Организация внеклассной работы по иностранному языку в общеобразовательной средней школе
Анализ внеклассной воспитательной работы по иностранному языку с точки зрения системного подхода. Возможности применения игровых форм внеклассной работы по иностранному языку. Домашние работы учащихся как форма внеклассной работы по иностранному языку.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.04.2015 |
| Размер файла | 123,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
? ?????? ???????????????? ??? ????? ????????? ?????????? ????? ????????, ??? ?????????? ?????????, ???????, ?????, ?????? ?????????? ????, ?????, ?????????? ??? ????, ?????????? ? ????????? ????, ???????? ? ???????, ??????? ???? ? ???????????????.
????? ??????? ???? ????????????, ???????????? ?? ???????? ??????????????????? ??????? (??????? ? ??????????). ? ???? ????? ???????? ?????? ? ??????????? ????? ???????????, ??????? ??????????? ? ???????? ?????? ?. ???????? ?????? ? ?????? ???????? ??? ??????????. ?????? ???? ??? ???? ????? ???? ????????????? ??? ???????? (????????), ????? ??? ?????? ??????????? ???? ?????? ??????????, ??????? ??? ?????? ?????????? ??????, ??? ??????? ????? ????????.
??????????????? ???? ????????????? ? ????? ??? ? ????????? ??????? ??? ???? ??? ????? ?????? ?????? ??????????? ???????????? ???????????.
???? ?? ???????: ??????? ???? ??????? ? ???, ??? ??????, ?????????? ???????????, ????????? ???????????? ??, ? ?? ????? ??? ?????? ????????? ???????? ??????????. [10, 47].
????????? ????: ?????? ???????? ???? ?????? ????? ???? ?? ?????? ??????????, ??????? ?????????? ??? ?????????? ?????? ??? ??????? ????????. ???????? ?????? ??????? ??? ????????? ??????????. ????? ???????, ?????? ???????? ???????? ???????????? ??????????? ? ??????????? ??????????. [10, 47].
???? ?? ?????? ???: ??? ???? ?? ?????????? ?????????? ? ?????? ?????? ???, ???? ??? ???????? ? ????? ???? ????????? ????? ???????, ??? ???? ?????? ???????? ???? ?????? ????????????? ?? ?????? ?? ??? ???, ???? ?? ?????? ???????? ? ??? ?? ????? ????????? ??? ?????????. [10, 47].
???? ?? ????????????: ???? ???????????? ?? ????????? ????????, ??? ?????? ????? ?????? ????? ???? ??????, ???????????? ??? ???????????. ?????? ???? ?? ??? ??????????? ?????? ? ??????. ????? ????????? ?????? ??????????, ??? ???????? ????? ???????????????? ? ?????? ????????. [10, 47].
???? ?? ?????? ??? ????? ??????????: ?????? ????? ???????????? ???????? ??? ?????, ???????? ??? ?????? ???????????? ??? ????, ????? ????????? ?????. ??? ????? ???? ????????? ???? ???????, ??? ?????? ???????? ???????????, ??????????? ???????? ??? ??????? ??? ? ???????? ???????????? ????????????. [10, 47].
??????????????? ????????????: ?????? ?????? ???????? ???????????? ?????????? ??? ????, ????? ?????????????? ? ?????? ????? ??? ????? ??? ????, ??????? ? ????? ? ??? ?? ????????.
??? ??? ???????????? ????? ???????? ???????? ??????? ???????, ???????? ??????? ???? ??? ???? ?? ???????????.
? ??????????????? ????? ????????????? ?????? ? ?????, ??????? ??????? ? ????????? ? ????? ???????, ??? ???? ????????? ?????? ????? ??????????? ???????? ???????????? ?? ???????.
???? ??????? ? ????: ??????????, ????????? ?????, ??????? ?????? ????????????? ?? ?????? ? ??????, ????????????, ???????? ??????????? ???????????, (?.?. ????????? ???????? ??????) ???????? ??????, ?? ?? ?????????? ? ?? ??????????. ?????? ??????? ?? ??????.
