Консолидация молодежи средствами культурно-досуговой деятельности

Учитывая полиэтнический, дифференцированный в социальном, экономическом, культурном смыслах состав многих современных государств, в частности, Российской Федерации, политические составляющие процесса консолидации формируются, на наш взгляд, по трем масштабным уровням: посредством определения стратегии, целей развития страны и путей их практической реализации и достижения; через создание политических и иных условий для формирования институтов государственной, политической власти и гражданского общества, способных сохранить территориальное единство страны и направить ее на устойчивое развитие; на основе необходимости учета интересов и предпочтений различных этносов и этнических групп, мониторинга и профилактики этнополитических процессов и конфликтов.

В целях решения задачи консолидации общества, учитывая обширную сферу политических аспектов данного процесса, требуется его теоретическое осмысление, посредством разработки комплексного подхода к исследованию, что в настоящем исследовании обозначается как политологическая интегрированная концепция.

В последние годы в политической науке вновь уделяется преимущественное внимание институтам и процессам, а также новому направлению - изучению сетевых взаимосвязей между обществом и государством. При этом появляются новые взгляды на сущность структурно-функционального анализа, теорию политической системы, конфликтологию, объективное развитие получает этнополитология, формируется консолидология. Прежде всего, следует разобраться с тем, что автор вкладывает в понятие консолидации и какие категории политической науки способствуют ее комплексному изучению.

Как научный феномен консолидация в переводе с латинского (consolido) буквально означает укрепление, упрочение, сплочение.2 Термин консолидация используется, когда речь идет об объединении, сплочении отдельных организаций, общественных сил для усиления борьбы за общие цели.

Так, философская наполняемость данного термина предполагает единство некоторой материи, ведущее к устойчивости и сохранению последней. Отсюда же следует культурологический смысл консолидации как единства культурных установок, ценностных ориентации, мировоззренческих идей и идеалов. Культура сама по себе безотносительно личности, групп, этносов, нации теряет смысл. Исходя из чего, можно судить о социальной консолидации, то есть о наличии некоторых объединяющих социальных начал, таких как социальная идентичность личности, позиция, статус личности в обществе. В основе социальной консолидации, по мнению некоторых современных авторов, лежит идея достижения достойных условий жизни, устойчивого и динамичного экономического развития.1 Принимая во внимание, что многие социально значимые цели, процессы, могут приобретать политическое значение, а социальные задачи решаться политическими средствами - усилиями государства, политических партий, больших социальных страт, то вероятно, следует говорить и о политической консолидации.

В современном политическом знании содержание понятия консолидации частично заимствовано из этнографии: в рамках консолидации происходит слияние близких по языку и культуре этносов в более крупные народы, нации в ходе развития социально-экономического и культурного взаимодействия.

Социализации отечественной молодежи, ее полноценному включению в общественные процессы способствует особая отрасль социальной политики в России - государственная молодежная политика.

Основное отличие молодежной политики от политики в отношении детей и других социально незащищенных категорий населения заключается в том, что она предполагает активное участие молодежи в жизни общества, создает условия для предоставления молодежи прав и возможностей в решении ее собственных проблем, возлагает на молодых людей и их объединения реальную ответственность, вовлекает молодежь в созидательные процессы, в активную общественно-полезную деятельность, что позволяет рассматривать молодежную политику во многих вопросах стратегического развития всего общества, при этом наращивания его творческий потенциал и инновационные ресурсы.

Обычно, в осуществлении молодежной политики довольно широко используется программно - целевой подход, а одним из основополагающих механизмов исполнения молодежной политики есть реализация целевых программ (ФЦП). Среди которых: федеральная целевая программа «Молодежь России (2001-2005 годы)», утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 27.12.2000 г. № 1015; государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2000 г. № 122; подпрограмма «Обеспечение жильем молодых семей» входящая в состав федеральной целевой программы «Жилище» на 2002-2010 годы» утвержденная постановлением Правительства России от 28.08.2002 г. № 638 [25].

Данные нормативные документы, не только определяют основные направления реализации государственной молодежной политики в стране, но и создают и развивают правовые, социально-экономические и организационные условия для самореализации молодежи, духовно-нравственного их воспитания.

Особое место среди них по праву занимает федеральная целевая программа «Молодежь России». Среди задач Программы: создание условий для патриотического и духовно-нравственного воспитания, интеллектуального, творческого и физического развития молодежи и формирование у молодежи активной жизненной позиции, готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности; содействие социальной адаптации и повышению конкурентоспособности молодежи на рынке труда и формирование здорового образа жизни молодого поколения; укрепление института молодой семьи и помощь в решении жилищных проблем молодых граждан [25].

Мероприятия, проведенные в рамках ФЦП позволили создать в стране обширную сеть социальных центров и клубов для молодежи. В субъектах Российской Федерации было создано почти 2 тысячи учреждений социального обслуживания, осуществляющих свою деятельность более чем в 45 направлениях, более 1500 подростково-молодежных клубов по месту жительства, реализующих социальные программы [25].

Благодаря поддержке Программы ежегодно проводятся общероссийские игры и турниры молодежи. Среди которых: Всероссийские молодежные Дельфийские игры, фестиваль народных спортивных игр «Каравай», Всероссийский турнир юных футболистов «Кожаный мяч», Всероссийские финальные соревнования на приз клуба «Золотая шайба», целый ряд других массовых молодежных спортивных мероприятий [25].

Реализация программных мероприятий в субъектах Российской Федерации создала условия для формирования системы специальных районных и городских программ трудоустройства подростков и молодежи. В них сегодня задействованы центры занятости населения, молодежные биржи труда, социальные службы. В регионах страны сложилась сеть организационных структур поддержки и развития молодежного предпринимательства в сфере малого бизнеса, появились центры межрегиональной лизинговой компании системы молодежных бизнес-инкубаторов. Проведено более 5000 ярмарок вакансий, на которых было трудоустроено более 60 тысяч молодых людей, более 200 тысяч человек получили профессиональные консультации [25].

