Синтаксис
Общее понятие синтаксиса, предмет, объект, цель и задачи синтаксиса как раздела грамматики. Основные признаки словосочетания, толкование словосочетания в синтаксической науке. Предложение как главная единица синтаксиса, предикативная основа предложения.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | курс лекций |
Язык | русский |
Дата добавления | 11.12.2014 |
Размер файла | 308,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Выражают дополнительную информацию (н-р, скобки при вставных конструкциях, употребление кавычек при использовании чужих слов, слов в переносном значении).
4. Акцентируют внимание на особом смысле выделенных с помощью знаков препинания частей текста (н-р, употребление скобок при вставных
конструкциях).
ЙЙЙ. Интонационные: требуют определенной интонации.
Любой знак препинания выполняет в предложении три типа функций одновременно.
Характеристика знаков препинания
1. Конечные (точка)
2.Разграничительная, отделяет предложения внутри текста
3.Констатирующая, указывает на конец не всякого предложения, а только повествовательного невосклицательного.
4.Указывает на законченность мысли.
5.Указывает на то, что в предложении заключено сообщение.
6.Точка требует спокойного восприятия содержания текста. Точка требует спокойного прочтения текста. Точка требует понижения интонации.
2. ! (восклицательный знак)
1.Разграничительная, отделяет предложения внутри текста
2.Констатирующая, указывает на конец не всякого предложения, а только побудительного восклицательного
3.Указывает на законченность мысли.
4.Указывает на то, что в предложении заключено какого-то рода побуждение.
5.Восклицательный знак требует эмоционального восприятия содержания текста.
6.Восклицательный знак требует особой интонациионой экспрессии при прочтении предложения. Восклицательный знак требует повышения интонации.
3. ? (вопросительный знак)
1.Разграничительная, отделяет предложения внутри текста
2.Констатирующая, указывает на конец не всякого предложения, а только предложения, в котором заключен вопрос.
1.Указывает на законченность мысли.
2.Указывает на то, что в предложении заключен вопрос о чем-либо.
3.Вопросительный знак требует особо акцентируемой на реме интонации
4.Вопросительный знак требует внимания при восприятии сути вопроса.
5.Вопросительный знак требует усиления интонационного рисунка предложения
4. Внутренние ; (точка с запятой)
1.Разграничительная, отделяет предикативные части внутри сложного предложения.
2.Констатирующая, указывает на осложненность или большую распространенность предикативных частей сложного предложения
3.Указывает на незаконченность мысли.
4.Указывает на то, что между частями сложного предложения устанавливаются перечислительные отношения
5.Требует большей паузы, чем перед запятой.
6.Указывает на перечислительную интонацию
5. , (запятая)
1.Разграничительная,отделяет предикативные части внутри СП, между ОЧП.
2.Выделительная (н-р, выделение осложняющих конструкций в структуре простого предложения). Самый многофункциональный знак в русском языке.
3.Указывает на незаконченность мысли.
4.Указывает на то, что между частями сложного предложения или членами предложения устанавливаются определенный тип отношения (в каждом случае свой)
5.Требует умеренной паузы.
6.Указывает на интонацию в зависимости от типа синтаксических отношений между компонентами.
6. : двоеточие
1.Констатирующая, указывает на то, что перед нами или БСП, или обобщающее слово при ОЧП, или КсПР
2.Разграничительная, отделяет предикативные части внутри БСП, СА и ПР, обобщающее слово и ОЧП
3.Указывает на то, что в дальнейшем последует разъяснение, раскрытие того, о чем говорилось в предыдущей части предложения
4.Требует большей паузы, чем перед запятой.
5.Указывает, что последующее повествование должно сопровождаться рематической интонацией
7. - (тире)
1.Разделительная между частями СП, между подлежащим и сказуемым и т.д.
2.Выделительная (при вставных конструкциях)
3.Указывает на пропуск членов предложения. Как и запятая, многофункциональный знак.
4.Для передачи выразительности и экспрессивности речи. Указывает на паузу
8. ( ) (скобки)
1.Функция выключения (изолирующая) (н-р, употребление скобок при вставных конструкциях).
2.Констатирующая (квалификационная) (скобки употребляются только со вставными конструкциями)
3.Указывают на второстепенность информации, заключенной в них)
4.Характерна интонация включения - пауза и быстрое прочтение вставки.
9. … (многоточие) Указывает на пропуск при цитировании
1.Указывает на взволнованность, прерывистость речи.
2.Указывает на большой подтекст (лирическое многоточие).
Гиперпаузы
10. « » (кавычки)
1.Констатирующая (квалификационная) ( н-р, в КсПР).
2.Выделительная (н-р, выделение прямой речи в КсПР)
3.Указывают на инородность и необычность заключенных в них компонентов.
4.Акцентуальное прочтение заключенной в них конструкции.
5.Указывает на иронический смысл заключенных в них слов
11. абзац (письмо с красной строки)
1. Разграничительная, разделяет текст на абзацы.
2. Требует письма с новой строки.
3. Служит показателем нового ряда мыслей
4. Требует сверхпауз
Знаки препинания носят интернациональный характер, так как такая же пунктуация с незначительными расхождениями принята и в других языках на основе латинского и русского алфавитов.
Таким образом, знаки препинания дают возможность выразить в письменной речи гораздо больше, чем можно записать буквами. Известен факт такой «бессловесной» переписки. Французский писатель Виктор Гюго, закончив роман «Отверженные», послал рукопись книги издателю. К рукописи он приложил письмо, в котором не было ни единого слова, а был только знак: «?» Издатель также ответил письмом без слов: «!».
Записанные на бумаге слова могут выразить далеко не все, что содержится в живой человеческой речи, что передаётся интонацией, темпом речи, жестами и мимикой. Однако в распоряжении пишущего и читающего есть не только слова, но и дополнительные средства - знаки препинания. Они помогают более полно и точно выразить смысл письменной речи. «Знаки ставятся по силе разума», - писал основоположник русской грамматики М. В. Ломоносов.
Литература
1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э Современный русский язык. - М., 2001.
2. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Современный русский язык. - М., 2001.
3. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч.ч. Ч.3. - М., 1987.
4. Попов Р.Н. Современный русский язык. - М., 1978.
5. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. - М., 1991.
Контрольные вопросы
1. Истоки формирования русской пунктуации.
2. Принципы русской пунктуации.
3. Знаки препинания и их функции.
