Изучение сущности и особенностей эмоционального переживания музыки. Анализ различия жизненных и художественных эмоций. Выявление возможности активизации возбудимого музыкального восприятия с помощью поэзии. Суть интонационной и фонетической стороны речи.

Характеристика музыкального сопровождения как сильного средства эстетического воспитания. Анализ эффективности и привлекательности спортивных занятий с музыкальным сопровождением. Изучение основных требований к музыкальной подготовленности преподавателя.

Изучение спорных вопросов музыкального просвещения в России второй половины ХIХ в., представленных двумя противоположными позициями - западников и славянофилов. Деятельность энтузиастов русского музыкального просвещения М.А. Балакирева и А.Г. Рубинштейна.

Особенности активного развития музыкально-исполнительского интонирования в эпоху Барокко. Оценка роли теории аффектов, возрастающего значения тональности и приобретения самостоятельности инструментальной музыки. Амбивалентность музыкального искусства.

Изложение биографии и творческого пути Бенни Гудмена – "короля свинга" и "патриарха кларнета", первого джазмена, добившегося успеха и в классическом музыкальном жанре: от игры юного Гудмена на кларнете в чикагских барах и танцзалах до докторской степени.

Метод эскизного разучивания музыкального произведения как специфическая форма деятельности в практике музыканта-исполнителя. Принципы освоения и понимания исполнителем образно-поэтического замысла произведения. Пути расширения художественного кругозора.

Литературное приношение великому симфонисту, кратко излагающее оригинальные идеи Ферруччо Бузони по поводу бетховенского творчества. Размышление пианиста о стиле Бетховена. Преобладание "идеи" по отношению к виртуозности. Человеческие идеалы композитора.

Выявление специфики создания интертекстуальных композиций, в которых "чужое" слово подвергается искажению и участвует в построении нового квазихудожественного целого. Обнаружение игровых приемов в творчестве российской группы "Несчастный случай".

"Чудесный мандарин" как образец проявления экспрессионистской эстетики. Анализ сочинения с точки зрения его принадлежности к экспрессионистской эстетике и выявление ее черт в музыкальном языке композитора. Специфика музыкально-выразительных средств.

Музыкальный ансамбль как квинтэссенция и смысло-выражение эстетических, культуро-философских и социальных сдвигов эпохи. Концепт, способствующий наиболее эффективному поиску путей решения острейших проблем нашего времени. Специфика ансамблевой культуры.

Сущность и специфика личности, творческой деятельности и текстов произведений Альфреда Гарриевича Шнитке (1934-1995), одного из выдающихся интеллектуальных музыкантов-философов ХХ столетия. Музыкальный мир и художественная реальность композитора Шнитке.

Развитие культуры России рубежа ХIХ-ХХ веков в области литературно-художественного, музыкального искусства и философии. Традиции русской классической композиторской школы с ее романтическими истоками, отточенной классической формой и лирических тем.

Личностное "присвоение" содержания музыки. Эстетические переживания, затрагивающие наиболее глубокие пласты эмоциональной сферы человека. Категория переживания как аналог понимания, важный психолого-педагогический фактор формирования духовности личности.

Проблема организации методической работы педагога над качеством тембрового звучания эстрадного вокального ансамбля в зависимости от уровня развития вокальных навыков певцов. Определение этапов трансформации качества тембрового звучания певческих голосов.

Рок-поэзия - органический и самобытный элемент большого текста русской культуры, отражающий в себе его глубинные типологические характеристики. Наличие этических исканий, философской рефлексии - отличительные признаки художественного мира К. Кинчева.

Гуцинь - китайский семиструнный щипковый музыкальный инструмент, который является разновидностью цитры. Концерт для фортепиано с оркестром "Айлао рапсодия" - один из представителей серии оригинальных произведений в народном духе композитора Чжан Чжао.

Изучение детских народных песен разных стран как неотъемлемой части песенного материала, рекомендуемого для разучивания с детьми школьного возраста. Опыт подлаживания звучания певческого голоса к аудиозаписи разучиваемых песен в аутентичном исполнении.

Владение автором музыки техническими средствами инструмента как фактор для улучшения гитарного исполнительства и роста уровня качества его репертуара. Создание композиций для гитары виртуозами и профессиональными композиторами, не играющими на гитаре.

Историко-стилистический анализ произведения композитора Ю.М. Буцко. Музыкальный материал первого эпизода. Инструментальная связка к репризе. Вокально-хоровой анализ, вид хора. Основной тип звуковедения. Основные типы ритмического рисунка произведения.

Дослідження багатогранної діяльності Ю. Полянського - автора школи, професора, кандидата мистецтвознавства, віолончеліста, вченого, педагога-новатора, одного з найкращих методистів України. Характеристика його моделі формування музиканта-виконавця.

Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Е.П. Родыгина - советского композитора, автора многих популярных в народе песен. Рассмотрены наиболее известные его песни. Его воспоминания о детских и юношеских годах. Его деятельность в послевоенные годы.

Створення на основі вивчення вічного образу Гамлета та його музичних репрезентацій цілісного системного уявлення про феномен музичного концепту в його взаємообумовленості з культурним і художнім концептами. Музикознавче дослідження творів С. Слонимського.

Визначення ролі модальності в симфонічній музиці Чайковського, специфіки прояву модальних принципів у музиці та у творах Чайковського. Характеристика типів музичної модальності як способу організації музичного тексту та виявлення його семантичних функцій.

Структурно-змістові особливості музично-виконавського мислення, його загальні типологічні показники та специфічні компоненти. Виявлено найбільш актуальні та виправдані природою даного явища музикознавчі підходи та їх теоретично-категоріальне забезпечення.

Вивчення стилю, композиторського письма Д. Шостаковича. Розгляд контексту музичних робіт та їх ролі для культури ХХ століття. Основні процеси музично-мовної деривації. Моделювання стилістичного змісту на основі повторюваних композиційних прийомів.

Значення національного в становленні музичної поетики опери як результату взаємодії оперної форми і семантичних установок певного історичного типу культури. Провідні музично-композиційні прийоми опер Верді в контексті еволюції його оперного методу.

Відкриття значення стильової трансгресії у творчості Е. Саті як прогностичного авторського феномена, передбачення того майбутнього напряму композиторського мислення, що закріпиться під номінацією "нової простоти". Трангресивне стильове мислення в музиці.

Аналіз діяльності кафедри музикології Позанського університету у руслі музичної академічної освіти. Вивчення стильової типології й історіографічних надбань культурного феномену ягеллонства. Оцінка діяльності музикознавців Л. Камєнського, А. Хибінського.

Анализ характерных оборотов эпического языка: повторных начальных слов в стихе, парных и тройных понятий, объединенных в одно слово, заговора, как типового способа обращения к природе и герою, молитвы. Композиционно-речевая организация былинного текста.

Життєтворчість українського композитора Я. Яциневича, помічника й субдиригента М. Лисенка. Жанрова динаміка творчості митця. Реконструкція подій життя композитора з урахуванням соціокультурних та історичних обставин, біологічних і психологічних чинників.