Серьезная поддержка государства благодаря Программе оказана Всероссийскому движению студенческих отрядов. В результате во всех федеральных округах страны созданы штабы студотрядов. Если в 2001 году было организовано 745 студотрядов, в которых трудилось 24179 человек, то в 2003 году почти 110 студентов работало в 2577 отрядах. В нынешнем году количество студенческих отрядов составило почти 4000 [25].

Исполнение ФЦП «Молодежь России» позволило оказывать реальную помощь и развитию молодежного общественного движения страны - крупнейшим молодежным организациям, входящим в Федеральный реестр, их программам, проектам и мероприятиям. В том числе: ежегодному Всероссийскому многожанровому фестивалю студенческого творчества «Российская студенческая весна», традиционным Международным молодежным лагерям, движению молодежных жилых комплексов. В целом за рассматриваемый период число общественных объединений, осуществляющих работу с детьми и молодежью по разным направлениям, увеличилось на 8,8% [25].

Реализация программных мероприятий ФЦП обеспечивает действенную поддержку военно-патриотическому движению в стране, осуществлению процесса патриотического воспитания подрастающего поколения. Важнейшими звеньями, которого являются поисковые отряды, военно-патриотические молодежные и детские общественные объединения, клубы юных десантников, пограничников, моряков, летчиков, объединяющие свыше 400 тысяч подростков.

В рамках федеральной целевой программы «Молодежь России» успешно развивается международное молодежное сотрудничество. Осуществляется долговременное взаимодействие с государствами СНГ, «молодежными» структурами Совета Европы, активное сотрудничество по широкомасштабным программам с Германией, Италией, Финляндией, Францией; расширяются контакты с Польшей, Эстонией, Литвой и Латвией; развиваются связи с государствами азиатского региона: Республикой Корея, КНДР, Китаем, Индией, Японией.

В программе «Современна молодежь России» можно сформировать и успешно реализовать подпрограмму развития переподготовки и повышения квалификации специалистов по работе с молодежью, которая бы предусматривала разработку и реализацию системы мер по укреплению и стабилизации определенного кадрового потенциала, что особенно значимо, т.к. на сегодня почти 15 000 человек в разных субъектах PФ профессионально занимаются реализацией молодежной политики, более ста образовательных учреждений участвуют в обучении кадров для работы с молодежью.

Также можно сформировать систему органов по делам молодежи в субъектах PФ, создать для молодежи определенную правовую базу.

Важным элементом нормативного обеспечения и управления реализацией молодежной политики могут быть комплексные программы, которые бы были приняты и реализуемы во многих регионах государства.

В сегодняшней ситуации представляется очень важным сохранить достигнутую динамику в сфере осуществления молодежной политики. Для чего нужно обеспечить увеличение сроков действия данной программы с обновленными целями и задачами в соответствии программой реформирования планирования, еще и с обеспечением достаточного уровня финансирования мероприятий молодежного центра.

Программа направляется непосредственно на реализацию гражданской позиции молодежи.

Программа может быть реализована по таким основным сферам: общественной, политической, экономической.

Программа ориентирована на достижение реальных позитивных изменений в России, которые могут быть максимально достигнуты в сложившихся современных условиях.

Программа обращена к обществу, бизнесу, власти, призывает всех к активному участию в жизни государства, предоставляет возможности для выражения взглядов и реализации идей всем членам и силам общества.

Цели:

Широкомасштабная консолидация общества для скорейшего и гарантированного социального, экономического и политического развития страны.

Воспитание просвещенного общества, которое было бы способно в краткие сроки обеспечить социальное согласие и всестороннее развитие всего государства и отдельного человека.

О проблемах государства мы можем говорить постоянно и бесконечно, однако, очевидно, что никакие разговоры, никакие осуществляемые действия власти и общественных сил не приведут к желаемым результатам - не хватает воли и силы, которая бы направляла данную волю в нужное русло.

По каждой проблеме, целям и задачам в консолидированной среде находятся активисты, создаются конкретные и новые решения, подключаются новые участники, осуществляются конкретные действия и поэтому достигается желаемый результат.

Задачи программы:

1. Вовлечение отдельных граждан, общественных, политических и экономических сил к объединению.

2. Проведение общественных дискуссий, выявление проблем, формирование целей по необходимым направлениям деятельности, разработка соответствующих инициатив, программ и проектов, их реализация.

В процессе консолидации молодежи каждый человек, который решает внести свою лепту в общее дело, включается в эту среду и выбирает, по каким направлениям он готов действовать и сотрудничать. Когда начинается практическая проработка конкретных задач, энергия данного человека вливается в общий поток.

Воспитание просвещенного общества, которое способно в самые краткие сроки обеспечить социальное согласие и всестороннее развитие всего государства и отдельного индивида:

- сплочение всех общественных сил на нравственных и духовных началах.

- разработка проекта, который бы предполагал создание и внедрение оптимальной модели устройства страны, с привлечением самых разных специалистов.

- достижение максимального социального согласия и единения общества.

- культурное и нравственное просвещение и развитие общества.

- реализация мер по укреплению физического и духовного здоровья нации.

- стимулирование и поддержка творческой и созидательной активности в стране.

- создание лучших условий жизни в государстве.

- создание благоприятных условий для ускоренного демографического роста.

- развитие патриотизма и т.п.

Для раскрытия созидательного потенциала общества нужно сделать общественные ценности, которые были бы обращены к душе и творческому началу индивида, чтобы у каждого человека была возможность свободного выбора: потреблять, созидать, разрушать. Лишь наличие консолидирующего начала в государстве и обществе, которое отстаивает выбор созидания, сможет уберечь людей от образа жизни и действий, которые противны природе человека, и направит их к проявлению таланта и самых лучших качеств.

Также в рамках программы можем рассмотреть такие позиции:

1. Расширение культурной и духовной связи в обществе, возрождение традиций.

