Стратегия инновационного развития образования на базе университетских комплексов

Анализ опыта создания и функционирования университетского научно-учебно-инновационного комплекса Орловского государственного технического университета. Характеристика историко-методического обзора интеграции университетской науки и производства в России.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 29.05.2017
Размер файла 870,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Обучение в Центре осуществляется за счет средств федерального бюджета.

Студенты, поступившие в университет по специализации Центра, обучаются на юридическом и экономическом факультете ОрелГТУ, получая специальности юриста и экономиста с высшим образованием.

На базе Центра по направлениям областных УФСНП осуществляется подготовка студентов из Центрально-Черноземного региона России (Орловской, Курской, Брянской, Липецкой, Воронежской, Тамбовской, Белгородской, Смоленской областей). Оформление необходимых документов производится через отдел кадров УФСНП по Орловской области.

Особенностью образовательного процесса по специализациям Центра является фундаментальное экономическое и правовое образование, осуществляемое базовыми кафедрами университета, в сочетании с приобретением знаний, умений и навыков по профилю подготовки специалистов для налоговой системы.

В соответствии с государственными образовательными стандартами учебные планы предусматривают на 1-2 курсах в основном гуманитарные и общеправовые дисциплины, составляющие основу изучения; на 3, 4 и 5 курсах - общепрофессиональные и специальные дисциплины, необходимые для сотрудников налоговой полиции.

В целях закрепления и развития приобретенных знаний и умений студенты проходят различные виды практики в областных налоговых органах.

С 1999 года на базе Центра осуществляется подготовка по специальностям:

· 020110 - "Юриспруденция",

· 060500 - "Бухгалтерский учет и аудит",

· 060400 - "Финансы и кредит",

· 062100 - "Налоги и налогообложение".

С учетом специфики деятельности налоговых органов, в соответствии с новыми стандартами юридического и экономического образования, введены специализации с углубленным изучением дисциплин:

· "Организация деятельности и управления в Федеральной службе налоговой полиции РФ (ФСНП России, ее территориальных и местных органов)";

· "Организация и методы проведения налоговых проверок и расследований";

· "Криминалистика";

· "Основы судебно-экономической экспертизы";

· "Оперативно-боевая подготовка, в т.ч. обеспечение личной безопасности";

· "Автоматизированная обработка налоговой информации";

· "Правовые особенности деятельности налоговых инспекций";

· "Общая теория налогообложения";

· "Местные налоги и сборы";

· "Федеральные налоги и сборы";

· "Организация и методика налоговых проверок";

· "Налоги с юридических лиц";

· "Налоги с физических лиц";

· "Налогообложение организаций и физических лиц: резидентов и нерезидентов РФ";

· "Оперативно-розыскная деятельность органов налоговой полиции (правовые основы)";

· "Финансовое право".

Кроме этого будущие специалисты изучают дополнительно необходимые им для работы в налоговых органах России дисциплины, организуемые на базе УФСНП по Орловской области:

· "Профессиональное делопроизводство",

· "Огневая подготовка",

· "Специальная физическая подготовка",

Для поступления в ОрелГТУ по специализации Центра абитуриенты сдают следующие экзамены:

· на специальность 021100 "Юриспруденция" - диктант, иностранный язык, информатика. Профильный экзамен для медалистов - диктант;

· на специальности 060500 "Бухгалтерский учет и аудит", 060400 "Финансы и кредит", 062100 "Налоги и налогообложение" - математику, диктант, информатику или иностранный язык. Профильный экзамен для медалистов - математика .

В университете на базе подготовительного факультета действуют курсы для подготовки к поступлению на юридический и экономический факультеты ОрелГТУ.

По окончании обучения выпускники получают диплом о высшем образовании и имеют возможность продолжить обучение в аспирантуре университета по юридическим и экономическим специальностям.

Опыт прошедшего десятилетия доказал, что для успешного развития экономики России необходима налоговая реформа, но она может остаться недействующей несмотря на наличие хорошей нормативной базы, ибо успех каждого дела зависит от кадрового обеспечения. Эту аксиому понимают в любом развитом государстве. В силу этого престижность и необходимость высококвалифицированных специалистов в области налогового дела поддерживается со стороны государства достойным финансированием их профессиональной деятельности, социальной поддержкой и защитой.

