Профессиональное образование в Енисейской губернии в конце XIX – начале XX вв.
Условия развития профессионального образования в Енисейской губернии в конце XIX – начале XX вв. Содержание образования и учебно-воспитательный процесс профессиональных учебных заведений Енисейской губернии. Контингент учащихся учебных заведений.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.07.2018 |
| Размер файла | 3,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ведущими факторами развития профессионального образования Енисейской губернии в конце XIX - начале XX вв. ярко проявившими себя на государственном и региональном уровнях, были следующие: социально-экономический, политический, культурно-просветительный, общий научный прогресс и логика развития педагогической науки, общественно-педагогическое движение.
Значительное влияние на всю систему профессионального образования Енисейской губернии в целом оказывали региональные особенности: социально-экономическая и культурная отсталость, экстремальные условия жизни, низкий демографический потенциал и др., обусловившие своеобразие количественных и качественных показателей учебных заведений. К числу наиболее значимых региональных особенностей в процессе развития профессионального образования относились следующие: более низкие темпы роста количества профессиональных учебных заведений и учащихся в них на первом этапе процесса развития данной системы и опережающие темпы на втором этапе; отставание в развитии учебно-материальной базы и одновременно более быстрые темпы ее оснащения; ниже уровень образовательного ценза педагогического состава во всех типах учебных заведений; выше текучесть кадров; ниже уровень охвата детей и подростков организованным обучением и одновременно его более высокие темпы; Государственная политика в сфере профессионального образования была направлена на обеспечение профессиональными кадрами развивающихся секторов экономики региона: промышленности, транспорта, сельского и лесного хозяйства и т.д. Нужды же жителей губернии в области профессионального образования в основном обеспечивались благодаря частным и общественным инициативам.
Профессиональные учебные заведения имели ряд недостатков, а именно: недостаточное количество школ сужало возможности обучения в ней широким массам населения; практически совсем не было развито специальное женское образование; не было преемственности в содержании начального и среднего специального образования; полностью отсутствовали заведения высшего профессионального образования; низшие технические и особенно средние профессиональные учебные заведения отличались многопредметностью и перегруженностью учебных программ, не всегда удачным сочетанием общеобразовательных и специальных предметов, наблюдался низкий профессиональный уровень отдельной части преподавателей. Все учебные заведения отличались малолюдностью контингента учащихся, перегруженность учебной работы негативно отражалась на организации воспитательного процесса, сужая возможности воспитательной деятельности педагогического персонала.
В целом, процесс развития профессионального образования Енисейской губернии в конце XIX - начале XX вв. шел следующими линиями: все больший охват подростков и юношества организованным обучением профессии; усиление частной и общественной инициативы в школьном строительстве; центрация профессионального образования в «руках» государства (переход с частного финансирования на государственное) и за счет этого - повышение стабильности функционирования профессиональных учебных заведений; выравнивание женского образования с мужским в количественном и качественном отношении; уменьшение влияния региональных особенностей; расширение и углубление содержания профессионального образования; сближение школы, семьи и общества; движение к сознанию условий для духовного развития учащихся, их способностей, стимуляции познавательной активности учеников; внедрение идей передовой педагогический мысли в учебно-воспитательный процесс; повышение уровня учебно-воспитательного процесса.
Результаты данного исследования могут быть актуальны при анализе состояния и поиске дальнейших путей развития современной системы профессионального образования Красноярского края.
В современной отечественной системе профессионального образования реальные потребности региона, общественный заказ, соответствие содержания образования экономическим и социальным потребностям не достаточно учитываются при составлении учебных планов профессиональных школ. Один из путей выявления потребностей общества в сфере образования - включение родителей в педагогический процесс через создание общественных объединений (например, попечительских советов и родительских комитетов). Необходима государственная поддержка общественных начинаний в сфере профессионального образования, разработка и внедрение в практику программ, стимулирующих организацию родительских комитетов и других общественных объединений (оказание помощи в разработке уставов, представление финансовых льгот учебным заведениям, при которых открыты попечительские советы и т.д.).
Система государственного «стипендиатства» представляет несомненный практический интерес, т.к. существует государственная потребность в представителях некоторых профессий в сельской местности (учителя, врачи и т.д.).