Лекция «Синтаксический разбор словосочетания (обобщающая и систематизирующая с элементами практического занятия)»
Цель лекции: остановиться на особенностях синтаксического разбора словосочетания и раскрыть трудности его выполнения.
План
1. Начальный этап выполнения синтаксического разбора словосочетания. Два понимания начальной формы подчинительных словосочетаний.
2. Характеристика словосочетаний по грамматической форме и грамматическому значению, трудные случаи.
3. Способы определения вида подчинительной связи, ее полная характеристика.
4. Составление структурных схем словосочетаний.
1. Начальный этап выполнения синтаксического разбора словосочетания. Два понимания начальной формы подчинительных словосочетаний
Если не дается для синтаксического разбора конкретное словосочетание, необходимо помнить, что в предложении могут встретиться предикативные сочетания слов (главные члены), сочинительные (однородные члены) полупредикативные (обособленные члены с главным словом), фразеологически связанные сочетания слов, подчинительные и т.д.
При выполнении синтаксического разбора словосочетаний необходимо учитывать следующее:
1. Не всякое сочетание слов является словосочетанием.
Не являются подчинительными словосочетаниями:
- сочинительные сочетания слов (однородные члены предложения) - нет субординации, стержневого слова и его распространителя. Это открытый ряд равноправных членов. Н-р, Синие и красные шары;
- устойчивые фразеологические сочетания (фразеологизмы). Это воспроизводимые единицы, в которых отсутствуют живые синтаксические связи. Это единицы лексики, а не синтаксиса. Н-р, Сломя голову;
- сочетания слов с обособленными членами предложения, т.е. конструкции с обособленными членами по отношения к главному для них слову. Н-р, Книга, прочитанная мною;
- сочетания главных членов предложения, так как между ними не подчинительная связь, а предикативная, сонаправленная. Н-р, Солнце светит;
- аналитические грамматические формы будущего времени и повелительного наклонения глагола, аналитического компаратива прилагательного, наречия, слов категории состояния. Н-р, Буду учиться; Давай споем; Более красивый; Наиболее точно и под.
- сочетания производных предлогов и существительных. Н-р, В течение часа; Насчет учебы; Вследствие болезни и под.
- объединения форм некоторых местоимений с местоимениями или именами прилагательными, числительными и т. д. Н-р, Мы все; Она одна; Мы сами; Все вместе; Они втроем; Никогда в жизни и под.
Перед тем, как непосредственно описывать грамматические признаки конкретного словосочетания, необходимо выполнить подготовительную работу:
- указать главное и зависимое слов,
- указать, какими частями речи они выражены,
- обозначить стрелкой направление зависимости,
- указать вопрос, на который отвечает зависимое слово (вопрос задается от главного слова, которое обозначается сверху крестиком). Надо помнить, что словосочетание может быть синкретичным по грамматическому значению, тогда необходимо до скобок указать основной вопрос, а в скобках - дополнительный. Это важно для определения в дальнейшем и правильном «назывании» грамматического значения данного словосочетания. Порядок вопросов значим. Первичный вопрос отражает основное грамматическое значение словосочетания, вопросы в скобках - дополнительные.
Начальная форма словосочетаний, как и части речи в морфологии, понимается двояко:
- как начальная форма частной парадигмы словоизменения по главному слову. Н-р, о славных друзьях - начальная форма (н.ф.) славные друзья.
- как начальная форма части речи по главному слову. Н-р, о славных друзьях - н. ф. славный друг.
Лучше ориентироваться при указании начальной формы словосочетания на второе понимание начальной формы.
Н-р, своим дням - н. ф. свой день
на семи листах - н. ф. семь листов
о думающих студентах - н. ф. думающий студент
Как известно, в русском языке имеются слова с неполной парадигмой словоизменения. Н-р, существительные, которые имеют форму только множественного числа (pluralio tuntum). В таких случаях указывается начальная форма частной парадигмы.
Н-р, крупными ножницами - н.ф. крупные ножницы.
красивыми очками - н.ф. красивые очки.
Надо помнить, что начальная форма аналитических грамматических форм частей речи синтетическая, т.е. равна одному слову.
Н-р, буду учиться в институте - н.ф. учиться в институте, самого умного студента - н.ф. умный студент, давай споем песню - н.ф. спеть песню.
При указании начальной формы цельного словосочетания составного глагольного сказуемого из-за неблагозвучия начальная форма не указывается. Ср.: хочу спеть - н.ф. хотеть спеть, стану учиться - н.ф. нет (неблагозвучие - «стать учиться»)
2. Характеристика словосочетаний по грамматической форме (ГФ) и грамматическому значению (ГЗ), трудные случаи.
При характеристике грамматической формы словосочетания необходимо сначала указать, какой частью речи выражено главное слово, а потом - зависимое.
Н-р, кто-то из друзей - грамматическая форма данного словосочетания - прономинально-субстантивное, громко говорил - грамматическая форма этого словосочетания - вербально-субстантивное, красный карандаш - грамматическая форма - субстантивно-адъективное.
При характеристике грамматического значения синкретичных словосочетаний ответ тоже надо начинать с основного, а потом перечислять дополнительные грамматические смыслы.
При разграничении простых и сложных словосочетаний лучше всего опираться на количественный подход, хотя на понимание простых и сложных словосочетаний есть две точки зрения, согласно которым при разграничении простых и сложных словосочетаний учитывается:
1. Количество слов в словосочетании и характер подчинительной связи (условно назовем научный подход);
2. Количество знаменательных слов в составе словосочетаний (условно назовем количественный подход).
Согласно научному подходу, не только двукомпонентные, но и трехкомпонентные словосочетания могут быть простыми. Ср.: Принять письмо (управление) - простое. Открыть дверь гостю (дважды управление) - тоже простое.
Главное в этом случае - словосочетания должны быть построены на основе одного вида подчинительной связи: или согласования, или управления, или примыкания.
К сложным, согласно научному подходу, относятся словосочетания, которые образованы на основе сочетания разных видов подчинительной связи, исходящих от одного и того же главного слова. Н-р, красивая лампа с абажуром (согласование + управление) - сложное.
Таким образом, согласно научному подходу, при классификации словосочетаний на простые и сложные все внимание сосредотачивается на видах синтаксической связи.
Более целесообразным является второй критерий - количество знаменательных слов, входящих в словосочетание.
Надо помнить, что не делает словосочетание сложным:
1. Наличие фразеологизмов. Н-р, работать / спустя рукава (=плохо)
2. Наличие аналитических грамматических форм. Н-р, буду читать / книгу
3. Наличие сочетание производных предлогов и существительных. Н-р, отсутствовать / вследствие болезни
4. Наличие объединения форм некоторых местоимений с местоимениями или прилагательными, числительными и т.д. Н-р, не случалось / никогда в жизни.