Студия учебных фильмов ОрелГТУ "Технический университет"

Видеостудия учебных фильмов "Технический университет" существует с 1995 г. как самостоятельное подразделение ОрелГТУ и является его структурным подразделением. Деятельность видеостудии включает в себя следующее:

съемка и монтаж видеофильмов учебного характера по специальностям, преподаваемым в университете;

съемка и монтаж видеофильмов рекламного характера об университете и кафедрах вуза для абитуриентов и широкой общественности;

съемка и монтаж еженедельных студенческих телепрограмм о жизни молодежи города на договорной основе для Орловской государственной телерадиокомпании с последующей их трансляцией на областных телеканалах;

съемка и монтаж отдельных сюжетов о научной, учебной и общественной деятельности ОрелГТУ.

ООО "Техавтотранс" является крупным поставщиком автотранспортной, тракторной и специализированной техники в различные регионы России, стран СНГ и дальнего зарубежья. Наша техника работает на Северном Кавказе, Сибири, Урале, Алтае, Дальнем Востоке, Молдове, Венгрии, Казахстане, Китае и т.д.

Результаты и эффективность деятельности университетского комплекса

В новых социально-экономических условиях страны создание НУИФК позволило университету стать на новую ступень взаимодействия с различными ветвями законодательной и исполнительной власти, предприятиями и организациями не только на региональном, но и отраслевом, федеральном и даже международном уровнях.

Мощная материальная база и концентрация высокого научного потенциала позволила университету активно участвовать в разработке законов, концепций, долгосрочных программ развития, предложений, анализа, системных оценок и прогноза в области образования, научно-технической, инновационной и промышленной политики, программ развития промышленности, торговли, социальной сферы, созданию продуктов лечебно-профилактического назначения, информатизации, энергосбережения, коммунального хозяйства, индустрии образования и др.

Ученые НУИФК постоянно привлекаются к разработке и экспертизе законодательных и правовых документов для региональных структур, участвуют в консультативных советах при органах власти различного уровня, работают в выборных органах власти, что позволяет оказывать существенное влияние на принятие положительных решений, поддерживающих систему образования.

Стало уже правилом обязательное приглашение ученых и специалистов НУИФК ОрелГТУ на все совещания, конференции, встречи, рабочие обсуждения, проводимые главой администраций области, города и районов.

Университетский комплекс ОрелГТУ стал настоящим действенным партнером администрации Орловской области по совместной разработке и реализации научно-технической политики в регионе.

Ныне около 80% всего объема научно-технических разработок вузов области приходится на университетский комплекс ОрелГТУ. Такое положение стало следствием объединения творческих усилий коллективов, входящих в НУИФК и позволило на объективной основе организовать целевое софинансирование научных программ по проблемам региональной политики со стороны администрации области.

Вот уже более пяти лет ОрелГТУ является головной организацией региональной научно-технической программы структурной перестройки социально-экономического развития «Орел-2000» (теперь (Орел-2010»), заказчиком которой являются предприятия, научные центры и местные органы управления. Головным заказчиком является Минпромнауки России. Ряд разработок, выполняемых в составе региональной программы, имеет межрегиональное и общегосударственное значение. Совместно с ОрелГТУ и его структурами Орловским НИИлегмашем и АО «Научприбор», успешно работают АО «Орлэкс», Орловское региональное отделение Академии проблем качества, АО ОКБ «Протон», АО «Орелэлктротранс», Орловский региональный центр сертификации и др. Целевое софинансирование этой и других региональных программ со стороны Администрации области заложено в бюджете отдельной строкой.

Тысячи специалистов, подготовленных ОрелГТУ, трудятся в различных отраслях экономики, в сфере бизнеса и управления региона.

Создание НУИФК позволило университету:

- существенно расширить учебные площади;

- значительно увеличить производственные площади за счет незагруженных площадей производственных корпусов заводов;

- снять остроту проблемы производственных практик;

- получить возможность совместного использования НУИФК уникального оборудования и измерительных приборов в учебных и научных целях на принципах центров коллективного пользования;

- более эффективно использовать потенциал ученых университета и города;

- сократить путь от научной идеи до опытной партии и готовой технологии;

- улучшить качество подготовки специалистов на современной учебной, научной и производственной базе;

- сотрудничество ученых, работающих на кафедрах университета, со специалистами вошедших в учебно-научно-производственный комплекс структур дало резкий импульс развитию научно-технической деятельности;

- университет теперь имеет более широкие возможности оказать реальную помощь ученым, аспирантам и студентам, активно занимающимся научной работой, в проектировании, изготовлении опытных образцов и проведении производственных испытаний, патентовании технических решений, выявлении, развитии их исследовательских навыков, а также повышении качества отбора кандидатов для обучения в аспирантуре;

- появилась возможность привлекать к исследованиям и разработкам нетрадиционные ранее для вуза источники финансирования: инновационные средства, кредиты банков и др., создавать новые рыночные структуры;

- открылись новые возможности быстрого внедрения в производство результатов научных исследований, осуществления разработки новых наукоемких и ресурсосберегающих технологий;

- использование имеющихся у университета производственных мощностей позволяет оснастить современным учебно-лабораторным и научным оборудованием образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования России.

