Социология как наука об обществе
Теория и методология марксистской социологии. Структура и отрасли социологического знания. Организация и проведение эмпирического исследования, а так же его статистические методы. Метод сбора данных, наблюдение и анализ документов существующих данных.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | книга |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.11.2014 |
| Размер файла | 1,4 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
выявление резервов рабочего и внерабочего времени в целях повышения производительности труда и увеличения свободного времени. Эта задача впервые была поставлена Г. А. Пруденским и использована в многочисленных исследованиях, осуществленных по его руководством и его последователями;
изучение влияния на структуру бюджета времени различны социально-экономических процессов (роста уровня культуры населения, изменения продолжительности рабочего времени и режимов рабочей недели, развития сферы бытового и культурного обслуживав пия населения, индустриализации и урбанизации, изменения структуры населения и т.д.);
выявление путей и средств совершенствования отдельных сторож жизнедеятельности (времяпрепровождения) различных групп населения, а именно организаций труда, удовлетворения бытовых потребностей, свободного времени;
построение и анализ баланса времени всего населения определённой территории (город, район, область, республика, страна) в целях разработки мероприятий по планомерному регулированию и управлению использованием времени населения;
выявление типов времяпрепровождения (типов использования бюджета времени, свободного времени и т. д.) различных групп населения;
изучение ценностных ориентации и мотивации времяпрепровождения различных социальных групп, их удовлетворенности использованием рабочего и свободного времени, времени па домашний труд и бытовые потребности, условиями осуществления внепроизводственной деятельности.
Виды деятельности различных социальных групп населения, их продолжительность определяются прежде всего социально-экономическими потребностями общества, условиями труда, быта и отдыха при данном уровне развития производительных сил и характере производственных отношений. Потребности проявляются в интересах, последние реализуются в фактическом поведении людей, в соответствующих видах деятельности, их частоте, продолжительности, месте осуществления и т. д. Однако всегда наличные общественные отношения накладывают существенный отпечаток на реальное поведение социальных групп.
Все группы видов деятельности (как и разнообразные потребности) взаимосвязаны и в определенной степени взаимообусловлены. Поэтому при изучении временных затрат в той или иной сфере жизнедеятельности социальной группы (например, времени домашнего труда, свободного времени) необходимо определить ее место в общей совокупности деятельности Этот принцип, применяемый в исследованиях бюджетов времени, отличает их от «небюджетных» методов исследований человеческой деятельности.
Как отдельные виды деятельности человека, или социальной группы, взаимосвязаны между собой, так и виды деятельности (и их продолжительность) всех социальных групп населения также взаимосвязаны и представляют собой единую систему. Это обусловливает необходимость системного подхода к использованию времени, к разработке и анализу баланса всего времени всех социальных групп населения той или иной территории, республики, страны в целом.
Бюджет времени, важнейшие его составные части -- рабочее время, свободное время и др. -- имеют относительно самостоятельное значение. Время по существу является пространством и мерой деятельности. Как под рабочим временем, так и под любой другой группой бюджета времени подразумевается соответствующая деятельность. Отсюда вытекает важное положение вид деятельности--первичное, его продолжительность (затраты времени)-- вторичные, одна из характеристик вида деятельности. Поэтому бюджет времени как метод исследования не тождествен выявлению и анализу затрат времени. При изучении бюджета времени исследуется фактическое поведение (деятельность) тех или иных социальных групп с помощью ряда временных и невременных показателей:
продолжительность видов деятельности, их частота, структура, продолжительность нахождения в различных местах (кто и сколько времени присутствовал при том или ином виде деятельности) и др.
При исследовании бюджетов времени используется ряд специфических понятий. Это понятия бюджета времени, баланса времени и т. д.
С одной стороны, бюджет времени -- объект исследования, с другой -- метод изучения фактического, реального поведения людей. Непосредственно под бюджетом времени понимается распределение всего фонда времени суток (недели, месяца, года и т. д.) на различные виды деятельности, осуществляемые той или иной совокупностью людей. Он рассчитывается, как правило, на одного человека как представителя той или иной социальной группы в среднем за день (сутки) или неделю, месяц, год. Расчет за день (вернее, сутки) осуществляется в зависимости от характера дня: будни -- предвыходной, выходной; рабочий -- нерабочий, средний день недели, средний день года и т. д.
Баланс времени -- представляет собой распределение всего фонда времени на различные виды деятельности (трудовой и внетрудовой) осуществляемые всеми группами населения той или иной территории (город, область, республика, страна). Рассчитывается, как правило, в расчете на год. Имеется ряд типов и видов баланса совокупного фонда времени.
Вид деятельности -- единица совокупной деятельности человека, а связанная с удовлетворением специфической потребности (например, чтение, слушание радио и т. д.). При изучении бюджетов времени, как правило, выделяют до 100 и более различных видов деятельности. Занятие -- составная часть вида деятельности -- расчленяется на: отдельные элементы (например, передвижение на работу -- ходьбу до (от) остановки транспорта, его ожидание, езду) и позволяет значительно детализировать виды деятельности.
Группа видов деятельности (затрат времени) -- объединение однородных по социально-экономическому содержанию видов деятельности: труд на предприятии; труд в домашнем хозяйстве и удовлетворение бытовых потребностей; труд в личном подсобном хозяйстве; уход за детьми и их воспитание; общая трудовая нагрузка (совокупность перечисленных выше групп видов деятельности); удовлетворение физиологических потребностей (уход за собой, питание, сон); удовлетворение духовных, физических и социальных потребностей в свободное время).
Затраты времени на группы видов деятельности имеют соответствующие названия: рабочее время -- фактическая продолжительность труда в общественном производстве; внерабочее время -- продолжительность всех групп видов деятельности, помимо труда в общественном производстве; свободное время -- время удовлетворение духовных, физических и социальных потребностей и др.
Структура видов деятельности (бюджета времени) -- упорядочение групп видов деятельности по тому или иному основанию. Группы видов деятельности имеют свою структуру. Как правило, выражается в процентах.