Учет количества знаменательных слов при разграничении простых и сложных словосочетаний более распространено; такой подход к пониманию простых и сложных словосочетаний представлен в школьной практике.
При разграничении свободных и цельных словосочетаний надо помнить следующее. Свободные и цельные словосочетания различаются по степени семантической слитности компонентов. В синтаксически свободном словосочетании каждый компонент выполняет в предложении функцию отдельного члена предложения. Синтаксически нечленимые словосочетания выполняют функцию одного члена предложения.
Н-р, Много песен над Волгой звенело.
Много песен - цельное сочетание
над Волгой звенело - свободное
В цельных словосочетаниях главное слово не имеет достаточной семантической полноты как член предложения. Цельные словосочетания, как и синтаксически свободные, обладают определенным грамматическим значением. Компоненты цельных и свободных словосочетаний связаны определенным видом подчинительной связи: согласованием, управлением, примыканием.
Основные типы цельных словосочетаний:
1. Количественные:
- со значением определенного количества. Н-р, Два студента выполнили задание.
- со значением неопределенного количества Н-р, много песен, куча книг, большинство студентов и под.
2. Со значением совместности: существительное/местоимение/их эквивалент + предлог с + существительное/местоимение/их эквивалент. Н-р, Мы с подругой отдыхаем.
3. Со значением избирательности: существительное/ местоимение/ их эквивалент + предлог из + существительное/местоимение/ их эквивалент.
Н-р, Кто-то из великих сказал
4. Составные и сложные сказуемые. Н-р, Мы хотим учиться (СГС). Он будет учителем (СИС) и т.д.
(Дополнить. См. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: В 3-х ч. Ч.3. - М. - С.46-51).
3. Способы определения вида подчинительной связи, ее полная характеристика.
Известны три вида (разновидности) подчинительной связи и следующие параметры их характеристики:
Вид подчинительной связи
Разновидности Средства выражения примеры
согласование 1. Полное / неполное
2. Смысловое / грамматическое
Флексии главного и зависимого слова
Золотая осень Женщина-космонавт
управление 1. Беспредложное /предложное
2. Сильное /слабое
3. Привербальное и т.д. (по главному
слову)
Флексия зависимого слова и предлоги
Читаю книгу Друг отца Рад подарку Жил в деревне
примыкание Всегда смысловое Не имеет грамматического выражения
Читаю быстро
Н-р, Синее небо - вид подчинительной связи - согласование, полное, грамматическое, выражено флексиями главного и зависимого слова.
Женщина - космонавт - вид подчинительной связи - согласование, неполное (только в числе и падеже), смысловое, выражено флексиями главного и зависимого слова.
Встретил друга - вид подчинительной связи - управление, беспредложное, сильное, привербальное, выражено флексией зависимого слова.
Гулял в лесу - вид подчинительной связи - управление, предложенное, слабое, привербальное, выражено флексией зависимого слова и предлогом.
Очень устал - вид подчинительной связи - примыкание, смысловое.
Как известно, виды подчинительной связи целиком определяются в зависимости от морфологической природы входящих в словосочетание компонентов. Так, при согласовании зависимое слово обязательно выражается частью речи, которая способна согласовываться с существительным в роде, числе и падеже, Это могут быть прилагательные, причастия, порядковые числительные, местоимения-прилагательные. При управлении зависимое слово-существительное стоит в определенном падеже, которого требует главное слово. При примыкании зависимое слово всегда выражается неизменяемой частью речи.
Морфологическое выражение компонентов словосочетания при согласовании:
Главное слово - существительное или его эквивалент
Зависимое слово
1. Прилагательное
2. Местоимение - прилагательное
3. Порядковое числительное
4. Причастие
Морфологическое выражение компонентов словосочетания при управлении:
Главное слово
1. Глагол
2. Прилагательное
3. Существительное
4. Местоимение
5. Числительное
6. Наречие
7. Слова категории состояния
8. Наречия
9. Причастия
10. Деепричастия
Зависимое слово
1. Существительное
2. Местоимение
3. Их эквиваленты
Морфологическое выражение компонентов словосочетания при примыкании
Главное слово
1. Глагол
2. Прилагательное
3. Существительное
4. Наречие
5. Слова категории состояния
6. Причастия
7. Деепричастия
Зависимое слово
1. Наречие
2. Несклоняемое существительное
3. Несклоняемое прилагательное
4. Местоимение его, ее, их
5. Деепричастие
4. Составление структурных схем словосочетаний
Структурная схема словосочетания (как и предложения) определяется как абстрактный образец, по которому может быть построено любое подчинительное словосочетание или предложение. Структурная схема простого словосочетания как минимум двухкомпонентная. Компоненты схемы обозначаются буквенными символами, соответствующими латинским названиям соответствующих частей речи или морфологических форм, которые входят в состав конкретного словосочетания:
Vf-- спрягаемая форма глагола (лат. Verbum finitum);
Vf3sin-- спрягаемый глагол в форме 3 лица ед. числа (singularis);
Inf-- инфинитив;
N-- имя существительное (nomen-- имя, название);
Adj -- прилагательное (adjectivum);
Pron-- местоимение (pronomen);
Adv-- наречие (adverbum);
Praed -- предикатив (praedicatum);
Part-- причастие (participium);
Interj-- междометие (egationion);
Neg-- отрицание, негация (egation);
Сор-- связка -- (copula);
quant -- квантитативное (количественное) значение (quantitas -- «количество», «величина»).
При символе N цифры от 1 до б обозначают падежные формы. При символе Vf цифры от 1 до 3 обозначают лицо глагола (глаголы прошедшего времени и сослагательного наклонения лица не имеют). Н-р, Брат - студент приехал на каникулы. Словосочетания брат - студент имеет структурную схему: N1 + N1, приехал на каникулы - структурную схему: Vfsin + N1.
Структурной схемой заканчивается синтаксический разбор словосочетания.
Образец синтаксического разбора словосочетания
1. Выделить из текста словосочетания и отдельно сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями (дать пояснения).
2. Обозначить главное и зависимое слово, указать стрелкой направление зависимости, а также части речи, которыми выражены компоненты словосочетания.
3. Дать начальную форму данного словосочетания.
4. Указать тип по составу (простое или сложное), по структуре (по грамматической форме), по выражаемым смысловым отношениям (по грамматическому значению), свободное или цельное, если несвободное - его разновидность.