На базе вуза за последние годы проводились международные, республиканские, межвузовские конференции. Создание НУИФК привело к значительному увеличению общего объема выполняемых научно-исследовательских работ.

С 1993 года объем НИОКР увеличился почти на три порядка. Основную нагрузку в этом плане несет университет, используя свои заработанные внебюджетные средства.

Университет участвует в выполнении многих госбюджетных научно-технических программ. В декабре 1999 г. ОрелГТУ совместно с Минобразования России стал организатором крупнейшей за последние годы выставки учебного, научного оборудования и учебной техники "Индустрия образования" в г. Орле, в которой приняли участия все ведущие разработчики и производители, руководители и работники ряда министерств и ведомств России, депутаты Государственной Думы, губернаторы, ректоры, представители учреждений образования из различных регионов страны.

Министерством Образования России в 1999 - начале 2000 гг. ОрелГТУ было поручено организация и проведение конкурса по подпрограмме "Научное, научно-методическое обеспечение индустрии образования".

Положительный опыт работы ОрелГТУ в рамках учебно-научно-производственного комплекса неоднократно заслушивался и получал одобрение на коллегиях Минобразования, собраниях научной общественности Российской Федерации, многочисленных конференциях и семинарах.

В настоящее время ОрелГТУ является руководителем пилотного проекта оснащения образовательных учреждений в рамках программы "Индустрия образования" в областях, входящих в ассоциацию "Черноземье", целью которого является отработка самофинансируемой схемы материального обеспечения с использованием различных каналов финансирования: федерального и местного бюджетов, внебюджетных и спонсорских средств.

ОрелГТУ устанавливает тесные контакты с учеными из ближнего и дальнего зарубежья. Создано совместное предприятие с ЮАР «Орел ГТУ-Интер» по работе в области образования, науки и производства, а также для привлечения иностранных инвестиций в экономику учебно-научно-производственного комплекса, области, региона, освоения рынка образовательных услуг и наукоемкой продукции в странах Африки.

В настоящее время в учебно-научно-производственном комплексе ОрелГТУ происходит реструктуризация производства, идет освоение новой техники, продукции, сегментов рынка. Вкладываются значительные средства в проектно-конструкторские и технические проекты по модернизации оборудования и изготовлению технологической оснастки для новых видов изделий.

Университет оказывает предприятиям учебно-научно-производственного комплекса помощь в получении производственных заказов от городских, областных и федеральных органов власти, используя все имеющиеся каналы и деловые связи, размещает собственные заказы, обеспечивает маркетинг и рекламу. Университет все более становится генератором новых технологий, «ноу-хау», технического прогресса для предприятий всего региона, зоной инновационной и инвестиционной активности, центром образования, науки и культуры.

Заключение

Целенаправленное, эффективное и устойчивое развитие России в XXI веке возможно только на основе резкого повышения инновационной и инвестиционной активности.

Предлагаемая работа содержит теоретическое обоснование особенностей формирования общества, обобщает зарубежный и отечественный опыт управления инновационно-инвестиционными процессами на национальном, региональном и корпоративном уровнях. Обеспечение повышения инновационной активности невозможно без задействования потенциала высшей школы и университетов, в частности.

В работе представлено обоснование роли университетских комплексов, предлагается нормативная модель университетского комплекса, охватывающая весь цикл « наука - образование - проектирование - инновации - инвестиции - производство».

Представлен опыт создания и функционирования университетского научно-учебно-инновационного комплекса Орловского государственного технического университета.