Факторы -- условия, влияющие непосредственно или опосредованно на изменение тех или иных параметров видов деятельности (продолжительности, структуры и т. д.). Среди них выделяют: социально-экономические и социально-демографические факторы, профессиональные и др.
Показатели времени -- расчетные показатели, получаемые при обработке и анализе данных об использовании бюджета времени. Они характеризуют отдельные стороны видов деятельности: продолжительность, частоту встречаемости (у социальной группы, в течение суток и т. д.), продолжительность пребывания в определенных местах и в определенном социальном окружении. Здесь используются коэффициенты корреляции, индексы и т. д.
Типология времяпрепровождения (бюджета времени) -- выделение с помощью статистических и математических методов, характерных для тех или иных социальных групп, типов жизнедеятельности в целом, в свободное время.
Эластичность затрат времени -- уменьшение или увеличение временных затрат на тот или иной вид деятельности в определенных границах (минимальных и максимальных, в пределах насыщения потребности) под воздействием ряда факторов.
Интенсивность деятельности -- степень напряженности, характеризуемая расходом сил человека в единицу времени при осуществлении различных видов внепроизводственной деятельности. Тесно взаимосвязана с интенсивностью труда, образуя совокупную интенсивность.
Затраты времени -- расход времени на тот или иной вид деятельности. Различают индивидуальные и общественно необходимые (средние) затраты, времени.
Потери времени -- расход времени па те или иные занятия, связанные с видом деятельности, превышающий общественно нормальную его величину, или с бесцельным времяпрепровождением, антиобщественным поведением.
Резервы времени -- потенциальные возможности уменьшения продолжительности тех или иных видов деятельности в связи с улучшением условий их осуществления.
Удовлетворенность использованием времени (рабочего, свободного и т. д.) -- выражает соответствие фактического и желаемого использования времени.
При изучении бюджета времени и свободного времени применяются два основных метода исследования: бюджетный и небюджетный. В первом случае обязательно собирается информация о фактически осуществляемых обследуемым лицом видах деятельности (иногда -- месте их осуществления и присутствующих лицах), их продолжительности. В ходе обработки этой информации получают суточный бюджет времени разных социальных групп, данные о частоте и продолжительности видов деятельности. Небюджетные методы исследования более часто применяются при изучении свободного времени. В ходе их собирается информация о ценностных ориентациях обследуемых в свободное время, о частоте тех или иных занятий, об удовлетворенности условиями их осуществления и т. д. При этом используются обычные социологические методы сбора и анализа информации.
Программа исследования предполагает разработку инструментария для сбора информации -- «анкеты». Поскольку при последующей обработке данных разные ее части имеют свою схему перфорации, в анкете целесообразно выделить несколько бланков. Анкета «Использование бюджета времени», как правило, включает: Бланк 1. Сведения об обследуемом; Бланк 2. Дневник для записи видов деятельности и их продолжительности в течение суток (если запись данных осуществляется за 2--3 и более дней педели, то следует выделить соответствующее число бланков -- 2-8). Бланк 3. Вопросник.
Бланк 1 содержит сведения: а) о социально-демографических и профессиональных характеристиках опрашиваемого; б) о работе в) о семье; г) о жилище и квартире; д) о дне опроса.
Бланк 2 (или 2-8) предназначен для записи сведений о видах деятельности: их наименований, продолжительности, одновременно осуществляемых занятиях, присутствующих при этом лицах и месте совершения видов деятельности. Он имеет аналогичную форму на каждый день опроса в зависимости от классификации дней недели (рабочие--нерабочие, будни--выходные) и содержит более развернутую информацию о бюджете времени.
При небольших исследованиях форма дневника для записи видов деятельности может быть упрощена за счет сокращения колонок об одновременных занятиях, присутствующих лицах и месте совершения видов деятельности. Однако она может быть дополнена и другими сведениями, характеризующими вид деятельности.
Для черновых записей сведений о видах деятельности целесообразно иметь бланки-вкладыши аналогичной формы.
Поскольку заполнение введений о видах деятельности требуй соблюдения определенных правил, для проведения обследована бюджета времени необходим ряд инструкций, в том числе для респондентов «Пояснения обследуемому о правилах заполнения анкеты по использованию бюджета времени». Это краткая инструкция, содержащая как необходимые требования к записи сведений об осуществляемых, видах деятельности, так и образец их записи в сутки. Кроме того, необходима для интервьюеров-регистраторов «Инструкция о порядке проведения опроса об использовании бюджета времени».
Нередко в ходе исследований бюджетов времени наряду с изучением фактического поведения исследователю важно выявить мнения и оценки об удовлетворенности величиной использования раз личных групп времени, об условиях сваей деятельности, предположения по их улучшению и т. д. Соответствующие вопросы целее разно включить в специальный вопросник (Бланк 3).
Наряду с указанными документами необходимо заполнить, справку об обследуемом объекте (предприятии, городе и т. д.), содержащую сведения, характеризующие его.
Инструментарий включает также ряд документов, необходимых для проведения обследования, а именно: 1) карточка обследуемого (с рядом сведений), 2) список обследуемых лиц (вручается интервьюеру-регистратору), 3) удостоверение на право проведения опроса, 4) ведомость учета выдачи -- приема материалов, 5) кодировочные листы (специфические для разных бланков и др.
Обязательным документом является Инструкция организаторам проведения обследования бюджета времени, содержащая сведения о цели исследования, методе опроса, перечень обязанностей организаторов проведения обследования. Необходима также Книга шифров информации об использовании бюджета времени, содержащая классификации видов деятельности, присутствующих лиц и мест совершения видов деятельности, их шифры.
