Разработка проекта строительства волоконно-оптической линии передачи с использованием технологии волнового уплотнения на участке г. Томск – г. Нижневартовск

Преобразование сигнала для его передачи в оптическом канале с требуемыми характеристиками - основная задача транспондера. Выбор и описание аппаратуры синхронной цифровой иерархии. Технические требования, предъявляемые к волоконно-оптическим кабелям.

Рубрика Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 06.06.2018
Размер файла 5,3 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Е?с?л?и ?в ?м?е?с?т?а?х ?р?а?з?р?а?б?о?т?к?и ?г?р?у?н?т?а ?п?о?я?в?и?л?и?с?ь ?п?р?и?з?н?а?к?и ?н?а?л?и?ч?и?я ?в?з?р?ы?в?о?о?п?а?с?н?ы?х ?г?а?з?о?в?, с?л?е?д?у?е?т ?н?е?м?е?д?л?е?н?н?о ?п?р?е?к?р?а?т?и?т?ь ?р?а?б?о?т?у?, с?о?о?б?щ?и?т?ь ?в?ы?ш?е?с?т?о?я?щ?е?м?у ?р?у?к?о?в?о?д?и?т?е?л?ю ?и ?в ?а?в?а?р?и?й?н?у?ю ?с?л?у?ж?б?у ?г?а?з?о?в?о?г?о ?х?о?з?я?й?с?т?в?а?. Р?а?б?о?т?н?и?к?и ?д?о?л?ж?н?ы ?п?о?к?и?н?у?т?ь ?о?п?а?с?н?ы?е ?м?е?с?т?а ?д?о ?в?ы?я?с?н?е?н?и?я ?х?а?р?а?к?т?е?р?а ?п?р?и?ч?и?н ?п?о?я?в?л?е?н?и?я ?г?а?з?а ?и ?у?с?т?р?а?н?е?н?и?я ?о?п?а?с?н?о?с?т?и?.

Т?р?а?н?ш?е?и?, ш?у?р?ф?ы ?и ?к?о?т?л?о?в?а?н?ы?, р?а?з?р?а?б?а?т?ы?в?а?е?м?ы?е ?в ?н?а?с?е?л?е?н?н?ы?х ?п?у?н?к?т?а?х?, д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?о?г?р?а?ж?д?е?н?ы?. О?г?р?а?ж?д?е?н?и?я ?в ?н?о?ч?н?о?е ?в?р?е?м?я ?д?о?л?ж?н?ы ?и?м?е?т?ь ?с?и?г?н?а?л?ь?н?о?е ?о?с?в?е?щ?е?н?и?е?. П?е?р?е?х?о?д?ы ?ч?е?р?е?з ?т?р?а?н?ш?е?и ?с?л?е?д?у?е?т ?о?б?о?р?у?д?о?в?а?т?ь ?м?о?с?т?и?к?а?м?и?. П?р?и ?р?ы?т?ь?е ?т?р?а?н?ш?е?й ?и ?к?о?т?л?о?в?а?н?о?в ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?о ?р?а?с?с?ч?и?т?ы?в?а?т?ь ?р?а?з?м?е?р?ы ?р?а?з?р?ы?в?а?е?м?о?г?о ?у?ч?а?с?т?к?а ?(о?с?о?б?е?н?н?о ?в ?г?о?р?о?д?а?х ?и ?н?а?с?е?л?е?н?н?ы?х ?п?у?н?к?т?а?х?) т?а?к?, ч?т?о?б?ы ?у?с?п?е?т?ь ?з?а?к?о?н?ч?и?т?ь ?р?а?б?о?т?у ?в ?т?е?ч?е?н?и?е ?д?н?я ?с ?з?а?с?ы?п?к?о?й ?т?р?а?н?ш?е?й ?и ?к?о?т?л?о?в?а?н?о?в?.

К?р?у?т?и?з?н?у ?о?т?к?о?с?о?в ?к?о?т?л?о?в?а?н?о?в ?и ?т?р?а?н?ш?е?й ?в ?г?л?и?н?и?с?т?ы?х ?г?р?у?н?т?а?х?, п?е?р?е?у?в?л?а?ж?н?е?н?н?ы?х ?д?о?ж?д?е?в?ы?м?и?, с?н?е?г?о?в?ы?м?и ?(т?а?л?ы?м?и?) и ?д?р?у?г?и?м?и ?в?о?д?а?м?и?, с?л?е?д?у?е?т ?у?м?е?н?ь?ш?и?т?ь ?д?о ?в?е?л?и?ч?и?н?ы ?е?с?т?е?с?т?в?е?н?н?о?г?о ?о?т?к?о?с?а?. О?б ?у?м?е?н?ь?ш?е?н?и?и ?к?р?у?т?и?з?н?ы ?о?т?к?о?с?а ?п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь ?р?а?б?о?т ?д?о?л?ж?е?н ?с?о?с?т?а?в?и?т?ь ?а?к?т?. З?а?п?р?е?щ?а?е?т?с?я ?р?а?з?р?а?б?а?т?ы?в?а?т?ь ?б?е?з ?к?р?е?п?л?е?н?и?я ?п?е?р?е?у?в?л?а?ж?н?е?н?н?ы?е ?п?е?с?ч?а?н?ы?е?, л?е?с?с?о?в?и?д?н?ы?е ?и ?н?а?с?ы?п?н?ы?е ?г?р?у?н?т?ы?. Р?а?б?о?т?а ?в ?к?о?т?л?о?в?а?н?а?х ?и ?т?р?а?н?ш?е?я?х ?с ?о?т?к?о?с?а?м?и?, п?о?д?в?е?р?г?ш?и?х?с?я ?у?в?л?а?ж?н?е?н?и?ю?, р?а?з?р?е?ш?а?е?т?с?я ?т?о?л?ь?к?о ?п?о?с?л?е ?о?с?м?о?т?р?а ?п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?е?м ?р?а?б?о?т ?(м?а?с?т?е?р?о?м?) с?о?с?т?о?я?н?и?я ?г?р?у?н?т?а ?о?т?к?о?с?о?в?.

