Особенности развития культуры бесписьменных народов. Значение национально ориентированного школьного образования на основе устного родного языка и материальных средств культуры для приобщения молодежи к ценностям национальной этнической культуры.

Определение сущности понятий "образовательного пространства" и "образовательной среды". Возможности и способы моделирования этнокультурного пространства образовательного учреждения для формирования у школьников положительной этнической самоидентификации.

Осуществление государственной национальной политики в Российской Федерации. Этнокультурное развитие регионов страны на 2006-2008 годы. Противодействие этнополитическому и религиозному экстремизму. Эффективная организация межнациональных отношений.

Проблема художественного воссоздания национально-культурной модели мира в творчестве бурятского поэта второй половины XX в. Лопсона Дунзыновича Тапхаева. Особенности пространственно-временной организации изображения предметов и явлений действительности.

Фундаментальные основы ономастики. Концептуальное содержание этнокультурных антропонимических образов, включающее в себя наглядные представления о людях и человекоподобных существах, отраженные в немецкой лингвокультуре. Антропонимы немецкого языка.

Анализ функционирования стереотипных имен собственных (антропонимов) в современных рекламных текстах на русском и украинском языках. Антропонимические стереотипы как разновидность этнокультурных стереотипов. Ономастическая стилизация и стереотипизация.

Анализ различных подходов к исследованию феномена идентичности. Функции этнокультурной идентичности, выявление причин ее кризиса. Рассмотрение этнокультурных особенностей проявлений кризиса идентичности как психосоциального феномена современного общества.

Исследование национально-культурной особенности языка - метод описания специфики функционирования определенных речевых действий коммуникантов в диалогическом дискурсе. Вежливое отношение к своему гостю - стереотип поведения носителей чувашского языка.

Выявление концептуальных основ российской ментальности, современное прочтение дискурсов идентичности, которые были характерны для прежних эпох. Место проблемы национальной этнокультурной самоидентификации России в отечественной философской мысли.

Формирование "казанской этнографической школы", включавшей целую группу ученых, чья исследовательская проблематика выстраивалась вокруг центральной темы-изучения русского населения Среднего Поволжья. Изучение особенностей языкового поведения населения.

Анализ этнокультурной идиоглоссы "женщина", являющейся центральной в этнической авторской картине мира Чингиза Айтматова. Анализ структуры текстового ассоциативного поля "женщина" в виде семантических гештальтов, которые наименованы по их содержанию.

Социокультурная обусловленность экстремистских правонарушений в контексте радикализации общественных настроений в Удмуртии. Деятельность сообществ, связанных единством идей крайнего русского национализма, псеводохристианства, славянского неоязычества.

Изменения самосознания, идентификации различных этнических групп населения под воздействием объективных и субъективных факторов. Изучение этнической идентичности и стратегии межэтнического поведения русскоязычного населения Республики Дагестан.

Исследование вопросов историко-культурного характера, связанных с деятельностью культурно-досуговых учреждений. Анализ современных проблем и текущих тенденций сохранения этнокультурного поля, представляющего собой уникальные образцы народной культуры.

Сохранение и развитие этнических традиций, фольклора регионов РФ. Организация досуга, создание удмуртских коллективов народного творчества в Центре культурного обслуживания населения г. Ижевска. Оценка деятельности ансамбля марийской песни "Ош пеледыш".

Особенности формирования этнокультурных компетенций учащихся школ Кыргызстана с узбекским языком обучения на уроках кыргызской литературы. Воспитание патриотизма, чувства гордости ценностями культуры своей нации и культуры коренной национальности страны.

Разработка концепции формирования образа Родины в массовом, групповом и индивидуальном сознании, роль в социальной и культурной динамике в контексте социального поведения. Механизмы формирования, сакрализации, трансляции, условия трансформации образа.

Особенности восприятия жестокости в рекламе у представителей русского и якутского этноса, его отличительные признаки. Соотношение бессознательного компонента ее восприятия к сознательному. Физиологические показатели при просмотре жестокости в рекламе.

Национально-психологические особенности якутов и русских. Оценка восприятия группой социального капитала общества. Взаимосвязь между социальным капиталом и этнической идентичностью. Различия в оценке уровня доверия к местным и федеральным институтам.

Этнокультурные особенности свадебного обряда в зарубежных странах. Изучение опыта организации свадебного обряда в станах Европы. Социально культурные условия организации свадебного туризма. Анализ культурных традиций свадебных торжеств за рубежом.

Эмоции: понятие и виды. Глаголы, номинирующие базовые эмоции. Лингвокультурные и семантические особенности вербальной репрезентации эмоций в английском и русском языках. Контрастивный анализ глаголов-эмотивов и антонимичных пар "радоваться–страдать".

Комплексное рассмотрение классификации слов и словосочетаний, обозначающих наименования блюд, а также проблемы их перевода с русского языка на китайский язык и наоборот. Определение принципов создания названий блюд в русской и китайской кулинарии.

Языковые репрезентации концепта родина в поэтических текстах немцев Западной Сибири. Признаки концепта родина, отражающие особенности восприятия исследуемого явления в сознании немцев Омской области. Концепт как лингвокультурное динамическое явление.

Сибирское казачество как первые представители русского населения, с которыми казахи непосредственно вступали в контакт и связывали с ними исторические судьбы. Особенности взаимоотношений казахов и казаков. История культурно-бытового взаимодействия.

Рассмотрение основных компонентов хакасской семьи в ракурсе материальных и духовных основ этносообщества. Исследование и анализ монолитности этнокультурного основания хакасской семьи, которая обеспечивается особенностью психики, национального характера.

Анализ проблемы формирования метафорических моделей на основе некоторых языковых фактов. Характеристика особенностей формирования метафорических моделей на основе анализа лексических единиц русского и киргизского языков, отражающих образ человека.

Рассмотрение роли костюма, атрибутов и музыки, а также истории формирования хореографического искусства Кореи от эпохи Трёх государств до эпохи Чосон. Исследование процесса возрождения хореографического искусства у корейцев Приморского края России.

История хореографического искусства Кореи от эпохи Трех государства до эпохи Чосон. Особенности шаманских, народных и придворных танцев. Традиционные верования как основа танцевальной культуры корейцев. Этнические традиции в танцевальном костюме.

История формирования хореографического искусства Кореи от эпохи Трёх государств до эпохи Чосон. Классификация основных видов традиционных корейских танцев. Влияние традиционных верований на танцевальное искусство Кореи. Образ традиционного танца.

История формирования хореографического искусства Кореи от эпохи Трёх государств до эпохи Чосон. Влияние традиционных верований на танцевальное искусство Кореи. Роль костюма, атрибутов и музыкального сопровождения в создании образов традиционного танца.