При изучении бюджетов времени применяется, как правило, многоступенчатая выборка (отрасли -- предприятия -- подразделения предприятии -- опрашиваемые лица; город -- районы города -- избирательные участки -- семьи -- опрашиваемые лица). Отбор лиц для опроса представляет большие сложности, поскольку выборочная совокупность должна соответствовать генеральной совокупности по гораздо большим признакам, нежели при обычных социологических обследованиях. Необходимо соответствие по полу, возрасту, семейному положению, социальному положению, профессии, режимам рабочей недели (пятидневка, шестидневка), режимам сменности и ряду других признаков. Очень важным элементом методики изучения бюджета времени является метод записи сведений о видах деятельности. Общепринятым в СССР и за рубежом и признанным как наилучший в результате ряда специальных исследований является метод периодической записи данных самим обследуемым лицом за текущие сутки (дневниковый метод) с последующим уточнением правильности записей вместе с регистратором. Запись ведется в хронологическом порядке с 0 час. и до 24 час. с точностью до одной минуты.
Большое значение в связи с этим имеет подбор и тщательная подготовка интервьюеров-регистраторов. Одному регистратору следует поручать проводить опрос сравнительно небольшого числа лиц -- 7-1 человек в неделю. Они должны тщательно изучить весь инструментарий исследования, заполнить анкету на себя и обсудить типичные ошибки.
Подготовка информации, полученной в ходе обследования, и ее обработка также имеют свои специфические особенности.
2. Социальная структура и социальные отношения
Понятие социальной структуры. Характеристики различных групп населения, представляющих в совокупности советский народ, закономерные связи между ними и тенденции развития каждой в отдельности составляют предмет социологических исследований социальной структуры. Социология раскрывает закономерности и процессы перерастания современной социальной классовой структуры в социально однородную структуру. Она изучает процессы стирания граней между классами, социальными группами и слоями, сближения людей умственного и физического труда, сельского и городского труда, сближения наций и народностей и др.
В вопросах социальной структуры общий теоретико-методологический подход, основанный на материалистическом понимании общественной жизни, дополняется марксистским учением о классах. Это означает, что марксистское понимание социальной структуры предполагает наличие в ней классовой структуры, ее определяющее центральное положение. Классовые отношения накладывают отпечаток на все другие виды социальных отношений. Не менее важным является требование целостного подхода к изучаемому явлению. При изучении процесса сближения различных социальных групп, например жителей города и деревни в условиях социалистического общества, исследователи не ограничиваются рассмотрением только социально-экономических различий и путей их преодоления, но в связи в последними рассматривают также различия бытовые, культурные, образовательные, социально-психологические и др.
В социологии понятие «социальная структура» тесно связано с понятием «социальная система». Первое понятие является частью второго и объединяет два компонента -- социальный состав и социальные связи. «Социальный состав» -- набор элементов, составляющих данную структуру. Второй компонент представляет собой набор связей этих элементов. Таким образом, понятие социальной структуры включает в себя, с одной стороны, социальный состав или совокупность различных типов социальных общностей внутри общества, с другой -- социальные связи всех составных частей, различающиеся по широте распространения их действия, по их значению и характеристике социальной структуры общества на определенно ступени развития. Социальная структура означает объективное деление общества на отдельные слои, группы, объединяемые на основе одного или нескольких признаков и различаемых по их общественному положению, по их отношению к способу производства. Это устойчивая связь элементов в социальной системе. Основными элементами социальной структуры являются социальные общности (классы, нации, профессиональные, демографические, территориальные, политически группы}. Каждый из этих элементов, в свою очередь, является сложным образованием, обладающим своими внутренними слоями и связями. Социальная структура отражает особенности социальных отношений классов, профессиональных, культурных, национально-этнических и демографических групп, которые определяются местом ролью каждой из них в системе экономических отношений. Социальный аспект любого структурного подразделения концентрирует в его связях и опосредованиях с производственными и классовым отношениями в обществе.
Социально-классовая структура. Социальные группы и социальные слои
Понятие социально-классовой структуры имеет, два аспекта. С одной стороны, оно предполагает рассмотрение не только социальных классов, как это происходит в случае изучения классовой структуры, но и всех объективно существующих в обществе социальных слоев и трупп. Тем самым подчеркивается принадлежность ее к более широкому типу структур. С другой стороны, это понятие задает направление и глубину анализа социальной структуры, показывая, что ядром ее являются массы, составляющие социально-классовую структуру и занимающие по отношению к социальным слоям и группам определяющее положение. Деление общества на классы в истории,-- подчеркивал В. И. Ленин,-- должно стоять перед нами ясно всегда как основной факт Ленин В.И. Полн. собр. соч., т. 39, с. 15..
Понятие социальной группы следует отличать от понятия малой группы, имеющей широкое употребление в социологии. Под социальными группами в социологии понимаются большие группы людей, и прежде всего классы. Но к социально-классовой структуре относятся не только большие группы, имеющие все признаки класса, но и классовоподобные социальные группы. Примером такой группы может служить в социалистическом обществе интеллигенция.
Понятие сдой в марксистской социологии - также коренным образом отличается от понятия слой (страта) в буржуазных теориях социальной стратификации. Классы и социальные группы состоят из социальных слоев, которые отличаются друг от друга по тем же социально-экономическим признакам, что и классы. Так, в условиях социализма вследствие социально-экономической неоднородности труда существуют, например, квалификационные слой рабочих, внутри социалистической интеллигенции выделяется слои работников, занятых организаторским трудом, и т. д. Процесс преодоления социально-классовых различий идет одновременно как процесс стирания граней между основными социальными группами и как процесс усиления социальной однородности рабочего класса, колхозного крестьянства, народной интеллигенции и одновременно процесс усиления социальной однородности общества, взятого в полом.
В социально-классовом составе общества главное место отводится общественным классам. Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы, это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства Там же, с. 15..
В кратких определениях классов социологи нередко ограничиваются указанием на отношение к средствам производства. Однако это не означает, что можно пренебрегать другими признаками. В условиях зрелого социалистического общества важно учитывать, что существующие социально-классовые различия не сводятся к различиям между формами общественной собственности па средства производства, так как рабочий класс и основная масса колхозного крестьянства по этому критерию уже не отличаются друг от друга.