??????????????? ???? ???????????? ??????????? ???????? ????????, ??????? ??????? ?? ????????? ???????? ???? ??????????? ????? ??????????, ?, ????? ????, ???????? ??????????????? ???????????? ??? ??????? (??? ??? ???? ?????????).
??????? ???? ? ???????? ?????????? ????
??????? ??????? ???? ???????????? ????? ???????????? ???????, ???????????? ????????? ??????? ???????????????? ???????????? ????????? ? ?????????????? ??????? ???????????? ????????????? ????????? ? ??? ?????? ???????? ???????????????? ????????????, ????????????????? ?? ?????????? ????, ? ????? ????? ?????? ????????? ??????????? ?????? ??? ????????? ????????????????? ??????? ? ????????? ????????.[8, 201]
? ?????? ??????? ??????? ???? ????? ????????? ????????:
· ???????????? ???????????????? ????????????;
· ????????? ????????;
· ??????? ??????????? ????????;
· ?????????? ???????????? ?????????? ????;
· ???????? ??????? ???????? ?????????????;
· ???????? ???????? ???????;
· ??????? ?????? ???? ? ??????????? ????;
· ??????? ????????????.
????????????? ?????
??????? ???? - ??? ?? ????????????? ?????, ? ???????? ????? ?? ??????? ????????? ?????????????, ? ???????? ????? ??????????? ??????-??????????????? ????????, ???????????? ??? ????? ?????? ??? ??????? ??????????: ????????, ?????????? ? ??????? ? ???????? ? ???????.
?????????? ????????? ??????? ????????????? ?????:
· ????????? ????, ??????? ????? ???? ?????? ?? ???????? ??? ??????????? ? ??????? ?????: ???? ?????????? ????????????? ??????????? ? ??? ?????.
· ??????????? ???? ?????? ?????????? ?????????, ????????????? ????????? ??????? ? ????????: ????????????????, ???????? ???? ? ?.?.
· ??????????? ????, ?????????????? ? ???? ????????????? ?????????? ????????? ? ????????????, ??? ???????????? ??????? ?????????? ???? ??????????????? ?????????? ???????? ???????: ???? ?????, ???????, ???????? ? ??.
2.2 ???????? ?????? ???????? ??? ????? ??????????? ?????? ?? ???????????? ?????
???? ?????????? ??????? ? ???????????? ???????????? ?????????? ??????????. ??????? ????????? ????? ? ???????????????? ??????????? ????? ?????? ???????????? ???????? ??????? ???????. ?? ????????, ?????, ????????? ?????? ???? ?????? ??????????. ?? ?? ?? ????? ?? ??????? ????????? ?? ????????? ???????????, ???????, ?? ?????? ??????? ??????, ??? ?? ???????? ???????? ?????? ??????????. ?????? ????? ???????: «? ????? ?? ???????? ???????? ???????? ???? ?????????? ?????????? ? ????????? ?? ???????? ????? ????????? ??????? ??? ???????? ???????; ????????? ???????? ????? ??????, ??????? ?????? ?????? ??? ?????????, ?????? ???????? ??? ???????? ???????» ? ?.?. [4, 217].
??????, ????????? ? ??????????? ? ???????? ???????? ??????????? ??????????, ???????????? ????????????? ?????????? ?????????? ????????, ?????????? ???????? ? ????????? ?? ???????? ?????????? ? ??????????????? ?????????, ??? ????????? ? ? ???????? ???????? ????????. ?? ????????? ?????????? ?? ???????? ????????? ???????? ???????? ???????.
???????????? ?????????????? ????????, ??? ?? ?????? ????? ???????? ????? ???????? ??????? ?????, ?? ??? ??????? ???????????? ????????????. ???????? ??????? ??????, ??? ??????? ?????? ????? ????????, ??????????? ????????????????? ????????. ????????? ?????????????? ???????? ?????? ?????????? -- ??? ????? ??????, ??????? ???? ????????? ?????????? (??????? ???????? ? ??????? ??????, ?????? ? ???????, ??????? ??????? ???????? ? ?????????? ??????????) ? ???????? ??????????? ???????.
