Дослідження питання віртуальної театралізації англійського класичного роману, що виникає в уяві читачів. Театралізація прози як одна із нових стратегій її візуалізації, що цілком узгоджується з сучасними тенденціями візуального забарвлення культури.

Розмежування понять "віртуальна реальність", "доповнена реальність", "змішана реальність" — ключових категорій імерсивних інформаційних технологій. Сутність комп’ютерних VR-, AR-, XR-систем. Типологічні відмінності відповідних комп’ютерних систем.

Можливості інформаційно-діагностичного комплексу в системі визначення технічного стану вузлів транспортного засобу. Варіанти використання в режимі віддаленого доступу. Функції програмного комплексу, пошук місця відмови або несправності. Вид складових ІДК.

Композиція сценічного простору. Особливості віртуального "містобудування" й поєднання конструктивних декорацій з проекційними. Аналіз проекційних образів, їх емоційного впливу на візуальне сприйняття глядачами окремих мізансцен та всієї вистави загалом.

Особливості поєднання різних сценографічних ходів на прикладі вистави "Квітка Будяк" за мотивами п’єси Миколи Куліша "Маклена Граса". Вплив сучасних проекційних технологій на образно-емоційне сприйняття вистави. Особливості віртуального "містобудування".

Аналіз віртуального навчального середовища IVY (Interpreting in Virtual Reality), розробленого для підготовки усних перекладачів у рамках проекту Єврокомісії. Розгляд його як симулятора професійної діяльності перекладача в реальних ситуаціях перекладу.

Дослідження проблеми використання інформаційно-комунікаційних технологій у роботі закладів вищої освіти. Виявлення специфіки трактування поняття "віртуальне навчальне середовище" вітчизняними та зарубіжними науковцями. Роль студента в його формуванні.

Розгля віртуальної реальності, як невід’ємної складової віртуального навчального середовища. Характеристика властивостей віртуального навчального середовища. Аналіз психолого-педагогічних передумов функціонування віртуального навчального середовища.

Віртуальне освітнє середовище, в рамках якого можна здійснювати безперервну самореалізацію та саморозвиток вільної, активної та творчої особистості за умов організації і функціонування відкритих освітніх систем на основі технологій віртуальної реальності.

Віртуальне освітнє середовище - типовий творчий простір саморозвитку відкритої, активної людини, якій притаманна активність, висока самооцінка та воля. Віртуалізація освіти - метод подолання найважливіших, актуальніших проблем сучасного суспільства.

Виокремлення особливостей, які відрізняють віртуальний освітній процес від інших видів освітніх процесів. Визначення функцій, що виконують віртуальні освітні середовища. Аналіз процесу підготовки педагогів в умовах віртуального освітнього середовища.

У дослідженні пропонується підхід щодо створення віртуальних тренажерних комплексів (на прикладі зразка артилерійського озброєння) та інтеграцію їх на основі інформаційних технологій у освітній процес або систему підготовки фахівців-артилеристів.

В роботі авторами пропонується підхід щодо створення віртуальних тренажерних комплексів (на прикладі зразка артилерійського озброєння) та інтеграцію їх на основі інформаційних технологій у освітній процес або систему підготовки фахівців-артилеристів.

наліз впливу спілкування та прояву емоцій в соціальних мережах на особистість. Умови виникнення, поширення і використання соціальних мереж у формуванні нового соціального середовища. Властивості соціальних мереж та їх вплив на сучасне суспільство.

Теоретичний аналіз впливу спілкування та прояву емоцій в соціальних мережах на особистість. Характеристика основних умов виникнення, поширення і використання соціальних мереж у формуванні нового соціального середовища здійснення соціальних зв’язків.

Поняття та відмінні особливості віртуального спілкування, історія його становлення та розвитку, значення в сучасному суспільстві. Правила та закономірності мережевого спілкування, оцінка його головних переваг і недоліків, а також негативні тенденції.

Виявлення можливих зв’язків реального та віртуального просторів, що утворюють віртуально орієнтоване навчальне середовище з фізики. Узагальнення практичного досвіду, розробка ефективних напрямів використання такої взаємодії у процесі навчання фізики.

Розгляд віртуальних активів в Україні з точки зору використання його у якості платежу, а також використання як предмету обміну на майно (товари), роботи (послуги) та встановлення фінансово-економічних механізмів сприяючих цьому. Їх правове врегулювання.

Дана стаття присвячена розгляду питання введення у цивільний оборот нового об'єкту цивільних прав – віртуальних активів. В основі дослідження лежить ухвалений 17.03.2022 Закон України "Про віртуальні активи". Нематеріальна природа віртуальних активів.

Аналіз дефінітивної конструкції "віртуальний арбітражний розгляд справи" крізь призму законодавчого регулювання багатьох країн світу. Виявлення проблемних питань українського законодавчого регулювання цього процесуального інституту, шляхи вдосконалення.

Дослідження представництва бібліотек у сучасному віртуальному просторі, який сформований для задоволення інформаційних потреб користувачів, а також є характерною ознакою трансформації існуючої системи бібліотечного обслуговування, відповідності потребам.

Інституціональний дискурс як спілкування в заданих рамках статусно-рольових відношень. Аналіз критеріїв для оперування віртуальним дискурсом. Розгляд засобів формування інформаційно-комунікаційної компетенції студентів ОКР "Магістр", майбутніх вчителів.

Дослідження впливу віртуального інформаційного простору на протиправну поведінку неповнолітніх. Аналіз причин та наслідків цього явища та запропонованих шляхів запобігання негативним наслідкам віртуальної дійсності для молоді інформаційної інфраструктури.

Дослідження проблеми створення інструментарію для автоматизації роботи викладача програмування на основі набору інструментів промислової програмної інженерії. Основні будівельні блоки віртуального кабінету викладача та послідовність роботи в ньому.

Визначення основних вимог щодо реалізації задач віртуального комплексу. Аналіз спеціалізованого імітатора, призначеного для реалізації елементів методу активного навчання та набуття навичок у предметній області з питань захисту асинхронних двигунів.

Аналіз способу розробки віртуального лабораторного комплексу для дослідження частотно-регульованого електроприводу з використанням віддаленого доступу до даних процесу по Ethernet. Розробка програмного забезпечення програмованого логічного контролера.

Аналіз сучасних підходів до організації лабораторного практикуму. Напрями розвитку лабораторного устаткування і створення віртуального лабораторного стенду для дослідження динамічних режимів системи "тиристорний перетворювач–двигун постійного струму".

Музей як освітня технологія, що має педагогічний потенціал. Аналіз спеціальних освітніх порталів та віртуальних платформ. Спектр послуг віртуального музею, його інноваційність. Використання ігрових програм, створення візуального інтерфейсу для дітей.

Узгодженість дидактичного змісту, його технічної архітектури та когніції дорослого учня входить у предмет досліджень трансформаційного використання інформаційних технологій. Педагогічний аспект змістового наповнення поняття "віртуальний освітній простір".

Характеристика інформаційної структури політичних взаємодій та взаємовідносин. Основний аналіз анатомії людської деструктивності. Дослідження взаємозв'язку дипломатичного та соціокультурного часу. Особливість державної політики національної пам’яті.