Уникальный опыт плодотворного взаимодействия государственных структур и общественных объединений в России конца XIX - начала XX вв. заслуживает пристального внимания, переосмысления и анализа. Одним из шагов на пути формирования новой российской государственности, российского гражданского общества в настоящее время является, по нашему мнению, изменение образовательной действительности. Но плодотворное реформирование системы профессионального образования возможно лишь в том случае, когда аппарат управления руководствуется в своих действиях реальными потребностями общества в определенных изменениях. И только непосредственное участие общества в открытии и функционировании профессиональных учебных заведений позволит говорить об удовлетворении одного из основных критериев эффективности образования - соответствии результатов обучения запросам и потребностям общества.
Библиографический список
1. Абаимов В. Странички из истории училищ // Сибирская школа. 1916. № 4. С. 1-9.
2. Апнин П. Свод главнейших распоряжений и законопроектов о начальных народных училищах. Спб., 1892. Ч. 1. 320 с.
3. Бакай Н.Н. К двадцатипятилетию Красноярской женской гимназии (1896-1894 гг.). Красноярск, 1895. 78 с.
4. Белоусов Т.О. Сибирь в кривом зеркале министра народного просвещения // Сибирские вопросы. 1912. № 9-10.
5. Березовский Н. Краткосрочный педагогические курсы для учителей и учительниц начальных министерских училищ Енисейской губернии, бывшие в г. Красноярске с 26 мая по 25 июня 1916 г. // Сибирская школа. 1917. № 1. С. 71-80; № 3. С. 25-35.
6. Бибикова В.В.. Педагогические кадры в Приенисейском крае в 20-е годы XX века. Красноярск, 2011. 362 с.
7. Ведомость № 14 о числе учебных заведений и учащихся в Енисейской губернии за 1891 г. Красноярск, 1892. 40 с.
8. Веселов А.Н. Среднее профессионально-техническое образование в дореволюционной России (Очерки по истории). М., 1959. 120 с.
9. Выписки из журналов Комитета Сибирской железной дороги. Красноярск, 1894. 102 с.
10. Ганелин Ш.И. Очерки по истории средней школы России второй половины XIX века. 2-е изд., испр. и доп. М., 1954. 303 с.
11. Гостяева Л.Н., Мороз Ж.М. Железнодорожное образование в Енисейской губернии. Енисейская губерния - Красноярский край: 190 лет истории. Краеведческие чтения, 2012, С. 78-82.
12. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 2000. 432с.
13. Дзюбинский В.И. Из сметы Министерства народного просвещения // Сибирские вопросы. 1910. № 36. С. 1-18.
14. Доклад Податного инспектора Л.Г. Высоцкого о нуждах народного образования // Енисейская губерния. № 54. СПб., 1903. С. 73-79.
15. Доклад 5-му Губернскому агрономическому совещанию правительственного уездного агронома по Канскому уезду П.Я. Сипана, по вопросу об ассигнованиях на агрономические мероприятия в Канском уезде Енисейской губернии, по смете Департамента земледелия на 1913 год. Красноярск, 1914. 15 с.
16. Долидович О.М. Красноярская женская фельдшерская школа (к истории создания и деятельности) // Красноярский край 70 лет исторического пути: материалы V краеведческих чтений. Красноярск, ГУНБ, 2005. С. 174-178.
17. Жолудев Д.Г. Краткая история школ Красноярского края (до Великой Октябрьской социалистической революции). Енисейск, 1961. 155 с.
18. Законопроекты Министерства народного просвещения // Сибирские вопросы. 1907. № 20. С. 24-41.
19. История Красноярского края. Красноярск, 2008. 646 с.
20. История педагогики и образования / под ред. А.И. Пискунова. М., 2004. 512 с.
21. Итыгин Г. Красноярская городская торговая школа за три года ее существования (с 1 сентября 1913 г. по август 1916 г.) // Сибирская школа. 1917. № 3. С. 18-25.
22. Карманов П.К. Красноярское ремесленное училище Т.И. Щеголевой // Вопросы социально-экономического развития и культуры Красноярского края в документах архивного фонда: (к 175-летию образования Енисейской губернии): Архивные чтения: Тезисы докладов и сообщений научно-практической конференции, Красноярск, 1997. С. 49-53.
23. Ким Е.В. Система образование я Енисейской губернии конца XIX - начала XX века: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Красноярск, 2001.
24. Константинов Н.А. История педагогики. 5 изд., доп. и перераб. М., 1982. 477 с.
