Организация внеклассной работы по иностранному языку в общеобразовательной средней школе
Анализ внеклассной воспитательной работы по иностранному языку с точки зрения системного подхода. Возможности применения игровых форм внеклассной работы по иностранному языку. Домашние работы учащихся как форма внеклассной работы по иностранному языку.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.04.2015 |
| Размер файла | 123,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. ??????? ????????????????? ? ?????????????? ???????? ? ?????????? ?????????? ?????????. ? ??????? ?? ??????? ??????, ??? ?????? ??????? ?????? ??????? ????, ?? ??????????? ?????? ???????? ????????? ?????? ?????????????????, ?????????????????, ?????????? ??? ? ??????????, ??? ? ? ??????????? ?????????? ???????????, ? ?????? ???? ??????, ?????????? ????????? ????????? ?????????? ????? ????????, ?? ???????????. [6, 141].
?) ??????????, ??????, ????? ? ?????? ??????????? ?????? ?? ???????????? ?????
? ???????????? ?????????? ? ? ???????? ????? ??????????? ????????? ??? ????? ??????????? ??????: ??????????????, ????????? ? ????????. ? ?????? ?????? ????????????? ???????? ??????? ??????????????? ?????? ??????????. ??????????? ?????????? ??????? "??????????", ?.?. ???????? ?????????? ????????? ????? ??????????? ?????? ?? ?? ?? ??????????????-??????????? ?????????. ?????????????? ??? ??????? ????????? ????? ? ??????????????-??????????? ??????, ? ?????????????? ? ???????? - ? ?????????????. [15, 97].
???????? ????? ??????????? ?????? ?? ????? ?????? ??????????????? ?????????. ? ??? ??????? ????? ??????????? ??? ?????? ?????????????? ????????????????, ?????????, ????????, ?????????, ???????????? ?????? ? ?.?. ??? ??????????? ?????????? ????????????.
?? ?????? ????? ???????? ????? ????? ??????????? ?????? ?? ??:
· ????????????????,
· ???????? ???????? ??????????,
· ?????????-????????,
· ????????-????????.
?????? ?????? ????????? ???? ??????????????? ?????????? ???????????. ??????????? ????????????????? ?????????, ???????, ????, ?????????, ????????? ? ??????. ???????? ???????? ?????????? - ??????????, ??????????, ?????????, ?????? ??????, ????????, ????????-????????? ? ?.?.. ??????????? ?????????-????????? ?????????, ?????-????????, ??????????? ???????? ????????? ?????? ?????? ??? ??????, ???? ??????? ?????????; ?????-???????, ??????????? ????? ? ???????????? ????????? ?????????, ??????, ????????????, ??????? ? ?.?.; ?????-??????? ? ??????????? ??????; ??????-??????? ? ????? ?? ??????????????? ?????????. ??????????? ????????-????????? ?????????: ?????, ?????????, ?????-???????????, ??????? ????????????, ???????? ? ??????.
????????? ????? ??????????? ?????? ????? ?????? ??????????????? ????????? ? ???????????? ?????????? ?????? ??????????, ???????????? ?????? ??????????. ? ???? ????? ??????????? ????????????? ??????: ???????????, ?????????, ?????????????, ????????????, ????????????, ???????????? ?????? ? ?.?. ????????? ????????? ??????????? ?????????????? ??? ???????? ???? ??????? ??????????? ? ??????? ??????, ??? ???????? ??????? ??????? - ???????????-????????????? ? ???????????????. ???????????? ??????????????? ???? ??????????????? ??????, ??? ???????????? ?????? ???? ????????????, ????????, ??????????? ????? ? ?????????? ????????????, ??????????? ?????? ? ???????? ?????????? ? ?????????? ??????????? ??????????????. ??????? ? ???????, ??? ???????, ?????????? ?????????.