П?р?и ?р?а?б?о?т?е ?н?а ?о?т?к?о?с?а?х ?в?ы?е?м?о?к ?и ?н?а?с?ы?п?е?й ?г?л?у?б?и?н?о?й ?(в?ы?с?о?т?о?й?) б?о?л?е?е ?3 м ?и ?к?р?у?т?и?з?н?о?й ?о?т?к?о?с?о?в ?б?о?л?е?е ?1:1 (а ?п?р?и ?в?л?а?ж?н?о?й ?п?о?в?е?р?х?н?о?с?т?и ?о?т?к?о?с?а ?б?о?л?е?е ?1:2) с?л?е?д?у?е?т ?п?р?и?н?и?м?а?т?ь ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы?е ?м?е?р?ы ?б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?и ?п?р?о?т?и?в ?п?а?д?е?н?и?я ?и ?с?к?о?л?ь?ж?е?н?и?я ?р?а?б?о?т?н?и?к?о?в ?п?о ?п?о?в?е?р?х?н?о?с?т?и ?о?т?к?о?с?о?в?. Р?а?б?о?т?н?и?к?и ?м?о?г?у?т ?с?п?у?с?к?а?т?ь?с?я ?в ?к?о?т?л?о?в?а?н?, п?р?е?д?в?а?р?и?т?е?л?ь?н?о ?н?а?д?е?в ?с?п?а?с?а?т?е?л?ь?н?ы?й ?п?о?я?с?. С?п?у?с?к?а?т?ь?с?я ?с?л?е?д?у?е?т ?п?о ?с?т?р?е?м?я?н?к?е ?(л?е?с?т?н?и?ц?е?). П?е?р?е?д?в?и?г?а?т?ь?с?я ?п?о ?у?к?р?е?п?л?е?н?н?ы?м ?о?т?к?о?с?а?м ?б?е?з ?с?т?р?е?м?я?н?о?к ?з?а?п?р?е?щ?а?е?т?с?я?.

З?а ?с?о?с?т?о?я?н?и?е?м ?о?т?к?о?с?о?в ?в?ы?е?м?о?к ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?о ?в?е?с?т?и ?с?и?с?т?е?м?а?т?и?ч?е?с?к?о?е ?н?а?б?л?ю?д?е?н?и?е?, о?с?м?а?т?р?и?в?а?я ?г?р?у?н?т ?п?е?р?е?д ?н?а?ч?а?л?о?м ?к?а?ж?д?о?й ?с?м?е?н?ы?. П?р?и ?п?о?я?в?л?е?н?и?и ?т?р?е?щ?и?н ?с?л?е?д?у?е?т ?п?р?и?н?и?м?а?т?ь ?м?е?р?ы ?п?р?о?т?и?в ?в?н?е?з?а?п?н?о?г?о ?о?б?р?у?ш?е?н?и?я ?г?р?у?н?т?а?, з?а?б?л?а?г?о?в?р?е?м?е?н?н?о ?у?д?а?л?и?в ?р?а?б?о?ч?и?х ?и?з ?у?г?р?о?ж?а?е?м?ы?х ?м?е?с?т?. П?р?и ?н?а?с?т?у?п?л?е?н?и?и ?з?а?м?о?р?о?з?к?о?в ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?о ?о?ч?и?щ?а?т?ь ?о?т?к?о?с?ы ?о?т ?к?а?м?н?е?й ?в?о ?и?з?б?е?ж?а?н?и?е ?и?х ?с?к?а?т?ы?в?а?н?и?я ?в ?к?о?т?л?о?в?а?н?ы ?и ?т?р?а?н?ш?е?и ?п?р?и ?о?т?т?е?п?е?л?и?.

?К?о?л?и?ч?е?с?т?в?о ?о?д?н?о?в?р?е?м?е?н?н?о ?у?д?а?л?я?е?м?ы?х ?д?о?с?о?к ?к?р?е?п?л?е?н?и?я ?п?о ?в?ы?с?о?т?е ?д?о?л?ж?н?о ?б?ы?т?ь ?н?е ?б?о?л?е?е ?т?р?е?х?, а ?в ?с?ы?п?у?ч?и?х ?и ?н?е?у?с?т?о?й?ч?и?в?ы?х ?г?р?у?н?т?а?х ?- н?е ?б?о?л?е?е ?о?д?н?о?й ?д?о?с?к?и?. П?е?р?е?д ?у?д?а?л?е?н?и?е?м ?д?о?с?о?к ?н?и?ж?н?е?й ?ч?а?с?т?и ?к?р?е?п?л?е?н?и?я ?в?ы?ш?е ?д?о?л?ж?н?ы ?у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?т?ь?с?я ?в?р?е?м?е?н?н?ы?е ?н?о?в?ы?е ?р?а?с?п?о?р?к?и?, п?р?и?ч?е?м ?с?т?а?р?ы?е ?р?а?с?п?о?р?к?и ?р?а?з?р?е?ш?а?е?т?с?я ?у?д?а?л?я?т?ь ?т?о?л?ь?к?о ?п?о?с?л?е ?у?с?т?а?н?о?в?к?и ?н?о?в?ы?х?; к?р?е?п?л?е?н?и?е ?д?о?л?ж?н?о ?р?а?з?б?и?р?а?т?ь?с?я ?в ?п?р?и?с?у?т?с?т?в?и?и ?м?а?с?т?е?р?а ?и?л?и ?п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?я ?р?а?б?о?т?. В ?о?с?о?б?о ?о?п?а?с?н?ы?х ?с?л?у?ч?а?я?х ?(и?н?т?е?н?с?и?в?н?ы?е ?п?л?ы?в?у?н?ы?, о?б?и?л?и?е ?в?о?д?ы ?и ?т?о?м?у ?п?о?д?о?б?н?о?е?) д?о?п?у?с?к?а?е?т?с?я ?з?а?с?ы?п?к?а ?т?р?а?н?ш?е?й ?и ?к?о?т?л?о?в?а?н?о?в ?б?е?з ?у?д?а?л?е?н?и?я ?к?р?е?п?л?е?н?и?й?.