??? ?????????? ????????, ???????? ??????????? ???????? ?????? ???????????? ?????? ?? ?????????. ????????? ???????????? ? ???? ?????? ????????: ?????? ??????? ? ????????, ????????????????? ??????????, ?????????? ????????????? ???????, ???????? ???? ??????? ??????????? ?????, ???????????? ????????????? ???????? ? ????????????? ????????, ??????????? ????????????, ?????? ???????? ???????? ???????????? ????????????, ???????? ? ???????? ??????????????? ??????, ?????? ??????????? ????????? ???????? ??????. ?????? -- ?????? ???????? ??????, ??????? ????????????, ??????????.
?????????? ?????? ????????????? ? ????????????????? ????????? ??? ????????????? ???????. ?? ??? ???????? ??? ?????? ?????????? ????? ? ?????? ????????, ??? ???????? ????????? ????????????? ? ??????-??????????????? ?????, ?. ?. ??????? ?? ???????? ????????????? ??????? ? ??????? ?????? ? ?????.
???????????? ??????????, ??? ??????????, ????? ? ???????? ???????? ??????? ????? ???????????? ????????????? ???????????, ??????????????? ??? ????? ???????? ??????? ???????????? ??????????, ? ?????? ?? ??????? ????? ??????, ?????????? ?? ??????, ?????????? ?? ???????????? «????????» ???????. ??????????? ?????????? ???????? ??????????? ?? ???? ?????????. ?????? ????????, ??? ?????? ??????? ? ???????? ?????? ?? ???????? ??????? ?????? ???????, ??? ?????????? ???????. ?? ?????? ???????? ?????? ?? ?????? ????????? ????? ????? ????, ??? ??????? ?? ????? ? 1--7-? ???????, ? ???????? -- ? 8--11-? ???????. ??????????? ?????? ??????????? ??? ?? ????? ??????? ????????????????? ?????? ?? ???? ?????????, ???????? ????????????????. ??????? ?? ????? ?????????????? ????????????????? ???????????? ????????. ??????? ? ????????????????? ???? ????? ??????? ?????? ???????????? ????????? ?????????????? ? ????????????? ? ??????????? ?? ????????? ????????? ???, ? ????? ???????????? ??????????? ??????????. ?? ???????? ?????????? ????????? ????? ????? ????????????: ?????, ???????????, ??????????, ??????????????? (?????????) ????????????.
?????????????, ??????????? ????????????, ?????????? ????????? ????????? ????????????? ??????????: ????????? ????????????? (??????????? ?????????, ??????? ??????????????? ??????????, ?????????? ???????? ???????? ??? ??????????, ? ????? ???????, ?????? ??????????? ?????????), ????????? ?????, ??????? ? ????????? ????????????, ?? ????????? ?? ??????????? ? ???????? ???????? ?????? ??????????. ?????? ???????????? ?????? ???? ?????????? ? ?????????????? ?????????, ??????? ?? ??????????, ????????????? ?? ?????? ? ??????? ??????????. ? ????????? ???? ?????? ???????????? ?????? ?????????????-??????????. ??? ???????? ??? ???????????? ???????? ? ?? ?????? ???????? ????????? ? ???????? ???????? ?????????, ? ??????????????? ??????? ? ??????? ????? ??????????? ?????????.