Подводя итог рассмотренным в работе проблемам, методологических моделям и обобщая опыт функционирования университетских комплексов в России и за рубежом, необходимо отметить, как очевидно формирование принципиально нового по своей организационной природе субъекта хозяйствования, характерного для новой экономики (постиндустральной, информационной, постпостиндустриальной и т.д. - дело не в термине). Данные формирования при огромном потенциале обладают ярко выраженной общественной ориентацией в отличие, например, от транснациональных компаний. В университетских комплексах заложено в силу их природы то, что эти компании приобрели в процессе конкурентной борьбы. Вложения в человеческий капитал, установка на развитие личности, инновационная целостность - вот характерные черты организаций будущего, проявляющиеся в настоящее время при интеграционных процессах в образовательной среде. Применение новых организационных схем, уход от жестко детерминированных структур позволяет говорить о создании предприятий органического типа, сочетающих в себе целевые функции хозяйствующего субъекта и императивные общечеловеческие установки. Естественно, университетские комплексы не являются решением всех проблем современности, однако создание условий для их саморазвития - залог успехов страны и цивилизации в целом.

Литература

1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М., 1999.

2. Иноземцев В.Л. За десять лет. К концепции постэкономического общества. М., 1998

3. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М., 2000.

4. Masuda Y The Information Society as Post-Industrial Society. Wash., 1981.

5. Моисеев Н. Универсум, информация, общество. М., 2001.

6. Львов Д. и др. Путь в XXI век. Стратегические проблемы и перспективы российской экономики. /Под ред. Д.С. Львова. М., 1999.

7. Гайдар Е. Государство и эволюция. М. 1995.

8. Гейтс Б. Дорога в будущее. М. 1998.

9. Зюганов Г. За горизонтом. Орел, 1995.

10. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации. М., 2001.

11. Шумпетер Й. Теория экономического развития. - М.: Прогресс, 1982.- 456 с.

12. Collins National Dictionary - London and Glasgow, 1966.

13. Иванов М.М., Колупаева С.Р., Кочетова Г.Б. США: управление наукой и нововведениями. - М.: Наука, 1990. - 216 с.

14. Фоломьев А.Н. Национальная промышленность и научно-техническая политика России, их влияние на решение экологических проблем // Материалы Морозовского проекта "Экологический менеджмент", М.: РАГС, 1995. С. 14-19

15. Нижегородцев Р.М. Взгляд в заазеркалье: экономические проблемы технологической политики России. // Сборник: Шансы российской экономики / Под. ред д.э.н. Осипова Ю.М. - М.: ТЕИС. - 1997. - С. 369-399.

16. Постановление Правительства РФ О Концепции инновационной политики Российской Федерации на 1998-2000 годы. // Российская газета. -1998. -9 августа. - С. 6

17. Вчерашний Н.П., Попов С.В. Анализ инноваций - ориентир научно-технического развития // Научно-техническая информация. Серия 1. - 1999. - №2. - С. 19-22

18. Гусаков М. Формирование потенциала инновационного развития // Экономист. - № 2. - 1999. - С. 33-39

19. Менеджмент организации. Учебное пособие /Под ред. Румянцевой З.П., Саломатина Н.А. и др. -М.: ИНФРА-М, 1996. -432 с.

20. Статистика науки и инноваций: Краткий терминологический словарь / Под. Ред. Л.М. Гохберга - М.:ЦИСН, 1996. - 48 с.

21. Тюрина В.Ю. Инновационная способность и инновационная восприимчивость: Конспект лекций. - Саратов: Изд. СГТУ, 1994. - 94 с

22. Earth Summit'92. The United Nations Conference on Environment and Development // Internet resource: http\\www.cci.glasnet.ru.

23. Указ Президента Российской Федерации от 1 апреля 1996 г. № 440 О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию // СПС «Референт»

24. Бобылев С.Н., Ходжаев А.Ш. Экономика природопользования. - М.: ТЕИС, 1997. - 272 с.

25. Черников И.В. Эволюция образа мира // Экология и жизнь. - 1999. - №2 (10). - С. 9-18.

26. Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.Н. Математические методы в экономике. - М.: ДИС, 1998. - 368 с.

27. Суворов Н.В. Макроэкономическое описание технологических изменений // Проблемы прогнозирования. - 1998. - №5. - С. 36-51.

28. Шумпетер Й. Теория экономического развития. М.: Прогресс, 1982.

29. Глазьев С.Ю. Теория долгосрочного технико-экономического развития. М.: ВлаДар, 1993.

30. Коротков А.В. Статистический анализ развития инновационного процесса // Вопросы статистики, 2001, №11, с. 55-58.