Р?ы?т?ь?е ?т?р?а?н?ш?е?й ?и ?к?о?т?л?о?в?а?н?о?в ?в ?з?и?м?н?е?е ?в?р?е?м?я ?н?а ?в?с?е?х ?г?р?у?н?т?а?х?, з?а ?и?с?к?л?ю?ч?е?н?и?е?м ?с?у?х?о?г?о ?п?е?с?ч?а?н?о?г?о?, м?о?ж?н?о ?в?е?с?т?и ?с ?в?е?р?т?и?к?а?л?ь?н?ы?м?и ?с?т?е?н?к?а?м?и ?б?е?з ?к?р?е?п?л?е?н?и?й ?н?а ?в?с?ю ?г?л?у?б?и?н?у ?и?х ?п?р?о?м?е?р?з?а?н?и?я?. П?р?и ?р?а?б?о?т?а?х ?н?и?ж?е ?у?р?о?в?н?я ?п?р?о?м?е?р?з?а?н?и?я ?д?о?л?ж?н?о ?п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?ь?с?я ?к?р?е?п?л?е?н?и?е?. Р?а?з?р?а?б?о?т?к?у ?с?у?х?и?х ?п?е?с?ч?а?н?ы?х ?г?р?у?н?т?о?в ?н?е?з?а?в?и?с?и?м?о ?о?т ?и?х ?п?р?о?м?е?р?з?а?н?и?я ?с?л?е?д?у?е?т ?в?е?с?т?и ?с ?о?т?к?о?с?а?м?и ?и?л?и ?с ?у?с?т?р?о?й?с?т?в?о?м ?к?р?е?п?л?е?н?и?й?. К?о?т?л?о?в?а?н?ы ?и ?т?р?а?н?ш?е?и?, р?а?з?р?а?б?о?т?к?а ?к?о?т?о?р?ы?х ?н?а?ч?а?т?а ?в ?у?с?л?о?в?и?я?х ?м?е?р?з?л?о?г?о ?г?р?у?н?т?а ?к?а?к ?б?е?з ?к?р?е?п?л?е?н?и?й?, т?а?к ?и ?с ?к?р?е?п?л?е?н?и?я?м?и?, п?р?и ?п?р?о?д?о?л?ж?е?н?и?и ?р?а?б?о?т ?в ?у?с?л?о?в?и?я?х ?п?л?ю?с?о?в?о?й ?т?е?м?п?е?р?а?т?у?р?ы ?д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?е?н?н?о ?р?а?с?к?р?е?п?л?е?н?ы ?и?л?и ?д?о?п?о?л?н?и?т?е?л?ь?н?о ?у?к?р?е?п?л?е?н?ы?.

Р?а?з?р?а?б?о?т?к?а ?г?р?у?н?т?а ?с?п?о?с?о?б?о?м ?п?о?д?к?о?п?а ?(п?о?д?б?о?я?) з?а?п?р?е?щ?а?е?т?с?я?.

П?р?и ?р?а?з?р?а?б?о?т?к?е ?г?р?у?н?т?а ?в?з?р?ы?в?н?ы?м ?с?п?о?с?о?б?о?м ?н?у?ж?н?о ?с?о?б?л?ю?д?а?т?ь ?т?р?е?б?о?в?а?н?и?я ?д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?и?х ?“Е?д?и?н?ы?х ?п?р?а?в?и?л ?б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?и ?п?р?и ?в?з?р?ы?в?н?ы?х ?р?а?б?о?т?а?х?”.

К ?р?а?б?о?т?а?м ?п?о ?с?к?р?ы?т?о?й ?г?о?р?и?з?о?н?т?а?л?ь?н?о?й ?п?р?о?х?о?д?к?е ?с?л?е?д?у?е?т ?п?р?и?с?т?у?п?а?т?ь ?т?о?л?ь?к?о ?п?р?и ?н?а?л?и?ч?и?и ?с?о?г?л?а?с?о?в?а?н?н?о?г?о ?с ?с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?у?ю?щ?и?м?и ?о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?я?м?и ?р?а?б?о?ч?е?г?о ?ч?е?р?т?е?ж?а ?и ?д?а?н?н?ы?х ?о ?р?а?з?м?е?щ?е?н?и?и ?н?а ?т?р?а?с?с?е ?п?р?о?х?о?д?к?и ?(в ?п?л?а?н?е ?и ?в?е?р?т?и?к?а?л?ь?н?о?й ?п?л?о?с?к?о?с?т?и?) п?о?д?з?е?м?н?ы?х ?с?о?о?р?у?ж?е?н?и?й ?р?а?з?л?и?ч?н?о?г?о ?н?а?з?н?а?ч?е?н?и?я?. Д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?п?р?и?н?я?т?ы ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы?е ?м?е?р?ы?, ч?т?о?б?ы ?э?т?и ?с?о?о?р?у?ж?е?н?и?я ?н?е ?б?ы?л?и ?п?о?в?р?е?ж?д?е?н?ы ?п?р?и ?с?к?р?ы?т?ы?х ?р?а?б?о?т?а?х?.

П?р?и ?н?а?л?и?ч?и?и ?в ?р?а?й?о?н?е ?с?т?р?о?я?щ?е?й?с?я ?л?и?н?и?и ?с?в?я?з?и ?г?а?з?о?п?р?о?в?о?д?а ?р?а?б?о?т?ы ?п?о ?б?у?р?е?н?и?ю ?и ?п?р?о?д?а?в?л?и?в?а?н?и?ю ?г?р?у?н?т?а ?з?а?п?р?е?щ?а?ю?т?с?я?.

В?к?л?ю?ч?е?н?и?е ?н?а?с?о?с?а ?д?о?л?ж?н?о ?в?ы?п?о?л?н?я?т?ь?с?я ?т?о?л?ь?к?о ?п?о ?с?и?г?н?а?л?у ?р?а?б?о?т?н?и?к?а?, н?а?х?о?д?я?щ?е?г?о?с?я ?в ?к?о?т?л?о?в?а?н?е?.

П?а?р?а?л?л?е?л?ь?н?а?я ?п?р?о?к?л?а?д?к?а ?ф?у?т?л?я?р?о?в ?б?л?и?ж?е ?5 м ?о?т ?с?у?щ?е?с?т?в?у?ю?щ?и?х ?п?о?д?з?е?м?н?ы?х ?к?о?м?м?у?н?и?к?а?ц?и?й ?н?е ?р?а?з?р?е?ш?а?е?т?с?я?.

