Формирование функционально-содержательной основы социокультурной компетенции учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы (на материале английского языка)

5. Андреева М. П. Обучение старшеклассников чтению и обсуждению прочитанного с целью развития ценностных ориентаций (на материале английского языка): Дис. канд. пед. наук. - М., 2006.

6. Анурова, И.В. Формирование функциональной социокультурной грамотности на среднем этапе обучения в школе с углубленным изучением иностранного языка: На материале испанского языка: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / И.В. Анурова. - М., 2001. - 18 с.

7. Апальков, В.Г. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы. Для учителей общеобразовательных учреждений. 2 издание. / Апальков, Валерий Геннадиевич. - М.: «Просвещение», 2012. - 102 с.

8. Апальков. В. Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Н. Верещагиной, О.Н.Афанасьевой, И.В. Михеевой. 5-9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. / Апальков, Валерий Геннадиевич. - М.: «Express Publishing», 2012. - 102 с.

9. Артамонова, Е. П. Формирование иноязычной коммуникативной компетентности у будущих учителей иностранного языка на основе социокультурного подхода: Дис. канд. пед. наук: 13.00.08. / Е.П. Артамонова. - Магнитогорск, 2004. - 173 с. с ил.

10. Астафурова, Т.Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессионально-значимых ситуациях межкультурного общения: Лингвистический и дидактический аспекты: дис... докт. пед. наук: 13.00.02. / Т.Н. Астафурова. - М, 1997. - 324 с.

11. Баграмова, Н. В. Коммуникативно-интерактивный подход как способ повышения эффективности овладения иностранным языком. / Н.В. Баграмова // Материалы ХХХI Межвузовской научно-методической конференции преподавателей и аспирантов (11-16 марта СПбГУ). - СПб: Изд-во СПбГУ, 2002. - С. 3 - 6.

12. Баранова Н. В., Гусева С. Б. Социокультурный компонент в содержании обучения немецкому языку / Н. В. Баранова, С. Б. Гусева // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 4. - С. 42 - 45.

13. Барышников, Н. В. Теоретические основы обучения чтению аутентичных текстов при несовершенном владении иностранным языком (французский как второй иностранный, средняя школа): Дис… докт. пед. наук: 13.00.02. / Н.В. Барышников. - Пятигорск, 1999. - 532с +прил.

14. Барышников, Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе. / Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе. - 2002. - № 2. - С. 28 - 32.

15. Барышников, Н. В. Мультилингводидактика. / Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 5. - С. 19 - 27.

16. Беленкова, H. M. Интегрированный элективный курс «английский язык - история» в средней общеобразовательной школе. / H.M. Беленкова // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 2. - С. 37 - 39.

17. Беленюк, Н. А. Формирование социолингвистической компетенции студентов младших курсов технического вуза в процессе обучения устному общению: английский язык, базовый курс: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. / Н.А.Беленюк. - Томск, 2008. - 22 с.

18. Белоглазова, Т. В. Иноязычная коммуникация в процессе формирования лингвогуманитарной культуры студентов неязыковых специальностей: Дис. канд. пед. наук: 13.00.08. / Т.В.Белоглазова. - Сургут, 2006. - 148 л.

19. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. - М., 1965.

20. Белякова, Н.М. Формирование социокультурной компетенции у студентов начальных курсов языковых вузов при самостоятельной работе в сети Интернет: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Н.М.Белякова. - СПб, 2008. - 24 с.

21. Бердичевский, А. Л. Концепция подготовки учителя иностранного языка. / А.Л. Бердичевский // Иностранные языки в школе. - 1990. - № 4. - С.94 - 100.

22. Бердичевский, А. Л. Современные тенденции в обучении иностранному языку в Европе. / А.Л. Бердичевский // Русский язык за рубежом. - 2002. - № 2. - С. 60 - 65.

23. Библер, В.С. Культура. Диалог культур (опыт определения) / В.С. Библер. // Вопросы философии. - 1989. - № 6.

24. Бим, И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и теория школьного учебника. / И.Л. Бим. - М.: Русский язык, 1977. - 288 с.

25. Бим, И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса. / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 1. - С.48 - 52.

26. Бим, И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 4. - С. 5 - 7.

27. Бим, И.Л. Личностно-ориентированный подход - основная стратегия обновления школы. / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. - 2002. - № 2. - С. 11 - 15.

28. Бим, И.Л., Сафонова, В.В., Щепилова, А.В. Методическое письмо. О преподавании иностранного языка в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования / И.Л. Бим, В.В. Сафонова, А.В. Щепилова // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 5. - С. 2 - 12.

29. Бим, И.Л. Модернизация структуры и содержание школьного языкового образования (ИЯ) / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. - 2005. - № 8. - С. 2 - 6.

30. Бим, И. Л. Что мешает повышению результативности обучения иностранным языкам? / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 4. - С. 2 - 6.

31. Бобрышева И. Е. Модель коррекции заданий и упражнений с учетом культурно-типологических стилей учебно-познавательной деятельности. / И. Е. Бобрышева // Русский язык за рубежом. - 2004. - № 1. - С. 38 - 49.

32. Богатырева, М.А. Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника: Английский язык, неязыковой вуз: Дис... канд. пед. наук: 13.00.01. / М.А. Богатырева. - М., 1998. - 280 с.

33. Борходоева, Л.А. Прагматический текст как средство формирования социокультурной компетенции студентов языкового вуза: Автореф. дисс…. канд. пед. наук: 13.00.02. / Л.А.Борходоева. - Улан-Удэ, 2002. - 21 с.

34. Букарева, Ю.В. Моделирование текста как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Нижний Новгород: 13.00.02. / Ю.В. Букарева. - 2006. - 24 с.

35. Буланкина Н.Е., Евсеев А.А. Основы формирования культурологической компетенции учителя. // Сибирский учитель. Региональный научно-методический журнал. - 2000. - № 5.

36. Вайсбруд, М. Л., Кузьмина, Е. В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному устноречевому общению. / М. Л. Вайсбруд, Е. В Кузьмина. // Иностранные языки в школе. - 1999. - №1. - С. 5-11.

37. Ванягина, М.Р. Формирование социокультурной компетенции у курсантов военных вузов в процессе изучения английского языка: Дис... канд. пед. наук: 13.00.08. / М.Р. Ванягина. - Екатеринбург, 2010. - 180 с. ил.