31. Садков В.Г., Гринкевич Л.С. От индекса развития человеческого потенциала к индексу гармоничного развития цивилизации // Общество и экономика, 2001, №7-8, с.220-225. (в соответствии с предложениями авторов ИГРЦ охватывает качество жизни, качество окружающей среды, уровень экономического развития)

32. Инновационный менеджмент: /Справ. Пособие под. ред. П.Н.Завлина, А.К.Казанцева, Л.Э. Миндели. - М.: ЦИСН, 1998. - 586 с.

33. Терещенко В. И. Беседы экономиста // Экономист. - 1991. - №3. - С. 31-42

34. Глазьев С.Ю. Теория долгосрочного технико-экономического развития. - М: ВладДар, 1993. - 310 с.

35. Пашков Е.В., Фомин Г.С., Красный Д.В. Международные стандарты ИСО 14000. Основы экологического управления. М.: ИПК Издательство стандартов, 1997 - 464 с

36. Федорович В.А. Федеральная контрактная систем: эволюция, проблемы противоречия. - М.: Наука, 1979. - 487 с.

37. Камбуров С.В., Нистартов Р.В. Инновационные процессы в промышленности США и Японии: сравнение стратегических установок //.Сб. трудов ВНИИ Системных исследований. - 1990. - №3. - С. 17-19.

38. Буткова И.Е. и др. Инновационные процессы в странах развитого капитализма. - М. Изд. МГУ, 1990. - 143 с.

39. Мотовилов О.В. Формы участия государственных и негосударственных инвесторов в создании системы инновационного финансирования.: Дис на соискание звания доктора экономических наук. - Сиб., 1995. - 344 с.

40. Основы научно-технической политики: Теория и практика.. - Москва - Париж, 1993. - 67 с.

41. Павлов А. Грани «Истины» // Поиск.- 1999.- №8 (510).- 26 февраля.- С. 3-5.

42. Дмитриев А. Еще раз о цитируемости // Химия и жизнь. - 1993. - №12. - С.12-14.

43. Финансово-экономический механизм государственной поддержки инновационной активности и его региональные формы. ч. I-II. - М.: Изд-во РАГС, 1997. -320 с.

44. Шукшунов В.Е., Габайдуллин М.Р., Гортышов Ю.Ф., Сиразетдинов Р.Т., Ференец Р.Т. Организационные структуры технологических коммуникаций трансфера инноваций в наукоемком бизнесе // Инновации. - 2001. - № 3

45. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М.:, 1999. - 120 с.

46. Габайдуллин М.Р. Структура информационно-технологической коммуникации системы инновационно-технологического менеджмента для вторичной переработки отходов нефтепродуктов // Труды Международной научно-практической конференции “Технология, инновация, качество”, Казань, 1999.

47. Шукшунов В.Е. Технопарки России - новый этап развития, М., 1998.

48. Фонштейн Н.М. Трансфер технологий и эффективная реализация инноваций. - М., 1999.

49. Сиразетдинов Р.Т. “Методы математического моделирования и анализа множества возможностей сложных и трансформаторных систем”, Диссертация, КГТУ им. А.Н. Туполева, 1997.

50. Robert S. Kaplan, David P. Norton Putting the Balanced Scorecard to Work. - Boston MA, Harvard Business Review, September-October 1993.

51. Бандурин А. В. Инновационная деятельность корпораций // Инновации. - 2001. - № 10.

52. Бандурин А.В. Деятельность корпораций. - М.: БУКВИЦА, 1999. - 600 с.

53. Ильенкова С.Д., Гохберг Л.М., Ягудин С.Ю. и др. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. С. Д. Ильенковой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. - 327 с.

54. Об инновационной деятельности в различных странах. Аналитический вестник государственной думы /Серия: законодательное обеспечение развития науки, образования, здравоохранения, культуры. - М. - 2002.

55. Плетнев К.И. Практика развития инфраструктуры научно-технической и инновационной деятельности (на примере России и развитых в промышленном отношении стран) / К.И. Плетнев // Практические подходы к разработке программ развития муниципальных образований как наукоградов. - М., 2000. - . - С. 52-65.

56. Государственная поддержка инновационной деятельности малых и средних предприятий во Франции // Федеральные и региональные программы России, 1998. - Вып. 4. - С. 97-107.

57. Косенков Р.А., Цыганкова В.Н. Фазовый анализ состояния, инновационного характера и направления развития региональной экономики (теоретические аспекты) //Инновации. - 2002. - № 1.

58. Леонтьев В. Межотраслевая экономика. Пер. с англ. - М.: Экономика, 1997.

