы как предпосылка темперамента

Однако, с помощью любого, даже самого полного перечня факторов, невозможно решить фундаментальную задачу дифференциально-психологического исследования - познание природы выявленных индивидуальных различий. Сущность темперамента раскрывают не факторы, а механизмы, лежащие в их основе. Именно поэтому одной из наиболее перспективных концепций, объясняющих темперамент с позиций современной науки, является функциональная типология высшей нервной деятельности, разработанная Павловым (1926), который хотел объяснить индивидуальные различия в темпераменте, опираясь на концепцию свойств нервной системы.

Первые попытки применения теории типов нервной системы, разработанной И.П. Павловым, к изучению человека были предприняты двумя его учениками - Н.И. Красногорским и А.Г. Ивановым-Смоленским. Исследуя в 1917 году тормозные реакции у детей, Н.И. Красногорский выделил два типа нервной организации - нормальный и инертный тип высшей нервной деятельности (ВНД). Позднее на основе результатов исследования безусловных и условных рефлексов (чаще всего анализировалась реакция слюноотделения), а также учитывая вербальные реакции и все поведение ребенка, было выделено четыре основных типа нервной системы, которые соотносились с четырьмя классическими названиями типов темперамента. Основным классификационным признаком в типологии Н.И. Красногорского (1958) стала уравновешенность нервных процессов, которая понималась автором концепции (в отличие от И.П. Павлова, соотносившего уравновешенность с процессами возбуждения и торможения) как соотношение силы процесса возбуждения в корковых участках мозга с силой этого же процесса в его подкорковых участках. Вот как выглядела характеристика темперамента "классического сангвиника: "сильный тип, в оптимальной степени возбудимый, уравновешенный, подвижный. Все отделы мозга функционируют в полном согласии, в гармоническом единстве; как положительные, так и тормозные условные рефлексы образуются быстро и устойчивые. Сила реакции соответствует силе раздражителей. Сильные клетки коры и нормальная возбудимость участков подкорки обеспечивает хорошее приспособление к требованиям среды. Деятельность коры характеризуется большой подвижностью. Это темперамент "живой", его обладатель не доставляет воспитателю особых хлопот. Образование вербальных реакций протекает быстро и соответствует возрастным нормам. Речь у сангвиника громкая, быстрая, выразительная, с правильной расстановкой акцентов и интонированная, плавная. Речь сопровождается оживленной жестикуляцией, выразительными мимическими движениями и эмоциональным возбуждением".

Н.И. Красногорский отмечает, что типы ВНД не являются неизменными. Представляя собой характеристику безусловных и условных реакций, а также вербального поведения, они могут модифицироваться тем или иным образом под влиянием питания, научения, событий в социальном окружении, воспитания. Последующие исследователи темперамента подвергли сомнению основные положения подхода Красногорского, в частности тот факт, что скорость образования и продолжительность условных реакций напрямую зависят от силы нервной системы по отношению к возбуждению к торможению. Также отмечалось (Stгеlаu, 1983), что однозначное соотнесение с типами нервной системы ребенка соответствующих характеристик вербального поведения не имеет обоснования в авторской логике.

...

Подобные документы

  • Соотношение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность", "личность". Разделение мотивации на внешнюю и внутреннюю. Личность, как активная жизненная позиция. Процесс саморазвития как сущностная форма бытия. Личность, как социализированный индивид.

    контрольная работа [31,9 K], добавлен 24.04.2009

  • Функциональная асимметрия полушарий человеческого мозга. Способность функциональной асимметрии существенно расширять возможности мозга, делать его более совершенным. Межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие. Связь асимметрии мозга с полом.

    курсовая работа [30,6 K], добавлен 12.12.2009

  • Современное определение личности. "Индивид" - биологическая сущность человека. Характеристики индивида: возрастно-половые; индивидуально-типические. Уровни индивидуальности. Понятие характера. Его проявление в системе отношений. Факторы развития личности.

    презентация [1,7 M], добавлен 27.03.2019

  • Роль и взаимодействие факторов наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам. Этапы развития психогенетики. Установление наследственных различий. История евгенического движения.

    реферат [23,4 K], добавлен 16.02.2011

  • Психофизиология функциональной асимметрии полушарий мозга. Мануальная асимметрия и специализация полушарий мозга. Экспериментальное исследование сформированности эмоциональных и когнитивных особенностей детей с различным типом мануальной асимметрии.