?????????????? ??????????? ?????? ?????????? ? ?????????? ?????????, ??????? ??????? ????????? ??? ?????? ? ??????, ???? ??????? ?????????, ? ???????????? ????? ? ????????, ?????????? ?????, ?????????? ?????, ?????, ??????? ?? ???????????? ???????????? ?? ??????????? ?????, ??????????? ????????? ???????, ????????? ??????????, ???????, ?????? ? ?.?. ?????????????? ?????? ????? ??????????? ????????? ??? ????????????. [6, 101].
? ?????????????? ?????????? ???? ??????? "???????????? ????? ??????????? ??????" (?.?.???????, ?.?.???????). ? ???????????? ?????? ??????? ??????? ? ????????? ????? ?? ?????????, ???????? ?????, ??????????, ??????????, ?????????? ? ????? ??????? ? ??????????. ????? ???????? ??????????? ?????? ??????????? ?????? ?? ??, ??? ??? ??? ?????????? ???????? ??????? ???????? ? ?????? ?????????, ??????? ??????? ???????????? ??? ???????, ????????? ?? ??????? ?????????????? ? ?????????? ???????? ??????????? ?????? ? ??????. ????? ????? ???? ????????, ???????, ????????? ? ??????. ?????? ????????????? ????? ?????????? ?????????? ????? ??????? ? ?????????? (???), ??????? ??????????????? ?????????? ?????????? ?????????, ?????????? ?????, ??????, ???????????? ???????, ???????????, ??????? ?? ?????????? ?????? ? ???? ????????, ??????, ??????????. ?????? ???????, ??????? ????????? ??????? ? ???, ????? ???? ?????, ???????, ????? ? ?????. ??? "???????? ???????" ????????? ????? ??????? ???????????? ???????????? ????????? ?????????? ????????? ? ???????????. [6, 112].
? ????? ?????? ???????? ?? ???? ???????? ???????????? ?????, ??????? ????? ????????? ??????????? ?????????????? ?????? ? ????? ????????? ???????? ? ???????? ??????? ??????? ???????? ?? ??? ??? ???? ??????????? ??????. ? ?????????, ?????? ????????? ?????????????? ???? ??????? ????????? ????? ????? ? 39 ???????????? ????????? ???????? ?? ?.?. ?????????. ? ??? ?????? ????? ????? ??? ????????, ??? ? ????????? ? ?????????????? ????? ??????????? ?????? ?? ???????????? ?????. ??? ??????? ????????? ??????? ? ???????, ??????????, ??????????, ?????????, ?????. ???? ??? ? ???????? ??? ????????? ??? ???????? ???????????? ???????????? ??????. ? ???? ?????? ???????????? ????? ??? ?????? ?????????? ????? ?????? ???????? ? ??????, ???????? «??? ?? ???????? ??? ??????!», ?????????, ???????? ???????? ? ???????, ???????? ???????? ?????; ????? ????, ?????????? ??????????? ??????, ??????? ? ??????????? ?????? ??? ??????? «??? ??????? ??????????? ???????», ?????? ??????????????? ?????? ? ?????? ??????.