38. Введение в коммуникативную методику обучения английскому языку. Пособие для учителей России. - Oxford University Press, 1997 - 48 с.

39. Верещагин, Е. М., Костомаров, В. Г. Лингвистическая проблематика страноведения в преподавании русского языка иностранцам. / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. - М.: Изд-во МГУ, 1971. - 84 с.

40. Верещагин, Е. М. Костомаров, В. Г. Лингвострановедческая теория слова. / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. - М., 1980. - 320 с.

41. Верещагин, Е.М. Костомаров, В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Методическое руководство. - 3-е издание, перераб. и доп. / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. - М.: Русский язык, 1983. - 184 с.

42. Верещагин, Е.М. Костомаров, В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Методическое руководство. - 4-е издание, перераб. и доп. / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. - М.: Русский язык, 1990. - 246 с.

43. Волкова, А.Н. Формирование ключевых компетенций у студентов 1 курса языкового факультета в процессе обучения иноязычному общению (на материале английского языка): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / А.Н.Волкова. - СПб., 2005. - 210 с, ил.

44. Воробьева Е.И. Профессионально-направленное формирование лингвострановедческой компетенции учителя английского языка (немецкое отд-е, 4-5 курсы). Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. /. Е.И. Воробьева. - СПб., 1999. - 212 с + 55 с. прил.

45. Воронина, Л.А. Формирование социокультурной компетенции при обучении устно-речевому общению на корейском языке на основе видеосюжетов (на начальном этапе обучения в неязыковых вузах): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Л.А.Воронина. - С-Пб., 2004. - 254 с.

46. Воронина, Л.А. Формирование социокультурной компетенции при обучении устно-речевому общению на корейском языке на основе видеосюжетов (на начальном этапе обучения в неязыковых вузах): Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Л.А.Воронина. - С-Пб., 2004. - 24 с, ил.

47. Вторушина, Ю.Л. Формирование межкультурной компетенции в контексте подготовки будущих учителей иностранного языка: на материале преподавания английского языка с использованием народного фольклора: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02. / Ю.Л.Вторушина. - М., 2007. - 218 с, ил.

48. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования / Под ред. В. Колбановского. - М.: - Л., Соцэкгиз,1934. - 324 с.

49. Гальскова, Н.Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам. / Н.Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 1. - С.

50. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. / Н.Д. Гальскова - М.: АРКТИ, 2000. - 165 с.: илл.

51. Гальскова, Н. Д., Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. университетов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений/ Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 336 с.

52. Гальскова, Н. Д. Образование в области иностранных языков: новые вызовы и приоритеты. / Н.Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 5. - С. 2 - 7.

53. Гальскова, Н. Д. Еще раз о лингводидактике. / Н.Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 8. - С. 2 - 10.

54. Гез, Н.И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований. / Н.И. Гез // Иностранные языки в школе. - 1985. - № 2. - С. 17 - 24.

55. Глухов Б. А., Щукин А. Н. Термины методики преподавания русского языка как иностранного. / Б. А. Глухов, А. Н. Щукин. - М.: Русский язык, 1993. - 371 с.

56. Горлова, Н.А. Оценка качества и эффективности УMK по иностранным языкам. / Н.А Горлова // Иностранные языки в школе. - 2005. - № 8. - С. 19 - 32.

57. Гороховатская, Н.В. Новые информационные технологии: начало пути. // Новые технологии в преподавании иностранных языков. Материалы международного семинара. / Н.В. Гороховатская. - СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 1998.

58. Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020 годы (Утверждена распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. № 2148-р) http://минобрнауки.рф/документы/2474/файл/901/Госпрограмма_Развитие_образования

59. Громова, О.А. Аудио-визуальный метод и практика его применения: Учеб. пособие. / О.А. Громова. - М.: «Высшая школа», 1977. - 100 с.

60. Гуль, Н.В. Методика подготовки студентов второго курса языкового вуза к чтению неадаптированной литературы: На немецком языке: Дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Н.В. Гуль. - СПб., 1998. - 239 с., ил.

61. Гульянц, С.М. Личностно-ориентированный подход на уроках литературы: 5-9 классы основной школы: Дис…. канд. пед. наук:13.00.02. / Гульянц, Софья Михайловна. - М., 2009. - 165 с.

62. Гурвич, П.Б. Теория и практика эксперимента в методике преподавания иностранного языка. / П.Б. Гурвич. - М., 1990. - 170 с.

63. Гурвич, П.Б. О пяти блоках норм и рекомендаций методики обучения иностранным языкам. / П.Б. Гурвич. // Иностранные языки в школе. - 2005. - № 4, № 5. - С. 37 - 39, 42, - № 6. - С.

64. Гусева, А.В. Формирование социокультурной компетенции в процессе обучения устному иноязычному общению (школа с углубленным изучением иностранных языков, французский язык): Автореф. дис…. канд. пед. наук:13.00.02. / А.В. Гусева. - М., 2002. - 38 с.

65. Деку, У. Новые технологии в преподавании иностранных языков - теория и практика // Новые технологии в преподавании иностранных языков. Материалы международного семинара. / Деку, Уилфред. - СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 1998. - стр. 8

66. Дридзе, Т.М. Человек и городская среда в прогнозном социальном проектировании / Т.М. Дридзе. // Общественные науки и современность. - 1994. - №1. - С. 44 - 46.

67. Дридзе, Т.М. Социокультурная комммуникация: текст и диалог в семиосоциопсихологии / Т.М. Дридзе. // Социокультурное пространство диалога. - М.: Наука, 1999. - С. 58 - 78.

68. Дубровин, М.И. Учебное кино и диафильмы в обучении иностранному языку в средней школе (5 - 8 классы): Пособие для учителей сред. школы. / М.И. Дубровин. - М.: Просвещение, 1979. - 143 с.

69. Елизарова Г.В. О природе социокультурной компетенции // Слово, предложение и текст как интерпретирующие системы. Studia Linguitica 8. - СПб.: Тригон, 1998. - С. 25-31.

70. Елизарова, Г.В. Формирование межкультурной компетенции студентов в процессе обучения иноязычному общению: Дис... докт. пед. наук: 13.00.02 / Г.В.Елизарова. - СПб: 2001. - 371 с. ил.