2. Создать и распространять новые ценности, продолжать традиции и открывать новые горизонты развития.

3. Духовный поиск и рост.

Реализация программы

1. Создается центр, который будет заниматься решением таких задач: формировать и организовывать деятельность молодежного движения.

2. Создавать региональные и местные подразделения молодежных центров.

Привлекать новых членов молодежного движения. Формирование дополнительных подразделений, которые бы действовали сообща на добровольной основе.

3. Создание комиссий и рабочих групп для разработки и реализации программ и проектов в различных сферах деятельности и жизни молодежи.

4. Привлекать к сотрудничеству значимых деятелей для участия в работе центра и для придания авторитета его деятельности.

5. Разрабатывать решения, выносимые впоследствии на обсуждение всех участников центра и всего общества. Для обсуждения проектов подключать соцсети, форумы и другие возможные средства коммуникации.

6. По завершению работы решения выносятся на голосование центра, которое осуществляется при помощи интернета и СМС - сообщений.

7. По результатам принятые решения утверждаются и приводятся к реализации.

Также в консолидации в общественной сфере могут принимать участие все члены общества, которые осознают свою готовность и способность приносить пользу обществу и государству.

В процессе общественной консолидации формируется сплоченная общественная среда, которая создается и формируется по комиссиям и рабочим группам.

При помощи данной среды в комиссиях и рабочих группах разрабатываются и реализуются решения, которые могут включать в себя любые общественные, социально - значимые инициативы, проекты и программы, если их реализация приносит настоящую пользу обществу.

К разработке и реализации решений также привлекаются значимые деятели, куда могут входить: видные деятели культуры, искусства, науки, медицины, спорта, религиозные деятели и т.д.

Если будет невозможно реализовать или игнорировать властью предложенных решений, то они включаются в общественный резерв и реализуются при возникновении определенных, подходящих условий и возможностей.

Также стоит заняться благотворительной, издательской, образовательной деятельностью.

Также одним из приоритетных направлений молодежной политики среди российских соотечественников является вовлечение молодежи в международные культурные, экономические, научные и образовательные процессы при помощи дальнейшего развития программ международного молодежного сотрудничества, обмена в сфере работы с молодежью. Таким образом, такие проекты для молодежи становятся основным инструментом молодежного сотрудничества.

Основные цели международного молодежного сотрудничества: раскрытие образовательного, социального, творческого и духовно-нравственного потенциала молодого поколения, укрепление их дружбы, взаимопонимания и взаимодействия народов государств - участников.

Основные задачи международного молодежного сотрудничества:

- воспитание молодежи в духе общих гуманистических ценностей народов государств - участников, толерантности, дружбы и добрососедства, культуры мира, межнационального и межконфессионального согласия, уважения к культуре, языкам, истории и традициям других народов;

- формирование у молодежи активной жизненной позиции, вовлечение молодежи в общественную, политическую, социальную и экономическую жизнь своих стран и межгосударственное сотрудничество.

Для дальнейшего развития молодежной политики, думаю, стоит сформировать структуру при Всемирном Координационном Совете, которая бы состояла из молодежи:

- Директорат по молодежи и спорту;

- Российский молодежный фонд;

- Объединенный совет по делам молодежи и т.п.

Также стоит, даже необходимо создать Российские молодежные центры. К примеру, в Европе, Африке и Азии, которые бы оказывали финансовую поддержку направлениям молодежной деятельности, осуществляемая неправительственными молодежными организациями и объединениями в странах их проживания

Сейчас существует большое количество возможностей участия и организации молодежных проектов, но, главным барьером для участия российской молодежи является нехватка информации о таких программах.

В условиях глобализации наличие опыта международного сотрудничества является довольно востребованным навыком и уже совсем скоро может стать обязательным условием для нового поколения, поэтому мы придаем особое значение международному молодежному сотрудничеству, при этом включая их в такие международные проекты: Презентация регионов России, выпуск радиопередач на разных языках, международные образовательные семинары, волонтеры и т.д.

Осенью 2011, а также весной 2012 года студенты ТГПУ им. Л.Н. Толстого побывали на молодежном образовательном семинаре для студентов из России, Сербии, Хорватии и Черногории. Организаторами данного семинара были «Ассоциация предпринимателей малого и среднего бизнеса «Россия», Неправительственная организация «Россия» в Черногории и «Молодежное движение», при поддержке областных комитетов по молодежной политике и спорту муниципалитетов страны, координационного совета россиян.

Цель таких семинаров - обмен опытом в области образования, методическая и технологическая подготовка молодежного актива региона в рамках семинара по социализации и интеграции молодежи, которая интересуется культурой, наукой и спортом, а также завести новые социальные связи между студентами из разных стран.

Основными результатами молодежных семинаров стали приобретение новых социальных связей между студентами из России и Сербии.

К тому же, сегодня ни одно крупное спортивное событие не может состояться без интенсивной и эффективной волонтерской работы. В 2013 году в городе Казани РФ состоялась Универсиада, в проведении которой приняли участие 20 000 волонтеров из Республики Татарстан, а также из других регионов России и зарубежных стран.

Волонтеры «Казань 2013» во время проведения Всемирных студенческих игр были задействованы в работе более 40 функциональных направлений - от размещения и сопровождения гостей до работы в пресс-центре, и на Церемониях открытия и закрытия игр, что дает большое количество возможностей всем ее участникам.

Работу по вовлечению нашей молодежи в волонтерский сервис Универсиады, была начата еще в 2011 году и сейчас, при поддержке правительства России и Российского центра науки и культуры сформирована команда из 10 человек.

Также стоит разработать конкретный механизм по поддержки волонтерского движения молодежи страны.

Радиопередача на русском языке «Окно в Россию», которая второй раз получила грантовую поддержку Фонда «Русский мир» - одно из направлений в консолидации молодежи России.