?????? ????????? ?????????????? ???????????? ???????? ???????? ? ?? ??????. ?????? ? ??????? ?????? ???????? ?????? ?????????? ? ??????????? ?????????????? ?????. ???????? ?? ????????????? ? ???????????? ???????????? ?. ????????, ?. ??????? ? ?????? ????????, ?? ???????? ????? ??? ?????????? ??????? (?????????? ??? ????????????) ???? ??? ????? ?????????, ???????? ????????. ????? - ??????????? ???????, ??????????????? ??????????? ???????? ? ?????? ???? ??? ????? ??????? ???????? ? ??? ?????????????. ?? ??????????? ?????????????? ?????? ?? ??, ????? ??? ? ? ????? ???? ???? ?????????????? ????????????, ?? ????????? ??? ??????????????, ??? ? ?????????? ?????? ??????. ??? ????????:
1) ?????????? ???????????? ??????????? ?????? ????? ???????, ????? ?????????? ???????? ???? ?????????? ?? ?????? ? «????? ????????? ????????», ?.?. ?? ????????? ?????? ???????? ?? ??, ?? ???????? ???????? ????????? ????? ??????, ??????? ? ??????? ???????????????? ???????????? ?????? ? ?.?. ??? ????? ??????? ?????? ????????????? ? ?????????? ????? ????? ?????? ?????????????????? ????????? ??? ????? ???????????? ? ????? ??????????????? ?????????? ??????;
2) ?? ??? ??????, ??????????? ???? ? ????????????????? ?????????? ??????? ?????????????? ???????????? ?????? ???? ???????? ???????, ??????? ?????? ????????? ?????????? ????????? ???????, ??????? ??? ???? ???????? ????????, ????????????????? ?????? ???????? ????? ??????????????. ??? ???? ?????, ????? ??????? ?? ?????? ??? ???? ??????? ?????? ?? ??, ?? ? «??????????» ????? ????? ???????, ???????? ????? ? ??????? ????????????? (???, ? ?????????, ?? ??? ????? ??????????? ? ??????????? ?????). ????? ????, ??? ???????? ?????????? ??????? ??????? ????? ??????????? ???????? ?????????? ?????????????? ???????? ?????? ??????? (??????????????? ?????????? ??????????? ????????) ???????? ?????????? ?????? ???????????? ??????? ? ?????????? ? ???????????, ????????? ?????????, ???????? ????????? ??????????? ? ??????????????? ? ??????????? ??????.
??????? ?? ???? ?????????, ???????? ??????? ???????????? ????????? ????????????? ? ???????? ??:
1) ??????? ??????????????? ?????????, ????? ??????? ?????????? ????????? ??????? - ??? ??????? ?? ???????????? ? ?????????;
2) ?????????????????? ?????????, ?????????? ?? ????????? ???????????? ???????? ????????? ? ???????? ?????;
3) ??????????????? ?????????, ?????????? ?? ?????????????? ??????????????, ????????????-??????????? ???????? ??????? ? ?????? ?????????? ?????, ?? ????????, ??????;
4) ??????-?????????????? ?????????, ?????????? ?? ???????? ? ????? ???????? ????? (????????, ? ??????????, ?????????? ???????????? ??????, ?????? ? ??????????, ????? ?????????????? ????????? ? ?.?.);
5) ?????????????? ????????? - ?????????? ? ???????????, ???????, ????????????????? ????????????? ??????, ??????, ???????;
6) ???????????????? ?????????, ??????? ??????????? ?? ?????? ??????? ??????? ? ?????????????? ?? ?????????? ???????????? ????? ??????;
7) ???????????? ?????????, ?????????? ?? ????????????? ????????????, ???????????, ??????????? ?? ???????? ???????? ???????????? ?????, ?? ??????? ? ????????? ?????? ??????????? ?????? ?? ??.
? ?????? ?????????????, ? ?????? ??????? ????? ???????? - ??????? ??????????, ????????????????? ? ???????????? ??????-?????????????? ???????????? ???????, ?? ????????? ?? ??????????? ????????????? ??????? ???????, ?????????, ????????, ????????? ?? ???? ?????: ?????????????? (?????????????-???????????, ??????????????) ? ???????????? (????????-?????????, ?????????????????). [7, 148].
?????????????? ????????????????? ?????? ????????????? ??? ??????????? ???????? ?? ???????? ??????? ?????? ? ??????????????? ??? ????????? ?? ???????? ????????????. ???????????? ????????????????? ?????? ??????????? ??? ??????????? ???????? ?? ?????? ??????????? ????? ?????? ? ???? ?????????? ????????????.
??????????? ???????? ???????? ?????????? ??????????? ???????????? ????????????? ????? ????? ????????????????? ???????. ????? ?????? ???????? ??????? ?? ???? ????????, ?????? ?????????? ???????? ? ????????? ???????? ?????????. ? ??????? ???????? ??? ??????????? ????????, ??????????? ???????? ????????? ????????????????? ????? ??????????? ? ???? ???????????? ????????? ??????? ????????. ??????? ?????????????? ??????????? ????? ??????? ???????????? ??? ????????????????? ???????, ??????? ??????????? ? ?????? ???????. [9, 82].