71. Елизарова Г. В. Культура и обучение иностранным языкам. - СПб.: КАРО, 2005. - 352 с.

72. Елухина, Н.В. Преодоление основных трудностей понимания иноязычной речи на слух как условие формирования способности устно общаться / Н.В.Елухина. // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 4. - С. 25 - 29.

73. Еремин, Ю.В. Теоретические основы профессионально-коммуникативной подготовки будущего учителя в условиях педагогического университета: Предметная область, иностранный язык: Дис... докт. пед. наук: 13.00.08 / Ю.В.Еремин. - СПБ., 2001. - 322 с.

74. Еремин, Ю.В., Алмазова, Н.И., Рубцова, А.В. Культурфилософские основания стратегии реформирования иноязычного образования в высшей школе (продуктивный подход) Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. - 2013. №2 (Февраль), ART 1961. -URL: http://www.emissia.org/offline/2013/1961.htm . [дата обращения 31.03.2013].

75. Еремин, Ю.В., Рубцова, А.В. Продуктивное чтение: Учеб пособие. - СПб.: ООО «Книжный дом», 2007. - 248 с.

76. Ерёмина, В. М. Формирование коммуникативной компетенции будущего учителя в контексте поликультурного образования: На примере изучения иностранных языков: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.08. / В.М. Ерёмина. - Чита, 2005. - 23 с.

77. Ефремова Н. Н. Формирование социокультурной компетенции учащихся старших классов гимназии в процессе изучения иностранного языка: Автореф… канд. пед. наук: 13.00.02 / Н.Н.Ефремова. - Чебоксары, 2008. - 20 с.

78. Ёжкина, Т. М. Развитие социокультурной компетенции в процессе работы с учебным аутентичным текстом при обучении немецкому языку студентов-регионоведов: Дис... канд. пед. наук: 13.00.02./ Т.М Ёжкина. - Екатеринбург, 2006. - 227 с.

79. Ёжкина Т. М. Развитие социокультурной компетенции в процессе работы с учебным аутентичным текстом при обучении немецкому языку студентов-регионоведов: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02. / Т.М Ёжкина. - Екатеринбург, 2006. - 19 с.

80. Жоглина, Г.Г. Развитие умений коммуникативной компетенции на основе использования аутентичных видеодокументов: Франц. яз., языковой. вуз: Дис... канд. пед. наук: 13.00.02. / Г.Г. Жоглина. - Пятигорск, 1998. - 309 с.ил.

81. Землянова, М.П. Проектирование формирования социокультурной компетенции учащихся: (школа с углубленным изучением английского языка): Автореф… канд. пед. наук: 13.00.02. / М.П.Землянова. - Тамбов, 2008. - 26 с, ил.

82. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М.: Просвещение, 1978. - 159 с.

83. Зимняя И.А. Речевая деятельность и речевое поведение в обучении иностранному языку. // Сборник научных трудов МГПИИЯ. - М.: Изд-во МГПИИЯ, 1984. - № 242. - С.3 - 7.

84. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - M.: Просвещение, 1991. - 222 с.

85. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования. // Интернет-журнал «Эйдос». 2006. URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm.

86. Иванов, А. А. Совершенствование английской разговорной речи на основе аутентичных песенных произведений: Дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / А.А.Иванов. - СПб., 2006. - 160 с+прил.

87. Иванова, Е. А. Формирование лингвокультурной компетенции (ЛКК) иностранных студентов-медиков: Автореф. дис…. канд. пед. наук: 13.00.02. / Е.А.Иванова. - Спб., 2003. - 20 с.

88. Иванова Н. С. Культуроведческий подход к обучению межкультурному общению на иностранном языке. Принципы и приемы обучения. // Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам. - СПб.: КАРО, 2007. - С. 24 - 39.

89. Игна, О. Н. Развитие социокультурной компетенции студентов но основе аутентичных материалов при профессионально-ориентированном обучении иноязычному общению (немецкий язык, технический вуз): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / О.Н. Игна.- Томск, 2003. - 186 с, ил.

90. Игнатенко, Н. А. Факторы формирования иноязычной социокультурной компетенции будущего учителя: Дис… канд. пед. наук: 13.00.01. / Н.А.Игнатенко. - Воронеж, 2000. - 162 с.

91. Изаренков, Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов / Д.И. Изаренков. // Русский язык за рубежом. - 1990. - № 4. - С. 54 - 57.

92. Ишханян, Н.Б. Пути формирования лингвосоциокультурной компетенции в интенсивном курсе обучения иностранному языку: Англ. яз. в неяз. пед. вузе : Дис... канд. пед. наук: 13.00.02./ Н.Б. Ишханян.- М, 1996. - 242 с.

93. Кавнатская, Е.В. Социокультурные аспекты развития умений профессионально-делового общения специалистов в области обучения иностранному языку: Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Е.В. Кавнатская. - М., 1999. - 310 с.

94. Каган М.С., Хилтухина Е.Г. Проблема «Запад - Восток» в культурологии. - М.: Наука, 1994. - С. 129 - 134. - 158 с.

95. Каменецкая Н.П. Особенности обучения иностранным языкам на современном этапе. // Новые технологии в преподавании иностранных языков. Материалы международного семинара. - СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 1998. - Стр. 15- 20.

96. Капишин, А.Е. «Генеративная лингвистика» Н. Хомского / А.Е. Капишин // Иностранные языки в школе. - 2002. - № 2. - С. 81 - 86.

97. Карамышева Т.В. Современные средства обучения французскому языку. // Новые технологии в преподавании иностранных языков. Материалы международного семинара. - СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 1998. - Стр. 84 - 85.

98. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987. - 264 с.

99. Карнаухова, А.А. Формирование коммуникативной компетенции учащихся в информационной образовательной среде городской школы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. / А.А. Карнаухова. - Якутск, 2010. - 24 с.

100. Китайгородская, Г.А. Инновации в образовании - дань моде или требование времени? / Г.А. Китайгородская // Иностранные языки в школе. - 2009. - № 2. - С. 2 - 7.

101. Клайс, Герт. Видео на уроках английского языка. // Новые технологии в преподавании иностранных языков. Материалы международного семинара. - СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 1998. - Стр. 94 - 112.

