Цель исследования – проанализировать литературные портреты Бунина, созданные его современниками, выявить жанрово-стилевую специфику литературного мемуарного портрета. Определение жанрово-композиционных и стилистических особенностей литературного портрета.

Характеристика художественного мастерства поэзии Д.Б. Кедрина, писавшего в широком диапазоне от острых эпиграмм до масштабных исторических поэм. Гуманистическая направленность произведений военной поры. Анализ образа русской женщины в стихотворениях.

Анализ жанровых тенденций, определяющих характер развития национального литературного процесса в ХХ-ХХІ вв. Характер поведения малых и крупных прозаических форм в экспериментальные эпохи. Анализ факторов и принципов, определяющих жанровую динамику.

Проблема "вторичных текстов", созданных в жанре литературного романса XVIII-XIX в. Рассматривается формы межтекстовых отношений между литературными романсами и их прототекстами, что позволяет получить более полные сведения о развитии этого жанра в России.

Литературоведение как наука, ее вспомогательные дисциплины и методология. Академические школы в литературоведении: мифологическая, культурно-историческая, сравнительно-историческая, психологическая. Содержание и форма художественного произведения.

Задачи литературоведения. Важность контекста в анализе литературных произведений. Влияние языка на восприятие литературных произведений. Определение семиотики, её основные концепции и положения. Взаимодействие литературоведения, лингвистики и семиотики.

Интеллектуальный фундамент творчества Л. Андреева: философские системы Ф. Достоевского, А. Шопенгауэра, Ф. Ницше. Андреевская драматургия "нового" типа. Идея роковой предопределенности человеческой жизни в пьесе "Жизнь Человека". Тематика пьесы "Анатэма".

Изучение роли Василия Константиновича Магницкого в развитии просвещения, историографии, этнографии и фольклористики чувашского народа. Поверья, суеверия и предрассудки русского народа ХIХ века. Исследование русского говора и песен у народов Поволжья.

Роль поэтических жанров и тематического своеобразия произведений, оригинальность и неповторимость лирических произведений в процессе становления и развития аварской литературы. Аналитический подход исследователя Хайбуллаева к творчеству Али-Гаджи.

Воссоздание картины нравов и психологических типов как одна из основных целей А.Н. Островского при написании драмы "Гроза". Особенности образа Катерины как отражение русского национального характера. Исследование основной сюжетной линии произведения.

Литературоведческий анализ оппонентов главного героя в романе "Преступление и наказание". Разочарование и чувство потрясенной справедливости Родиона Раскольникова. Профессия Сони Мармеладовой как неизбежный результат условий, в которых она живет.

Краткое содержание пьесы Т. Уильямса "Трамвай "Желание"". Конфликт миров аристократии и среднего класса. Система главных и второстепенных персонажей. Соотношение форм литературного изображения в пьесе (монолог, диалог, повествование, рассуждение).

Прояснение биографического и литературного фона обращения Егунова к "немецкой теме" и вскрытие подтекста этих произведений, выходящего за узкие рамки переводческой и литературоведческой деятельности. Изучение особенностей перевода из Гельдерлина.

Анализ особенностей интерпретации художественных особенностей романа Б. Пастернака в исследованиях китайских литературоведов. Анализ нарративной структуры, художественного пространства и композиции романа "Доктор Живаго" как характеристик произведения.

Экскурс в историю подготовки писателей из коренных народов Севера, обращение к истокам их творчества, идейно-тематическому содержанию, национальной самобытности художественного слова. Характеристика полемичности в оценке эстетического феномена литературы.

Досліджено лицарський роман у писемних пам’ятках і текстах середньо-англійської мови із погляду взаємодії внутрішніх та зовнішніх чинників мовного розвитку. Визначено соціальне значення правил етикету в улаштуванні порядку, забезпеченні погодженості.

Александр Сергеевич Пушкин как представитель мировой и русской литературы. Лицейская жизнь поэта. Источники дорогих воспоминаний. Мотив прощания, разлуки с друзьями. Объединение людей в крепкий союз. Чувство товарищества и преданности к приятелям.

Подготовка в Лицее будущих помощников царя и государственных деятелей. Пробуждение в Пушкине чувства гордости за героический русский народ во время Отечественной войны. Познание первой дружбы и первой любви. Изучение стихотворения Пушкина "Товарищам".

Анализ тематического разнообразия сохранившихся книг личной библиотеки Г. Державина, выявление истории появления державинской коллекции и ее судьбы после смерти. Анализ авторских маргиналий на книгах поэта, их значение для характеристики его творчества.

Изучение мировоззренческих особенностей автобиографизма в произведении французской писательницы Анни Эрно "Место в жизни". Художественное исследование социально-исторических закономерностей возникновения классовой дистанции между отцом и дочерью.

Характеристика общепринятого библейского образа Юдифь в сравнении с образом, созданным драматургом на примере сцена из пьесы современного английского драматурга Говарда Бакера "Возможности". Определение места деконструкции в рассматриваемой пьесе.

Категории свободы и несвободы личности в тоталитарном государстве в произведениях В. Гроссмана. Нравственно-психологическое влияние ненормальности общественных отношений на душевный строй человека. Героическое и тоталитарное осмысление опыта войны.

Творческий замысел и история создания романа "Мы", его жанровое своеобразие. Замкнутая модель мира в романе Е. Замятина. Облик и принципы Единого Государства. Рассказчик, нумер Д-503, и его духовная болезнь. Сопротивление человеческой природы в романе.

Биографическое и литературоведческое исследование личности писателя, прозаика и драматурга - Антона Павловича Чехова. Журналистская деятельность классика мировой литературы. Отражение пореформенных и сахалинских впечатлений в произведениях Чехова.

Исследование культурного феномена личности и судьбы Л.Н. Толстого. Основные вехи жизненного пути и творческого развития. Педагогическая деятельность Толстого в русле его философских ориентиров. Отказ Толстого от прежних взглядов и его знаменитый "уход".

Изучение вопроса о формировании эстетико-философской программы О. Уайльда. Поиск источников ведущих мотивов творчества О. Уайльда в произведениях А.Ч. Суинберна, определение роли личности и творчества Суинберна в становлении мировоззрения писателя.

Примеры обращения современных авторов к писательской биографии и произведениям классика русской литературы ХХ века М.А. Шолохова. Художественные принципы эпопейного повествования. Семейно-бытовые и любовные линии, свойственные прозе М.А. Шолохова.

Комплексное рассмотрение особенностей восприятия творчества Уильяма Голдинга (1911-1993) английскими писателями второй половины ХХ в., его младшими современниками. Определение места наследия прозаика в современной литературе и культуре Великобритании.

Рассмотрение эпохи петровских преобразований и личности Петра I в исторических работах А. Толстого. Исследование образа царя, возвышающегося над Россией и ее самодержцами. Проблема личности и эпохи. Роман "Петр Первый" - монументальное произведение.

Особенности изображения человека и аспекты личности героя в романе. Значимость личности романного героя в романной структуре. Историческая типология романа М.М. Бахтина. Исследование компонентов сознания индивида и типов жизнепонимания личности.