Основные направления сближения классов и социальных групп па этапе развитого социализма следующие:
дальнейшее сближение всех классов и групп трудящихся по их отношению к средствам производства;
сближение классов, групп и слоев трудящихся по характеру труда и тем самым по роли в общественной организации труда;
сближение всех социальных групп социалистического общества и слоев внутри них в сфере распределения.
Социологические исследования изменений в социально-классовой структуре неотделимы от исследований изменений в структуре социально-профессиональной. Социальные и профессиональные различия в сфере разделения труда имеют разные критерии, но основой тех и других выступают виды выполняемого людьми труда.
Преодоление существенных различий, вытекающих из социально-экономической неоднородности труда, и прежде всего различий между умственным и физическим трудом, не ведет сразу и непосредственно к преодолению профессионального разделения труда. Различия профессиональные, т. е. по конкретному содержанию труда при примерно равной его сложности и одинаковом вознаграждении за него, встречаются и при социализме. На первых этапах второй фазы коммунистического общества, когда каждый член общества достигнет всестороннего развития, а общество сможет равно удовлетворять растущие потребности своих членов, различия профессионального порядка, вытекающие из необходимости углубленной специализаций людей в определенной сфере (техники, медицины, искусства и т. д.), будут необходимы, но они уже не будут различиями социальными.
Перерастание социалистических общественных отношений в коммунистические ведет к изменениям в социальной структуре общества. Эти изменения связаны, в частности, с перемещениями -- переходами людей из одних классов, социальных групп и слоев в другие, перемещениями из деревни в город и обратно, изменениями; социального положения вступающей в жизнь молодежи сравнительно с положением родителей и т.д. Все эти процессы называются социальными перемещениями.
Общественное разделение труда и социально-профессиональная структура общества
На каждой исторически преходящей ступени общественного развития человеческий труд расчленяется на отдельные виды, направленные на удовлетворение различных общественных потребностей.
Тем самым порождается та или иная социальная организация труда. Производительные силы определяют характер общественного разделения труда, которое отражается в соответствующих производственных отношениях. Важной характеристикой общественного разделения труда является отраслевое разделение труда. В рамках отраслей происходит разделение труда между предприятиями, учреждениями. Разделение труда между трудовыми коллективами и их членами является основой формирования соответствующих мест работы.
Социология изучает социальные последствия разделения труда. Исследование социальных проблем общественного разделения труда осуществляется многими отраслями социологического знания, прежде всего социологией промышленности (индустрии), социологией сельского хозяйства, социологией науки и т. д., а также при изучении социальной структуры и образа жизни.
Общие формы разделения труда исследуются социологией города и деревни, а также при изучении социальной структуры общества. В социологии профессий рассматриваются проблемы, связанные с профессиональным, а также отраслевым разделением труда. Эта отрасль социологического знания исследует результаты профессионального разделения труда (структуру занятий, соответствующие профессиональные группы и их взаимосвязи в обществе). Изучение профессиональной группы может охватить весьма широкий спектр социальных явлений, включая особенности образа жизни и личности,
Социология профессии включает в себя пять относительно независимых разделов: исследование места роли профессионального разделения труда в общественном его разделении; занятий как результата профессионального разделения труда; профессиональной группы и ее характеристик; образа жизни профессиональной группы; личности и профессии.
Социально-этническая структура общества. Этносоциология.
Социологическое исследование этнической структуры в отличие от исторического, этнографического ставит своей целью выявление ее социальных характеристик, т. е. определение закономерных связей элементов этой структуры с социально-классовым, социально-демографическим составом, с процессами социальной мобильности.
Основными элементами этнической структуры выступают нации -- исторически сложившиеся, устойчивые общности людей, возникшие на основе единства происхождения, территории, экономической жизни, культуры, языка, самосознания и народности, выделяющиеся главным образом на основе единства языка, культуры, самосознания, территории.
Термин национальность употребляется в двух значениях -- как обозначение принадлежности человека к той или иной нации, народности (например, во время переписей населения, в паспорте и т. д.) и как обозначение этнокультурного образования безотносительно к территории и общей экономической жизни (например, украинцы безотносительно к тому, где они проживают -- в Украинской ССР, других республиках СССР или в Канаде, США и т. л.) Применительно к людям других национальностей, не принадлежащих к нации, дающей наименование союзной или /автономной республики, употребляют термин инонациональные группы (армяне, азербайджанцы, украинцы и др. в Грузии).
Этносоциология (этническая социология) изучает национальное многообразие социальных процессов и явлений, социальную обусловленность национальных изменений, этнокультурные явления (язык, культура, национальное самосознание) в их социальном разнообразии -- в различных социальных группах и ситуациях, т. е. взаимодействие социального и национального в современной жизни.
Особенность этой отрасли социологического знания в том, что здесь принимаются во внимание как общие социально-экономические и социально-политические условия в стране, так и специфические условия в локальной среде -- в различных по типу городах и Д селах, в конкретной этнической среде, а также в производственных коллективах, в семье, в соседском окружении и т. д. Учитываются - также различные ситуации межнациональных контактов -- например, ситуация, при которой длительный исторический период контактируют национальности со сходной социальной структурой (скажем, эстонцы и русские в городах Эстонии), или ситуация быстрого сближения национальностей по социальной структуре (города Молдавии, Узбекистана и др.).
Одной из основных проблем этносоциологии является изучение социальной структуры наций и народностей. На основании анализа материалов всесоюзных переписей населения и результатов представительных опросов среди людей разных национальностей выясняются тенденции изменений в социальном составе и социальной мобильности наций.