102. Колесникова, А.А. К вопросу о реализации прикладной направленности обучения в элективных курсах филологического профиля / А.А. Колесникова // Иностранные языки в школе. - 2006. - № 4. - С.11 - 15.

103. Колесникова Е. А. Письменная фиксация и ее роль в процессе обучения аудированию // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 5. - С.66 - 69.

104. Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 310 с.

105. Колкер Я.М., Устинова Е.С. Обучение восприятию на слух английской речи: Практикум: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 336 с.

106. Колпакчи, Мария. Дружеские встречи с английским языком. - СПб.: Издательский Дом «Корвус», МП «Книжный мир», 1993. - 384 с., илл.

107. Корчагина, Е.Л. Социокультурная компетенция как компонент содержания порогового уровня русского языка / Е.Л. Корчагина // IV Междун. симпозиум по лингвострановедению. Москва, 31 янв. - 4 февр. 1994. Тезисы докл. и сообщ. - М.: ИРЯПБ 1994. - С. 119.

108. Коряковцева Н. В. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: Пособие для учителей. - М.: АРКТИ, 2002. - 176 с.

109. Костина Е.А. Развитие социокультурного компонента профессиональной компетентности будущего учителя в образовательном процессе вуза (на материале интегрированного курса «Английский язык и страноведение»): Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. / Е.А. Костина- Новосибирск, 2006. - 22 л.

110. Красикова, Е.Н. Кейс-метод в структуре и содержании методической компетенции лингвиста-преподавателя: Автореф. дис…. канд. пед. наук: 13.00.02. / Е.Н.Красикова. - Ставрополь, 2009. - 24 с.

111. Кричевская, К.С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка. / К.С.Кричевская // Иностранные языки в школе. - 1996. - №1. - С. 13 - 17.

112. Круглова О.С. Включение в область "Английский язык" программы по искусствоведению в 10-11 классе. // Завуч. - 1999. - № 6. - С. 109 - 111.

113. Круглова О.С. Особенности школьной лекции в старших классах на уроках английского языка. // Завуч. - 1999. - № 6. - С. 106 - 108.

114. Крупко, А.Г. Лингвострановедческий подход к обучению французскому языку как фактор развивающего обучения. / А.Г. Крупко // Иностранные языки в школе. - 1990. - № 6 . - С.20 - 26.

115. Кузьмина Л.Г., Сафонова В.В. Типология социокультурных ошибок в англоязычной письменной речи русских обучаемых. // Иностранные языки в школе. - 1998. - № 5. - С. 31 - 34.

116. Куклина С.С. Диалог культур становится реальностью. // Иностранные языки в школе. - 2002. - № 6. - С. 82 - 86.

117. Кулахметова H.H. Формы реализации страноведческого и лингвострановедческого компонентов на уроке английского языка в средней школе // Иностранные языки в школе. - 2005. - № 5 - С. 49 - 57.

118. Латышев, Л.К., Семенов, А.Л. Перевод: теория, практика и методика преподавания: Учеб. пособие для студентов перевод. фак. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 192 с.

119. Лебедева А. Национальный характер: национальный менталитет // Учитель. - 2006. - № 4. - С. 68 - 70.

120. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М.: Педагогика, 1971. - 280 с.

121. Лейфа, И.И. Социокультурный аспект в формировании профессиональной компетенции будущего учителя иностранного языка: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. / И.И. Лейфа. - М., 1995. - 163 с.

122. Леонтьев, А.А. Путешествие по карте языков мира. - М., 1990. - 318 с.

123. Леонтьев, А.А. Язык не должен быть чужим // Этнопсихологические аспекты преподавания иностранных языков. - М.: 1996. - 193 с.

124. Леонтьев, А.А. Психолого-педагогические основы обновления методики преподавания иностранных языков. Лекция-доклад // Серия материалов школы-семинара «Создание единого информационного пространства системы образования». /Под общей редакцией д.т.н., проф. Н.А. Селезневой и д.т.н., проф. И.И. Дзегеленка. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. - 24 с.

125. Леонтьев, А.А. Психология общения. - М.: Смысл, 1999. - 365 с.

126. Литвинова, Л. Б. Формирование социокультурной компетенции учащихся педагогических классов: (На материале англ. яз): Дисс…. дисс…. канд. пед. наук: 13.00.02. / Л.Б. Литвинова. - М., 2000. - 226 с. ил.

127. Логинова, Е.В. Формирование диалогизированной социокультурной компетенции на материале аутентичных песен при обучении французскому языку: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Е.В. Логинова - Томск, 2006. - 21 с.

128. Лупач, И.Я. Социокультурный подход в методике преподавания иностранных языков в техническом университете: На материале нем языка: Дисс… канд. пед. наук: 13.00.02. / И.Я. Лупач. - Таганрог, 2000. - 167 с. ил.

129. Макковеева, Ю.А. Развитие иноязычной социокультурной компетенции у студентов языковых вузов на основе аутентичной аудитивной и аудиовизуальной музыкальной наглядности (английский язык как второй иностранный): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / Ю.А.Макковеева. - СПб., 2007. - 233 с.

130. Маслыко, Е.А., Бабинская, П.К., Будько, А.Ф., Петрова, С.И. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие. - Минск: Вышэйшая школа, 1999. - 522 с.

131. Матвеева, Н.В. Ролевые игры на занятиях по английскому языку при обучении устному профессиональному общению: Среднее специальное учебное заведение: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Н.В. Матвеева. - М., 2004. - 16 с.

132. Матвиенко, Л.М. Особенности обучения иностранному языку в профильной школе. / Л.М. Матвиенко // Иностранные языки в школе. - 2005. - № 8. - С. 28 - 32.

133. Мельникова, Д.С. Формирование иноязычной социокультурной компетенции студентов художественно-графического факультета педагогического университета (на материале английского языка): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / Д.С.Мельникова. - СПб., 2005. - 243 л.

134. Мильруд, Р.П. Современный методический стандарт обучения иностранным языкам в школе / Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 1. - С. 5 - 12.

135. Мильруд, Р. П. Методика преподавания английского языка. English Teaching Methodology: учеб. пособие для вузов. - М.: Дрофа, 2005. - 253, (3) с.

136. Мильруд, Р.П. Учебник иностранного языка: синергетика жанра или энергетика автора? / Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. - 2005. - № 8. - С. 12 - 18.