25. Красноярск православный и больничная церковь святителя Николая: исторические очерки событий в России, в г. Красноярске в конце XIX и в начале XX века / авт.-сост. Л.И. Казанцева. Красноярск, 2009. 437 с.
26. Красноярская городская торговая школа за три года ее существования (с сентября 1913 г. по август 1916 г.). Красноярск, 1916. 120 с.
27. Кузьмин Н.Н. Коммерческое образование в Росcии конца XIX - начала XX веков // Актуальные проблемы профессионально-технического образования в СССР. Вопросы методологии исследований в истории. Горький, 1974. С. 128-141.
28. Кузьмин Н.Н. Учительские институты в России. Челябинск, 1975. 102 с.
29. Кузьмин Н.Н. Учительские семинарии России и их место в подготовке учителей начальной школы: лекции по истории педагогики. Курган, 1979. 40 с.
30. Линьков А. Рост учебного дела в Восточной Сибири // Сибирский архив. 1912. № 7. С. 505-534.
31. Лонина С.Л. Коммерческое образование в городах Восточной Сибири в начале XX в. // Народное образование в Красноярском крае: материалы III краеведческих чтений. Красноярск, 2002. С. 106-110.
32. Материалы по техническому и ремесленному образованию. Пг., 1916. 43 с.
33. Мешалкин П.Н. Первые в Сибири // Красноярский рабочий. 1997. 19 июля. С. 8.
34. Мешалкин П.Н. Меценатство и благотворительность сибирских купцов-предпринимателей: хрестоматия. Красноярск, 2012. Ч. 2. С. 39-73.
35. Миропиев М.О. О педагогической подготовке учителей для средних учебных заведений // Русская школа. 1899. Т. 1. Кн. 1. С. 107-122.
36. Народное образование в Красноярском крае / III краеведческие чтения. Красноярск, 2002. 100 с.
37. Недосыпаева Е.И. История педагогического образования в Восточной Сибири (1872-1919). Иркутск, 1949. 16с.
38. О преобразовании сибирских гимназий // Сибирский вестник. 1864. № 12.
39. Обзор хозяйства города Красноярска за июль - сентябрь 1907 года [Электронный ресурс]. Красноярск, 2013. Доступ из фонда ГУНБ Красноярского края.
40. Обзор хозяйства города Красноярска июль - декабрь 1909 г. [Электронный ресурс]. Красноярск, 2013. Доступ из фонда ГУНБ Красноярского края.
41. Обзор хозяйства города Красноярска за январь - июнь 1910 г. [Электронный ресурс]. Красноярск, 2013. Доступ из фонда ГУНБ Красноярского края.
42. Обзор хозяйства города Красноярска за июль - сентябрь 1910 г. Красноярск, 1910. 13 с.
43. Обзор хозяйства города Красноярска за сентябрь - декабрь 1910 г. Красноярск, 1910. 18 с.
44. Обзор хозяйства города Красноярска за январь-март 1911 г. Красноярск, 1911. 12 с.
45. Обзор хозяйства города Красноярска за январь-март 1912 года. Красноярск, 1912. 73 с.
46. Обзор хозяйства города Красноярска за июль-сентябрь 1912 г. Красноярск, 1912. 96 с.
47. Обзор хозяйства города Красноярска за январь-март 1913 г. Красноярск, 1913. 51 с.
48. Орехова Н.А. Еврейские общины на территории Енисейской губернии (XIX - начало 30-х гг. XX вв.). Красноярск, 2009. 324 с.
49. Открытие землемерного училища // Красноярский вестник. 1909. № 18 (14 августа). С. 3.
50. Отчет Красноярской городской управы за 1913 год. Красноярск, 1914. 38 с.
51. Отчет о состоянии Первого сибирского технического железнодорожного училища имени императора Николая II за 1896/97 учебный год: третий год по открытии. Красноярск, 1897. 24 с.
52. Отчет о состоянии Первого сибирского технического железнодорожного училища имени императора Николая II за 1897/98 учебный год: четвертый год по открытии. Красноярск, 1898. 29 с.
53. Отчет о состоянии Первого сибирского технического железнодорожного училища имени императора Николая II за 1900/01 учебный год: седьмой год по открытии. Красноярск, 1901. 26 с.
54. Отчет о состоянии Первого сибирского технического железнодорожного училища имени императора Николая II за 1904/05 учебный год: одиннадцатый год по открытии [Электронный ресурс]. Красноярск, 2016. Доступ из фонда ГУНБ Красноярского края.