В этносоциологических исследованиях рассматривается социальная структура непосредственно контактирующих народов (например, эстонцев; русских и представителей других национальностей в Эстонской ССР, молдаван, русских, украинцев, гагаузов, болгар и др. в Молдавской ССР), выясняется не только социально-классовый состав наций и его изменения, но и внутриклассовая композиция, социальные перемещения, сходство и различия в социальных группах, дается представление как о социальных интересах, трудовой, общественно-политической деятельности, так и о культурных запросах, особенностях быта и психологии социально-профессиональных групп, В поле изучения этнической социологии попадают явления культуры, быта и психологии, в которых национальные особенности проявляются в большей мере, чем в других сферах общественной жизни, что совпадает с задачей изучения национальных, в том числе этнических, культурно-бытовых, процессов, национального самосознания. Не случайно поэтому значительное место в этносоциологии занимает исследование развития и сближения культур народов СССР.
Богатейшее разнообразие культурной жизни народов, сочетание в ней интернациональных и национально-специфических черт дополняются многовариантностью языковых процессов. Практически во всех этносоциологических исследованиях проблеме языковых взаимодействий, рассмотрению национально-русского двуязычия, значению для социальной активности людей и межнациональных отношений уделяется важное место.
Социально-демографическая структура общества
В социальной структуре общества важное место принадлежит социально-демографическим срезам, к которым обычно относят следующие структуры населения: половозрастную, семейную и генетическую. Эти структуры являются условием и результатом процесса воспроизводства и формирования населения по отдельным территориям. Социально-демографические структуры -- это статические параметры таких явлений, как рождаемость, смертность, брачность, разводимость, миграционный обмен населения между городской и сельской местностями, а также между различными территориями. Каждая из указанных структур характеризует состав населения по следующим признакам: пол, возраст, семейное состояние, место рождения и время проживания в определенной местности.
Половозрастная структура населения представляет комбинацию двух срезов -- полового и возрастного. В первом случае речь идет о соотношениях между мужчинами и женщинами в населении какой-либо территории (страны, района или в составе коллектива, прежде всего трудового, а во втором -- о соотношениях между лицами разного возраста.
Половозрастная структура населения может анализироваться либо по одному признаку (полу или возрасту), либо по обоим признакам. В первом случае особенно большой интерес представляет распределение населения на три группы: 0--14 лет (дети), 15--49 лет (молодые и средние возрасты), 50 лет и старше (пожилые). Соотношение между этими группами характеризует тип возрастной структуры населения. Анализ возрастной структуры, включающей эти три контингента, не только раскрывает трудовой потенциал страны, но и позволяет выявить динамизм его развития.
Изучение структуры населения по полу имеет большое практическое значение, так как это распределение влияет на размещение производительных сил, с одной стороны, и на воспроизводство и территориальное формирование населения -- с другой.
Анализ возрастно-половой структуры населения по двум признакам предполагает выявление соотношений одновременно между различными возрастными группами и между мужчинами и женщинами и каждой возрастной группе.
Половозрастную структуру можно рассматривать как с точки зрения ее соответствия производственной специализации, так и связи с воспроизводством населения. В первом случае анализируются возможности и эффективность использования в общественном производстве мужского и женского труда, а также труда лиц различного возраста, тогда как во втором -- влияние возрастно-полового состава на естественное движение населения.
Семейная структура населения, характеризуемая такими показателями, как число, размер, состав семей, взаимосвязи отдельных их членов, широко используется при изучении воспроизводства, миграции, уровня и образа жизни населения, социализации молодых и выхода на пенсию старших поколений, процессов изменения социальной, национальной, этнической и ряда других структур общества. Кроме членов семей, в населении выделяют еще две категории лиц: отдельно проживающие члены семьи и одиночки. С семейной структурой населения тесно связано брачное состояние, по которому различают женатых, замужних, холостых, незамужних, вдовых, разведенных и разошедшихся. Важнейшим показателем при изучении семейной структуры населения является его состав, выделяемый по различным основаниям, которые рассматриваются, как правило, в тех или иных сочетаниях друг с другом. Этими основаниями служат: число поколений в семье, число и полнота супружеских пар, число и возраст несовершеннолетних детей, степень родства или свойства между представителями одного или двух смежных поколений и др.
Генетическая структура населения может быть вычленена в совокупности, формирование которой осуществляется за счет как естественного, так и миграционного движения. Генетическая структура представляет соотношение в населении лиц, родившихся в данной местности, и тех, кто туда переселился из других районов. Среди приезжих выделяются также группы в зависимости от времени переселения. Этот вид структуры является важной характеристикой населения тех стран и районов, в социально-демографическом развитии которых заметную роль играют или играли в недалеком прошлом миграции.
Возрастная структура общества
Социальные проблемы молодежи. Молодежь как возрастная социальная группа не занимает особого места в системе производственных отношений. Она входит в различные классы и социальные группы. Однако это не лишает ее социальных особенностей.
Вычленение молодежи в качестве определенной общественной группы происходит по иным существенным признакам, и основаниям, нежели классовые различия. Здесь основой служит наличие общих возрастных, социально-психологических и физиологических особенностей, специфических интересов и потребностей.
Молодежь в качестве объекта социологических исследований представляет собой большую общественную группу в возрастных границах от 16 до 30 лет, имеющую внутреннюю социально-классовую дифференциацию. Предметом же социологии молодежи является изучение места и роли молодежи в социальной структуре общества, форм проявления и механизмов действия законов и закономерностей социального развития в молодежной среде.
Для выяснения места и роли молодежи в обществе, необходимо учитывать следующие моменты. Во-первых, облик молодежи зависит от конкретных социальных условий, в которых она формируется и воспитывается. Во-вторых, молодежь как составная часть общества испытывает его постоянное идеологическое и общественно-психологическое влияние, что способствует выработке у молодых людей черт, обусловленных господствующими в обществе производственными отношениями. В-третьих, молодые люди в силу особенностей своего возраста имеют специфический психофизиологический склад. Эта специфика выражается в повышенной эмоциональности, острой восприимчивости, впечатлительности, подвижности, обостренном чувстве нового.
Молодежные проблемы, ставшие предметом социологического анализа, подразделяются на две большие группы.