Также предлагаем молодежи включиться в реализацию программы консолидации молодежи, при этом осветить в ней свою работу, мероприятия, распространять ее в странах проживания, что расширит круг молодых людей, которые включены в этот проект и даст возможность им лучше узнать друг о друге.

«Консолидация общества начинается с консолидации молодежи». Путей консолидации очень много, возможностей тоже, необходимо лишь их использовать.

Все вышеуказанное сможет привлечь к себе внимание и людей, которым не безразлична судьба страны, в целом, и судьба молодежи, в частности.

Таким образом, мы сможем добиться значимых результатов для увеличения уровня культуры, проведения «нормального» досуга молодежи, развития государства, демографического увеличения, поддержки молодых семей и т.п. Но все это требует кропотливой и довольно длительной работы, поскольку общество сейчас уже не готово на резкие изменения уклада жизни, особенно нынешняя молодежь.

Досуговая культура - это мера реализации социально-культурного потенциала личности в условиях досуговой деятельности, мера приобретенных ею навыков регулирования досугового времени, готовность личности к участию в социально значимых видах досуговой деятельности [1].

Сущность формирования досуговой культуры молодежи определяется особым педагогическим потенциалом социально-культурной деятельности и представляет собой совокупность целенаправленных и планомерных педагогических воздействий на сознание и поведение человека через включение в культурно-ценностные и социально-значимые формы творчества, в процессе которых происходит выработка механизмов вовлечения личности в процесс непрерывного творчества.

Основными функциями формирования досуговой культуры молодежи выступают коммуникативная, рекреативная, информационно-просветительская, информационная, воспитательная, образовательная, оздоровительная.

К методам формирования досуговой культуры молодежи относятся методы проблемно-творческого характера, организации творческой деятельности, информационно-речевого взаимодействия, формирования ценностных ориентаций личности и др., которые в процессе применения носят как традиционный, так и развивающий характер

В качестве основных инструментов процесса формирования досуговой культуры молодежи выступают искусство, самодеятельное творчество, печатные, устные, технические, психолого-педагогические наглядные средства, групповые и индивидуальные формы организации досуговых занятий.

Основными условиями формирования досуговой культуры молодежи являются:

• учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей молодых людей;

• комплексное целевое воздействие на личность при активной ее включенности в социально-культурную деятельность, осуществляемое через образовательную, эмоционально-волевую, мыслительную, творческую деятельность;

• разработка модели процесса формирования досуговой культуры студенческой молодежи с применением культуротворческих технологий;

• разработка и реализация комплексной региональной программы по формированию досуговой культуры молодежи на основе использования культуротворческих технологи;

• наличие подготовленных кадров к организации социально-культурной деятельности, способствующей формированию досуговой культуры молодежи.

Деятельность учреждений культуры сегодня обретает особую актуальность. Учреждения культуры могут обеспечить широкий диапазон и универсальность содержания этой деятельности, создать условия развития личности, коллективных форм организации, обуславливающих взаимодействие различных социальных, профессиональных, культурных групп молодежи. Организация свободного времени молодежи реализуется в культурно-досутовой деятельности и обеспечивается всей системой социально-культурных учреждений г. Белгорода, для которых развитие культуры досуга, индивидуальности, творчества молодежи составляет одну из важнейших задач.

Комплексная региональная программа «Формирование досуговой культуры молодежи Белгородской области» направлена на создание основ для перехода к эффективному функционированию культурно-досуговых учреждений и консолидированному участию в этом процессе органов государственной власти Белгородской области, органов местного самоуправления и организаций, осуществляющих культурно-досуговую деятельность в регионе.

Стратегической целью программы является повышение эффективности процесса формирования досуговой культуры молодежи через развитие творческих способностей, мотивационной сферы и потребности в досуге, имеющего творческую направленность, формирование личности, имеющей высоконравственные идеалы, разностороннее образование и четкую гражданскую позицию.

Актуальность программы обусловлена следующими основными проблемами:

во-первых, несоответствие качества и спектра предлагаемых услуг потребностям молодежи и динамике происходящих изменений в социокультурной среде современного общества;

во-вторых, несоответствие стоимости содержания объектов социально-культурной деятельности финансовым возможностям местных бюджетов и жителей поселений;

в-третьих, не соответствие деятельности учреждений действующему законодательству, невысокий уровень управляемости процессами, происходящими в сфере культуры и досуга.

Культурно-досуговая деятельность рассматривается не только как способ организации свободного времени, но и как институт реализации культурной политики, и, следовательно, должна соответствовать пяти основным направлениям культурной политики в Белгородской области:

1. Идентичность. Формирование регионального культурного самоопределения молодежи через сохранение и развитие многонационального культурного наследия и многообразия видов и жанров народного творчества.

2. Интеграция. Включение отрасли культуры в сопряженные проекты других отраслей социально-экономического развития.

3. Инновации. Содействие возникновению инновационных моделей жизнедеятельности и развитию креативного потенциала области с применением современных технологий культурно-досуговой деятельности.

4. Институты. Модернизация сети культурно-досуговых учреждений с учетом стратегического развития муниципальных образований, социально-экономической ситуации и особенностей территорий.

5. Индустрии. Поддержка и развитие творческой экономики посредством внедрения услуг культурно-досуговых учреждений на основе современных технологий культурно-досуговой деятельности, а также развития народных ремесел.

Миссией Программы является создание условий и возможностей для максимального вовлечения каждого молодого человека в разнообразные формы творческой и культурно-досуговой деятельности при недирективном, косвенном управлении культурными потребностями молодого населения, с использованием современных технологий с учётом конкурентной среды.

Исходя из этого, Целью программы является создание в Белгородской области эффективной системы культурно-досугового обслуживания молодого населения, способствующей духовно-нравственному самоопределению личности, развитию творческих инициатив широких слоев населения, сохранению и распространению нематериального культурного наследия и профилактики деструктивных явлений в молодежной среде - формированию досуговой культуры молодежи.