5. Охарактеризовать вид и способы подчинительной связи:
- вид подчинительной связи: согласование, управление, примыкание, их разновидности по степени связи и средствам связи;
6. Постройте структурную схему словосочетания.
Образец:
Вузовский (согласно рекомендуемому порядку разбора)
Н.ф. - первая комната, простое, по ГФ - субстантивно-нумеративное, по ГЗ - атрибутивные отношения, свободное, вид связи - подчинительная. Согласование - полное, грамматическое, выражено флексиями главного и зависимого слова.
Структурная схема Num + N6
Литература
1. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. Часть 2. Морфология. Синтаксис. - М., 2001. - С.442 и др.
2. Домашенкина Г.Э. Грамматический разбор в вузе и школе. - М., 1977.
3. Учебные таблицы-конспекты по синтаксису и пунктуации /Сост. Р.Т.Гриб. - Красноярск, 1991.
4. Чиркина И.П. Современный русский язык в таблицах и схемах. В 5 ч.ч.- Ч.4,5. - М., 1986.
5. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. - М., 2000.
6. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. - М., 1990. - С.53-55.
7. Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. - М., 1999. - С.56, 119-122
Контрольные вопросы
1. В чем заключается подготовительная работа перед выполнением синтаксического разбора словосочетания?
2. Как понимается начальная форма словосочетания?
3. Типы словосочетаний по грамматической форме, грамматическому значению, трудные случаи их определения.
4. Цельные словосочетания, их виды.
5. Требования к составлению структурных схем словосочетания.
6. Виды подчинительной связи, способы их разграничения, трудные случаи.
Лекция «Синтаксический разбор простого предложения (обобщающая и систематизирующая с элементами практического занятия)».
Цель лекции: показать особенности синтаксического разбора простого предложения, освещая трудные случаи.
План
1. Два этапа синтаксического разбора простого предложения.
2. Сравнительная характеристика известных порядков синтаксического разбора простых предложений. Четыре составляющих синтаксического анализа простого предложения: структурная характеристика; семантические особенности; коммуникативные признаки; пунктуационный анализ.
3. Разбор простого предложения по членам.
1. Два этапа синтаксического разбора простого предложения
Синтаксический разбор простого предложения допускает разные варианты в зависимости от уровня знаний учащихся, от объема времени, которое всегда ограничено в учебном процессе, и т. д. Иными словами, любой синтаксический разбор в той или иной степени является авторским. В основе таких авторских разборов лежит тот минимум, который должен отражать основные структурно-семантические особенности простого предложения. Это определение:
1) типа предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное;
2) типа предложения по эмоциональной окраске: восклицательное, невосклицательное;
3) типа предложения по структуре - простое или сложное;
4) типа предложения по составу главный членов: двусоставное или односоставное (вид односоставного: номинативное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное или инфинитивное);
5) типа предложения по наличию второстепенных членов предложения: распространенное или нераспространенное;
6) типа предложения по наличию структурно обязательных членов предложения: полное или неполное (вид неполного: контекстуально неполное, ситуативно неполное или эллиптическое);
7) типа предложения по характеру членимости: членимое или нечленимое;
8) типа предложения по характеру предикативных отношений: утвердительное или отрицательное (общеотрицательное или частноотрицательное);
9) разновидности структурной осложненности: однородные члены, обособленные члены, обращение, вводные или вставные конструкции.
Далее предлагается обычно выполнения анализа членов предложения.
Таким образом, синтаксический разбор простого предложения состоит из двух частей:
1. Структурно-семантическая характеристика простого предложения.
2. Анализ членов предложения.
Синтаксический анализ (характеристика) простого предложения/высказывания опирается на разбор предложения по членам предложения (хотя бы и неполный, частичный, с выделением структурной схемы и предикативной основы).
2. Сравнительная характеристика известных порядков синтаксического разбора простых предложений. Четыре составляющих синтаксического анализа простого предложения: структурная характеристика; семантические особенности; коммуникативные признаки; пунктуационный анализ
В литературе встречаются понятия:
1. Синтаксический разбор предложения.
2. Синтаксический анализ предложения.
3. Анализ предложения по членам.
Как говорилось выше, известные порядки и образцы синтаксического разбора предложений в какой-то степени типичны, а в какой-то степени являются авторскими.
В связи с задачами формального, семантического и коммуникативного синтаксиса можно говорить, что любое предложение может быть подвергнуто многоаспектному анализу. Н-р, формальный синтаксис требует определения грамматических категорий предложений, построения их структурных схем, выявления структурных признаков предложений. Семантический анализ, с позиций семантического синтаксиса, требует умения видеть семантические структуры предложений, виды их семантических компонентов: предикатов, актантов, сирконстантов, определять количество и типы пропозиций и способы их выражения и т.д. Коммуникативный анализ направлен на выявление типа тема-рематического динамизма, рематической доминанты, средств тематизации и рематизации и др.
Объем и порядок многоаспектного анализа предложений всецело определяется уровнем знаний учителя.
Н-р, порядок синтаксического разбора простого предложения, имеющийся в учебнике Е.И.Дибровой, требует многоаспектной характеристики простого предложения.
Схема синтаксического разбора простого предложения (Е.И.Диброва):
1. Структурная схема и предикативная основа простого предложения.
2. Структурные признаки простого предложения:
1) по характеру членимости/нечленимости предложения;
2) по составу главных членов (двусоставное/односоставное); если предложение односоставное, следует назвать его разновидность;
Термины предложение и высказывание близки по значению, но термином высказывание подчеркивается речевой аспект предложения. При выделении разновидностей двусоставных и односоставных предложений целесообразно опираться на типовой образец предложения/высказывания, обладающего полным набором дифференциальных признаков.
3) по наличию второстепенных членов предложения (нераспространенное/распространенное);
4) по наличию структурно обязательных членов предложения (полное/неполное); если предложение - неполное, то указать его разновидность;
5) по наличию осложнения (однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными и вставными конструкциями).
3. Семантические признаки простого предложения:
1) по цели высказывания (повествовательное / вопросительное/ побудительное);
2) по эмоциональной окраске (восклицательное/нейтральное);
3) по характеру грамматической семантики:
а) по характеру предикативности (модальность, время, лицо);
б) по характеру предикативных отношений (утвердительное/отрицательное);
в) по логико-синтаксическому типу предложения (бытийность, номинация, акциональность, характеризация, состояние).