137. Миньяр-Белоручев, Р.К. Механизм билингвизма и проблема родного языка при обучении иностранному. / Р.К. Миньяр-Белоручев // Иностранные языки в школе. - 1991. - № 5. - С. 14 - 16.

138. Миньяр-Белоручев Р. К. Методика обучения иностранным языкам или лингводидактика? / Р.К. Миньяр-Белоручев // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 1. - С. 2 - 5, 36.

139. Миньяр-Белоручев, Р.К., Оберемко, О.Г. Лингвострановедение или "иноязычная" культура? / Р.К. Миньяр-Белоручев, О.Г. Оберемко // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 6. - С .54 - 56.

140. Миролюбов, А.А., Цетлин, В.С. Иностранный язык как учебный предмет средней школы // Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. А.А. Миролюбова, И.В. Рахманова, В.С. Цетлин. - М.: Просвещение, 1967. Глава 1.

141. Михайлов, А.В. Социальный и личностный аспекты смысла и восприятия текста. Материалы Всесоюзной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы обучения технике чтения, смысловому восприятию и пониманию текста». - М.: Знание, 1989. - С. 114 - 116.

142. Мусницкая, Е. В. Обучение письму. - М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1983. - 58 с.

143. Мусницкая, Е. В. Сто вопросов к себе и к ученику. Контроль в обучении иностр. яз.: Книга для учителя. - М.: Дом педагогики, 1996. - 192 с.

144. Мырза, Т.А. Социокультурный подход как фактор формирования познавательных потребностей студентов при изучении иностранных языков: Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Т.А. Мырза. - Магнитогорск, 2002. - 163 с.

145. Нечаева, E.C. Возможности расширения социокультурных знаний школьников по программе элективного курса British Cultural Studies. / E.C.Нечаева // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 2. - С. 86 - 92.

146. Никитенко-Попова, З.Н. Курс страноведения в X-XI классов школ с углубленным изучением английского языка. / З.Н. Никитенко-Попова // Иностранные языки в школе. - 1999. - № 3. - С. 52 - 56.

147. Носович, Е.В. Мильруд, Р.П. Критерии содержательной аутентичности учебного текста. / Е.В. Носович, Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. - 1999. - № 2. - С. 6 - 12.

148. Носович, Е.В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам. / Е.В. Носович // Иностранные языки в школе. - 2000. - №1. - С. 11 - 16.

149. Одинцова, Ю. В. Обучение лингвострановедческому чтению (на материале английского языка): Дис. канд. пед. наук: 13.00.02. / Ю.В.Одинцова. - СПб., 2008. - 213 с, ил.

150. Орехова, И. А. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения иностранным языкам / И. А.Орехова // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 5. - С. 28 - 30.

151. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностранному языку. / Сост. В. Н. Симкин. - М.: Дрофа, 2000. - 160 с.

152. Ощепкова, Т.В. О профессиональной экспертизе программ учебных курсов. / Т.В. Ощепкова. // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 6. - С. 100 - 102.

153. Палаева, Л. И. Использование метода проектов на среднем этапе обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе: На материале английского языка: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02/ Л.И. Палаева. - М., 2005. - 20 с.

154. Параева, Н. Б. Обучение аудированию аутентичных текстов на немецком языке учащихся VII класса средней школы: Автореф. дис…. канд. пед. наук: 13.00.02. / Н.Б. Параева. - СПб., 2001. - 18 с.

155. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.

156. Пассов, Е.И., Кузовлев, В.П., Кузовлева, Н.Е., Царькова, В.Б. Мастерство и личность учителя: На примере преподавания иностранного языка. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта: Наука, 2001. - 240 с.

157. Петрищева, Н. С. Методика формирования социокультурной компетенции студентов специальности "юриспруденция" посредством учебных интернет-проектов: английский язык: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. / Н.С.Петрищева - М., 2011. - 23 с.

158. Пирхавка, Н.Е. Формирование лингвострановедческого компонента коммуникативной компетенции учащихся при обучении чтению (школа с углубленным изучением французского языка): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Н. Е. Пирхавка. - М., 1992. - 19 с.

159. Полат, Е.С. Обучение в сотрудничестве / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. - 2000. - № 1. - С. 4 - 11.

160. Полушина, Л.Н. Текстотека учебника как основа формирования социокультурной компетенции: Автореф. дисс … канд. пед. наук: 13.00.02 / Л.Н.Полушина. - М., 1995. - 15 с.

161. Поляков, О.Г. Цели профильно-ориентированного обучения иностранному языку в вузе: опыт формулирования. / О.Г. Поляков // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 1. - С. 2-8.

162. Пономарев, М.В. Гуманитаризация образования и концепция интегративного курса по страноведению. / М.В. Пономарев // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 2. - С. 19 - 22.

163. Починок, Т.В. Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения. Т.В. Починок // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 5. - С. 2 - 6.

164. Прохоров, Ю.В. Лингвострановедение. Культуроведение. Страноведение: Теория и практика обучения русскому языку как иностранному. - М., 1998. - 108 с.

165. Прохорова, О. Н., Пупынина, Е. В. Опыт создания культуроведческого учебного пособия / О. Н. Прохорова, Е. В. Пупынина // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 5. - С. 14 - 22.

166. Пушкова, М. П. Педагогические основы развития социокультурной компетенции будущего учителя (В процессе изучения иностранного языка): Дис… канд. пед. наук: 13.00.01/ М.П. Пушкова. - Иркутск, 2001. - 185 с.

167. Риверс, У.М. Десять принципов изучения и обучения иностранным языкам на основе взаимодействия обучаемого и преподавателя / Сб. Глядя в будущее. Первый советско-американский симпозиум по теоретическим проблемам преподавания и изучения иностранных языков. 17-21.Х.89. - М.: РЕМА, МГЛУ, 1992. - С. 99 - 118.

168. Риске, И.Э. Формирование социокультурной компетенции у учащихся старшей ступени обучения на материале англоязычной поэзии: Дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / И.Э. Риске. - С-Пб.: РГПУ, 2000. - 259 с.

169. Рогова, Г.В., Рабинович, Ф.М., Сахарова, Г.Е. Методика обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991. - 287 с.