Для достижения Цели программы необходимо решение следующих задач:

обеспечение культурно-досуговых учреждений квалифицированными кадрами;

эффективное методическое сопровождение деятельности культурно-досуговых учреждений;

улучшение материально-технической базы культурно-досуговых учреждений;

формирование новых способов управления деятельностью культурно-досуговых учреждений, основанных на принципах кооперации и интеграции;

многоканальное финансирование деятельности культурно-досуговых учреждений;

формирование адекватной нормативно-правовой базы культурно-досугового учреждения;

расширение спектра предоставляемых населению культурно-досуговых предложений;

увеличение степени вовлечённости различных социальных групп в деятельность культурно-досуговых учреждений;

поддержание баланса инновационности и традиционности в деятельности культурно-досуговых учреждений.

При разработке Программы использованы базисные принципы общегосударственной политики социокультурного развития:

принцип открытости - позволяет выстраивать взаимоотношения с другими субъектами культурно-досуговой деятельности, знакомиться с лучшими традиционными и инновационными формами и технологиями управления других видов культурной деятельности при равнодоступности услуг и предложений культурно-досуговых учреждений для каждого человека;

принцип преемственности - обеспечивает сохранение, развитие и пропаганду лучших образцов нематериального культурного наследия, и их передачу последующим поколениям;

принцип государственно-общественного соуправления социально-культурными процессами - формирует механизмы координации деятельности культурно-досуговых учреждений через партнёрские отношения государства, общества и бизнеса в области культурно-досуговой деятельности;

принцип международной солидарности и сотрудничества - направлен на позиционирование в Российской Федерации, ближнем и дальнем зарубежье лучших образцов культурного наследия, культурно-досуговых учреждений, формирование имиджа Белгородской области как само-бытной, социокультурно направленной и инвестиционно привлекательной территории.

Основные направления реализации данной Программы вытекают из поставленных перед культурно-досуговыми учреждениями области целями и задачами и формируются для создания адекватной современным условиям и эффективной организационной структуры, способствующей творческому развитию личности.

Таким образом, можно обозначить следующие направления и подзадачи программы:

1. Совершенствование управления в сфере организации культурно-досугового обслуживания молодого населения.

1.1. Укрупнение субъектов управления.

1.2. Разработка, одобрение и внедрение Модельного стандарта предоставляемых культурных услуг, методического обеспечения и ресурсной базы (нормативный, материально-технический, финансовый, кадровый, информационный ресурсы).

1.3. Разработка, принятие и определение показателей эффективности деятельности культурно-досуговых учреждений.

1.4. Разработка и внедрение рекомендуемых нормативов ресурсного обеспечения и стандартов качества оказания услуг учреждениями культуры.

1.5. Создание единой системы мониторинга состояния и развития сети культурно-досуговых учреждений области.

1.6. Разработка и внедрение единой информационной базы данных о деятельности культурно-досуговых учреждений.

2. Переход на сетевой (межведомственный) принцип оказания услуг в сфере культуры.

2.1. Оптимизация ресурсов отрасли, выездное культурное обслуживание, модификацию типовых учреждений культуры, а также создание качественно новых моделей обслуживания населения.

2.2. Усиление роли базового комплексного центра как научно-методического центра для учреждений культуры клубного типа.

2.3. Разработка методической и правовой основы создания научно-методических центров культуры, на базе существующих или вновь созданных базовых комплексных центрах.

2.4. Разработка системы мер по обеспечению базовых комплексных центров квалифицированными творческими управленческими кадрами.

2.5. Разработка и внедрение системы поддержки проектной деятельности культурно-досуговых учреждений.

3. Кооперация и интеграция деятельности и оказание услуг в сфере культуры и досуга с другими услугами социальной сферы.

3.1. Диверсификация услуг культурно-досуговых услуг на территории Белгородской области.

3.2. Разработка планов основных мероприятий районов учётом ресурсов сопряженных сфер социального обслуживания населения, концепции развития каждого муниципального образования.

3.3.

Изучение конкурентной среды, выстраивание партнёрских отношений.

3.4. Создание модели многоканального финансирования комплексных центров.

4. Внедрение новых технологий обслуживания молодого населения.

4.1. Изучение рынка спроса и предложения культурной услуги.

4.2. Формирование системы маркетинговых услуг культурно-досуговых учреждений с учётом дифференцированного подхода к потребителю.

4.3. Обеспечение равномерного распределения культурного предложения по муниципальным образованиям.

4.4. Обеспечение доступности культурных услуг для лиц с ограниченными возможностями здоровья и малообеспеченных слоев населения и включение их в творческую деятельность.

4.5. Оснащение культурно-досуговых учреждений мобильными комплексами (библиомобиль, киномобиль), лицензионным программным обеспечением.

4.6. Обеспечение учреждений культуры клубного типа необходимым современным специальным оборудованием.

4.7. Создание экспериментальных площадок, апробирование обновленных моделей культурно-досуговых учреждений с учетом особенностей территорий на базе этнокультурных центров.

4.8. Развитие творческой индустрии как важнейшей составляющей креативной экономики, способствующей созданию новых рабочих мест, поддержке малого бизнеса культурно-досуговой сфере, апробации форм сотрудничества частно-государственного партнёрства.

Основные механизмы реализации программы

Программа предполагает концентрировать финансовые средства и ресурсы по приоритетам с использованием программно-целевого метода планирования. Программа разработана с целью её дальнейшего использования при разработке целевых программ в сфере культуры (ведомственных целевых программ, долгосрочных целевых программ), при распределении на конкурсной основе средств субсидий бюджетам муниципальных образований на реализацию социокультурных проектов муниципальными культурно-досуговыми учреждениями.

Ожидаемые результаты реализации Программы

Реализация программы должна привести к созданию Белгородской области эффективной системы культурно-досугового обслуживания молодого населения, направленной на развитие человеческого капитала и повышение качества жизни молодежи посредством просвещения, совершенствования творческих способностей людей и организации межличностного общения - формированию досуговой культуры молодежи .

