Анализ профессионально важных качеств у студентов специальностей "Дизайн", "Архитектура" и "Журналистика"

Методика №6

Инструкция: предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. В каждой из предложенных в таблице пар специальностей надо выбрать одну, которую вы считаете более подходящей для вас. Рядом с названием специальности стоит ее код -- цифра от 1 до 6. Записывайте коды специальностей, выбранных в каждой из пар в специальный бланк.



Приложение 5 Бланк тестовых методик для студентов специальности «Журналистика»

ФИО_______________________________________ Возраст_________ Пол: М Ж

Специальность________________________________________________ Курс______

Дата_______________

Методика №1

Инструкция: Вам предлагаются тройки слов, к которым необходимо подобрать еще одно слово так, чтобы оно сочеталось с каждым из трех предложенных слов (составляло некоторое словосочетание).

Например, для тройки слов «громкая», «правда», «медленно» словом-ответом может служить слово «говорить» (громко говорить, говорить правду, медленно говорить).Вы можете также изменять слова грамматически и использовать предлог, например, для слов «часы», «скрипка», «единство» ответом может быть слово «мастер» (мастер по часам, скрипичный мастер, единственный мастер).

Постарайтесь, чтобы те образы и ассоциации, которые приходят вам в голову в ответ на предложенные слова, были как можно оригинальнее и ярче. Постарайтесь преодолеть стереотипы и придумать нечто новое и оригинальное. Попробуйте дать максимальное количество ответов на каждую тройку слов.

Бланк ответов

	Слово	Словосочетания		Слово	Словосочетания
1			11
2			12
3			13
4			14
5			15
6			16
7			17
8			18
9			19
10			20

Стимульный материал:

1. случайная гора долгожданная

2. вечерняя бумага стенная

3. обратно родина путь

4. далеко слепой будущее

5. народная страх мировая

6. деньги билет свободное

7. человек погоны завод

8. дверь доверие быстро

9. друг город круг

10. поезд купить бумажный

11. цвет заяц сахар

12. ласковая морщины сказка

13. детство случай хорошее

14. воздух быстрая свежее

15. певец Америка тонкий

16. тяжелый рождение урожайный

17. много чепуха прямо

18. кривой очки острый

19. садовая мозг пустая

20. гость случайно вокзал

Методика №2

Инструкция ко всему тесту: В каждом субтесте методики дано по 16-20 заданий, при выполнении которых важно хорошо усвоить смысл представленных образцов решений, вовремя переходить к следующим заданиям: возможно они окажутся для вас легче и вы в целом наберете большую сумму баллов. Субтестыограничены по времени - в каждом случае временной интервал разный.

Очень полезно перепроверить себя, если время работы по субтесту еще не истекло. Совсем не обязательно стремиться к тому, чтобы решить абсолютно все задания. Не следует делать никаких пометок в тексте методики, все ответы выносятся на специальные листы (бланки).

Бланк ответов

Субтест 1	Субтест 2	Субтест 3	Субтест 4
1. а б в г д	21. а б в г д	41. а б в г д	61.
2. а б в г д	22. а б в г д	42. а б в г д	62.
3. а б в г д	23. а б в г д	43. а б в г д	63.
4. а б в г д	24. а б в г д	44. а б в г д	64.
5. а б в г д	25. а б в г д	45. а б в г д	65.
6. а б в г д	26. а б в г д	46. а б в г д	66.
7. а б в г д	27. а б в г д	47. а б в г д	67.
8. а б в г д	28. а б в г д	48. а б в г д	68.
9. а б в г д	29. а б в г д	49. а б в г д	69.
10. а б в г д	30. а б в г д	50. а б в г д	70.
11. а б в г д	31. а б в г д	51. а б в г д	71.
12. а б в г д	32. а б в г д	52. а б в г д	72.
13. а б в г д	33. а б в г д	53. а б в г д	73.
14. а б в г д	34. а б в г д	54. а б в г д	74.
15. а б в г д	35. а б в г д	55. а б в г д	75.
16. а б в г д	36. а б в г д	56. а б в г д	76.
17. а б в г д	37. а б в г д	57. а б в г д	Сумма:
18. а б в г д	38. а б в г д	58. а б в г д
19. а б в г д	39. а б в г д	59. а б в г д
20. а б в г д	40. а б в г д	60. а б в г д
Сумма:	Сумма:	Сумма:

Субтест 1

Инструкция: Каждое из заданий представляет собой незаконченное предложение, в котором нет одного слова. Вам нужно выбрать из нижеприведенного списка слов то, которое является, по вашему мнению, наиболее подходящим для завершения предложения, чтобы оно приобрело правильный смысл. Если вы нашли такое слово, нужно в листе ответов поставить рядом с номером задания ту букву, за которой стоит найденное слово среди других вариантов ответа.