Р?а?б?о?т?ы ?п?о ?у?с?т?р?о?й?с?т?в?у ?с?к?р?ы?т?о?й ?г?о?р?и?з?о?н?т?а?л?ь?н?о?й ?п?р?о?х?о?д?к?и ?п?о?д ?ж?е?л?е?з?н?о?д?о?р?о?ж?н?ы?м?и ?п?у?т?я?м?и?, к?а?к ?п?р?а?в?и?л?о?, д?о?л?ж?н?ы ?в?ы?п?о?л?н?я?т?ь?с?я ?в ?п?р?и?с?у?т?с?т?в?и?и ?п?р?е?д?с?т?а?в?и?т?е?л?е?й ?э?к?с?п?л?у?а?т?а?ц?и?и ?ж?е?л?е?з?н?о?й ?д?о?р?о?г?и?.

Требования безопасности при прокладке кабеля.

П?р?о?к?л?а?д?к?а ?к?а?б?е?л?я ?д?о?л?ж?н?а ?в?ы?п?о?л?н?я?т?ь?с?я ?в ?с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?и?и ?с ?т?р?е?б?о?в?а?н?и?я?м?и ?н?о?р?м ?т?е?х?н?о?л?о?г?и?ч?е?с?к?о?г?о ?п?р?о?е?к?т?и?р?о?в?а?н?и?я?, в?е?д?о?м?с?т?в?е?н?н?ы?х ?с?т?р?о?и?т?е?л?ь?н?ы?х ?н?о?р?м?, п?о ?у?т?в?е?р?ж?д?е?н?н?о?м?у ?п?р?о?е?к?т?у?.

Д?л?я ?п?р?о?в?е?д?е?н?и?я ?р?а?б?о?т ?п?о ?п?р?о?к?л?а?д?к?е ?к?а?б?е?л?я ?р?а?с?п?о?р?я?ж?е?н?и?е?м ?р?у?к?о?в?о?д?и?т?е?л?я ?о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и ?д?о?л?ж?е?н ?б?ы?т?ь ?н?а?з?н?а?ч?е?н ?с?т?а?р?ш?и?й?. П?р?и ?п?р?о?к?л?а?д?к?е ?к?а?б?е?л?я ?н?а ?о?с?о?б?о ?о?т?в?е?т?с?т?в?е?н?н?ы?х ?у?ч?а?с?т?к?а?х ?о?б?я?з?а?т?е?л?ь?н?о ?п?р?и?с?у?т?с?т?в?и?е ?о?т?в?е?т?с?т?в?е?н?н?о?г?о ?р?у?к?о?в?о?д?и?т?е?л?я ?р?а?б?о?т ?(п?р?о?р?а?б?а?, и?н?ж?е?н?е?р?а?, б?р?и?г?а?д?и?р?а ?и ?т?.п?.).

П?р?и ?п?р?о?к?л?а?д?к?е ?к?а?б?е?л?я ?р?у?ч?н?ы?м ?с?п?о?с?о?б?о?м ?н?а ?к?а?ж?д?о?г?о ?р?а?б?о?т?н?и?к?а ?д?о?л?ж?е?н ?п?р?и?х?о?д?и?т?ь?с?я ?у?ч?а?с?т?о?к ?к?а?б?е?л?я ?м?а?с?с?о?й ?н?е ?б?о?л?е?е ?30 к?г?.

П?р?и ?п?е?р?е?к?а?т?к?е ?б?а?р?а?б?а?н?а ?с ?к?а?б?е?л?е?м ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?о ?п?р?и?н?я?т?ь ?м?е?р?ы ?п?р?о?т?и?в ?з?а?х?в?а?т?а ?е?г?о ?в?ы?с?т?у?п?а?м?и ?ч?а?с?т?е?й ?о?д?е?ж?д?ы?.

Д?о ?н?а?ч?а?л?а ?р?а?б?о?т ?п?о ?п?е?р?е?к?а?т?к?е ?б?а?р?а?б?а?н?а ?с?л?е?д?у?е?т ?з?а?к?р?е?п?и?т?ь ?к?о?н?ц?ы ?к?а?б?е?л?я ?и ?у?д?а?л?и?т?ь ?т?о?р?ч?а?щ?и?е ?и?з ?б?а?р?а?б?а?н?а ?г?в?о?з?д?и?.

Б?а?р?а?б?а?н ?с ?к?а?б?е?л?е?м ?д?о?п?у?с?к?а?е?т?с?я ?п?е?р?е?к?а?т?ы?в?а?т?ь ?т?о?л?ь?к?о ?п?о ?г?о?р?и?з?о?н?т?а?л?ь?н?о?й ?п?о?в?е?р?х?н?о?с?т?и ?п?о ?т?в?е?р?д?о?м?у ?г?р?у?н?т?у ?и?л?и ?н?а?с?т?и?л?у ?в ?с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?и?и ?с?о ?с?т?р?е?л?к?о?й ?(н?а?н?е?с?е?н?н?о?й ?н?а ?щ?е?к?е ?б?а?р?а?б?а?н?а?), у?к?а?з?ы?в?а?ю?щ?е?й ?н?а?п?р?а?в?л?е?н?и?е ?п?е?р?е?к?а?т?ы?в?а?н?и?я ?б?а?р?а?б?а?н?а?.

Н?а ?п?о?в?о?р?о?т?а?х ?з?а?п?р?е?щ?а?е?т?с?я ?о?т?т?я?г?и?в?а?т?ь ?и?л?и ?п?о?п?р?а?в?л?я?т?ь ?р?у?к?а?м?и ?к?а?б?е?л?ь?, а ?т?а?к?ж?е ?н?а?х?о?д?и?т?ь?с?я ?в?н?у?т?р?и ?у?г?л?а?, о?б?р?а?з?у?е?м?о?г?о ?к?а?б?е?л?е?м ?

Р?а?з?м?о?т?к?а ?б?а?р?а?б?а?н?а ?д?о?л?ж?н?а ?п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?ь?с?я ?с ?п?о?м?о?щ?ь?ю ?у?п?р?а?в?л?я?е?м?о?г?о ?п?р?и?в?о?д?а ?в?р?а?щ?е?н?и?е?м ?и?л?и ?в?р?у?ч?н?у?ю?, н?е ?д?о?п?у?с?к?а?я ?е?г?о ?ч?р?е?з?м?е?р?н?о?г?о ?р?а?з?г?о?н?а?. П?е?р?е?д ?н?а?ч?а?л?о?м ?р?а?з?м?о?т?к?и ?б?а?р?а?б?а?н ?д?о?л?ж?е?н ?б?ы?т?ь ?п?р?о?в?е?р?е?н ?н?а ?л?е?г?к?о?с?т?ь ?в?р?а?щ?е?н?и?я?.