Прогнозируемые результаты будут иметь суммарный эффект от решения программных задач на основе разработанной на базе данной Программы и носить оценочный характер по следующим ориентирам.

1. Определение инновационных способов управления деятельностью культурно-досуговых учреждений.

2. Приведение деятельности культурно-досуговых учреждений в соответствие с разработанными программами развития каждого муниципального образования - создание долгосрочных и ежегодных программ и проектов развития.

3. Создание в районах базовых комплексных центров, являющихся научно-методическими центрами культуры на базе существующих или вновь созданных учреждений культуры, которые будут являться мобильными координирующими центрами культурно-досуговой, просветительной методической деятельности для всех культурно-досуговых учреждений в каждом районе.

4. Изменение административных методов управления на недирективные с привлечением технологий современного маркетинга и менеджмента в соответствии с развитием системы органов местного самоуправления - увеличение плановых платных показателей; увеличение привлечённых целевых, гранатовых, спонсорских средств и субсидий.

5. Расширение доступа молодого населения к культурной услуге - увеличение количества проведённых мероприятий и количества посетителей; увеличение мероприятий, связанных с обменом творческими делегациями муниципальных образований.

6. Вовлечение в деятельность культурно-досуговых учреждений разных социальных групп населения (анализ общественной жизни, потребностей населения, конкурентной и партнёрской среды).

7. Обеспечение разнообразия предоставляемых культурных услуг.

8. Повышение качества работы культурно-досуговых учреждений.

9. Создание баланса инновационности и традиционности в основной деятельности - увеличение числа новых форм учреждений культуры - этнокультурных центров.

10. Решение кадровых вопросов.

11. Укрепление материальной базы.

Все вышеперечисленные показатели по каждой из поставленных подзадач программы анализируются, претерпевают объективные изменения и после согласования со всеми заинтересованными сторонами корректируются для дальнейшей реализации в рамках региональной программы.

Вклад культурно-досуговых учреждений в сохранение культурного наследия, формирование качественной творческой среды, развитие человеческого капитала и социальную стабильность не вызывает сомнения, и повышение этого вклада будет усиливаться по мере расширения влияния культуры на общество, чему должна способствовать реализация Программы формирования досуговой культуры молодежи.

Выводы по второй главе

Таким образом, мы рассмотрели во второй главе практические аспекты консолидации молодежи в условиях национального культурного центра.

Проанализировали деятельность национальных центров Ханты-Мансийского Автономного Округа.

Разработали проект программы консолидации современной молодежи. Задачами данного проекта являются:

1. Вовлечение отдельных граждан, общественных, политических и экономических сил к объединению.

2. Проведение общественных дискуссий, выявление проблем, формирование целей по необходимым направлениям деятельности, разработка соответствующих инициатив, программ и проектов, их реализация.

Для реализации нашей программы по нашему мнению необходимо следующее:

1. Создать центр, который будет заниматься решением таких задач: формировать и организовывать деятельность молодежного движения.

2. Создать региональные и местные подразделения молодежных центров.

Привлекать новых членов молодежного движения. Формирование дополнительных подразделений, которые бы действовали сообща на добровольной основе.

3. Создать комиссий и рабочих групп для разработки и реализации программ и проектов в различных сферах деятельности и жизни молодежи.

4. Привлекать к сотрудничеству значимых деятелей для участия в работе центра и для придания авторитета его деятельности.

5. Разрабатывать решения, выносимые впоследствии на обсуждение всех участников центра и всего общества. Для обсуждения проектов подключать соцсети, форумы и другие возможные средства коммуникации.

6. По завершению работы решения выносятся на голосование центра, которое осуществляется при помощи интернета и СМС - сообщений.

7. По результатам принятые решения утверждаются и приводятся к реализации.

Заключение

Следовательно, социально-культурная деятельность по своей сути может рассматриваться, как самостоятельная подсистема общей системы социализации личности, социального воспитания и образования людей.

Вместе с тем, социально - культурная деятельность является важной функцией государственных и негосударственных структур, сферой приложения усилий многих общественных движений, посредством рационального использования свободного времени разных групп населения.

Технологии социально-культурной деятельности гибкие, их можно легко приспособить к любым историческим условиям социально-культурной деятельности. Они впитывают в себя все достоинства педагогических технологий, корректируют недостатки педагогической методики и процессов, т.к. условия, средства, формы, методы, которые характерны для свободного времени, подразумевают под собой свободу выбора разных видов деятельности, и строятся с учетом интересов и потребностей личности в любой значимой сфере деятельности.

В нашей работе рассмотрена деятельность разных центров, основным направлением которых является выявление и поддержка талантливой молодежи, развитие самодеятельного и профессионального художественного творчества, национальной культуры. В этих центрах созданы все условия для применения творческих технологий, которые успешно применяются на практике.

Список использованной литературы

1. Закон РФ «Основы законодательств Российской Федерации о культуре» [Текст]№ 115-ФЗ.

2. Закон РФ «Об общественных объединениях» [Текст]от 19.05.95 г. №82-ФЗ.

3. Национальная жизнь и межнациональное взаимодействие.[ Текст] - Казань, 1993. - С. 52.

4. Мазуренко А. В. Национальная идея России как феномен национального самосознания в концеXX века//[ Текст]/ А.В.Мазуренко В кн. «Философская мысль в России: традиция и современность». Т.2. - С.-Петербург, 1977. - С.373.

5. Пчелинцев З.В. - Культурно-нравственный портрет современной молодежи[Текст]]/З.в.

6.Блинова Г.П. Народная художественная культура: Русские народные праздники и обряды (Теория и история): [Текст]/Г.П.БлиноваУчебное пособие. - М., 1998. - С.412

7. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга: [Текст] /А.Ф.Воловик.Учебник. - М., 1998. - С. 378

8. Горбатова И.И. Деятельность клубных учреждений.[ Текст]/И.И.Горбатов - М., 1999. - С. 415

9. Григорьева Е.И. Современные технологии социально- культурной деятельности: учебное пособие [Текст]/ под ред. Е.И. Григорьева.- Тамбов, 2002.- 504с.