Образец 1.

1. Кролик больше всего похож на...

а) кошку; б) белку; в) зайца; г) лису; д) ежа. Если вы нашли правильный ответ, то в листе ответов ставится следующее: 1в, означающее, что «Кролик больше всего похож на зайца».

Образец 2.

2. Противоположностью надежды является...

а) грусть; б) злость; в) нежность; г) уныние; д) отчаяние. В листе ответов ставится: 2д, означающее, что «Противоположностью надежды является отчаяние». Естественно, записывать в лист ответов получившееся по смыслу предложение не нужно: у вас очень ограничено время. Лучше еще раз проверить ваши ответы, и если вдруг найдется другое решение, то зачеркнуть прежнюю букву и поставить рядом другую.

На выполнение субтеста отводится 6 минут.

Стимульный материал

1. У дерева всегда есть...

а) листья; б) плоды; в) почки; г) корни; д) тень.

2. Комментарий -- это...

а) закон; б) лекция; в) объяснение; г) следствие; д) намек.

3. Противоположностью предательства является...

а) любовь; б) тунеядство; в) хитрость; г) трусость; д) преданность.

4. Женщины... бывают выше мужчин.

а) всегда; б) обычно; в) часто; г) никогда не; д) иногда.

5. Обед не может состояться без...

а) стола; б) сервиза; в) пищи; г) воды; д) голода.

6. Занятием, противоположным отдыху, является...

а) труд; б) забота; в) усталость; г) прогулка; д) тренировка.

7. Для торговли необходимо иметь...

а) магазин; б) деньги; в) прилавок; г) товар; д) весы.

8. Когда спор кончается взаимной уступкой, это называется...

а) конвенцией; б) компромиссом; в) развязкой; г) сговором; д) примирением.

9. Человека, который плохо относится к новшествам, называют...

а) анархистом; 6) либералом; в) демократом; г) радикалом; д) консерватором.

10. Сыновья... превосходят отцов по жизненному опыту.

а) никогда не; б) часто; в) редко; г) обычно; д) всегда.

11. При одинаковом весе больше всего белков содержит...

а) мясо; б) яйца; в) жир; г) рыба; д) хлеб.

12. Соотношение выигрышей и проигрышей в лотерее дает возможность определить...

а) число участников; б) прибыль; в) цену одного билета; г) количество билетов;

д) вероятность выигрыша.

13. Тетя... бывает старше племянницы.

а) всегда; б) редко; в) почти всегда; г) никогда не; д) обязательно.

14. Утверждение, что все люди честны...

а) ложно; 6) хитро; в) абсурдно; г) верно; д) не доказано.

15. Рост шестилетнего ребенка равен примерно... см.

а)160; б)60; в)140; г)110; д) 50.

16. Длина спички... см.

а) 4; 6) 3; в) 2,5; г) 6; д) 5.

17. Не вполне доказанное утверждение называют...

а) двусмысленным; б) парадоксальным; в) гипотетичным; г) путанным; д) очевидным.

18. Севернее всех названных городов расположен...

а) Новосибирск; б) Мурманск; в) Красноярск; г) Иркутск; д) Хабаровск.

19. Предложение не существует без...

а) глагола; б) подлежащего; в) обращения; г) точки; д) слова.

20. Расстояние между Москвой и Новосибирском составляет примерно... км.

а) 3000; б) 1000; в) 7000; г) 4800; д) 2100.

Субтест 2

Инструкция: В этом разделе вам предлагаются ряды, содержащие по 5 слов, из всех пяти слов четыре могут быть объединены в одну группу по общему смыслу, подходящему для всех этих четырех слов. Пятое, лишнее по смыслу слово и должно быть вашим ответом на задание, которое иначе может быть названо так: «Найдите лишнее слово, не подходящее по смыслу к четырем другим из пяти названных». Это лишнее слово обозначено соответствующей буквой, которую необходимо проставить рядом с номером задания.

