История формирования и развития цивилизаций Древнего Египта и Месопотамии. Создание уникальных памятников египетской культуры - гробниц и сфинкса. Описание мифологии египтян и жителей Месопотамии (шумеров и вавилонян), их вера в загробную жизнь.

Описание истории формирования и развития культуры Древнего Египта и Месопотамии. Сущность классической индийской музыки и техники танца. Понятие и принципы "китайской церемонии". Характеристика особенностей конфуцианско-даосистского типа культуры.

Передумови епохи Відродження. Гуманізм як його ідеологія. Наукові відкриття та література досліджуваного періоду. Італійський ренесанс та його найяскравіші представники. "Золоте століття" іспанського живопису. Розкриття поняття "Північне Відродження".

Характеристика виникнення єгипетської держави. Періодизація історії стародавнього Єгипту. Дослідження етногенезу та ментальності населення. Особливість теорії походження єгиптян. Основний внесок державних традицій у світову культуру та сучасність.

Особенности социально-мировоззренческих основ культуры Древнего Востока. Духовные ценности Запада. Принципы разделения культур на "восточные" и "западные". Взаимодействие культур в философии Н. Бердяева. Самобытность России на рубеже Востока и Запада.

Культура западноевропейских стран времен средневековья. Черты архитектуры готического стиля. Создание народных поэтических произведений, искусство оформления книг, английского языка. Формирование итальянской народности. Художественная культура Византии.

История реализма как направления в изобразительном искусстве, противостоящего романтизму и символизму. Бытовая живопись, изображение сцен действительной жизни как характерные сюжеты картин. Проявления реалистических тенденций в разных жанрах искусства.

Характеристика периода Средних веков. Различие взглядов на своеобразие и место данной эпохи в истории западноевропейских стран, культуры их народов. Усиление интереса к человеческой личности в Средневековье. Тенденция к секуляризации в духовной сфере.

Вивчення особливостей зародження та розвитку ідеї гуманізму, що прийшла на зміну античності в епоху Відродження (Ренесансу). Характеристика основних ідей гуманістів. Біографія та творчість Мікеланджело, Рафаєля Санті, Дюрера, Брейгеля та Да Вінчі.

Основные проблемы современности, их отражение в культурологии. Эволюция гуманистических принципов и идеалов. Культура как стадия развития жизни. Рассмотрение причин кризиса современной цивилизации. Различие способов отношения человека к миру и к себе.

Истоки появления адыгов, адыгейский язык. Традиции физического и духовного воспитания. Национальная кухня, народные праздники, свадебные обычаи. Народные обряды, связанные с рождением ребёнка. Народно-поэтическое творчество и национальный костюм.

Активное проникновение западноевропейской культуры на Русь. Влияние на характер реформ по европеизации страны симпатий Петра I к западному образу жизни и быту. Характеристика текста "Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению".

Стиль монументального зодчества Московского государства. Подъем русского изобразительного искусства. Икона "Троица", написанная в Троице-Сергиевом монастыре под Москвой Рублевым. Книгопечатание и развитие типографий. Бытовые условия жизни русских людей.

Революционные изменения в материальной сфере, их последствия и значение для человечества. Мысль о единстве мира и целостности человечества в эпоху глобальной человеческой империи. Конструктивное влияние опыта Европейского экономического сообщества.

Подготовка и проблема закрепляемости кадров. Централизация библиотек и музеев. Клубы семейного досуга. Проведение массовых праздников. Развитие любительского движения. Строительство объектов культуры. Новые тенденции, просвещение и образование людей.

Усвоение накопленных ценностей. Духовно-теоретическая и духовно-практическая деятельность. Духовный мир личности. Материальная и духовная культура. Связь между уровнем развития материальной культуры и духовной культуры. Духовное развитие общества.

Сущность культуры в разные периоды истории. Основные культурологические школы: символическая, натуралистическая, психологическая. Методологические подходы к анализу культуры и особенности ее функций: гносеологическая, коммуникативная, сигнификативная.

Изучение всех процессов взаимодействия человека с миром природы, миром социума и миром физического и духовного бытия человека. Уровень развития общества, творческих сил и способностей. Изобразительная и музыкальная форма первобытного искусства людей.

Интеллектуальная деятельность человека как феномен. Роль интеллектуальной самоорганизованности в раскрытии сущности культуры. Динамика аналитической работы. Подходы к организации интеллектуальной деятельности. Универсальные принципы формирования культуры.

Характеристика мифологии и религии Древнего Рима, приход христианства на смену многобожию. Типы архитектуры, строительство различных сооружений для нужд государства и горожан. Развитие древнеримской литературы, особенности и периодизация искусства.

Месопотамия (Междуречье) как равнинная область между Тигром и Евфратом, расположенная в их нижнем и среднем течении. Развитие технологии, ремесла и товарно-денежных отношений в I тысячелетии до н.э. Роль религии в идеологической жизни Древней Месопотамии.

Развитие реалистической живописи и становление жанра парадного портрета во Франции. Формирование классицизма, его характерные черты, эстетические принципы и представители. Особенности скульптуры и архитектуры середины и второй половины XVII века.

Характеристика и этапы эпохи Возрождения. Особенности Ренессанса в Центральной Европе, его влияние на русскую культуру. Развитие науки и философии в XIV-XVI веках. Литературные памятники эпохи. Новые приемы, формы и жанры в живописи, архитектуре, музыке.

Культура древней Японии, заимствование системы иероглифов и письменности Древнего Китая и отношение к жизни и искусству. Синтоизм и дзен-буддизм как основные религии страны. Самураи Японии: история и традиции. Основные направления искусства Японии.

Варианты культурно-исторической парадигмы, их теоретическая и исследовательская значимость. Возможности анализа гуманитарных и естественнонаучных концепций. Проведение комплексного изучения роли культуры в развитии личности в контексте большой системы.

Понятие и основные методологические подходы к определению культуры. Социализация и инкультурация, их виды и формы. Некоторые психологические механизмы инкультурации. Способы формирования у детей адекватных знаний и навыков для повседневной жизни.

Научные исследования взаимосвязи личности и культуры. Процесс освоения индивидом норм общественной жизни и культуры. Изучение процесса социализации и инкультурации. Формирование целостной, всесторонне развитий личности, обогащение его духовного мира.

Понятие культуры как смыслового мира человека. Культура как реализация человеческого творчества и свободы. Базовые ценности, соотношение традиций и обновления творчества в культуре как основание для разделения обществ на традиционные и современные.

Взаимное развитие культуры и личности в историческом времени. Античные представления о культуре и человеке. Становление личности в Средние века и в эпоху Возрождения. Понятие культуры, роль личности в ее развитии. Творчество - неповторимое право человека.

Понятие культуры. Формы и способы проявления культуры личности. Понятие личности и индивидуальности в культурологии. Коллективная и личная культура, культурные ценности общества. Происхождение личностных особенностей человека. Права и свободы личности.