10. Евкин С.И., Шехтман Л.Б., Художественная самодеятельность России.[ Текст] /С.И.Евкин- М., 1987. - С. 376

11. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях.[ Текст]/И.Н.Ерошенков - М., 1994. - С.399

12. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: [Текст]/А.Д.Жарков.Учебное пособие. - М., 2002. - С. 403

13. Жаркова Л.С. Деятельность учреждений культуры:[ Текст] /Л.С.Жаркова.Учебное пособие. - М., 2003. - С. 417

14. Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: [Текст]Сб. науч. статей / Под ред. А.Д. Жаркова. - М.: МГУКИ, 2002. - С. 402

15. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии: Учебная программа.[ Текст]/Т.Г.Кисилева - М.: МГУКИ, 2001. - С.394

16. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: [Текст]/Т.Г.КисилеваУчебник. - М., 2004. - С. 478

17. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы СКД:[ Текст]/Т.Г.Кисилева. Учебное пособие- М., 1995. - С. 395

18. Культурно-досуговая деятельность: [Текст]Учебник / Под ред. А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова. - М., 1998. - С.296

19. Максютин Н.Ф. Культурно-досуговая деятельность.[ Текст]/Н.Ф.Максютин - Казань, 1999. - С.

20. Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность: [Текст] /В.Е.Новаторов.Словарь-справочник. - Омск, 1992. - С.

21. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности.[ Текст]/Г.Н.Новикова - М.: МГУКИ, 2004. - С.459

22. Современные технологии социально-культурной деятельности: [Текст]Учебное пособие / Под ред. Е.И. Григорьевой. - Тамбов, 2002. - С.418

23. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга:[ Текст] /Ю.А.Стрельцов.Учебное пособие. - М., 2002. - С.352

24. Официальный сайт ХМАО.

25. Официальный сайт правительства РФ.

26. Головаха Е.Н. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи.[ Текст]/Е.Н.Головаха - Киев: Наукова думка, 2008 - 143с.

27. Государственная молодежная политика за рубежом // Социалистический труд.[ Текст] - 2011 - N9, - с.18-22; 1991 - N10 - с.101 - 104.

28. Государственная молодежная политика: какой ей быть?“Круглый стол” /[ Текст]Перспективы, 2010 - N4 - с.41-51.

29. Зотов В.В. Взаимосвязь интеллекта и творческого потенциала в социализации и самореализации личности. Автореф… канд.филос.наук. [Текст]/В.В.Зотов-СПб., 2007 - 23с.

30. Иваненков С., Кусжанова А. Социализация молодежи и перспективы развития образования. [Текст]//С.Иваненков. Россия ХХI. - 2004, N 11-12

31. Иваненков С., Кусжанова А. Размышления о российском менталитете.//[ Текст]/С.Иваненков. Россия ХХI. - 2004, N 11-12

32. Иваненков С.П., Калмантаев Б.А., Кусжанова А.Ж. Социализация как ресурс регионального развития[][][][] [] /С.П.ИваненковОренбург, 2008. - 188с.

33. Иконникова С.Н. Социология о молодежи. [Текст]/С.Н.Иконникова- Л., знание,2005г. с.32.

34. Иконникова С.Н., Кон И.С. Молодежь как социальная категория.[ Текст]/С.Н.Иконникова - М., 2010г. с.14.

35. Ильинский И.М. “Наука и молодежи: обновление исследовательских подходов”//[ Текст]/И.м.Ильинский.Молодежь.Общественное положение молодежи и вопросы молодежной политики в СССР. - М.,2009.

36. Катульский Е. Молодежь как объект и субъект государственной политики. // Социалистический труд.[ Текст]/Е.Капульский - 2011г. N9 - с.3-11.

37. Кон И.С. Социология личности. [Текст]/И.С.Кон- М., Партиздат, 2007, -383с.

38. Концепция воспитания учащейся молодежи.[ Текст] Авторы:А.А.Бодалев, З.А.Малькова, Л.И.Новикова и др. Ротапринт. - М., 2004.

39.Косолапов Н.А. Интегративная идеология для России: интеллектуальный и политический вызов.[ Текст]/Н.А.Косолапов/Вопросы философии, 2004, N1.

40. Костюкевич В.Ф. Политическая социализация молодежи.[ Текст]/В.Ф.Костюкович - Мурманск, 2008 - 185с.

41. Критика буржуазных теорий молодежи. Текстъ- М., Прогресс,2002 - 335с.

42. Крупнов Ю. Власть и программы//[ Текст] Федеральная программа развития образования//Ю.Крупнов Россия - 2010.-М.,1993,N 2

43. Кузьмин В.А. Молодежь на пути в XXI век.[ Текст]/В.А.Кузьмин - М.,: Содружество социол. ассоциаций., 2000 - 285с.

44. Кузнецова А.Я. Личность как результат процесса социализации //[ Текст]/А.Я.КузнецоваБиологическое и социальное в формировании целостной личности - Рига, 2007 - с.57-72.

45. Култыгин В.П. Политическое сознание молодежи в развитых странах капитиализма[]./В.П.Култыгин. Текст - Автореф. дис. д - ра филос. наук. - М., 2008 - 43с.

46. Кусжанова А.Ж. Взаимодействие общества, личности и государства в сфере образования. [Текст]/А.Ж.Кусанжова.Диссер...докт. филос.н.- М.,2006

47. Лапин Н.И. Изменение ценностей и новые социо-культурные структуры… Куда идет Россия? [Текст]/Н.И.Лапин- М., 2008

48. Лапина Н.Ю. Динамика социального развития в современной Франции. (Cоциокультурные аспекты)/Н.Ю.Лапина. - М., ИНИОН РАН, 2013.