4. Коммуникативные признаки простого предложения:
1) актуальное (тема-рематическое) членение предложения (если оно есть);
2) информативный центр предложения/высказывания и способ его актуализации.
5. Пунктуационный анализ.
Предлагаемая схема анализа (характеристики) простого предложения включает его дифференциальные признаки, сгруппированные в соответствии с тремя аспектами: структурным, семантическим и коммуникативным. В особый пункт схемы выделен пунктуационный разбор, тесно связанный со всеми предыдущими, особенно со структурным аспектом.
В каждом пункте анализа указаны основной критерий классификации и основные типы и разновидности простого предложения, выделяемые на основе этого критерия. Возможны и допустимы варианты ответов, обусловленные дискуссионным характером освещения вопроса в лингвистической и лингвометодической литературе.
Наш вариант многоаспектного анализа простого предложения видится следующим образом.
Образец выполнения:
Выучить можно, если захочешь. Это сложноподчиненное предложение минимальной структуры с прямым подчинением, состоит из двух предикативных частей. Полипредикативное и полипропозитивное.
1) формальный анализ: «выучить можно» - характерна объективная и субъективная модальность (модальный предикат - слово категории состояния «можно» и нулевая глагольная связка в изъявительном наклонении), настоящее синтаксическое время (нулевая глагольная связка, которая только в настоящем времени нулевая), синтаксическое лицо 3, безличное значение (структура предложения).
«если захочешь» - характерна объективная и субъективная модальность (глагол в изъявительном наклонении и лексическое значение этого глагола), будущее _______синтаксическое время (глагол в будущем времени), синтаксическое лицо 2 (глагол во 2 лице). Структурная схема:
- Inf + Praed - как предикативный минимум
-Uf sin2 - как предикативный минимум
2) диктумный, или пропозитивный, анализ:
СП1 - «выучиться можно» - обозначает действие в физической сфере, представлено как действие
Структура пропозиции: Аs (-) + Рr («выучиться», активного действия)
СП2 - «захочешь» - действие в ментальной сфере
Структура пропозиции: Аs(-) + Рr («захочешь», желательное действие)
ЛП3 - между СП1 и СП2 выражена союзом «если» - каузальная (условие)
Т.о. это предложение включает три пропозиции, две выражены предикативными единицами (СП1 и СП2) и одна союзом «если»
3) коммуникативный анализ:
Т1 - «выучиться» / R1 - «можно» / R2 - «если захочешь»
Граница между T1 и R1, R2 обозначена интонацией и союзом «если»
Общий вывод: Это предложение полипредикативное и полипропозитивное. Состоит из двух предикативных частей и включает три пропозиции (СП1, СП2, ЛП3). Актуальное членение носит многоуровневый характер, рематическая доминанта - импрессивно-акциональная. Все это свидетельствует о том, что перед нами тип текста - рассуждение.
Структурно-семантические типы простого предложения и их разновидности образуют систему, создающуюся их взаимодействием. Между всеми выделяемыми типами и разновидностями простого предложения нет резких границ. При анализе речевого материала обнаруживается большое количество синкретичных конструкций, характеризующихся совмещением свойств противопоставленных типов и разновидностей.
3. Разбор простого предложения по членам
При описании и изучении простого предложения и его разновидностей выделяются члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (определение, дополнение, обстоятельство).
Классификация членов предложения учитывает:
1) способ выражения членов предложения: морфологизованные и неморфологизованные;
2) характер соотношения частей речи и членов предложения: первичные и вторичные функции членов предложения;
3) участие в формировании структурной схемы предложения: облигаторные и факультативные;
4) количество связей членов предложения: с одной связью, с двумя связями, с ослабленной зависимостью (детерминанты);
5) характер семантики: однозначные и многозначные (синкретичные) члены предложения.
Возможность разнообразных критериев классификации компонентов предложения обусловлена сложностью членов предложения, многообразием их функций (структурных, семантических, коммуникативных, эмоционально-экспрессивных и т.д.).
Члены предложения - это структурно-семантические компоненты предложения, связанные друг с другом синтаксическими связями и отношениями. В данное определение членов предложения включены их наиболее существенные признаки.
Структурные свойства членов предложения включают способ их выражения, характер связей, синтаксическую позицию (место).
Общим свойством, объединяющим все структурно-семантические признаки, является то, что они представляют собой внешние, формальные средства выражения семантики членов предложения.
Ни структура, ни семантика не могут быть единственным критерием для классификации членов предложения. Среди структурных свойств членов предложения на первом месте - способ их выражения. Как уже отмечалось, морфология тесно связана с синтаксисом: члены предложения и части речи соотносятся между собой. При подходе к анализу этой соотносительности с уровня синтаксиса («сверху») выделяются морфологизованные и неморфологизованные члены предложения; при подходе к анализу этой соотносительности с уровня морфологии («снизу») у частей речи выделяются первичные и вторичные синтаксические функции.
Морфологизованные члены предложения - это члены предложения, выраженные теми частями речи, для которых данная синтаксическая функция является первичной, основной. Неморфологизованные члены предложения - это члены предложения, выраженные теми частями речи, для которых данная синтаксическая функция является вторичной.
В результате устанавливается следующая закономерное соотношение: для подлежащего типичны существительные в именительном падеже и личные местоимения; для глагольного сказуемого -- спрягаемая форма глагола; для именного - существительные в им. п. и прилагательные; для определения - прилагательные и причастия (в полной форме); для дополнения - существительные и местоимения в косвенных падежах; для обстоятельства - наречия, деепричастия, предложно-падежные сочетания и падежные формы слов.
При неморфологизованных членах предложения семантикa членов предложения синкретична. Наиболее многозначны неморфологизованные члены предложения, выраженные предложно-падежными сочетаниями, так как в любых связях они сохраняют свое лексико-грамматическое значение, создающееся как категориальными и лексическими значениями существительных, так и семантикой предлога. В глагольных словосочетаниях они обычно совмещают значения дополнений и обстоятельств, а в субстантивных - значения определений и обстоятельств, определений и дополнений.
Отмечая способ выражения членов предложения, можно указать также, к какой группе слов (субстанциональных, идентифицирующих или предикатных) относится данная словоформа, отметить, какое влияние оказывает лексическое значение слова на его синтаксическую функцию, и т.д.