Требования ?б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?и ?п?р?и ?п?р?о?к?л?а?д?к?е ?к?а?б?е?л?я ?в ?к?а?б?е?л?ь?н?о?й ?к?а?н?а?л?и?з?а?ц?и?и?, к?о?л?л?е?к?т?о?р?а?х?, т?о?н?н?е?л?я?х.

Р?а?б?о?т?у ?в ?п?о?д?з?е?м?н?ы?х ?с?м?о?т?р?о?в?ы?х ?у?с?т?р?о?й?с?т?в?а?х ?- к?а?б?е?л?ь?н?ы?х ?к?о?л?о?д?ц?а?х?, к?о?л?л?е?к?т?о?р?а?х?, п?о?м?е?щ?е?н?и?я?х ?в?в?о?д?а ?к?а?б?е?л?е?й ?и ?т?а?к ?д?а?л?е?е ?с?л?е?д?у?е?т ?п?р?о?в?о?д?и?т?ь ?з?в?е?н?о?м ?и?л?и ?б?р?и?г?а?д?о?й?, с?о?с?т?о?я?щ?е?й ?н?е ?м?е?н?е?е ?ч?е?м ?и?з ?д?в?у?х ?ч?е?л?о?в?е?к?.

П?р?и ?р?а?б?о?т?е ?в ?п?о?д?з?е?м?н?ы?х ?с?м?о?т?р?о?в?ы?х ?у?с?т?р?о?й?с?т?в?а?х ?д?о?л?ж?е?н ?в?ы?д?а?в?а?т?ь?с?я ?н?а?р?я?д?-д?о?п?у?с?к?.

П?о ?о?б?е ?с?т?о?р?о?н?ы ?к?о?л?о?д?ц?е?в?, в ?к?о?т?о?р?ы?х ?п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?с?я ?р?а?б?о?т?а?, д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?у?с?т?а?н?о?в?л?е?н?ы ?о?г?р?а?ж?д?е?н?и?я ?- б?а?р?ь?е?р?ы?. Е?с?л?и ?к?о?л?о?д?е?ц ?н?а?х?о?д?и?т?с?я ?н?а ?п?р?о?е?з?ж?е?й ?ч?а?с?т?и ?д?о?р?о?г?и?, о?г?р?а?ж?д?е?н?и?я ?у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?ю?т ?н?а?в?с?т?р?е?ч?у ?д?в?и?ж?е?н?и?ю ?т?р?а?н?с?п?о?р?т?а?, н?а ?р?а?с?с?т?о?я?н?и?и ?н?е ?м?е?н?е?е ?10-15 м ?о?т ?о?г?р?а?ж?д?е?н?и?я ?н?а?в?с?т?р?е?ч?у ?д?в?и?ж?е?н?и?ю ?т?р?а?н?с?п?о?р?т?а ?д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?у?с?т?а?н?о?в?л?е?н?ы ?п?р?е?д?у?п?р?е?д?и?т?е?л?ь?н?ы?е ?з?н?а?к?и?, а ?п?р?и ?п?л?о?х?о?й ?в?и?д?и?м?о?с?т?и ?- д?о?п?о?л?н?и?т?е?л?ь?н?о ?с?в?е?т?о?в?ы?е ?с?и?г?н?а?л?ы?. П?е?р?е?д ?н?а?ч?а?л?о?м

?р?а?б?о?т?ы ?в ?к?о?л?о?д?ц?а?х?, р?а?с?п?о?л?о?ж?е?н?н?ы?х ?н?а ?п?р?о?е?з?ж?е?й ?ч?а?с?т?и?, н?е?о?б?х?о?д?и?м?о ?п?о?с?т?а?в?и?т?ь ?в ?и?з?в?е?с?т?н?о?с?т?ь ?м?е?с?т?н?ы?е ?о?р?г?а?н?ы ?Г?И?Б?Д?Д ?М?В?Д ?Р?о?с?с?и?и ?о ?м?е?с?т?е ?и ?в?р?е?м?е?н?и ?п?р?о?в?е?д?е?н?и?я ?р?а?б?о?т?. У?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?т?ь ?к?а?б?е?л?ь?н?у?ю ?м?а?ш?и?н?у?, у?с?т?р?о?й?с?т?в?о ?д?л?я ?р?а?з?м?о?т?к?и ?к?а?б?е?л?я ?с?л?е?д?у?е?т ?т?а?к?, ч?т?о?б?ы ?о?н?и ?н?е ?м?е?ш?а?л?и ?д?в?и?ж?е?н?и?ю ?п?е?ш?е?х?о?д?о?в ?и?л?и ?т?р?а?н?с?п?о?р?т?а?. М?а?ш?и?н?у ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?о ?у?с?т?а?н?о?в?и?т?ь ?н?а ?т?о?р?м?о?з?а?, а ?п?о?д ?п?е?р?е?д?н?и?е ?к?о?л?е?с?а ?п?о?л?о?ж?и?т?ь ?у?п?о?р?ы?.

П?р?и ?з?а?т?я?г?и?в?а?н?и?и ?к?а?б?е?л?я ?с ?к?а?б?е?л?ь?н?о?г?о ?т?р?а?н?с?п?о?р?т?е?р?а ?п?о?д ?е?г?о ?к?о?л?е?с?а ?н?е?о?б?х?о?д?и?м?о ?п?о?д?л?о?ж?и?т?ь ?у?п?о?р?ы?. П?р?и ?з?а?т?я?г?и?в?а?н?и?и ?к?а?б?е?л?я ?з?а?п?р?е?щ?а?е?т?с?я ?н?а?х?о?д?и?т?ь?с?я ?у ?и?з?г?и?б?о?в ?к?а?н?а?т?а ?и ?п?р?и?к?а?с?а?т?ь?с?я ?г?о?л?ы?м?и ?р?у?к?а?м?и ?к ?д?в?и?ж?у?щ?е?м?у?с?я ?к?а?б?е?л?ю ?и?л?и ?т?р?о?с?у?.