49. Лебедев А.С. Горбенко В.И. Формирование центральных ориентаций молодежи: в помощь лектору[]. Текст/А.С.Лебедев - Л., Знание, 2010 - 16с.

50. Личенков М.М. Политическая социализация: молодежный аспект. //М.М.Личенков Вестник МГУ, сер 12, Социально - политические исследования[]. Текст 2011 - N6 - с. 74-77.

51. Международные документы по молодежной политике[Текст]. - М., 2013

52. Межуев В.М. Российский путь цивилизационного развития [Текст]// В.М.Межуев.Постижение времени. - М., 2008

53. Межуев В.М. Между прошлыми будущим: Избранная социально-философская публицистика.[ Текст]/В.М.Межуев. М., ИФ РАН, 2006 - 150с.

54. Меренков А.В. Политические стороны студенчества[]. /А.В.Меренков/Социс. - 2012 , N8 - с. 84-90.

55. Молодежная политика. Информационный бюллетень [Текст]N 146 - 147, М., 2007.

56. Молодежь России. Статистический сборник.[ Текст] - М., 2012.

57. Молодежь: Сексуальные проблемы социального развития молодежи.[ Текст] - М., 2008-158с.

58. Переведенцев В.И. Молодежь и социально - демографические проблемы СССР[Текст]/В.И.Переведенцев - М.,: Наука, 1990.

59. Переведенцев В.И. Социальная зрелость выпускников школы.[ Текст] /В.И.Переведенцев.М.,: наука 2005.

60. Проблемы переходного периода и переходных общественных отношений.[ Текст] - М., 2006

61. Плаксий С.Н. Молодежные группы и объединения: причины возникновения и особенности деятельности.[ Текст]/С.Н.Плаксий - М., Знания, 2011.

62. Проблемы молодежи и молодой семьи[] - М.,: Госкомстат СССР, 2010 - с.109.

63. Пробст Л.Э. Влияние основных субъектов социализации. Автореф… дис. канд. соц.н. [Текст]/Л.Э.Пробст- Екатеринбург, 2007, - 20с.

64. Разин А.В. Поведение личности: проблемы регуляции // Философские науки -[ Текст]/А.В.Разин. 2010 - N 3, с. 111-117.

65. Раковская О.А. Переход к рынку и молодежь. [Текст]/О.А.Раковская.Проблемы прогнозирования. 2011, N5.

66. Раковская О.А. Молодые поколения и рынок. Пути движения молодого поколения.[ Текст]/О.А.Раковская - М.,: Наука 2003.

67. Решетов П.Н. Молодежь: идеология, политика.[Текст]/П.Н.Решетов. - М.,: Молодая гвардия, 2005 - 192с.

68. Социальное развитие молодежи: методологические проблемы и региональные особенности.[ Текст] - М., 2006 - 196с.

69. Таранцов М.А. Региональная молодежная политика. Взаимодействие государственных органов и общественных организаций в разработке и реализации региональной государственной молодежной политики: вторая половина 80-х - начало 90-х годов ХХв. [Текст]/М.А.Таранцов.М.: Социум, 1996 - 157с.

70. Фонотов А.Г. Россия от мобилизационного общества к инновационному”. [Текст]/А.Г.Фонотов- М., 2003

71. Формирование политического сознания молодежи развитых капиталистических стран.[ Текст] Обзор - М., ИНИОН РАН, 1982 - 272с.

72. Франкл В. Человек в поисках смысла. [Текст]/В.Франкл- М., 2010

73. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность.[ Текст]/Ю.Хабермас/ - М., 2005

74. Хайек Ф.А. Планирование и демократия. [Текст]/Ф.А.Хайек.Эхо. 2009, N11.

75. Чайковский Ю.В. Молодежь в разнообразном мире. [Текст]/Ю.В.Чайковский/Соц. исследов. - 2008 - N1 - с.78.

76. Чередниченко Т.А., Шубкин В.И. Молодежь вступает в жизнь[Текст][],/Т.А.Чередниченко- М.,: Мысль, 2005 - 239с.

77. Чупров В.И. Концепция молодежной политики. [Текст]/В.И.Чупров/ Социально - политические науки. - 2011 - N3 - с.30-42.

78. Щегорцев А.А., Пихтовников Г.П. Массовое сознание молодежи в реалиях перестройки. Социологический аспект.[ Текст]/А.А.Щегорцов. - М., Ин-т молодежи, 1995 - 61с.

79. Щегорцев А.А., Щегорцев В.А. Советская молодежь:[ Текст] /А.А.Щегорцов.Эволюция политических взглядов. - М., 1990 -144с.

80. Щедрин А.И. Духовная культура советской молодежи: сущность, состояние, пути развития. [Текст]/А.И.Щедрин.- М.,: Мол. гвардия, 1990-306с.

Понятийный апарат

Высококвалифицированные работники и специалисты разных отраслей производства товаров и продуктов культурного назначения, а также персонал учреждений культуры, организации сферы сервиса (работники печати и издательств, врачи, тренеры, аниматоры рекреационных центров, мест размещения, руководители туристских групп, экскурсоводы, инженеры, программисты и провайдеры сетей связи и др.). В большинстве случаев они причастны к реализации основных этапов организации и осуществления досуга, напрямую взаимодействуя с потребителями культурного продукта;

Консолидация (от лат. con -- вместе, solido -- укрепляю, из праиндоевр. *sol- «целый») -- укрепление, объединение, сплочение отдельных лиц, групп, организаций, движений для усиления борьбы за общие цели.

рядовые исполнители и производители услуг в области досуга - работники учреждений культуры, досуговых центров и турфирм, не принадлежащие к руководящему составу, к высококвалифицированным специалистам и творческим работникам. Это рядовые исполнители, их помощники. Часть из них напрямую взаимодействуют с потребителем (официант ресторана, дежурный гостиницы и др.), другие могут эпизодически контактировать или совсем не сталкиваться с потребителями сервисных продуктов;

...