Идентифицирующие слова, по мысли Н.Д.Арутюновой, «ориентированы на объективный мир», так как они называют предметы действительности или указывают на них. Характер синтаксических связей и отношений является одним из важнейших признаков членов предложения, так как члены предложения - это структурно-семантические компоненты, связанные друг с другом синтаксическими отношениями. Одна и та же словоформа может выполнять разные синтаксические функции в зависимости от характера ее синтаксических связей и отношений с другими членами предложения, а не только в зависимости от своих лексико-семантических свойств.
Изучение строения предложения неразрывно связано с изучением синтаксических связей и отношений членов предложения. Умение правильно устанавливать синтаксические связи и отношения словоформ одновременно является необходимым условием синтаксического разбора предложения по членам.
Члены предложения с одной выраженной зависимостью обычно не вызывают затруднений при их синтаксической квалификации. Сложнее квалифицировать члены предложения с двойной связью и двойной зависимостью.
Двойная связь -- это одновременно пояснение зависимым словом двух стержневых для него слов. Такие члены предложения Л. Д. Чеснокова назвала дуплексивами (глагольно-именными определителями). В грамматической литературе последних лет много внимания уделяется второстепенным членам предложения со значением обстоятельств и дополнений, которые характеризуются ослабленной синтаксической связью с другими членами предложения. Такие члены предложения получили название детерминантов или распространителей предложения, а их связь с другими членами предложения стала называться «свободным присоединением». Многие вопросы теории детерминантов имеют дискуссионный характер.
При разборе предложения по членам не всегда можно четко отграничить детерминанты от типичных второстепенных членов предложения - обстоятельств и дополнений. Детерминанты можно рассматривать как члены предложения (обстоятельства и дополнения) с ослабленной синтаксической связью, а ослабление связи детерминанта со сказуемым объяснить актуальным членением предложения.
В большей части случаев связи детерминантов только со сказуемым очевидны, так как детерминанты со значением дополнений называют объект действия глагольного сказуемого, а детерминанты со значением обстоятельств раскрывают обстоятельства, при которых проявляются признаки предмета, названного подлежащим. Далеко не всегда даже обстоятельство места (наиболее показательный для детерминантов член предложения) по смыслу можно отнести ко всей предикативной основе предложения. Слабая связь некоторых словоформ с другими членами предложения обусловливает возможность их обособления. Внимание к проблеме детерминантов позволяет показать, что инверсия обстоятельств и дополнений (присказуемных второстепенных членов предложения) связана с реализацией каких-то семантических компонентов предложения, а выяснение причин актуализации позволяет глубоко проникнуть в структурную и семантическую организацию текста, в состав которого входит анализируемое предложение.
К синкретичным членам предложения можно задать несколько вопросов. Вопрос о многослойной семантике членов предложения при их анализе может быть дан с разной степенью дифференциации. Подлежащее обозначает предмет речи/мысли; сказуемое - предикативный признак предмета речи/мысли, определение - непредикативный признак предмета; дополнение - объект; обстоятельство - различного рода обстоятельства, при которых проявляется предикативный признак предмета речи/мысли.
В семантике сказуемого (более сложной, чем семантика подлежащего) можно выделить значение логического предиката, далее - значение предикативного признака (модально-временные значения) и дифференцировать его, выделив действие, собственно признак, состояние и т.д. Семантика подлежащего и сказуемого координируется, причем доминирующее значение при этом имеет семантика сказуемого, ибо она выделяет какой-либо один признак предмета речи/мысли как актуальный в данном сообщении.
В семантике второстепенных членов предложения общие значения можно дать более дробно, опираясь на лексико-семантические значения словоформ, которые обычно выделяются при анализе семантики словосочетаний.
В настоящее время нет единых наименований семантических свойств членов предложения, поэтому можно допускать вариативность квалификаций. При определении более частных значений словоформ можно использовать «Синтаксический словарь» Г. А. Золотовой.
По семантике члены предложения делятся на однозначные (типичные) и многозначные (синкретичные). Синкретизм членов предложения обусловлен рядом факторов, среди которых основными являются употребление неморфологизованных членов предложения, двойные синтаксические связи и отношения, синкретичные категориальные значения членов предложения, эллипсис глагольной формы и др.
Тема-рематическая нагрузка членов предложения.
Актуальное членение предложения позволяет указать тему и рему, соотнести тема-рематическое (актуальное) членение с синтаксическим, определить объем членов предложения, показать информативно-семантическую значимость отдельных членов предложения в общей семантике предложения и т.д.
Обычно тему высказывания содержит подлежащее, а рему - сказуемое. Как тема, так и рема могут быть выражены второстепенными членами Альтернативный подход к анализу предложения по членам предложения позволяет выделять наиболее существенные характеристики членов предложения, глубже анализировать их. При этом могут быть опущены некоторые несущественные характеристики.
При синтаксическом разборе предложения по членам можно рекомендовать разные по полноте варианты разбора, шире допускать неоднозначные решения относительно объема членов предложения, неоднозначные квалификации членов предложения, учитывая при этом, что вариативность анализа может определяться сущностью самого речевого явления, например синкретизмом значения члена предложения.
При разборе больших по объему простых предложений можно рекомендовать три варианта анализа, соответствующих трем этапам разбора.
Первый этап - определение структурной схемы и выделение (предикативной) грамматической основы предложения.
Второй этап - выделение однословных и многословных второстепенных членов предложения. Важность этого этапа определяется необходимостью сформировать у учащихся и постоянно закреплять умение видеть крупные блоки, из которых строится предложение, включая и словосочетания (простые и сложные). При этом может быть дано задание дать пословный разбор какого-либо одного многословного члена предложения с выяснением функций всех его элементов.
Третий этап - полный синтаксический разбор предложения по членам по предложенной схеме.
Количество этапов в разборе конкретного предложения может быть определено в соответствии с общей целью разбора предложения.
Вариативность в определении объема членов предложения обусловливает вариативность характеристики простого предложения по наличию/отсутствию второстепенных членов предложения. При определении объема второстепенных членов предложения возможны варианты, обусловленные разной степенью автосемантичности/ синсемантичности опорных (стержневых) слов многословных второстепенных членов предложения.
Объем членов предложения может быть минимальным и максимальным. При соответствии структурной и семантической функции слова объем членов предложения является минимальным, при несоответствии (при нарушении соответствия) структуры и семантики объем члена предложения может быть разным. Анализ объема члена предложения неизбежно требует анализа его семантики, выяснения функциональной предназначенности всех его элементов.