    контрольная работа [342,1 K], добавлен 19.12.2010

  • Теоретические подходы к изучению структуры индивидуальности, сила нервной системы как природная предпосылка индивидуальности, мотивация и темперамент. Экспериментальное исследование взаимосвязи силы нервной системы и особенностей мотивационной сферы.

    дипломная работа [97,1 K], добавлен 04.09.2010

  • Свойства и особенности психики человека. Соотношение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность" с понятием "личность". Естественные (природные) потребности. Различные подходы к изучению личности. Социализация личности: понятия, механизмы и стадии.

    реферат [28,4 K], добавлен 27.05.2015

  • Проблема влияния среды и наследственности на развитие личности. Теория конвергенции двух факторов В. Штерна. Методологические предпосылки концепции двойной детерминации развития личности. Схема системной детерминации развития личности.

    лекция [47,0 K], добавлен 25.04.2007

  • Общее представление о личности. Структура личности. Формирование и развитие личности. Основные факторы развития личности. Роль наследственности в развитии личности. Роль воспитания и деятельности в развитии личности. Роль среды в развитии личности.

    курсовая работа [28,6 K], добавлен 27.09.2002

  • Человек как один из видов животного царства, его отличительные черты, роль в общественно-историческом процессе. Особенности морфологических и психологических свойств индивида. Индивидуальность и ее проявление. Сущность личности, критерии ее формирования.

    презентация [5,9 M], добавлен 11.01.2011

  • Марксистское понимание сознания. Свойства сознания, классификация форм общественного сознания. Специализация полушарий мозга и ее влияние на деятельность человека. Сущность и недостатки психологии конституционных различий, типы телосжения и темперамента.

    контрольная работа [22,5 K], добавлен 21.02.2010

  • Проблема и направления развития дифференциальной психологии. Личность как объект исследования дифференциальной психологии и психодиагностики. Зависимость индивидуальных достижений от динамических особенностей психической деятельности и поведения.

    курсовая работа [49,8 K], добавлен 23.06.2011

  • Характеристика личности как предмета психологического исследования в отечественной психологии. Идея целостности и системный подход в изучении человека. Изучение периодизации развития индивида, личности и индивидуальности. Социогенез и структура личности.

    методичка [131,4 K], добавлен 04.02.2014

  • Исследование позиций и взглядов различных авторов на понятия "индивид", "индивидуальность" и "личность". Нравственные основы личности и признание обществом ее достоинства. Характеристика индивида как продукта общественных отношений. Человек и личность.

    курсовая работа [37,9 K], добавлен 31.10.2014

  • Сущность понятия "лидер" и "лидерство", социально-психологические особенности его проявления в студенческих группах. Содержание понятия "гендер", психология гендерных различий; анализ поведения личности по межполовому признаку в учебной деятельности.

    курсовая работа [33,8 K], добавлен 19.02.2011

  • Функциональная асимметрия полушарий. Связь функциональной асимметрии и психических процессов. Функции левого и правого полушария мозга, влияние на психические процессы. Контроль сложных психических процессов полушариями мозга. Формы двигательных актов.

    реферат [27,9 K], добавлен 18.03.2014

  • Сущность и основные допущения классического метода близнецов. Специфические средовые условия, увеличивающие и уменьшающие сходство моно- и дизиготных близнецов. Метод разлученных близнецов, его особенности. Сопоставление сходств членов одной семьи.

    контрольная работа [826,1 K], добавлен 09.05.2014

  • Межполушарная асимметрия психических процессов. Формирование структуры лексикона человека. Индивидуальный профиль асимметрии. Связь асимметрии мозга с полом. Формирование синдрома "расщепленного мозга". Эмпирическое и образное (метафорическое) мышление.

    реферат [30,2 K], добавлен 10.01.2011

  • Гендерная психология как раздел дифференциальной психологии, в котором изучаются закономерности поведения человека в обществе. Знакомство с теориями половой дифференциации. Анализ причин проявления гендерных различий между мужчинами и женщинами.

    реферат [32,1 K], добавлен 01.10.2013

  • Задачи нейропсихологии в изучении мозговых механизмов на материале локальных поражений мозга. Разработка и создание теоретических моделей функционирования мозга как субстрата психики. Функциональная асимметрия полушарий и голографическая модель мозга.

    реферат [28,6 K], добавлен 08.09.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.