К первой относятся специфические молодежные социальные проблемы: определение сущности молодежи как общественной группы, ее места и роли в социально-классовой структуре; установление критериев ее возрастных границ; изучение запросов, потребностей, интересов и видов деятельности молодого поколения; исследование специфики процесса социализации юношей и девушек, их социально-профессиональной ориентации и адаптации в коллективе, идейно-нравственной подготовки к труду, анализ социальных аспектов деятельности комсомола как молодежной организации.
Другую важную область социологического анализа составляют такие проблемы, которые являются общесоциологическими ив то же время либо преимущественно касаются молодежи (проблемы образования, семьи и брака), либо находят специфическое проявление в молодежной среде (особенности процесса коммунистического воспитания молодежи, эффективность его различных форм, средств и методов; развитие социальной активности молодежи; участие молодежи в социалистическом соревновании и движении за коммунистическое отношение к труду; особенности формирования и функционирования общественного мнения в молодежной среде и т. д.).
Геронтосоциология. Социология старения или, геронтосоциология, тесно связана с социальной геронтологией -- комплексным научным направлением, в котором социальные аспекты старения и старости изучаются также экономикой, демографией, психологией, правоведением, социальной гигиеной и другими дисциплинами. Исследования в геронтосоциологии ведутся в трех основных направлениях. В первом изучаются социальные детерминанты биологического и психологического старения личности на поздних, завершающих этапах жизненного цикла, изменение по мере старения социальных потребностей человека, установок, ценностных ориентации, интересов, мотивации, структуры деятельности и поведения, социальной активности, всего образа жизни. Сюда же относится и изучение приспосабливаемое стареющего человека к новым для него условиям жизни и новым социальным ситуациям. В целом это направление концентрирует внимание на индивидуальных, личностных особенностях старения и старости.
Второе направление в геронтосоциологии рассматривает различные социальные группы и общности пожилых и старых людей, а также группы и общности (формальные и неформальные), в которые они включены в качестве членов. Изучая такие группы (семью, родственные сети, круг знакомых и друзей, первичные ячейки политических, производственных, общественных организаций), социологи стремятся определить место, функции и роль престарелых в этих группах, их взаимоотношения с группой в целом и ее отдельными членами, а также влияние, оказываемое ближайшим социальным окружением, социальной средой на старение.
Наконец, третья группа проблем геронтосоциологии -- это положение престарелых как особой социальной и возрастной группы, являющейся важным элементом социальной и демографической структур общества, оказывающей влияние на различные социальные институты и процессы и, в свою очередь, испытывающей многообразное влияние общества. Это направление изучает деятельность институтов и организаций, занимающихся социальным обеспечением, медицинским, бытовым и другими видами социального обслуживания престарелых. Предметом исследований служит и социальная политика государства в отношении пожилых и старых людей, их участие в политической, экономической и культурной жизни, господствующие социальные нормы, ценности и ожидания, связанные с ролью престарелых в обществе. В рамках этого направления изучаются также социальные факторы демографического старения населения и социальные последствия этого процесса,
3. Социально-территориальные общности
Понятие территориальных общностей
Территориальные общности -- это совокупности людей, характеризующиеся общностью отношения к определенной хозяйственно-освоенной территории, системой экономических, социальных, политических и других связей, выделяющих ее в качестве относительно, самостоятельной единицы пространственной организации жизнедеятельности населения. Социология изучает закономерности воздействия соответствующей социально-территориальной общности (города, деревни, региона) на социальные отношения людей, их образ жизни, их социальное поведение,
Ядро той или иной единицы социально-пространственной организации общества, даже у наш век интенсивной миграционной подвижности, довольно устойчиво. Поэтому оно хранит специфические черты, приобретенные под влиянием своеобразных обстоятельств формирования и развития территориальной общности. Среди этих обстоятельств необходимо назвать следующие:
историческое прошлое. Именно с историей территориальной общности связаны устойчиво сохраняющиеся определенные трудовые навыки населений, традиции, некоторые особенности быта, взглядов отношений и т. д.;
экономические условия, а именно структура народного хозяйства, фондо- и энерговооруженность труда, продолжительность функционирования производств и предприятий, развитость услуг и т. д. Они определяют социальный и профессиональный состав населения, уровень его квалификации и культуры, образования, структуру досуга, характер жизнедеятельности и т. д.;
природные условия, оказывающие существенное влияние на условия труда, содержание и уровень материальных потребностей, организацию быта, формы мёжличностного общения и многие другие черты образа жизни населения.
В каждой территориальной общности имеются все элементы и отношения общей структуры конкретно-исторического социального организма -- производительные силы, технолого-организационныё и производственные отношения, классы и социальные слои, социальные отношения, социальное управление, культура и быт и т. д. Благодаря этому данные общности могут, функционировать как относительно самостоятельные социальные образования.
Территориальная общность объединяет людей, имеющих, несмотря на все - многообразие классовых, профессиональных, демографических и иных различий, некоторые общие социальные черты. Взятые в совокупности характеристики всех групп населения, проживающих на определенной территории, позволяют судить об относительном уровне развития конкретной общности:
Территориальные общности бывают разных уровней. Высший советский народ, новая историческая общность людей. Она является объектом изучения общесоциологической теории и научного коммунизма, а отдельные компоненты ее изучаются специальными социологическими дисциплинами. Следующий уровень -- национальные территориальные общности, являющиеся объектом этносоциологии и теории наций.
Исходной в системе территориальных единиц является первичная территориальная общность, которая обладает свойствами целостности и неделимости по функциональному критерию. Другими словами, ее составные части не могут выполнять те специфические функции, которые присущи данной социально-территориальной единице. Из числа разнообразных функций первичной территориальной общности системообразующей является функция устойчивого социально-демографического воспроизводства населения. Последнее обеспечивается повседневным обменом основными видами деятельности людей и тем самым удовлетворением их потребностей.