170. Рябова, И.А. Совершенствование методики формирования социокультурной компетенции студентов переводческих факультетов в процессе профессиональной подготовки: на материале курса "Страноведение Германии": Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. / И.А.Рябова. - М., 2011. - 25 с.

171. Санникова, С.В. Формирование социокультурной компетенции будущих учителей: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.08. / С.В. Санникова. - Челябинск, 2006. - 21 с.

172. Сафонова, В.В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам. - М.: Высшая школа, Амскорт Интернэшнл, 1991. - 311с.

173. Сафонова, В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Дис... докт. пед. наук: 13.00.02 / В.В.Сафонова. - М., 1992. - 528 с.

174. Сафонова, В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. - Воронеж: Истоки, 1996. - 239 с.

175. Сафонова, В.В. Проблемы социокультурного образования в языковой пелагогике // Культуроведческие аспекты языкового образования: Сборник науч. трудов. - М.: «Еврошкола», 1998. - С. 27 - 35.

176. Сафонова, В.В. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков, 10-11 классы. - М.: Просвещение, 2000. - 230 с.

177. Сафонова, В. В. Культуроведение в системе современного языкового образования / В. В.Сафонова // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 6. - С. 17 - 24.

178. Сафонова, В. В. Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков. 2-11-е кл. (Программы общеобразовательных учреждений). - М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2007. - 236, [4] с.

179. Сборник нормативных документов. Иностранный язык. / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: «Дрофа». - 2007. - 287, [1] с.

180. Сегаль, М.М. Использование художественных видеофильмов в обучении иноязычной речи в языковом ВУЗе. // Новые технологии в преподавании иностранных языков. Материалы международного семинара. - СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 1998. - С. 43 - 55.

181. Симкин, В. Н. Современные языки: изучение, обучение, оценка. Общеевропейская компетенция. / В. Н. Симкин // Иностранные языки в школе. - 1998. - № 3. - С. 82 - 86, 92.

182. Синица, Ю.А. Формирование социолингвистической компетенции в процессе обучения устному иноязычному общению студентов неязыковых вузов: В контексте национальной культуры Франции: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02. / Ю.А. Синица. - М., 2000. - 337 с.

183. Синица, Ю. А. Межкультурная коммуникативная компетенция: требования к уровню владения и некоторые пути ее формирования. / / Ю.А. Синица. // Иностранные языки в школе. - 2002. - № 6. - С. 8 - 14.

184. Смирнов, И.Б. Формирование основ культурно-страноведческой компетенции учащихся старших классов средней школы при чтении современной художественной литературы на немецком языке: дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / И.Б.Смирнов. - СПб., 1999. - 246 с.

185. Смирнова, Е.А. Профессионально-направленное формирование социокультурной компетенции в процессе подготовки будущих учителей иностранного языка (на материале немецкого языка): Автореф. дисс…. канд. пед. наук: 13.00.02 / Е.А.Смирнова. - М., 2001. - 27 с.

186. Смольянникова, И.А. Формирование иноязычной компетенции в социокультурном пространстве диалога: (На основе использ. информац. и коммуникац. технологий): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / И.А.Смольянникова. - М., 2003. - 227 с.

187. Соловова, Е.Н. Подготовка учителя иностранного языка с учетом современных тенденций обновления содержания образования. / Е.Н. Соловова // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 4. - С. 8 - 11.

188. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Учебное пособие. - М.: «Просвещение», 2003. - 237 с.

189. Соловова, Е.Н. Разработка авторских программ и курсов. / Е.Н. Соловова // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 4. - № 5. - С. 13 - 19.

190. Соловова, Е.Н. Социокультурные лакуны: типология, причины появления и способы заполнения при изучении иностранных языков. / Е.Н. Соловова // Иностранные языки в школе. - 2006. - №6. - С. 2 - 7.

191. Соловова, Е.Н. Методика отбора и работы с текстами для чтения на старшем этапе обучения школьников. Концепция УМК по английскому языку для VIII-XI классов авторов В.В.Сафоновой, И.П.Твердохлебовой, Е.Н.Солововой / Е.Н. Соловова // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 2. - С. 2 - 10.

192. Соловцова, Э.И., Анурова, И.В. Понятие функциональной социокультурной грамотности в курсе обучения иностранным языкам / Э.И. Соловцова, И. В. Анурова // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 2. - С. 17 - 23.

193. Султанова, И.В. Формирование иноязычной социокультурной компетенции студентов-психологов: (на материале английского языка): Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / И.В.Султанова. - Пятигорск, 2007. - 21 с.

194. Сысоев, П.В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 4. - С. 15 - 18.

195. Сысоев, П. В. Языковое поликультурное образование / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2006. - № 4. - С. 2 - 14.

196. Сысоев, П.В. Развитие умений учащихся воспринимать на слух текст на средней и старшей ступенях общего среднего образования / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 4. - С. 9 - 18.

197. Сысоев, П.В. Обучение культурному самоопределению и диалогу культур посредством иностранного языка. URL: http://www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o35.htm

198. Татарина, Т.М. Формирование иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетентности у студентов исторического факультета: (на материале английского языка): автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / Т.М.Татарина. - СПб, 2009. - 24 с.

199. Тарнаева, Л.П. Обучение студентов 5-го курса языкового педагогического вуза письменной речи в контексте диалога культур (английский язык как вторая специальность): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Л.П.Тарнаева. - СПб., 2000. - 163.с: табл.+прил.

200. Телицына, Т.Н., Сидоренко, А.Ф. Использование компьютерных программ на уроках английского языка / Т.Н. Телицына, А.Ф. Сидоренко // Иностранные языки в школе. - 2002. - № 2. - С. 41 - 43.

201. Тихомирова, Е. В. Контроль владения диалогической формой устного официального сообщения (Французский язык, неязыковой ВУЗ): Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Е.В.Тихомирова. - М., 1995. - 27 c. ил.

202. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. - М.: Слово, 2000. - 259 с.

203. Тер-Минасова, С. Г. Война и мир языков и культур: (Учеб. пособие). - М.: Слово, 2008. - 344 с.

204. Товма, Е.Л. Тест в функции упражнения при обучении лексике иностранного языка / Е.Л. Товма // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 1. - С. 17 - 23.

205. Токарев Г. В. О семиотическом подходе к лингвокультуре. // Русский язык за рубежом. - 2003. - № 3. - С. 52 - 54.