????? ???????? - ??? ???? ??? ????????? ??????????????? ???????? ??????? ? ??????? ??????????? ?????????? (??????????, ??????????, ?????????????), ??????????? ???? ??????.
?????????? ?????? ??? ????????? ????? ??????????? ?????? ?? ???????????? ?????.
?????? -- ??????????? ????? ??????????? ??????? ?????? ?? ????????????? ????????. ?? ????? ?????? ?? ?????? ????? ????????????? ??? ??????? ????????. ?????????????? ???????? ?????????? ??????? ??????? ?? ??????? ??????? ???????? ? ?????????. ? ???? ?????? ????? ?????????????? ????????? ?????? ??????????? ??????? ?????????????? ??????????. ?????????? ?????? ?????? ??????????? ????????? ? ??????? ????? ?????: ???????? ???????? ? ????????; ?????????? ? ?????????? ??????, ?????????? ?? ?????; ???????????? ? ????????????????? ???????????? ??????? ? ?????? ?? ???? ??? ????? ???????? ????????; ???????? ?????????????? ???????????? ???????? ? ???????????? ??????? ?????; ???????? ?????????? ??????????, ?????????? ? ?????????????????; ?????????? ???????? ???????? ????????? ??????, ???????????? ???????? ? ????????????????? ? ????????????? ?????; ??????????? ??????????????? ?????? ????????, ????????????? ?? ?? ???????????? ? ???????????? ??????????. [14, 204].
?????????? ???????, ? ????????? ?? ? ??????? ??????? ??????????? ??????? ??????, ??????? ????? ???????????: ???????? ?????????????? ????????? ????????, ?? ????????????? ????????? ? ???????? ??????? ????????, ???????????????? ? ??.
? ????? ???????????? ?????? ?? ???? ????????? ??? ???????? 4--10? ???????. ?????? ????? ????? ???????????? ?? ???????? ???????????? ??????? ? ? ?????? ??????? ???????? ?? 10--20 ????????. ??????? ?????? ????? ???? ?? ?????? ?????? ?????????? ????????, ?? ????? ??????, ?????????? ??????? ?????????? ? ?????? ??????. ???????? ????????????? ?????????? ??????? ??????????, ??? ??????? ?? ??????? ?????????????, ??????? ??????? ? ??????, ???????? ?????? ??????? ??? ?? ???????, ??? ? ?? ?????? ?????????. ??????? ??????? ?????????? ????????? ? ?????? ? ????? ??????????? ?????????, ????????? ?????????????? ???, ? ?????????????, ?????? ????? ??? ?????????? -- ????????????? ???????? ? ????? ??????? ??????. ? ?????? ????????????? ??????? ?????????? ????? ????????? ?????? ????? ????????? ?????????? ????? ??????, ??? ???????, ?????????????. [14, 210].
...Подобные документы
Система внеклассной работы по иностранному языку в средней школе как часть общего учебно-воспитательного процесса. Когнитивный аспект обучения иностранного языка с помощью внеклассной работы. Особенности тематического вечера как формы внеклассной работы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 20.06.2014Организация внеклассной работы по русскому языку. Значение внеклассной работы. Содержание внеклассной работы по русскому языку. Формы и виды внеклассной работы по русскому языку. Методика проведения внеклассных мероприятий.
курсовая работа [38,0 K], добавлен 12.12.2006Особенности организации внеклассной воспитательной работы по иностранному языку со старшеклассниками и "трудными" детьми. План проведения недели иностранного языка, темы факультативных занятий. Исследование эффективности различных форм внеклассной работы.
дипломная работа [148,2 K], добавлен 05.11.2013Принципы организации внеклассной работы по иностранному языку, ее главные цели и задачи в старших классах. Содержание, мотивы, формы и методы реализации. Подготовка и проведение вечеров и тематических праздников. Принципы использования метода проектов.