55. Отчет о состоянии Первого сибирского технического железнодорожного училища имени императора Николая II за 1906/07 учебный год: тринадцатый год по открытии. Красноярск, 1908. 22 с.
56. Отчет о состоянии Первого сибирского технического железнодорожного училища имени императора Николая II за 1913/14 учебный год: двадцатый год по открытии. Красноярск, 1914. 24 с.
57. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - начало XX вв. / под ред. Э.Д. Днепрова, С.Ф. Егорова, Ф.Г. Паначина и др. М., 1991. 448с.
58. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в. / отв. ред. А.И. Пискунов. М., 1979. 600 с.
59. Памятная книга Енисейской губернии за 1913 г. Красноярск, 1914. 186с.
60. Памятная книжка Восточно-Сибирского учебного округа, составленная по сведениям к 1 января 1880 года: с приложением карты распределения учебных заведений Восточно-Сибирского учебного округа, составленной наставником Иркутской учительской семинарии Агапитовым. Красноярск, 1880. 234 с., 1 карта.
61. Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России: Историко- педагогические очерки. М., 1979. 216 с.
62. Панчуков А.П. История начальной и средней школы Восточной Сибири. Улан-Удэ, 1959. 512 с.
63. Подковырин Г.В. Первое в Енисеской губернии ремесленное училище имени Татьяны Ивановны Щеголевой. Красноярск, 2010. 48 с.
64. Потребности начального образования в Сибири: Всеподданнейший доклад статс-секретаря Куломзина по поездкам в Сибирь 1896-1897 годов. СПб., 1898. 143 с.
65. Протасова Д.Н., Романова Н.С., Шилов А.И. Контингент учащихся профессиональных учебных заведений г. Красноярска в конце XIX - начале XX вв. // Актуальные проблемы образования: история и современность. Красноярск, 2016. Вып. 6. С. 243-247.
66. Протасова Д.Н., Романова Н.С. Сеть профессиональных школ г. Красноярска конца XIX - начала XX вв. и их учебно-материальная база // Актуальные проблемы образования: история и современность. Красноярск, 2016. Вып. 6. С. 218-234.
67. Пругавин A.C. Законы и справочные сведения по начальному народному образованию. СПб., 1896. 785 с.
68. Рубан Е. Ремесленное училище Т.И. Щеголевой // Межвузовская конференция студентов и аспирантов, посвященная 375-летию г. Красноярска, 20 мая 2003 г. 2003. С. 224-225.
69. Сайт Федеральной службы государственной статистики. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/education/# (дата обращения: 27.05.2017).
70. Сборник материалов по техническому профессиональному образованию. Красноярск, 1895. 144 с.
71. Серебренников А.М. Развитие образования в Сибири // Сибирский наблюдатель. 1903. Кн. 9-10. С. 138-147.
72. Сибирская школа. 1916. № 1, С. 22-23.
73. Смета доходов и расходов города Красноярска на 1910 год. Красноярск, 2014. 86 с.
74. Смета доходов и расходов города Красноярска на 1910 год. Красноярск, 1911. 97 с.
75. Смета и доклады по агрономическим мероприятиям в Енисейской губернии на 1913 год. Красноярск, 1914. 115 с.
76. Соколовский П. Русская школа в Восточной Сибири и Приамурском крае. Харьков, 1914. 305 с.
77. Статистический ежегодник России за 1914 г. Пг., 1915. 357 с.
78. Статистический обзор Енисейской губернии за 1913 год. Красноярск, 1914. 282 с.
79. Устав Красноярского ремесленного училища Татьяны Ивановны Щеголевой. Красноярск, 1876. 8 с.
80. Устав Общества вспомоществования нуждающимся ученицам Красноярской женской фельдшерской школы Общества врачей Енисейской губернии. Красноярск, 1901. 19 с.
81. Устав Общества вспомоществования нуждающимся ученикам Красноярского Землемерного училища. Красноярск, 1890. 15 с.
82. Устав Рыбинской (Енисейской губернии) низшей сельскохозяйственной школы 2-го разряда. Красноярск, 1910. 19 с.
83. Филиппова П.С. Подготовка учительских кадров для системы общего образования г. Красноярска в конце XIX - начале XX вв. // Актуальные проблемы образования: история и современность. Красноярск, 2013. Вып. 3. С. 159-214.