Социальное воспроизводство. Понятие социально-демографическое воспроизводство--видовое по отношению к понятию социальное воспроизводство. Социальное воспроизводстве--это процесс эволюционного развития системы социальных отношений и групп в пределах общественно-экономической формации в форме их циклического воспроизведения; оно воплощает тенденции изменения социальной структуры, присущие данной формации.
Социалистический процесс воспроизводства суть процесс гомогенизации общества, т. е. сближения социальных групп, стирания социально-классовых различии от поколения к поколению и в пределах одного и того же поколения. Социальное воспроизводство включает в себя как воссоздание ранее существовавших элементов социальной структуры и отношений между ними, так и возникновение и расширенное воспроизводство новых элементов и отношений. В ходе этого процесса формируется изменяющийся и развивающийся индивид.
Если классы, социальные группы и слои, а также отношения между ними воспроизводятся -- функционируют и развиваются -- в масштабах всего общества, то процесс воспроизводства индивида протекает непосредственно в первичных территориальных общностях, которые обеспечивают воссоздание его как живого носителя свойств, характеристик класса, группы, слоя.
Такие первичные ячейки общества, как производственный коллектив, семья, равно как и различные отраслевые социальные институты -- образование, здравоохранение, культура и т. д., осуществляют лишь частичные функции воспроизводства индивида. Специфика функций территориальных общностей состоит в том, что, интегрируя деятельность социальных институтов, они обеспечивают удовлетворение основных потребностей индивида и тем самым его воспроизведение.
Социальное воспроизводство индивида выступает как социальное воспроизводство населения, проживающего на определенной территории. Оно неотделимо от процессов демографического воспроизводства и принимает форму социально-демографического воспроизводства, которое обеспечивает подготовку новых поколений к выполнению общественно необходимых экономических, политических и иных функций. Поэтому в нем могут быть выделены такие составляющие, как демографическое, профессионально-квалификационное, культурное и другие воспроизводства.
Социально-демографическое воспроизводство не сводится к физическому воспроизводству численности людей. Это есть также воспроизведение совокупности определенных социальных качеств, необходимых для нормального участия населения в функционировании и развитии общества. Таким образом, в данном воспроизводстве могут быть выделены два аспекта: количественный (собственно воспроизводство индивидов) и качественный (формирование -- воспитание, воссоздание социальных свойств).
По характеру воспроизводство делится на простое, суженное, расширенное с соответствующими каждому типу количественными и качественными характеристиками. Простым является воспроизводство населения в той же численности, что и ранее с неизменными социальными качествами: квалификацией, образованием и т. п. Расширенное воспроизводство характеризуется ростом численности новых поколений и (или) более высоким уровнем развития их социальных качеств Для суженного воспроизводства свойственно уменьшение численности новых, поколений и (или) снижение их качественных показателей.
Закономерностью развития социалистического общества является расширенное социальное и, по крайней мере, простое демографическое воспроизводство. Однако это не исключает возможности существенных различий в режиме воспроизводства в связи с такими факторами, как развитость жизненной среды, качество управления воспроизводственными процессами и т. д.
Ядром социального воспроизводства (в масштабах общества) выступает воспроизводство социальной структуры, а сущностью социально-демографической составляющей этого процесса на территориальном уровне является демографическое возобновление компонентов социальной структуру, включая социальные перемещения.
Условием существования и развития первичной территориальной общности является относительная самодостаточность элементов искусственной и природной среды для осуществления полного цикла социально-демографического воспроизводства. В отличие от материального производства социально-демографическое (т. е. производство самого человека) по своей природе стационарно, территориально нераздельно. Поэтому в литературе все более преобладает толка зрения о том, что возрастание функционального разнообразия, универсализация жизненной среды являются ведущим принципом территориальной организации социального производства (и воспроизводства) при социализме (ему противоположен принцип узкой специализации поселений).
Недопустимо смешивать такие категории, как город, деревня, регион, с одной стороны, и территориальная общность -- с другой. Первые являются сложными территориальными образованиями, объемлющими природный и материально-вещный комплексы, а также совокупности людей, воспроизводящихся, т. е. функционирующих и развивающихся, в процессе производства и потребления па основе этих взаимосвязанных комплексов. Территориальные же общности суть лишь эти совокупности людей.
Расселение людей. Социология города и деревни
Под расселением подразумевается, с одной стороны, процесс исторически складывающегося размещения людей на территории мира, страны, региона, с другой -- пространственная форма организации общества, его территориальная структура на определённый момент развития.
По своей природе расселение обладает инерционностью. Изменения в нем происходят существенно медленнее, чем в производстве. Кроме того, важно учитывать, что в отличие от производства в расселении неизмеримо большую роль играют региональные (в том числе национальные) традиции.
Основными формами расселения людей в классовом обществе являются город и деревня, возникшие и воспроизводящиеся в условиях общественного разделения труда.
Город -- это территориально концентрированная форма расселения людей, занятых преимущественно несельскохозяйственным тру дом. Для города характерны разнообразие трудовой и внепроизводственной деятельности населения, социальная и профессиональная неоднородность, специфический образ жизни.
Город играет ведущую роль в общественном прогрессе, так как в нем сосредоточены промышленность, наука, культура, информация, концентрируются передовые социальные силы своей эпохи (в условиях капитализма и при переходе от капитализма к коммунизму -- рабочий класс) и создаются прогрессивные формы организации жизнедеятельности людей.
Предметом социологии города являются закономерности возникновения, - функционирования и развития городской территориальной общности, проявляющиеся в ее социально-экономической природе, структуре и воспроизводстве, образе жизни, связях с природной и материально-вещной средой.
Процесс развития городов, городского населения и распространения городских форм жизни, называется урбанизацией. Основными признаками ее служат: доля городского населения; плотность и степень равномерности размещения по стране сети городов, а также число и равномерность размещения Крупных городов; транспортная и иная доступность крупных городов для остального населения;
многообразие отраслей народного хозяйства; доступное разнообразие видов трудовой и досуговой деятельности населения; распространение городских форм жизни как на население городов, так и на сельское население.