Образец 1.

1. а) стол; 6) стул; в) голубь; г) диван; д) шкаф.

Ответ 1в, т. к. «голубь» не относится к предметам мебели, а смысл объединения слов именно таков. Слово «голубь» является лишним по смыслу в ряду названных слов.

Образец 2.

2. а) идти; б) мчаться; в) ползти; г) бежать; д) лежать. Ответ 2д, т. к. «лежать» не относится к обозначению способов передвижения. Слово «лежать» является лишним по смыслу в ряду названных слов.

На выполнение субтеста отводится 6 минут.

Стимульный материал

21. а) писать; б) рубить; в) шить; г) читать; д) кровать.

22. а) узкий; б) угловатый; в) короткий; г) высокий; д) широкий.

23. а) велосипед; б) мотоцикл; в) поезд; т) трамвай; д) автобус.

24. а) запад; б) курс; в) направление; г) путешествие; д) север.

25. а) видеть; б) говорить; в) осязать; г) нюхать; д) слышать.

26. а) прилечь; б) приподняться; в) присесть; г) прислониться; д) привстать.

27. а) круг; б) эллипс; в) стрела; г) дуга; д) кривая.

28. а) добрый; б) верный; в) отзывчивый; г) трусливый; д) честный.

29. а) разделять; б) освобождать; в) связывать; г) резать; д) отличать.

30. а) граница; б) мост; в) общество; г) расстояние; д) супружество.

31. а) занавес; б) щит; в) невод; г) фильтр; д) стена.

32. а) матрос; б) плотник; в) шофер; г) велосипедист; д) парикмахер.

33. а) кларнет; 6) контрабас; в) гитара; г) скрипка; д) арфа.

34. а) отражение; 6) эхо; в) деятельность; г) отзвук; д) подражание.

35. а) ученье; б) планирование; в) тренировка; г) отчет; д) рекламирование.

36. а) зависть; б) скупость; в) обжорство; г) скаредность; д) жадность.

37. а) разум; б) вывод; в) решение; г) начинание; д) договор.

38. а) тонкий; 6) худой; в) узкий; г) дородный; д) короткий.

39. а) горлышко; б) пробка; в) ножка; г) спинка; д) ручка.

40. а) туманный; б) морозный; в) ветреный; г) хмурый; д) дождливый.

Субтест 3

Инструкция: В этом субтесте даны такие задания, в которых не хватает одного слова во второй паре слов. Первая пара слов -- полная, состоящая из двух взаимосвязанных по смыслу слов; нужно понять смысл этой взаимосвязи, чтобы в соответствии с ним выбрать недостающее во второй паре слово из пяти слов, приводимых ниже.

Образец 1.

1. Лес -- дерево; луг--?

а) куст; б) пастбище; в) трава; г) сено; д) тропинка. Ответ 1 в, т. к. взаимное отношение леса и деревьев имеет такой же смысл, как взаимное отношение луга и травы.

Образец 2.

2. Темный -- светлый; мокрый -- ?

а) дождливый; б) сырой; в) пасмурный; г) влажный; д) сухой. Ответ 2д, т. к. взаимное отношение темного и светлого имеет такой же противоречивый смысл, как взаимное отношение мокрого и сухого.

На выполнение субтеста отводится 7 минут.

Стимульный материал

41. Школа -- директор; кружок -- ?

а) председатель; 6) член; в) руководитель; г) заведующий; д) посетитель.

42. Часы -- время; термометр -- ?

а) прибор; б) измерение; в) ртуть; г) тепло; д) температура.

43. Искать -- находить; размышлять -- ?

а) запоминать; б) приходить к выводу; в) расследовать; г) петь; д) вспоминать.

44. Круг -- шар; квадрат -- ?

а) призма; б) прямоугольник; в) тело; г) геометрия; д) куб.

45. Действие -- успех; обработка -- ?

а) товар; б) труд; в) отделка; г) достижение; д) цена.

46. Животное -- коза; пища -- ?

а) продукт; 6) еда; в) обед; г) хлеб; д) кухня.

47. Голод -- худоба; труд -- ?