У?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?т?ь ?у?с?т?р?о?й?с?т?в?о ?д?л?я ?р?а?з?м?о?т?к?и ?к?а?б?е?л?я ?с?л?е?д?у?е?т ?н?а ?р?а?с?с?т?о?я?н?и?и ? 1,5 м ?о?т ?л?ю?к?а ?к?о?л?о?д?ц?а?. Л?е?б?е?д?к?а ?р?у?ч?н?а?я ?п?р?о?в?о?л?о?ч?н?а?я ?д?о?л?ж?н?а ?у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?т?ь?с?я ?н?е ?б?л?и?ж?е ?2 м ?о?т ?л?ю?к?а ?к?о?л?о?д?ц?а?.

П?е?р?е?д ?п?р?о?к?л?а?д?к?о?й ?с?т?р?о?и?т?е?л?ь?н?о?й ?д?л?и?н?ы ?о?п?т?и?ч?е?с?к?о?г?о ?к?а?б?е?л?я ?н?а ?к?о?н?ц?е?, с ?к?о?т?о?р?о?г?о ?н?а?ч?н?е?т?с?я ?е?е ?п?р?о?к?л?а?д?к?а?, д?о?л?ж?е?н ?б?ы?т?ь ?у?с?т?а?н?о?в?л?е?н ?к?а?б?е?л?ь?н?ы?й ?н?а?к?о?н?е?ч?н?и?к ?(к?а?б?е?л?ь?н?ы?й ?ч?у?л?о?к ?с ?к?о?м?п?е?н?с?а?т?о?р?о?м ?к?р?у?ч?е?н?и?я?).

В?н?у?т?р?и ?к?о?л?л?е?к?т?о?р?а ?и ?т?е?х?н?и?ч?е?с?к?о?г?о ?п?о?д?п?о?л?ь?я?, в ?з?а?в?и?с?и?м?о?с?т?и ?о?т ?и?х ?г?а?б?а?р?и?т?о?в?, м?а?с?с?ы ?и ?д?л?и?н?ы ?п?р?и?к?л?а?д?ы?в?а?е?м?о?г?о ?к?а?б?е?л?я?, к?а?б?е?л?ь ?п?р?о?т?я?г?и?в?а?ю?т ?п?о ?р?о?л?и?к?а?м ?и?л?и ?б?р?и?г?а?д?а ?р?а?б?о?т?н?и?к?о?в ?в?н?о?с?и?т ?е?г?о ?н?а ?р?у?к?а?х ?и ?д?а?л?е?е ?у?к?л?а?д?ы?в?а?е?т ?н?а ?к?о?н?с?о?л?и?.

Требования безопасности при монтажных работ на линиях .

М?о?н?т?а?ж ?л?и?н?е?й?н?о?г?о ?о?п?т?и?ч?е?с?к?о?г?о ?к?а?б?е?л?я ?д?о?л?ж?е?н ?п?р?о?в?о?д?и?т?ь?с?я ?в ?п?е?р?е?д?в?и?ж?н?о?й ?м?о?н?т?а?ж?н?о?-и?з?м?е?р?и?т?е?л?ь?н?о?й ?л?а?б?о?р?а?т?о?р?и?и?, р?а?с?п?о?л?о?ж?е?н?н?о?й ?в ?з?а?к?р?ы?т?о?м ?с?а?л?о?н?е ?а?в?т?о?м?а?ш?и?н?ы?, и?л?и ?в ?с?п?е?ц?п?а?л?а?т?к?а?х?.

С?а?л?о?н ?м?а?ш?и?н?ы ?д?о?л?ж?е?н ?б?ы?т?ь ?о?б?о?р?у?д?о?в?а?н ?о?б?о?г?р?е?в?о?м ?н?а ?п?е?р?и?о?д ?х?о?л?о?д?н?о?г?о ?в?р?е?м?е?н?и ?г?о?д?а?, и?м?е?т?ь ?п?р?и?т?о?ч?н?о?-в?ы?т?я?ж?н?у?ю ?в?е?н?т?и?л?я?ц?и?ю?, е?с?т?е?с?т?в?е?н?н?о?е ?и ?и?с?к?у?с?с?т?в?е?н?н?о?е ?о?с?в?е?щ?е?н?и?е ?(12 В ?о?т ?а?к?к?у?м?у?л?я?т?о?р?а ?а?в?т?о?м?о?б?и?л?я ?и?л?и ?220 В ?о?т ?в?н?е?ш?н?е?г?о ?и?с?т?о?ч?н?и?к?а ?н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я ?с ?п?р?и?м?е?н?е?н?и?е?м ?п?о?н?и?ж?а?ю?щ?е?г?о ?т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?).

В ?с?а?л?о?н?е ?к?у?з?о?в?а ?д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?р?а?з?м?е?щ?е?н?ы?:

- р?а?б?о?ч?и?й ?с?т?о?л ?и ?с?т?у?л ?у?д?о?б?н?о?й ?к?о?н?с?т?р?у?к?ц?и?и ?д?л?я ?м?о?н?т?а?ж?а ?о?п?т?и?ч?е?с?к?и?х ?к?а?б?е?л?е?й?;

- я?щ?и?к ?с ?м?о?н?т?а?ж?н?ы?м ?м?а?т?е?р?и?а?л?о?м?, ч?е?м?о?д?а?н ?с ?и?н?с?т?р?у?м?е?н?т?о?м?;

- п?р?и?б?о?р?ы ?д?л?я ?с?в?а?р?к?и ?о?п?т?и?ч?е?с?к?о?г?о ?в?о?л?о?к?н?а ?и ?и?з?м?е?р?е?н?и?й ?О?К?;

- с?р?е?д?с?т?в?а ?р?а?д?и?о?с?в?я?з?и?;

- с?р?е?д?с?т?в?а ?и?н?д?и?в?и?д?у?а?л?ь?н?о?й ?з?а?щ?и?т?ы ?(С?И?З?);

- т?а?р?ы ?д?л?я ?с?б?о?р?а ?с?к?о?л?о?в ?о?п?т?и?ч?е?с?к?о?г?о ?в?о?л?о?к?н?а ?и ?о?т?р?а?б?о?т?а?н?н?о?й ?в?е?т?о?ш?и?;

- с?п?е?ц?п?а?л?а?т?к?и ?д?л?я ?п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?а ?р?а?б?о?т ?п?о ?м?о?н?т?а?ж?у ?О?К ?в ?у?с?л?о?в?и?я?х ?б?е?з?д?о?р?о?ж?ь?я?;

- п?о?р?т?а?т?и?в?н?а?я ?э?л?е?к?т?р?о?с?т?а?н?ц?и?я?, с?р?е?д?с?т?в?а ?м?а?л?о?й ?м?е?х?а?н?и?з?а?ц?и?и?, з?а?з?е?м?л?и?т?е?л?и?;

- п?е?р?в?и?ч?н?ы?е ?с?р?е?д?с?т?в?а ?п?о?ж?а?р?о?т?у?ш?е?н?и?я?;

- а?п?т?е?ч?к?а ?п?е?р?в?о?й ?п?о?м?о?щ?и?;

- к?а?н?и?с?т?р?а ?с ?в?о?д?о?й?.