Признание этого факта не означает негативного отношения к структурно-семантической квалификации членов предложения, так как в ней систематизированы и обобщены наиболее сформировавшиеся члены предложения, в которых семантические компоненты нашли грамматические или лексико-грамматические средства выражения. Структурно-семантическая система членов предложения, включающая пять основных (типичных) членов предложения и зону переходности, позволяет анализировать структурно-семантическое устройство простого предложения с достаточной для лингвометодических целей глубиной и аргументированностью. Выделение конкретных фактов, не укладывающихся в эту систему, уже само по себе может служить их характеристикой в структурном и семантическом отношении.
Анализ предложения по членам предложения предполагает определенную последовательность (определенный алгоритм). Предварительный графический разбор предложения по членам (квалификация членов предложения) требует осознания характера анализируемого члена предложения. Перечень квалификационных характеристик является аргументацией предложенной квалификации члена предложения с привлечением дополнительных признаков, характеризующих структурно-семантические свойства анализируемого компонента.
Анализ синтаксических единиц - процесс творческий, так как каждое конкретное высказывание индивидуально. Поэтому, придерживаясь предложенного плана анализа, можно не стремиться к единой формулировке свойств. Там, где можно, необходимо допускать вариативные трактовки, аргументируя варианты разными аспектами синтаксических единиц и ссылками на соответствующую лингвистическую и лингвометодическую литературу.
Литература
1. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. Часть 2. Морфология. Синтаксис. - М., 2001. - С.442 и др.
2. Домашенкина Г.Э. Грамматический разбор в вузе и школе. - М., 1977.
3. Учебные таблицы-конспекты по синтаксису и пунктуации /Сост. Р.Т.Гриб. - Красноярск, 1991.
4. Чиркина И.П. Современный русский язык в таблицах и схемах. В 5 ч.ч. -Ч.4,5. М., 1986.
5. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. - М., 2000.
6. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. - М., 1990. - С.53-55
7. Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. - М., 1999. - С.56, 119-122
Контрольные вопросы
1. Чем отличается синтаксический разбор от синтаксического анализа предложения?
2. В чем заключается суть многоаспектного анализа предложения?
3. Каков минимум характеристики простого предложения при выполнении его синтаксического разбора?
4. Трудные случаи разбора простого предложения по членам.
Лекция «Синтаксический разбор всех видов сложного предложения (обобщающая и систематизирующая с элементами практического занятия)»
Цель лекции: сопоставить особенности синтаксического разбора сложных предложений разных типов в аспекте выявления трудностей этого разбора.
План
1. Отличие синтаксического разбора простого предложения от синтаксического разбора сложного предложения.
2. Отличительные особенности синтаксического анализа всех видов сложных предложений минимальной структуры.
3. Отличительные особенности синтаксического анализа всех видов многочленных сложных предложений.
1. Отличие синтаксического разбора простого предложения от синтаксического разбора сложного предложения
Необходимо различать синтаксический разбор простого и сложного предложения. Так, двусоставным и односоставным, распространенным или нераспространенным, членимым или нечленимым, осложненным или неосложненным и т.д. может быть только простое предложение. У сложных предложений грамматическая характеристика опирается на средства связи, характер грамматического отношения между предикативными частями и характер их лексического наполнения. Синтаксический разбор сложного предложения предполагает разбор по членам, только если потребуется разбирать одну или несколько его предикативных частей как простые предложения.
Части сложного предложения, соотносительные по структуре с простым предложением, характеризуются по схеме разбора простого предложения, так как они в составе сложного сохраняют основные дифференциальные признаки простого предложения, как структурные, так и семантические. Однако при этом можно отметить и те особенности, которые отличают их в составе сложного от грамматически самостоятельных простых предложений (интонационную незавершенность, возможную неполноту структуры, возможность инверсированного порядка слов и т.д.), а также осложнение семантики отдельных частей, обусловленное общей семантикой сложного предложения.
При этом определение предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске отходит к общей характеристике сложного предложения в целом. При характеристике предикативных частей как простых предложений эти критерии уже не учитываются, так как предикативная часть сложного предложения лишена смысловой и интонационной завершенности.
2. Отличительные особенности синтаксического анализа всех видов сложных предложений минимальной структуры
При синтаксической характеристике сложных предложений указываются общие и отличительные для каждого вида признаки.
Й. Общие признаки характеристики всех видов сложных предложений:
1. Сложное предложение минимальной или максимальной структуры;
2. Союзное или бессоюзное;
3. Из скольких предикативных частей состоит;
4. Средства связи предикативных частей.
ЙЙ. Отличительные признаки характеристики всех видов сложных предложений:
Возможные трудности при выполнении синтаксического разбора сложносочиненного предложения.
1. При определении количества предикативных частей затруднения может вызвать квалификация предложений, предикативные части которых:
а) характеризуются неполнотой (н-р, Челнок трещит - и пополам; б) строятся по схемам однокомпонентных (односоставных) предложений (Н-р, Птиц не видать, но они слышны); в) включают только междометия и междометные сочетания (Н-р, Объяснюсь с этим болваном Кондрашкиным, и - айда!).
Неполный, однокомпонентный или нечленимый в структурном отношении характер одной из предикативных частей, влияя на семантику сложносочиненного предложения, не меняют его количественной характеристики: все приведенные выше предложения являются сложносочиненными.
2. При определении полисубъектности или моносубъектности сложносочиненного предложения нужно обратиться к рассмотрению семантической структуры предложения, при этом не следует смешивать понятия «субъект» и «подлежащее». Как полисубъектные должны рассматриваться сложносочиненные предложения, части которых построены как инфинитивные, неопределенно-личные, бытийные безличные предложения, а также безличные предложения со значением состояния лица (Н-р, Брату грустно, а меня клонит в сон).
3. В современных синтаксических исследованиях наиболее распространенным является деление сложносочиненных предложений на предложения открытой и закрытой структуры. Признак открытости/закрытости структуры предполагает трансформационный анализ, причем при обращении к нему возникают значительные трудности как в анализе конкретных завершенных предложений, так и в разграничении предложений открытой и закрытой структуры. Возможность открытых или закрытых рядов - это проявление однородности или неоднородности структуры сложносочиненного предложения, т.е. частный признак, разграничивающий синтаксические единицы разного состава. Он применяется только как один из способов их дифференциации.
По признаку однозначности/неоднозначности различаются сочинительные союзы недифференцирующего и дифференцирующего типов. Недифференцирующие по семантике союзы выражают общее синтаксическое значение и могут использоваться для выражения различных частных значений. Это союзы, тяготеющие к многозначности (и, да, но, а, или и др.). Дифференцирующие союзы однозначно указывают на определенное частное синтаксическое значение (зато, то есть, также, тоже и др.).