а) усилие; б) усталость; в) энтузиазм; г) плата; д) отдых.

48. Луна -- Земля; Земля -- ?

а) Марс; б) звезда; в) Солнце; г) планета; д) воздух.

49. Ножницы -- резать; орнамент -- ?

а) вышивать; б) украшать; в) создавать; г) рисовать; д) выпиливать.

50. Автомобиль -- мотор; яхта -- ?

а) борт; б) киль; в) корма; г) парус; д) мачта.

51. Роман -- пролог; опера -- ?.

а) афиша; б) программа; в) либретто; г) увертюра; д) ария.

52. Ель -- дуб; стол -- ?

а) мебель; 6) шкаф; в) скатерть; г) гардероб; д) гарнитур.

53. Язык -- горький; глаз -- ?

а) зрение; б) красный; в) очки; г) свет; д) зоркий.

54. Пища -- соль; лекция -- ?

а) скука; б) конспект; в) юмор; г) беседа; д) язык.

55. Год -- весна; жизнь -- ?

а) радость; б) старость; в) рождение; г) юность; д) учеба.

56. Ранение -- боль; превышение скорости -- ?

а) расстояние; 6) протокол; в) арест; г) авария; д) сопротивление воздуха.

57. Наука -- математика; издание -- ?

а) типография; б) рассказ; в) журнал; г) газета «Вести»; д) редакция.

58. Горы -- перевал; река -- ?

а) лодка; б) мост; в) брод; г) паром; д) берег.

59. Кожа -- осязание; глаз -- ?

а) освещение; б) зрение; в) наблюдение; г) взгляд; д) смущение.

60. Грусть -- настроение; гнев -- ?

а) печаль; б) ярость; в) страх; г) аффект; д) прощение.

Субтест 4

Инструкция: В заданиях этого раздела содержится всего по два слова, которые объединены общим смыслом. Этот их общий смысл нужно постараться передать одним, в крайнем случае -- двумя словами. Это одно слово и будет ответом на задание, его нужно записать рядом с номером задания.

Образец 1.

1. Пшеница, овес -- ?

Ответ: 1. зерновые, т. к. это слово точно передает общий смысл обоих слов, объединяя их этим общим смыслом.

Образец 2.

2. Хлеб, масло -- ?

Ответ: 2. пища, т. к. это слово правильно выражает общий смысл обоих названных слов.

На выполнение субтеста отводится 8 минут.

Стимульный материал

61. Яблоко, земляника -- ?

62. Сигарета, кофе -- ?

63. Часы, термометр -- ?

64. Hoc, глаза--?

65. Эхо, зеркало -- ?

66. Картина, басня -- ?

67. Громко, тихо -- ?

68. Семя, яйцо -- ?

69. Герб, флаг -- ?

70. Кит, щука -- ?

71. Голод, жажда -- ?

72. Муравей, осина -- ?

73. Нож, проволока -- ?

74. Наверху, внизу -- ?

75. Благословение, проклятие --?

76. Похвала, наказание --?

Методика №3

Инструкция: В данном тесте Вам предлагается набор слов или фигур для выполнения 4-х заданий. Вы должны фиксировать время выполнения каждого задания. В 1-м задании предлагается 100 черно-белых названий цветов, которые нужно просто произнести как можно быстрее (разборчиво). 2-е задание выполняется на 100 шестиугольниках: нужно произнести названия цветов, которыми напечатаны эти шестиугольники. Для 3-4 заданий используется 100 названий цветов, напечатанных отличающимся от названия цветом. В 3-м задании необходимо снова прочитать слова, в то время, как в 4-м - назвать цвета, которыми напечатаны эти слова. Важно убедиться, что Вы произнесли нужное слово и не переходить к следующему, пока не удостоверитесь в правильности выполнения. Это особенно касается последнего задания. Время выполнения каждого задания заносите в специальный бланк.

Бланк результатов

№ задания	Время выполнения



Методика №4

Инструкция: Вам предстоит дать ответы на несколько утверждений опросника. В бланке ответов напротив номера вопроса проставьте, пожалуйста, цифру, соответствующую варианту Вашего ответа:

1 - абсолютно неверно;

2 -- неверно;

3 - скорее неверно;

4 - не знаю;

5 - скорее верно;

6 - верно;

7 - совершенно верно.