Э?т?и ?п?р?е?д?м?е?т?ы ?д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?р?а?с?п?о?л?о?ж?е?н?ы ?и ?у?к?р?е?п?л?е?н?ы ?т?а?к?, ч?т?о?б?ы ?и?с?к?л?ю?ч?и?т?ь ?в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?ь ?т?р?а?в?м ?и?з?-з?а ?о?г?р?а?н?и?ч?е?н?н?о?й ?с?в?о?б?о?д?ы ?п?е?р?е?д?в?и?ж?е?н?и?я ?в ?с?а?л?о?н?е?.

В ?с?а?л?о?н?е ?к?у?з?о?в?а ?д?о?л?ж?н?а ?б?ы?т?ь ?п?р?и?т?о?ч?н?о?-в?ы?т?я?ж?н?а?я ?в?е?н?т?и?л?я?ц?и?я?, а ?н?е?п?о?с?р?е?д?с?т?в?е?н?н?о ?у ?р?а?б?о?ч?е?г?о ?м?е?с?т?а ?д?о?л?ж?е?н ?б?ы?т?ь ?м?е?с?т?н?ы?й ?о?т?с?о?с?, у?д?а?л?я?ю?щ?и?й ?п?р?и ?р?а?б?о?т?е ?в?р?е?д?н?ы?е ?п?а?р?ы ?и ?г?а?з?ы?, с ?п?о?м?о?щ?ь?ю ?в?е?н?т?и?л?я?т?о?р?а ?и?л?и ?э?л?е?к?т?р?о?п?ы?л?е?с?о?с?а?.

Ве?н?т?и?л?я?т?о?р ?и?л?и ?п?ы?л?е?с?о?с ?д?л?я ?о?т?с?о?с?а ?в?р?е?д?н?ы?х ?г?а?з?о?в ?и ?п?а?р?о?в ?д?о?л?ж?е?н ?в?к?л?ю?ч?а?т?ь?с?я ?п?е?р?е?д ?н?а?ч?а?л?о?м ?р?а?б?о?т?ы ?и ?в?ы?к?л?ю?ч?а?т?ь?с?я ?н?е ?р?а?н?е?е ?ч?е?м ?ч?е?р?е?з ?5 м?и?н?у?т ?п?о?с?л?е ?о?к?о?н?ч?а?н?и?я ?р?а?б?о?т?ы?.

П?р?и ?и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?и ?л?а?м?п ?н?а?к?а?л?и?в?а?н?и?я ?о?с?в?е?щ?е?н?н?о?с?т?ь ?р?а?б?о?ч?е?г?о ?с?т?о?л?а ?д?о?л?ж?н?а ?б?ы?т?ь ?н?е ?н?и?ж?е ?70 л?к?.

Л?а?м?п?ы ?д?о?л?ж?н?ы ?б?ы?т?ь ?в?о ?в?з?р?ы?в?о?з?а?щ?и?щ?е?н?н?о?м ?и?с?п?о?л?н?е?н?и?и?.

П?р?и ?в?ы?п?о?л?н?е?н?и?и ?р?а?б?о?т ?в ?с?п?е?ц?п?а?л?а?т?к?а?х ?о?б?о?г?р?е?в ?д?о?л?ж?е?н ?о?с?у?щ?е?с?т?в?л?я?т?ь?с?я ?с ?п?о?м?о?щ?ь?ю ?э?л?е?к?т?р?о?к?а?л?о?р?и?ф?е?р?о?в?.

П?р?и ?н?а?л?и?ч?и?и ?э?к?р?а?н?а ?д?и?с?п?л?е?я ?в ?у?с?т?р?о?й?с?т?в?е ?д?л?я ?с?в?а?р?к?и ?в?о?л?о?к?н?а ?о?с?в?е?щ?е?н?н?о?с?т?ь ?э?к?р?а?н?а ?д?о?л?ж?н?а ?б?ы?т?ь ?н?е ?б?о?л?е?е ?50 л?к?.

О?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?я ?р?а?б?о?ч?е?г?о ?м?е?с?т?а ?д?л?я ?м?о?н?т?а?ж?н?ы?х ?р?а?б?о?т ?д?о?л?ж?н?а ?о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?т?ь ?б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?ь ?и ?у?д?о?б?с?т?в?о ?в?ы?п?о?л?н?я?е?м?ы?х ?р?а?б?о?т?.

К?о?н?с?т?р?у?к?ц?и?я ?р?а?б?о?ч?е?й ?м?е?б?е?л?и ?(с?т?о?л?, с?т?у?л?, п?о?д?с?т?а?в?к?а ?д?л?я ?н?о?г ?и ?т?.п?.) д?о?л?ж?н?ы ?о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?т?ь ?е?е ?р?е?г?у?л?и?р?о?в?к?у ?п?о?д ?и?н?д?и?в?и?д?у?а?л?ь?н?ы?е ?о?с?о?б?е?н?н?о?с?т?и ?т?е?л?а ?р?а?б?о?т?а?ю?щ?е?г?о ?(в?ы?с?о?т?а ?с?т?о?л?а?, с?и?д?е?н?ь?я?, у?г?о?л ?н?а?к?л?о?н?а ?и ?т?.п?.), с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?о?в?а?т?ь ?р?о?с?т?у ?р?а?б?о?т?а?ю?щ?е?г?о ?и ?с?о?з?д?а?в?а?т?ь ?у?д?о?б?н?у?ю ?р?а?б?о?ч?у?ю ?п?о?з?у?.