? ?????????????? ? ???????? ????????, ??????? ???? ?????????? ???????? ??????, ??????? ???? ??????????? ????????? ????????, ? ????? ??????? ?????????????? ????? ?????. ????????? ???????? ?? ?????? ? ????????? ??????? ??????? ?????? ? ?????????? ???????? ?????? ?? ???????????? ?????, ?????? ??????????????? ??????? ?? ???????. ??? ?????????? ? ??????????? ?? ?????????? ???????? ??????? ?????? ???? ???????, ????????????, ???????? ?? ?????? ? ????? ? ???????? ?????????? ???????????? ????? ?????????????? ??????. ??? ????, ????? ???????????? ? ???????? ?????????? ????????? ? ?????????? ???????? ??????? ????????????? ???????? ????? ????????? ??? ?????? ???????, ????????: ??????????? ????????, ???????????? ??? ??? ???? ???????? ?? ????????????, ?????????? ??????? ????????? ?? ??????? ?????? ??? ?? ?????? ?? ??????? ?????? ?????????? ?????, ??????? ?? ?????????????? ? ???? ???????, ???????? ?? ??????????? ????? ??? ??? ???? ???????? ????? ? ?.?.
??????????
??????????? ???????????? ????????? ??????? ????????? ??????. ?????????????? ?????????????? ? ????????????? ????? ?????????????? ?????? ? ??????????? ????? ??????? ??? ? ???, ??? ??? ???????? ???????????? ? ?????? ?????? ??????????????? ????????. ????????? ??????????? ?????? ?? ???????????? ????? ??????????? ?????????????? ???????? ??????????, ??????????? ?????????? ? ?????????????? ?????? ??????? ????????????, ????????????? ???????? ????????, ???????? ?? ??????????? ??????????, ??????????? ??????????? ????????, ???????? ? ????????????-?????????? ????????? ? ???? ? ? ????. ????? ??????, ??????????? ?????? ?? ???????????? ????? ???????????? ????? ???????????? ???????? ?????????? ???????????, ???????????? ?? ???????? ????????????????????.
? ???????? ?????? ???????????????? ??????????? ?????????????? ?????? ?? ???????????? ????? ? ????? ?????? ?????????? ???????. ???????? ????????? ???????? ??????????? ??????: ??????? ????? ???????? ? ??????, ??????? ??????????????? ?????????? ????????, ??????? ????? ?????? ???????? ?????????? ???????? ? ??????????????? ??????????? ?????? ? ??????? ???????????? ?????, ??????? ????? ?????????? ???????????? ????????, ??????? ????????? ????????????, ????????? ? ?????????????? ???? ??????, ??????? ????????????? ?????? ? ?????????? ? ?????????? ??????????? ?????? ?? ???????????? ?????.
????? ????, ???????????????? ???? ? ?????? ??????????? ?????? ?? ???????????? ?????. ?????? ??????????? ?????? ?? ?? ????????: ?????????? ? ?????????? ??????, ?????? ? ??????? ? ????????? ?????????? ??????????????? ?????????????; ?????????????? ???????? ???????? ? ???????? ????????; ???????????? ???????? ????????, ??????? ????????????????, ????????????-??????? ? ???????-???????????? ?????. ??????????? ?????? ?? ???????????? ????? ?????? ????? ??????: ?????????????????? ??????, ???????? ? ??????, ????????????? ?? ?????? ??; ?????? ??????? ? ???????????? ?????????????; ???????? ?? ?????????? ????????????, ?????????????????, ?????????? ??????; ?????????? ????? ? ???????? ? ????? ?????? ??????? ???? ? ??????, ???? ??????? ?????????.
...Подобные документы
Система внеклассной работы по иностранному языку в средней школе как часть общего учебно-воспитательного процесса. Когнитивный аспект обучения иностранного языка с помощью внеклассной работы. Особенности тематического вечера как формы внеклассной работы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 20.06.2014Организация внеклассной работы по русскому языку. Значение внеклассной работы. Содержание внеклассной работы по русскому языку. Формы и виды внеклассной работы по русскому языку. Методика проведения внеклассных мероприятий.
курсовая работа [38,0 K], добавлен 12.12.2006Особенности организации внеклассной воспитательной работы по иностранному языку со старшеклассниками и "трудными" детьми. План проведения недели иностранного языка, темы факультативных занятий. Исследование эффективности различных форм внеклассной работы.
дипломная работа [148,2 K], добавлен 05.11.2013Принципы организации внеклассной работы по иностранному языку, ее главные цели и задачи в старших классах. Содержание, мотивы, формы и методы реализации. Подготовка и проведение вечеров и тематических праздников. Принципы использования метода проектов.