Не задумывайтесь подолгу над ответами. Помните, что правильных или неправильных ответов в данном случае быть не может.

Бланк ответов

№	Ответ	№	Ответ	№	Ответ
1	1 2 3 4 5 6 7	10	1 2 3 4 5 6 7	19	1 2 3 4 5 6 7
2	1 2 3 4 5 6 7	11	1 2 3 4 5 6 7	20	1 2 3 4 5 6 7
3	1 2 3 4 5 6 7	12	1 2 3 4 5 6 7	21	1 2 3 4 5 6 7
4	1 2 3 4 5 6 7	13	1 2 3 4 5 6 7	22	1 2 3 4 5 6 7
5	1 2 3 4 5 6 7	14	1 2 3 4 5 6 7	23	1 2 3 4 5 6 7
6	1 2 3 4 5 6 7	15	1 2 3 4 5 6 7	24	1 2 3 4 5 6 7
7	1 2 3 4 5 6 7	16	1 2 3 4 5 6 7	25	1 2 3 4 5 6 7
8	1 2 3 4 5 6 7	17	1 2 3 4 5 6 7	26	1 2 3 4 5 6 7
9	1 2 3 4 5 6 7	18	1 2 3 4 5 6 7	27	1 2 3 4 5 6 7

Стимульный материал.

1. Прочитав хорошую книгу, я всегда потом долго думаю о ней; хочется ее с кем-нибудь обсудить.

2. Когда меня вдруг неожиданно о чем-то спросят, я могу ответить первое, что пришло в голову.

3. Прежде чем снять трубку телефона, чтобы позвонить по делу, я обычно мысленно планирую предстоящий разговор.

4. Совершив какой-то промах, я долго потом не могу отвлечься от мыслей о нем.

5. Когда я размышляю над чем-то или беседую с другим человеком, мне бывает интересно вдруг вспомнить, что послужило началом цепочки мыслей.

6. Приступая к трудному заданию, я стараюсь не думать о предстоящих трудностях.

7. Главное для меня - представить конечную цель своей деятельности, а детали имеют второстепенное значение.

8. Бывает, что я не могу понять, почему кто-либо недоволен мною.

9. Я часто ставлю себя на место другого человека.

10. Для меня важно в деталях представлять себе ход предстоящей работы.

11. Мне было бы трудно написать серьезное письмо, если бы я заранее не составил план.

12. Я предпочитаю действовать, а не размышлять над причинами своих неудач.

13. Я довольно легко принимаю решение относительно дорогой покупки.

14. Как правило, что-то задумав, я прокручиваю в голове свои замыслы, уточняя детали, рассматривая все варианты.

15. Я беспокоюсь о своем будущем.

16. Думаю, что во множестве ситуаций надо действовать быстро, руководствуясь первой пришедшей в голову мыслью.

17. Порой я принимаю необдуманные решения.

18. Закончив разговор, я, бывает, продолжаю вести его мысленно, приводя все новые и новые аргументы в защиту своей точки зрения.

19. Если происходит конфликт, то, размышляя над тем, кто в нем виноват, я в первую очередь начинаю с себя.

20. Прежде чем принять решение, я всегда стараюсь все тщательно обдумать и взвесить.

21. У меня бывают конфликты от того, что я порой не могу предугадать, какого поведения ожидают от меня окружающие.

22. Бывает, что, обдумывая разговор с другим человеком, я как бы мыс ленно веду с ним диалог.

23. Я стараюсь не задумываться над тем, какие мысли и чувства вызывают в других людях мои слова и поступки.

24. Прежде чем сделать замечание другому человеку, я обязательно подумаю, в каких словах это лучше сделать, чтобы его не обидеть.

25. Решая трудную задачу, я думаю над ней даже тогда, когда занимаюсь другими делами.

26. Если я с кем-то ссорюсь, то в большинстве случаев не считаю себя виноватым.

27. Редко бывает так, что я жалею о сказанном.

Методика №5

Инструкция ко всей методике: В каждом субтесте методики Вам предлагаются на анализ картинки с различными социальными ситуациями. Ваша задача - выбрать из предложенных картинок тот вариант, который Вы считаете наиболее подходяшим в конкретной ситуации. Ответы заносите в специальный бланк. Время выполнения каждого субтеста ограничено. Временной интервал для отдельныхсубтестов разный.