59. Портер М. Международная конкуренция/Пер. с англ., под. ред. В.Д. Щетинина. - М.: Международные отношения, 1993.

60. Гранберг А., Масакова И., Зайцева Ю. Валовой региональный продукт как индикатор дифференциации экономического развития регионов// Вопросы статистики, -1998.- №9.- С.3-11.

61. Косенков Р.А. Инновационные модели экономики ( теория, методы и сфера применения ): Монография/ Волгоград: РПК "Политехник", 2000.

62. Юревич А.В. Психологические особенности Российской науки // Вопросы философии. - 1999. - №2. - С. 11-23.

63. Сергеев В. Задача понимания // Компьютерра. - 1999. - № 27-28. - С. 23-33.

64. Наука и инновации в Орловской области 1995-2000 гг. /Статистический сборник. - Орел: ООКГС, 2001 28 с.

65. Промышленность Орловской области 1995-2000 гг. /Статистический сборник. - Орел: ООКГС, 2001. - 58 с.

66. Садков В.Г., Гринкевич Л.С., Кононов В.В. Концептуальные подходы к созданию модели эффективной налоговой системы //Финансы, 1998. - №12.

67. Основные теоретико-методологические проблемы селективного управления интеллектуальным потенциалом высшей школы // http//www.i-u.ru

68. Об инновационной деятельности в различных странах. Аналитический вестник государственной думы /Серия: законодательное обеспечение развития науки, образования, здравоохранения, культуры. - М. - 2002.

69. Нойберт М. Венчурный капитал и региональное экономическое развитие (на материалах США) / М. Нойберт // Экономика России и мировой опыт: [Сб.]. - М., 1997. - Вып. 3. - С. 17-28.

70. Анализ позитивных изменений и инновационных процессов в системах высшего профессионального образования развитых стран: США, Японии, Германии, Франции, Великобритании / Науч.-исслед. ин-т высшего образования. - М., 2001. - 55 с. - (Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования; Вып.6).

71. Баранников А.В. Основные направления образовательных реформ и изменения законодательства в области образования / А.В. Баранников // Стандарты и мониторинг в образовании, 2000. - 2. - С. 15-24.

72. http\www.msu.ru

73. Фролова Н.Л. Антитрестовская политика и нововведения : (Опыт США) / Н.Л.Фролова // США. Канада: Экономика. Политика. Культура, 2001. - 8. - С. 28-46

74. Шленов Ю.В. Стенограмма парламентских слушаний на тему: "О законодательном обеспечении инновационной деятельности в Российской Федерации" Здание Государственной Думы. Малый зал. 21 мая 2002 года. 10 часов.

75. Пузанков Д.В., Кутузов В.М., Шестопалов М.Ю., Куприянов М.С. Взаимодействие с промышленностью региона - важнейшая задача деятельности УНИК многопрофильного технического вуза // Инновации. - 2001. - № 1-2.

76. Гантмахер В.Е. Создание мощного университета - одна из приоритетных задач на пути инновационного развития региона.// Инновации. - 2001. - № 1-2.

77. Бука Э.С., Репях С.М., Невзоров В.Н. и др. Роль учебно-научно-инновационных комплексов в активизации региональной инновационной деятельности // Инновацции. - 2001. - №1.

78. Заровняев Б.Н., Ковров Г.С., Егоров Н.Е. Проблемы активизации инновационной деятельности вузов региона // Инновации. - 2001. - №1-2.

79. Атоян В.Р., Королев А.В., Тюрина В.Ю. Подход к моделям инновационных структур, предполагающих участие создателей инноваций во владении и управлении акционированными предприятиями // Инновации. - 2001. - № 1-2.

80. Саушкин Б.П. Высокоэффективные процессы обработки материалов - основа технологического суверенитета страны. Труды международного конгресса «Конструкторско-технологическая информатика 2000». Том 1. - М. Станкин, 2000. - Т. 2. - с. 128-130.

81. Зинченко В.И., Рогов Г.М., Тюльков Г.И. и др. Межведомственная программа «Совершенствование и апробация механизмов развития научно - образовательной сферы в условиях реформирования экономики на примере Томской области». - Томск. - 2002. - 88 с.

82. Майер Г.В., Дунаевский Г.Е., Стегний В.Н. НИИ как база учебного процесса и подготовки кадров высшей квалификации в классическом университете // Инновации. - 2001. - № 1-2.

83. Лурье Е. А. «Технопарки и инновации» - межвузовская научно-техническая программа // Инновации. - 1998. - № 1.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.