84. Циркуляр по восточносибирским учебным заведениям Министерства народного просвещения за 1905 год. Иркутск, 1906. 464 с.
85. Черепанов С.А. Учебные планы общеобразовательной школы в дореволюционной Росси. М., 1951. С. 151-215.
86. Шилов А.И. 140 лет со дня открытия ремесленного училища для детей всех сословий города Красноярска на средства Татьяны Ивановны Щеголевой (1874) // Край наш Красноярский: календарь знаменательных и памятных дат на 2014 год. Красноярск, 2013. С. 64-66.
87. Шилов А.И. Коммерческое образование в Восточной Сибири начала ЧЧ века. Красноярск, 2000. 176 с.
88. Шилов А.И. Общее и профессиональное образование г. Красноярска в конце XIX - начале XX вв.: учебное пособие. Красноярск, 2013. 233 с.
89. Шилов А.И. Очерки истории образования Восточной Сибири в конце XIX - начале XX века: монография. Красноярск, 2011. 468 с.
90. Шилов А.И. Педагогическое образование в Восточной Сибири конца XIX - начала XX вв. Красноярск, 2004. 192 с.
91. Шилов А.И. Профессионально-техническое образование в Восточной Сибири конца XIX - начала XX вв.: учебное пособие. Красноярск. 2004. 118 с.
92. Шилов А.И. Профессиональное образование Восточной Сибири в конце XIX - начале XX вв.: монография. Красноярск, 2014. 539 с.
93. Шифанова Е.Н. Из истории подготовки медицинских кадров среднего звена в Сибири в дореволюционный период // История науки, образования и культуры в Сибири: сборник материалов Всероссийской научной конференции с международным участием. Красноярск, 2008. С. 85-90.
94. Юрцовский Н.С. Очерки по истории просвещения в Сибири. 1703-1917. Новониколаевск, 1923. 246 с.
95. Яблоков Ю.Н., Кузнецова О.Н. Основание и деятельность Красноярского учительского института (1916-1920). Народное образование в Красноярском крае: 3 краеведческие чтения. Красноярск, 2002.
96. Яблоков Ю.Н. 100 лет со дня торжественного открытия Красноярского учительского института для подготовки учителей общеобразовательных школ (1916-1920) // Край наш Красноярский: календарь знаменательных и памятных дат на 2016 год. Красноярск, 2015. С. 127-129.
97. Ядринцев Н.М. История просвещения в Сибири и университетский вопрос // Сибирский сборник. СПб., 1886. Кн. 3. С. 128-158.
Архивные материалы
Государственный архив Красноярского края
98. Фонд 3. Дирекция народных училищ МНП Енисейской губернии. Опись 1. Дела 105, 147, 208, 211, 212.
99. Фонд Р-93. Енисейский губотдел народного образования. Опись 1. Дела 18, 23, 55, 116, 143, 170, 197.
100. Фонд 265. Красноярская городская первая женская гимназия дирекции народных училищ. Опись 1. Дела 7, 17, 43, 48, 326.
101. Фонд 349. Красноярская учительская семинария. Опись 1. Дела 7, 55, 261-263, 800, 802, 858.
102. Фонд 365. Красноярский учительский институт. Опись 1. Дела 43, 326.
103. Фонд 433. Красноярское землемерное училище Министерства Юстиции. Опись 1. Дела 4, 8, 35, 44, 79, 85, 156, 163, 211.
104. Фонд 435. Крас. 2-х кл. ремесленное училище Щеголевой. Опись 1. Дела 1-4.
105. Фонд 640. Красноярская акушерско-фельдшерская школа. Опись 1. Дело 1.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Системные анализ общих тенденций развития профессионального образования в России в конце XIX–начале XX века. Рассмотрение особенностей системы образования на Ставрополье. Характеристика организации учебного процесса и содержания подготовки учителей.
дипломная работа [98,3 K], добавлен 23.07.2014Государственная политика в области образования во второй половине ХIХ века, а также материально-техническая база учебных заведений в Устюженском уезде. Содержание учебного процесса, особенности и направления взаимодействия преподавателей и студентов.
дипломная работа [101,5 K], добавлен 10.07.2017Ликвидация безграмотности в начале XX в. Создание учебно-методической литературы по математике. Поиски структуры и содержания новой школы. Содержание математических курсов. Нацеленность педагогов на поиск и освоение технологий обучения в конце ХХ века.