дипломная работа [110,2 K], добавлен 25.01.2016Внеклассная и факультативная работа по иностранному языку: основные виды, формы и организация занятий. Игровые формы внеклассной работы, факультативные занятия по иностранному языку. Вечер английского языка, посвящённый творчеству Уильяма Шекспира.
курсовая работа [76,2 K], добавлен 26.06.2015Роль внеклассной работы в преподавании иностранных языков в средней школе. Исследование образовательного, воспитательного и креативного аспектов внеклассной работы. Организация мероприятий недели английского языка как средство педагогической работы.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 28.12.2016Факультативные занятия как педагогическое явление. Игровые формы внеклассной работы по иностранному языку. Реализация факультативных занятий в средней школе как средства мотивации для младших школьников. Факультативный курс по английскому языку.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 06.06.2015Роль и значение внеклассной работы в привитии интереса к изучению английского языка. Особенности организации внеклассной работы. План проведения внеклассной работы по английскому языку в 5 классе общеобразовательной школы. Олимпиады, конкурсы и КВН.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 05.04.2012Самостоятельная работа учащихся при обучении иностранному языку, как методическая проблема. Психологические особенности организации самостоятельной работы и ее классификация. Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 17.06.2010Концепция модернизации российского образования. Социальные требования к системе школьного образования и принципы организации внеклассной работы по иностранному языку. Основные формы и использование интернета в самостоятельной работе по немецкому языку.
реферат [27,2 K], добавлен 04.08.2011Анализ термина "форма организации обучения" (групповая, фронтальная, индивидуальная и парная). Нестандартные формы и приемы работы в обучении иностранному языку, результаты опытно-практической работы по их применению. Ролевая игра, метод проектов.
курсовая работа [241,3 K], добавлен 05.03.2015Цели, задачи, виды и формы использования технологии разноуровневого обучения иностранному языку в средней школе. Разработка дифференцированных заданий для учащихся с разным уровнем подготовки. Особенности работы в группах на уроке иностранного языка.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 04.02.2016Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Дидактические и методические принципы организации внеклассной работы по русскому языку. Познавательный интерес как основной мотив обучения. Содержание внеклассных занятий в начальной школе.
дипломная работа [114,3 K], добавлен 05.12.2013Теоретико-методологические основы использования игровых приемов на ранней ступени обучения иностранному языку. Особенности развития дошкольников. Роль игры в психологическом развитии ребенка. Организация учебного процесса с использованием игровых приемов.
дипломная работа [97,2 K], добавлен 10.03.2012Теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной работы по иностранному языку на начальном этапе обучения. Разработка внеурочной работы учителя, его приемов и методов в организации учебно-воспитательного процесса.
дипломная работа [118,0 K], добавлен 21.10.2011История возникновения игрового обучения. Роль игровой деятельности в процессе обучения иностранному языку. Примеры фонетических, лексических и орфографических игр, заданий для работы с алфавитом, аудирования. Закрепление и контроль грамматических знаний.
курсовая работа [80,5 K], добавлен 17.12.2014Значение изучения иностранного языка. Дифференцированный подход в обучении английскому языку. Формирование личностного отношения учащихся к знаниям при обучении иностранному языку. Обучение иностранному языку и воспитание личности.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 02.05.2005Понятие индивидуализации при обучении иностранному языку. Анализ успешности усвоения иностранного языка при применении индивидуального подхода. Практика устной речи, работы с книжным текстом и аудиотекстом при использовании индивидуального подхода.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 26.04.2012Лекция, экскурсия, ролевая игра, презентация как формы организации учебного процесса по иностранному языку в школе. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Классно-урочная система обучения. Методы обучения английскому языку.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 02.10.2016Специфика методики обучения иностранному языку на средней ступени. Цели и задачи обучения иностранному языку. Различные виды упражнений как ведущие средства обучения на средней ступени. Активные методы обучения и их реализация на средней ступени.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 20.03.2011