Недифференцирующие союзы нуждаются в конкретизации и часто употребляются в сочетании: а) с союзом дифференц. По числу занимаемых в предложении позиций союзы делятся на одноместные/неодноместные. Одноместный сочинительный союз располагается между соединяемыми предикативными частями. По ирующего типа (Н-р, Он нерегулярно посещал занятия, но зато все свободное время проводил в спортзале).
Между сочинительными союзами и их конкретизаторами в предложеиях с определенным лексическим наполнением возникают отношения семантического согласования. В результате одно из средств связи становится избыточным. В этом случае наблюдается своеобразная семантическая компрессия, и при отсутствии союза его конкретизатор выступает как его аналог (Ср.: Я бы сделал это, но только мне нужна помощь. Я бы сделала это, только мне нужна помощь).
...Подобные документы
Определение синтаксиса как раздела грамматики. Предмет синтаксиса в современном языкознании. Типы связи слов в словосочетании. Структура и виды предложения. Способы выражения синтаксической структуры предложения. Основные составляющие синтаксиса.
курсовая работа [98,1 K], добавлен 24.09.2010Предмет синтаксиса как науки и задачи учебного курса. Основные понятия конструктивного синтаксиса. Синтаксис и семантика. Пропозиция. Структура пропозиции. Соотношение коммуникативной и формально-синтаксической структуры высказывания–предложения.
реферат [91,6 K], добавлен 03.12.2007Предложение в русском языке как главная единица синтаксиса. Грамматическая его основа, состоящая из главных членов предложения (подлежащего и сказуемого). Формальная и коммуникативная организация предложения. Изучение связи слова в словосочетании.
реферат [17,0 K], добавлен 11.10.2014Основные категории отдела грамматики. Правила и способы соединения слов в словосочетания и предложения. Понятие и деление словосочетаний по В.В. Виноградову. Именные (субстантивные и адъективные), глагольные и наречные (адвербиальные) словосочетания.
реферат [18,5 K], добавлен 07.07.2011История синтаксических исследований. Предложение как основная единица синтаксиса. Структурный аспект изучения предложения, члены предложения и проблемы их изучения. Синтаксический уровень в учении Теньера. Работа Теньера "Основы структурного синтаксиса".
курсовая работа [64,3 K], добавлен 26.02.2011Единицы синтаксиса. Проблема выделения и иерархия. Словосочетание как синтаксическая конструкция: формальная и семантическая характеристика. Понятие предикативности как грамматической категории простого предложения. Простое и двусоставное предложение.
реферат [99,5 K], добавлен 03.12.2007Лингвистические теории, изучающие предложение. Предложение - одна из основных грамматических категорий синтаксиса. Грамматические признаки простого предложения. Коммуникативный, семантический, структурный и логический аспекты изучения предложения.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 24.12.2009Понятие синтаксиса в лингвистике. Характеристика эмоционального синтаксиса. Синтаксические фигуры речи и их функции. Параллелизм как средство выражения экспрессивности и вид эмоционального синтаксиса. Их виды и эффект использования в англоязычной прозе.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 01.11.2017Характеристика словосочетания как единицы синтаксиса языка. Тавтология как языковое явление, стилистический прием или разновидность плеоназма. Структурная классификация тавтологических сочетаний русского и французского языков, семантические компоненты.
дипломная работа [68,2 K], добавлен 22.04.2011Действие экспрессивного синтаксиса в коммуникативно автономных синтаксических единицах. Обоснование необходимости описания когнитивных особенностей экспрессивного синтаксиса. Изучение экспрессивности в украинской и русской лингвистической науке.
статья [52,3 K], добавлен 19.09.2017Современная характеристика распространенного предложения. Предложение - единица синтаксиса. Структура распространенного предложения. Связь в предложении. История изучения распространенного предложения. Трудности изучения русского языка.
курсовая работа [155,5 K], добавлен 22.10.2004Структура и основные элементы словосочетания в английском языке. Виды синтаксических отношений. Основа альтернативного подхода к словосочетанию, его главные отличия от предложения. Теория о трех рангах. Понятие и свойства примыкания. Атрибутивная связь.
презентация [47,7 K], добавлен 13.03.2011Исследование средств выражения компрессии на синтаксическом уровне в английском и русском языках. Реферативный анализ научных работ, посвященных проблемам синтаксиса. Сложность определения понятия "предложение". Сущность депиктивных конструкций.
дипломная работа [102,0 K], добавлен 05.11.2013Односоставные предложения как особый структурно-семантический тип предложений в системе синтаксиса СРЛЯ. Особенности структуры и семантики главного члена неопределенно-личных предложений в поэтическом тексте (на материале произведений Серебряного века).
курсовая работа [34,4 K], добавлен 21.04.2011Уровни особенностей синтаксиса художественных произведений Достоевского. Примеры абсолютивно-усилительного функционирования прилагательного "чрезвычайный" в романе "Идиот". Стилистические особенности романа. Исповедь Ипполита, особенности речи Мышкина.
реферат [33,7 K], добавлен 28.07.2013Рассмотрение примеров употребления числительных и глаголов, в современном русском языке как основных морфологических норм. Анализ требований к выбору правильной формы построения словосочетаний и предложений, постановки ударения как элементов синтаксиса.
реферат [28,1 K], добавлен 29.01.2010Черты разговорного и книжного синтаксиса. Группы лексики, уподобление русского литературного языка французскому. Функции старославянской и старокнижной лексики в произведении. Влияние литературного стиля. Принципы, используемые Карамзиным в произведении.
контрольная работа [30,7 K], добавлен 17.11.2010Лингвофилософская интерпретация и когнитивная сущность категории меры и степени качества. Теория синтаксической изофункциональности в изучении данных категорий. Конструкции со значением меры и степени на ярусах синтаксиса, синкретичные способы выражения.
дипломная работа [105,1 K], добавлен 18.07.2014Нормы современного русского литературного языка. Анализ различных граней лингвистической проблематики, связанной с языковой нормированностью. Нормы языка, орфоэпии, акцентологии, морфологии, синтаксиса. Исследование отечественной теории культуры речи.
реферат [31,8 K], добавлен 27.12.2016Связи, существующие между латинским и остальными индоевропейскими языками. Главные члены предложения: подлежащее (subjectum) и сказуемое (praedicatum). Порядок слов в предложениях, флективный строй латинского языка. Синтаксис страдательных конструкций.
контрольная работа [17,7 K], добавлен 19.05.2010