206. Томахин, Г.Д. Лингвострановедение: что это такое? / Г.Д. Томахин // Иностранные языки в школе. - 1996. - № 6. - С. 22 - 29.

207. Томахин, Г.Д. Человек и культура. - М.: Наука, 1990. - 238 с.

208. Трещева, М. Г. Методика обучения расширению активного словаря на основе художественных текстов для чтения студентов третьего курса языковых факультетов вузов: дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / М.Г.Трещева. - М., 2007. - 154 с.

209. Трифонова, С.А. Формирование социокультурной компетенции учащихся гимназии через реализацию межкультурных образовательных проектов / С.А. Трифонова // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 1. - С. 106 - 107.

210. Федорова, О.И. «Подход к обучению» иностранным языкам как методическая категория. // Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам. - СПб.: КАРО, 2007. - С. 12 - 23.

211. Федорова, О.Н. Обучение английскому языку студентов неязыкового вуза на основе компетентностного подхода: Дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / О.Н. Федорова. - СПб., 2007. - 278 с.

212. Ферапонтов, Г. А. Становление образовательного пространства школьника средствами культурологической драматизации: Дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / Г.А. Ферапонтов. - Новосибирск, 2000. - 204 с.

213. Фоломкина, С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. - М.: Высшая школа, 1987. - 205 с.

214. Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранным языкам. - Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1993. - 124 с.

215. Халеева, И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (обучение переводчика) / И.И. Халеева. - М.: Высшая школа, 1989. - 238 с.

216. Халеева, И.И. Языковой Портфель в России. Результаты I пилотного проекта. / И.И. Халеева. - М., 1999.

217. Хомский, Н. Язык и мышление: перевод с англ. Б.Ю. Городецкого. Под редакцией В.В. Раскина. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1972. - 122 с.

218. Хрипко, А.В. Социокультурный компонент как средство повышения эффективности учебного процесса при изучении иностранного языка в средней общеобразовательной школе: Дис… канд. пед. наук. 13.00.02. / А.В.Хрипко. - М., 2002. - 135 с.

219. Хуторской, А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов. URL: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm.

220. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. - 2003. - № 2. - С. 58 - 64.

221. Хьюитт, Карен. Понять Британию. Реальности западной культуры для озадаченного гостя из России: Пер. с англ. - Пермь: Книжный мир,1992. - 288 с., илл.

222. Цвиллинг, М. Кино на уроке перевода// М.: Тетради переводчика. - 1972. - Выпуск 9. - С.

223. Челнокова, Л.С. Развитие умений говорения и аудирования на видеоуроках. / Л.С. Челнокова // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 2. - С. 44 - 46.

224. Чернявская, Т.Н., Кулибина, Н.В., Ростова, Е.Т., Фарисенкова, Л.В., Фролова, О.Е. и др. Формирования страноведческой, лингвострановедческой и культуроведческой компетенции учащихся на материале художественной литературы. // Русский язык и литература в общении народов мира. Проблема функционирования и преподавания. Доклады советской делегации на IV Конгрессе МАПРЯЛ. - М.: Русский язык, 1990. - С.242 - 250.

225. Шамов, А.Н. Лексические навыки устной речи и чтения - основа семантической компетенции обучаемых. / А.Н. Шамов. // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 4. - С. 19 - 25.

226. Шатилов, С.Ф. Основные проблемы методики обучения грамматическому аспекту устной немецкой речи в восьмилетней школе: Автореф. д-ра пед. наук. / С.Ф. Шатилов. - М., 1972. - 42 с.

227. Шатилов, С.Ф., Еремин, Ю.В. Некоторые актуальные педагогические вопросы профессионально направленного обучения иностранному языку в педагогическом вузе / С.Ф. Шатилов, Ю.В. Еремин // Профессионально направленное обучение иностранному языку в педагогическом вузе: Межвуз. Сборник науч.тр. - Л.: ЛГПИ, 1985. - С. 3 - 16.

228. Шатилов, С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. институтов по спец. № 2103 «Иностранный язык». - 2-е изд., дораб. / С.Ф. Шатилов. - М.: Просвещение, 1986. - 223 с.

229. Шейлз Дж., Трим Дж.Л.М., Норт Б. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. - Департамент по языковой политике, Страсбург: Совет Европы. - 2003. - 256 с.

230. Шилина, Е. Н. Формирование социокультурной компетенции средствами внеклассной работы (английский язык, средняя школа): Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Е.Н.Шилина. - Томск, 2004. - 173 с.

231. Шукурова, И.В. Развитие коммуникативной компетентности студентов технических специальностей: Дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / И.В. Шукурова. - Сургут, 2006. - 170 с.

232. Штульман, Э.А. Методический эксперимент в системе методов исследования. - Воронеж: Изд-во Воронежского универ-та, 1976. - 156 с.

233. Щерба, Л.В. Преподавание языков в школе: Общие вопросы методики: Учеб. пособие для студ. филол. фак. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 160 с.

234. Щербакова, Е.Г. Педагогические технологии развития социокультурной компетенции студентов на начальном этапе профессионально ориентированного обучения иностранному языку в неязыковом вузе: (финансово-экономический портфель, немецкий язык): Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Е.Г Щербакова. - М., 2004. - 20 с.

235. Щукин, А.Н. Компетенция или компетентность: Взгляд методиста на актуальную проблему лингводидактики. / А.Н. Щукин // Русский язык за рубежом. - 2008. - № 5. - С. 14 - 20.

236. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. 3-е изд. - М.: Филоматис, 2007. - 480 с.

237. Эльконин, Д.Б. Психология формирования личности и проблемы обучения: Сборник науч. трудов. / АПН СССР. - М., 1980.

238. Эльконин, Д.Б. Теоретические основы к проблеме ключевых компетенций / Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: материалы семинара / Под ред. Великановой А.В. - Самара: «Профи», 2003. - С. 60.

239. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 1996. - 96с.

240. Яковлева, Л.Н. Реализация развивающей цели обучения в процессе работы над иноязычным художественным текстом в школах с углубленным изучением иностранного языка: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Л.Н.Яковлева. - М., 1993. - 17 с.

241. Якушев, М.В. Научно-обоснованные критерии анализа и оценки учебника иностранного языка. / М.В. Якушев // Иностранные языки в школе. - 2000. - №1. - С. 16 - 23.