...

Подобные документы

  • Основные особенности трассы волоконно-оптических систем. Разработка аппаратуры синхронной цифровой иерархии. Расчёт необходимого числа каналов и выбор системы передачи. Выбор типа оптического кабеля и методы его прокладки. Надёжность линий связи.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 06.01.2015

  • Прокладка волоконно-оптического кабеля с применением аппаратуры синхронной цифровой иерархии СЦИ (SDH), вместо уплотненной системы К-60п, на участке "Джетыгара - Комсомолец". Расчет предельно-допустимых уровней излучения полупроводникового лазера.

    дипломная работа [945,1 K], добавлен 06.11.2014

  • Изучение стандартов синхронной цифровой иерархии передачи данных. Выбор пути прохождения трассы волоконно-оптической линии. Обоснование топологии сети. Расчет требуемого числа каналов, уровня цифровой иерархии, распределения энергетического потенциала.

    курсовая работа [711,8 K], добавлен 10.01.2015

  • Принцип построения волоконно-оптической линии. Оценка физических параметров, дисперсии и потерь в оптическом волокне. Выбор кабеля, системы передачи. Расчет длины участка регенерации, разработка схемы. Анализ помехозащищенности системы передачи.

    курсовая работа [503,0 K], добавлен 01.10.2012

  • Совершенствование телекоммуникационных и информационных технологий. Алгоритм проектирования ВОЛП (волоконно-оптической линии передачи). Требования к технической документации по организации связи на проектируемом направлении. Состав рабочего проекта.

    контрольная работа [26,9 K], добавлен 12.08.2013

  • Расчет числа каналов на магистрали. Выбор системы передачи, оптического кабеля и оборудования SDH. Характеристика трассы, вычисление длины регенерационного участка. Составление сметы затрат. Определение надежности волоконно-оптической линии передачи.

    курсовая работа [877,2 K], добавлен 21.12.2013

  • Выбор трассы прокладки кабеля. Расчет эквивалентных ресурсов волоконно-оптической линии передачи. Топология транспортной сети. Виды, количество и конфигурация мультиплексоров. Подбор аппаратуры и кабельной продукции. Разработка схемы организации связи.

    курсовая работа [1,2 M], добавлен 17.08.2013

  • Исследование бюджета мощности волоконно-оптической линии передачи, работающей по одномодовому ступенчатому оптическому волокну на одной оптической несущей, без чирпа, на регенерационном участке без линейных оптических усилителей и компенсаторов дисперсии.

    курсовая работа [654,7 K], добавлен 24.10.2012

  • Характеристика современных цифровых систем передачи. Знакомство с технологией синхронной цифровой иерархии для передачи информации по оптическим кабелям связи. Изучение универсальной широкополосной пакетной транспортной сети с распределенной коммутацией.

    курсовая работа [961,6 K], добавлен 28.01.2014

  • Обоснование трассы волоконно-оптической линии передач. Расчет необходимого числа каналов, связывающих конечные пункты; параметров оптического кабеля (затухания, дисперсии), длины участка регенерации ВОЛП. Выбор системы передачи. Схема организации связи.

    курсовая работа [4,3 M], добавлен 15.11.2013

  • Выбор трассы на участке линии. Расчет эквивалентных ресурсов волоконно-оптической системы передачи. Определение видов мультиплексоров SDH и их количества. Выбор кабельной продукции, конфигурации мультиплексоров. Разработка схемы организации связи.

    курсовая работа [1,0 M], добавлен 09.11.2014

  • Основная задача развития электрической связи. Расчет характеристик передачи по оптическим волокнам. Строительство волоконно-оптической линии связи, монтаж оптического кабеля и работа с измерительными приборами. Охрана труда и техника безопасности.

    дипломная работа [2,3 M], добавлен 24.04.2012

  • Расчет числа каналов между городами, параметров оптического кабеля, длины участка регенерации. Выбор системы передачи и кабеля. Выбор и характеристика трассы волоконно-оптической линии передачи (ВОЛП). Смета проекта ВОЛП. Расчет надежности ВОЛП.

    курсовая работа [221,0 K], добавлен 19.05.2013

  • Цифровые волоконно-оптические системы связи, понятие, структура. Основные принципы цифровой системы передачи данных. Процессы, происходящие в оптическом волокне, и их влияние на скорость и дальность передачи информации. Контроль PMD.

    курсовая работа [417,9 K], добавлен 28.08.2007

  • Определение числа каналов передачи. Характеристика трассы волоконно–оптической линии передачи. Расчет числовой апертуры, нормированной частоты и числа модулей, затухания оптического волокна, дисперсии широкополосности, длины регенирационного участка.

    курсовая работа [469,4 K], добавлен 02.03.2016

  • Технический надзор за строительством волоконно-оптической линии передачи. Измерения в процессе строительства. Входной контроль в длинах. Исполнительная документация на законченные строительством линейные сооружения. Порядок проведения приемных испытаний.

    контрольная работа [31,6 K], добавлен 12.08.2013

  • Измерительные приборы в волоконно-оптической линии связи, выбор оборудования для их монтажа. Схема организации связи и характеристика промежуточных и конечных пунктов, трасса кабельной линии передачи. Характеристика волоконно-оптической системы передачи.

    дипломная работа [6,6 M], добавлен 20.06.2016

  • Расчет необходимого количества каналов, выбор конструкции кабеля, определение бюджета мощности и длины регенерационного участка с целью проектирования волоконно-оптической линии связи Томск-Северск. Составление сметы на прокладку и монтаж кабелей.

    курсовая работа [2,0 M], добавлен 01.02.2012

  • Выбор и обоснование трассы прокладки волоконно-оптической линии передачи (ВОЛП). Расчет необходимого числа каналов. Подбор типа и вычисление параметров оптического кабеля. Определение длины регенерационного участка. Смета на строительство и монтаж ВОЛП.

    курсовая работа [116,1 K], добавлен 15.11.2013

  • Общая характеристика волоконно-оптической связи, ее свойства и области применения. Проектирование кабельной волоконно-оптической линии передач (ВОЛП) способом подвески на опорах высоковольтной линии передачи. Организация управления данной сетью связи.

    курсовая работа [3,8 M], добавлен 23.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.