	Субтест 1	Субтест 2	Субтест 3	Субтест 4
Пример	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
1	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
2	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
3	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
4	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
5	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
6	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
7	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
8	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
9	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
10	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
11	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
12	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
13	1 2 3	1 2 3 4		1 2 3 4
14	1 2 3	1 2 3 4		1 2 3 4
15		1 2 3 4

Субтест №1 «Истории с завершением»

В этом субтесте Вы будете иметь дело с картинками, на которых изображены житейские ситуации, происходящие с персонажем Барни. Барни - это лысый мужчина, по профессии - официант. В ситуациях также принимают участие жена, маленький сын и друзья Барни, с которыми он встречается дома или в кафе.

В каждом задании слева расположен рисунок, изображающий определенную ситуацию. Определите чувства и намерения действующих в ней персонажей и выберите среди трех рисунков справа тот, который показывает наиболее правдоподобный вариант продолжения (завершения) данной ситуации.

Рассмотрим пример:

На рисунке слева Барни, зацепившийся за край крыши, испуган и просит помощи у своего маленького сына. Мальчик взволнован тем, что видит отца в таком трудном положении.

Выбор рисунка №1 является правильным ответом в данном случае. Рисунок №1 наиболее логично и правдоподобно продолжает заданную ситуацию: жена и сын Барни приставляют к стене лестницу, для того чтобы помочь ему спуститься.

Выбор рисунков №2 и №3 является менее корректным. Что касается рисунка №2, то маловероятно, что, вися в воздухе в таком испуганном и беспомощном состоянии, Барни сможет залезть на крышу самостоятельно. Поскольку положение Барни опасно, жена и сын вряд ли стали бы насмехаться над ним, как это изображено на рисунке №3.

Итак, в каждом задании Вы должны предсказать, что произойдет после ситуации, изображенной на левом рисунке, основываясь на чувствах и намерениях действующих в ней персонажей.

Не выбирайте рисунок для ответа только потому, что он показался Вам наиболее забавным продолжением. Предлагайте наиболее типичное и логичное продолжение заданной ситуации. Номер выбранного рисунка (обозначенный в правом нижнем углу рисунка) обходится кружком на Бланке ответов. В самих тестовых тетрадях никаких пометок делать нельзя.

На выполнение субтеста отводится 6 минут. Работайте, по возможности, быстрее. Не тратьте много времени на одно задание. Если затрудняетесь с ответом, переходите к следующему пункту. К трудным заданиям можно будет вернуться в конце, если хватит времени. В затруднительных случаях давайте ответ, даже если не совсем уверены в его правильности.



Субтест №2 «Группы экспрессии»

В этом субтесте Вы будете иметь дело с картинками, на которых изображены позы, жесты, мимика, то есть выразительные движения, отражающие состояние человека.

Для объяснения сути задания рассмотрим пример. В этом примере три картинки, расположенные слева, иллюстрируют одно и то же состояние человека, одни и те же мысли, чувства, намерения.

Одна из четырех картинок справа выражает такое же состояние, такие же мысли, чувства или намерения. Необходимо найти эту картинку.

Правильным ответом будет рисунок №2, выражающий такое же состояние (напряжения или нервозности), что и рисунки слева. Поэтому на Бланке ответов цифра 2 обведена кружком. Рисунки №1, 3, 4 не подходят, так как отражают другие состояния (радости и благополучия).

Итак, в каждом задании субтеста среди четырех рисунков справа Вы должны выбрать тот, который подходит к группе из трех рисунков слева, потому что отражает сходное состояние человека. Номер выбранного рисунка обводится кружком на Бланке ответов.

На выполнение субтеста отводится 7 минут.



Субтест №3 «Вербальная экспрессия»

В каждом задании этого субтеста слева написана фраза, которую один человек говорит другому, а справа перечислены три ситуации общения. Причем только в одной из них фраза, приведенная слева, приобретет другой смысл. Рассмотрим пример.

Глуховатый человек - товарищу: «Повторите, пожалуйста».

Сообщение глуховатого человека к товарищу представляет собой вежливую просьбу. Эта же фраза в ситуациях №2, 3 будет иметь такое же значение. И только в ситуации №1 в устах оскорбленного человека она приобретет совсем другой смысл. Поэтому на Бланке ответов цифра 1 обведена кружком.