242. Ярмина, Т.Н. Обучение иноязычной социокультурной компетенции студентов-лингвистов на базе чтения юмористической литературы: Английский язык, продвинутый этап: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02. / Т.Н.Ярмина. - Пятигорск, 2008. - 20 с.

243. Byram, M. Cultural Studies in Foreign Language Education. - Philadelphia: Multilingual Matters LTD, 1989. - 165 p.

244. Byram, M. Teaching and assessing intercultural communicative competence. - Clevedon: Multilingual Matters LTD, 1997. - 121 p.

245. Byram, M., Morgan C. Teaching and learning language and culture. - Philadelphia: Multilingual Matters LTD, 1994. - 219 p.

246. Byram, M., Zarate, G., Neuner G. Sociocultural competence in language learning and teaching. - 1997. - http://book.coe.int/GB/CAT/LIV/HTM/1732.htm

247. Byram, M., Zarate, G. Definitions, objectives and assessment of sociocultural competence // Sociocultural competence in language learning and teaching. - Strasbourg: Council of Europe, 1998. - P. 9 - 43.

248. Campbell R. Wales R. The Study of Language Acquisition. // Lyons J., (ed.) New Horisonts in Linguistics. - Harmondsworth: Penguin Books, 1970. - P. 242 - 260.

249. Canale, M., Swaine, M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing //Applied Linguistics. - 1980. - № 1. - P. 47 - 54.

250. Canale, M. From Communicative Competence to Communicative Language Pedagogy. // Richards J. and Schmidt R., (eds.) Language and Communication. - London: Longman, 1983. - P.2 - 27.

251. Chomsky N. Aspects of the theory of syntax. - NY: MIT Press, 1965. - 95 p.

252. Chomsky N. Language and Mind. - NY: Harcourt, 1972. - 88 p.

253. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assesment. J. van Ek, J.L.M. Trim. Council of Europe. - Cambridge University Press, 2001. - 53 p.

254. Coste D., Moore D., Zarate G. Compиtence plurilingue et pluriculturelle // Appenntissaage et usage des langues dans le cadre europeen // La Franзais dans le monde. 1998. - Numиro spиcial. - P. 8-67.

255. Graves, Kathleen, Designing Language Courses: A Guide for Teachers - Heinle & Heinle Publishers, 2000. - 308 р.

256. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. - London: Longman, 1991. - 296 p.

257. Hymes, D. On Communicative Competence. // Pride, J. B. and Holmes, J. (eds.) Sociolinguistics. - Harmondsworth: Penguin Books, 1972. - P. 269 - 293.

258. Khan I., Medvedeva N. Business English: So What? // ELT News & Vews. - http://www.anglophile.ru/elt_mag.htm

259. Lee W.Y. Authenticity Revised: Text Authenticity and Learner Authenticity// ELT Journal. - 1995. - N 49/4. - P. 323 - 328.

260. Leontjew A.A. Sprache soll nicht “fremd” sein\\ Lerntheorie. Tдtigkeitstheorie. Fremdspachenunterricht / Hrsg. S. Ehlers. - Mьnchen, 1995.

261. McCroskey J.C. Communication Competence and Performance: A Research and Pedagogical Perspective// Communication Education, 1982. - No 31. - P. 1 - 8.

262. Millrood, R. English Teaching Methodology. - М.: Дрофа, 2005. - 253, (3) с.

263. Morley, Joan. Aural Comprehension Instruction: Principles and Practices//Teaching English as a Second or Foreign Language. Third Edition. - Heinle & Heinle Thomson Learning, 2001. - p.

264. Nation, I.S.P. Teaching and Learning Vocabulary - Heinle & Heinle Publishers, 1990. - p.

265. Neuner G. The role of sociocultural competence in foreign language and learning: A common European framework for language teaching and learning. - Strasbourg: Council of Europe (Education Committee), CC-LANG (94)2. - 88 p.

266. Neuner G., Kruger M., Grewer U. Ubungstypologie zum Kommunikativen Deutschunterricht. - Langenscheidt, 1995. - 97 p.

267. Neuner G. Das Hochschulfach Deutsch als Fremdsprache. Yur Strukturdebatte ьber Forschung und Lehre.//Deutsch als Fremdsprache, 1997. - S. 74.

268. North B. Perspectives on language proficienty and aspects of competence: A common European framework for language teaching and learning. - Strasbourg: Council of Europe (Education Committee), CC-LANG (94)2. - 88 p.

269. Parrott, Martin, Tasks for Language Teachers. A resource book for training and development - Cambridge: Cambridge University Press, 2002. - 325 р.

270. Rivers, W. M. Communicating naturally in a second language: Theory and practice in language teaching. - Cambridge: Cambridge University Press, 1989. - 179 р.

271. Savignon, S. Evaluation of communicative competence: the ACTEL provisional proficiency guidelines // Modern Language Journal. - 1985. - N69. - P. 129 - 134.

272. Savignon, S. Communicative competence. Theory and Classroom Practice: Texts and contexts in 2 language learning. - NY:. The McGraw Hill Companies, 1997. - 98 p.

273. Scarcella R.C, Oxford R.L. The Tapestry of English Learning. The Individual in the Communicative Classroom. - Roley: Newbury House, 1992. - 114 p.

274. Sysoyev, Pavel V., Millrood, Radislav P. The Vital Role of Sociocultural Competence in International Business Contacts. // ESP RUSSIA. A Newsletter for Russian Teachers of English for Specific Purposes. - 1997. - N6, December. - P.7 - 11.

275. Ulrich W. Grungbegriffe des Deutschunterrichts. - Kiel, 1979.

276. Ur P. A Course in Language Teaching. Practice and Theory. - Cambridge: CUP, 1996. - 218 p.

277. Van Ek J.A. Objectives for Foreign Language Learning, Project 12. Learning and Teaching Modern Languages for Communication. Vol.1: Scopes. - Council of Europe. Council for Cultural Cooperation. - Strasburg, 1986, Vol.2, 1987. - p.65.

278. Van Ek J.A. Introduction to the theme “Language Learning Objectives for Multilingual and Multicultural Europe”. Sintra Symposium. Portugal: Council of Europe, 1989. - P. 52 - 59.

...