статья [16,0 K], добавлен 11.09.2013Общая характеристика высшего и послевузовского профессионального образования: структура системы, государственные образовательные стандарты и программы, ступени, сроки получения, документы. Виды высших учебных заведений. Прием и подготовка специалистов.
курсовая работа [143,7 K], добавлен 06.08.2013Социально-экономическое развитие и политическое положение Восточной Сибири в конце XIX - начале ХХ вв. Сеть школ и их учебно-материальная база, кадровый состав школы. Учащиеся, их состав и успеваемость. Воспитательный процесс в средней школе региона.
курсовая работа [50,5 K], добавлен 12.12.2011Высшее образование как путь к самореализации. Функции высшего образования, его структура. Проведение научных исследований в государственных высших учебных заведениях г. Твери. Услуги, предоставляемые филиалами высших учебных заведений в г. Тверь.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 15.12.2014Эволюция системы образования на Северном Кавказе в 1860-1934 гг.: создание сети начальных школ с изучением родного и русского языков; профессиональное образование, открытие женских учебных заведений. Современный образовательный процесс в регионе.
реферат [33,8 K], добавлен 20.06.2011Анализ реформы системы образования и мониторинга эффективности средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации. Особенности образовательных услуг. Опыт осуществления оценки качества с участием потребителей и трудности субъектов оценки.
курсовая работа [176,7 K], добавлен 04.02.2014Возникновение женского образования в России и история его развития. Характеристика основных женских учебных заведений: Смольный и Мариинский институты, женские гимназии, Бестужевские курсы. Проблемы женского профессионального образования в России XIX в.
реферат [32,4 K], добавлен 19.05.2010Основной тип школы в России. Народное образование в России в конце XIX – начале XXв. и проблемы его преобразования. Деятельность сельских школ. Педагогическая мысль в России в конце XIX – начале XX века. Реформирование средней общеобразовательной школы.
реферат [28,7 K], добавлен 24.08.2008Становление высших учебных заведений на Ставрополье и организация учебно-воспитательной работы. Первые научные исследования на Ставрополье по физике и математике; вклад ученых в процесс становления и развития высшего физико-математического образования.
курсовая работа [70,4 K], добавлен 25.03.2012Технологический подход, как основа для формирования профессионального интереса у будущих специалистов среднего медицинского звена. Проектирование технологии обучения латинскому языку, направленной на формирование профессионального интереса у студентов.
дипломная работа [328,4 K], добавлен 04.03.2011История женского образования в России с древнейших времен до начала XX в. Характеристика некоторых учебных заведений для девушек: воспитательное общество благородных девиц (Смольный институт), Мариинское женское училище, Петербургский воспитательный дом.
контрольная работа [30,5 K], добавлен 03.11.2010Обзор образовательной системы Германии. Особенности систем дошкольного, школьного, профессионального, высшего образования. Градация высших учебных заведений, структура обучения и квалификационные свидетельства. Сочетание обучения с научной деятельностью.
контрольная работа [760,5 K], добавлен 29.10.2013- Сущность организации воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
Воспитательный процесс, его содержание и организация. Система начального профессионального образования - НПО. Воспитательная работа как необходимое условие становления личности. Специфика организации воспитательной деятельности в учреждениях НПО.
курсовая работа [69,5 K], добавлен 23.01.2008 Нормативно-правовое обеспечение образования, цели, принципы, методы и программы обучения психологии в разных типах учебных заведений. Характеристика познавательной деятельности студентов и учащихся на занятиях по данному предмету. Самовоспитание личности.
курсовая работа [86,3 K], добавлен 11.03.2014Первые попытки создания женских учебных заведений в России. Образовательная концепция Екатерины II и И.И. Бецкого. Деятельность императрицы Марии Федоровны и Николая I на поприще женского образования. Реформирование женского образования при Александре II.
реферат [35,1 K], добавлен 18.02.2013Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.
контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010Становление системы образования Калужской области в дореволюционный период на примере Калужской Мужской Николаевской Гимназии, особенности учебно-воспитательного процесса. Первая опытная станция как научно-педагогический центр в исследуемой губернии.
курсовая работа [57,8 K], добавлен 22.06.2015Высшее образование в России в середине XIX в. Университетские реформы Александра II. Разработка нового университетского устава, структура университетов. Формирование системы высшего женского образования в России. Расширение сети высших учебных заведений.
курсовая работа [27,6 K], добавлен 10.12.2013