Итак, в каждом задании необходимо выбрать ту ситуацию общения, в которой заданная слева фраза приобретет другое значение, будет связана с другим намерением, нежели в двух других ситуациях.

На выполнение субтеста отводится 5 минут.

1. Человек - своему товарищу: «Вы великолепны».	1. Довольный служащий - своему начальнику. 2. Благодарный ученик - своему преподавателю. 3. Недовольный человек - своему знакомому.
2. Продавец - покупателю: «Вы получите, что надо».	1. Улыбающийся преподаватель - студенту. 2. Врач - пациенту. 3. Рассерженный милиционер - канючащему пьянице.
3. Судья - победителю: «Поздравляю».	1. Отец - победителю. 2. Друг - победителю. 3. Проигравший - победителю.
4. Гордый отец - другу: «Посмотри на нее».	1. Ревнивая девушка - другу. 2. Обрадованный мальчик - другу. 3. Восхищенная девушка - другу.
5. Человек - своему другу: «Что ты делаешь?».	1. Рассерженная мать - ребенку. 2. Заинтригованный прохожий - играющему ребенку. 3. Учитель - примерному ученику.
6. Врач - больному ребенку: «Прими-ка это».	1. Мать - сыну. 2. Боец - противнику. 3. Нагруженная жена - мужу.
7. Официантка - клиенту: «Чем я могу Вам помочь?».	1. Психиатр - пациенту. 2. Прохожий - пострадавшему в аварии. 3. Гид - туристу.
8. Преподаватель - студенту: «Ты можешь сделать это лучше».	1. Жена - мужу. 2. Мать - ребенку. 3. Тренер - спортсмену.
9. Отец - сыну: «Ты мне нравишься».	1. Брат - сестре. 2. Молодой человек - подруге. 3. Племянник - тетке.
10. Начальник - рабочему: «Это хорошо».	1. Поклонник - артисту. 2. Преподаватель - студенту. 3. Разгневанный ребенок - побитому им сопернику.
11. Мать - бегущему ребенку: «Тише!».	1. Рассерженный отец - кричащему сыну. 2. Пассажир - водителю. 3. Прохожий - неосторожному ребенку.
12. Страховой агент - клиенту: «Распишитесь здесь, пожалуйста».	1. Администратор гостиницы - клиенту. 2. Коллекционер автографов - «звезде». 3. Кассир - вкладчику.

Субтест №4 «Истории с дополнением»

В этом субтесте Вы будете иметь дело с картинками, на которых изображены истории про Фердинанда. У Фердинанда есть жена и маленький ребенок. Он работает начальником, поэтому в историях будут также принимать участие его сослуживцы.

Каждое задание состоит из восьми картинок. Четыре верхние картинки отражают определенную историю, происходящую с Фердинандом. Одна из этих картинок всегда пропущена. Вам необходимо выбрать среди четырех рисунков нижнего ряда тот, который при подстановке на место пустого квадрата вверху будет дополнять историю с Фердинандом по смыслу. Если Вы правильно выберете отсутствующий рисунок, то смысл истории полностью прояснится, чувства и намерения действующих в ней персонажей станут понятными.

Рассмотрим пример:



В этой истории отсутствует третий рисунок. В конце истории мы видим, что Фердинанд, мечтавший об обеде, не получает его вопреки своим ожиданиям и выходит из дома раздосадованный. Жена Фердинанда рассержена и делает вид, что читает сыну книгу. Мальчик сидит спокойно. Все это связано с тем, что Фердинанд, умываясь после работы, оставил на кухне грязь, что и разозлило его жену. Таким образом, логичным дополнением истории является рисунок №4.

Рисунки №1, 2, 3 не соответствуют данной истории по смыслу.

Итак, в каждом задании необходимо найти рисунок, дополняющий историю про Фердинанда по смыслу. На выполнение субтеста отводится 10 минут.



Методика №6

Инструкция: предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. В каждой из предложенных в таблице пар специальностей надо выбрать одну, которую вы считаете более подходящей для вас. Рядом с названием специальности стоит ее код -- цифра от 1 до 6. Записывайте коды специальностей, выбранных в каждой из пар в специальный бланк.





Размещено на Allbest.ru

...