Урбанизация при социализме означает перестройку среды обитания человека, сфер его повседневной жизнедеятельности, способа удовлетворения потребностей, распространение типа бытовой культуры и времяпрепровождения по лучшим образцам, возникшим в крупных городах, причем определяющее влияние оказывают, с одной стороны, уничтожение противоположности между городом и деревней, с другой -- коренное оздоровление условий городской жизни.
В процессе урбанизации в СССР была создана гармоническая поселенческая структура опирающаяся на широкий круг промышленных и культурных центров. Это содействовало преодолению патриархальщины на плохо освоенных территориях окраин страны.
...Подобные документы
Предмет и методы социологии, ее функции в современном мире, структура социологического знания и основные принципы научного исследования, реализуемые в социологии. Связь социологии с философией, историей, психологией, политической экономией и правом.
контрольная работа [47,0 K], добавлен 16.09.2010Социология как наука и учебная дисциплина. Отличие предмета социологии от предметов других наук об обществе. Структура (уровни) социологического знания. Основные функции, законы и категории социологии. Специфика исследовательского метода социологии.
реферат [27,3 K], добавлен 29.10.2011Понятие социологии как научного направления, предмет и методы ее изучения, история зарождения и этапы развития. Порядок взаимодействия социологии с другими науками. Структура социологического знания, уровни и степени ее практического исследования.
реферат [23,3 K], добавлен 04.02.2010Основные особенности становления социологии как самостоятельной науки. Характеристика и анализ идеи Конта - уподобить изучение общества изучению природы. Ключевые методы и основные уровни социологического знания. Проведение социологических исследований.
презентация [419,7 K], добавлен 09.12.2011Социология как наука об обществе, предмет и методы ее изучения, место в системе наук. Сущность и методы социологического исследования, порядок сбора необходимой информации. Структура и статус личности. Социальный контроль над девиантным поведением.
курс лекций [90,0 K], добавлен 28.10.2009Структура социологии: общесоциологическая теория, специальные социологические теории и исследования. Опрос, анализ документов, наблюдение и эксперимент как основные методы сбора социологических данных. Социологические методы, применяемые в маркетинге.
реферат [38,0 K], добавлен 01.12.2010Развитие социологии как науки, ее объект и предмет. Структура социологического знания. Методы социологии: биографический, аксиоматический, метод идеальных типов и обобщения характеристик. Место социологии в системе гуманитарных наук и ее специфика.
контрольная работа [63,8 K], добавлен 03.04.2012Функции социологии. Структура социологического знания. Происхождение социологии. Конт и Спенсер. История социологии в Западной Европе и в США. Социология в СССР. Современная российская социология. Виды и этапы социологического исследования.
шпаргалка [157,9 K], добавлен 01.01.2007Общая характеристика основных понятий социологии; изложение основ науки. Рассмотрение структуры социологического знания о системе и развитии общества. Выявление классификации данных знаний. Определение структуры и программы проведения исследования.
реферат [27,7 K], добавлен 06.11.2014Структура социологии. Социологические исследования - инструмент познания социальной реальности. Объект социологического исследования. Социология в системе социальных наук. Социология - наука об обществе, отдельных социальных институтах.
контрольная работа [16,7 K], добавлен 01.10.2005Социальная жизнь общества как предмет изучения социологической науки. Теоретическое и эмпирическое уровни познания, их цели и методы. Общие и специфические законы в социологии, способы их проявления. Функции социологии как самостоятельной отрасли знаний.
контрольная работа [23,0 K], добавлен 22.12.2013Предмет, объект и метод социологии, ее функции и связь с другими науками. Структура и уровни социологического знания, законы и категории. Пути и основные этапы процесса социализации личности. Сущность и значение социального взаимодействия в обществе.
учебное пособие [89,9 K], добавлен 11.11.2010Причины возникновения науки социологии. Работы французского социолога Огюста Конта. Понятие социального. Объект и предмет социологии, ее функции и методы. Система социологического знания. Теории среднего уровня. Анализ документов. Эксперимент. Опрос.
презентация [420,9 K], добавлен 11.09.2008Определяющим свойством предмета социологического знания является то, что он представляет собой всю совокупность связей и отношений, которые носят название социальных. Объект и предмет изучения социологии. Структура и уровни социологического знания.
контрольная работа [35,1 K], добавлен 18.03.2008Структура социологического знания. Основные понятия социологии. Основные методы сбора первичной социологической информации. Социальное учение Огюста Конта. Социальное неравенство в обществе. Социальная стратификация в России. Виды социальных ролей.
шпаргалка [58,1 K], добавлен 10.01.2012Функции социологии и ее место в системе общественно-гуманитарных наук, теоретическое осмысление противоречивой современного мира. Структура социологического знания и его уровни. Методы социологии, наблюдение, изучение общества и общественного мнения.
реферат [21,6 K], добавлен 01.08.2010Специфика метода опроса в социологии. Достоинства и недостатки наблюдения. Анкетирование и интервьюирование как разновидности опроса. Анализ документов как широко применяемый метод сбора первичной информации. Социологическое исследование аудитории радио.
контрольная работа [35,5 K], добавлен 03.06.2009Изучение изменений в социальных структурах и институтах. Цели и задачи социологии. Структура социальных отношений. Методы социального измерения. Методы сбора первичной информации. Применение наблюдения в прикладном социологическом исследовании.
курсовая работа [183,4 K], добавлен 27.02.2013Подходы к определению социологии. Основные уровни социологического знания. Основные отрасли социологии. Типы отклоняющегося поведения. Концепция межгрупповой адаптации. Междисциплинарный характер отраслей социологии, их связанность с другими науками.
реферат [31,8 K], добавлен 18.04.2016Объект, предмет, функции и методы социологии, виды и структура социологического знания. История становления и развития социологии: становление социологических идей, классическая и марксистская социология. Школы и направления современной социологии.
курс лекций [112,4 K], добавлен 02.06.2009