дипломная работа [110,2 K], добавлен 25.01.2016Внеклассная и факультативная работа по иностранному языку: основные виды, формы и организация занятий. Игровые формы внеклассной работы, факультативные занятия по иностранному языку. Вечер английского языка, посвящённый творчеству Уильяма Шекспира.
курсовая работа [76,2 K], добавлен 26.06.2015Роль внеклассной работы в преподавании иностранных языков в средней школе. Исследование образовательного, воспитательного и креативного аспектов внеклассной работы. Организация мероприятий недели английского языка как средство педагогической работы.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 28.12.2016Факультативные занятия как педагогическое явление. Игровые формы внеклассной работы по иностранному языку. Реализация факультативных занятий в средней школе как средства мотивации для младших школьников. Факультативный курс по английскому языку.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 06.06.2015Роль и значение внеклассной работы в привитии интереса к изучению английского языка. Особенности организации внеклассной работы. План проведения внеклассной работы по английскому языку в 5 классе общеобразовательной школы. Олимпиады, конкурсы и КВН.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 05.04.2012Самостоятельная работа учащихся при обучении иностранному языку, как методическая проблема. Психологические особенности организации самостоятельной работы и ее классификация. Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 17.06.2010Концепция модернизации российского образования. Социальные требования к системе школьного образования и принципы организации внеклассной работы по иностранному языку. Основные формы и использование интернета в самостоятельной работе по немецкому языку.
реферат [27,2 K], добавлен 04.08.2011Анализ термина "форма организации обучения" (групповая, фронтальная, индивидуальная и парная). Нестандартные формы и приемы работы в обучении иностранному языку, результаты опытно-практической работы по их применению. Ролевая игра, метод проектов.
курсовая работа [241,3 K], добавлен 05.03.2015Цели, задачи, виды и формы использования технологии разноуровневого обучения иностранному языку в средней школе. Разработка дифференцированных заданий для учащихся с разным уровнем подготовки. Особенности работы в группах на уроке иностранного языка.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 04.02.2016Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Дидактические и методические принципы организации внеклассной работы по русскому языку. Познавательный интерес как основной мотив обучения. Содержание внеклассных занятий в начальной школе.
дипломная работа [114,3 K], добавлен 05.12.2013Теоретико-методологические основы использования игровых приемов на ранней ступени обучения иностранному языку. Особенности развития дошкольников. Роль игры в психологическом развитии ребенка. Организация учебного процесса с использованием игровых приемов.
дипломная работа [97,2 K], добавлен 10.03.2012Теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной работы по иностранному языку на начальном этапе обучения. Разработка внеурочной работы учителя, его приемов и методов в организации учебно-воспитательного процесса.
дипломная работа [118,0 K], добавлен 21.10.2011История возникновения игрового обучения. Роль игровой деятельности в процессе обучения иностранному языку. Примеры фонетических, лексических и орфографических игр, заданий для работы с алфавитом, аудирования. Закрепление и контроль грамматических знаний.
курсовая работа [80,5 K], добавлен 17.12.2014Значение изучения иностранного языка. Дифференцированный подход в обучении английскому языку. Формирование личностного отношения учащихся к знаниям при обучении иностранному языку. Обучение иностранному языку и воспитание личности.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 02.05.2005Понятие индивидуализации при обучении иностранному языку. Анализ успешности усвоения иностранного языка при применении индивидуального подхода. Практика устной речи, работы с книжным текстом и аудиотекстом при использовании индивидуального подхода.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 26.04.2012Лекция, экскурсия, ролевая игра, презентация как формы организации учебного процесса по иностранному языку в школе. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Классно-урочная система обучения. Методы обучения английскому языку.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 02.10.2016Специфика методики обучения иностранному языку на средней ступени. Цели и задачи обучения иностранному языку. Различные виды упражнений как ведущие средства обучения на средней ступени. Активные методы обучения и их реализация на средней ступени.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 20.03.2011
