В-третьих, в рамках настоящего исследования были выявлены некоторые различия, и вместе с тем определены общие элементы групповых образов объектов исследования в изучаемых группах испытуемых. Другими словами, полученные образы исследуемых объектов, существующие в сознании респондентов конгруэнтны на межгрупповом уровне анализа, то есть, представления об исследуемых объектах в незначительной степени подвержены влиянию профессиональной направленности личности. Это объясняется тем, что восприятие человеком различных предметов, в частности среды, зачастую детерминировано социокультурными групповыми нормами.

В-четвертых, в ходе эмпирического исследования было установлено, что социальный статус респондентов не отражается на структурно-содержательном, а в частности на эмоционально-оценочном компоненте исследуемого образа.

В-пятых, методика архитектурного семантического дифференциала С. Э. Габидулиной доказала свою пригодность для решения вопроса воссоздания образа городской среды, а следовательно, зона применения методики расширена.

В-шестых, методика частного авторского семантического дифференциала «Психологический комфорт в условиях городской среды» была апробирована, полученные результаты не противоречат результатам надежных и валидных методик, используемых в настоящей работе, а наоборот, дополняют и систематизируют. А это значит, что каждая из используемых вариаций методики семантического дифференциала применима для решения задачи реконструкции образа города, с определенным уровнем обобщения и распространения результатов.

Таким образом, в ходе проделанной работы были выявлены и описаны структурно-содержательные характеристики образа современного Владивостока, в сравнении с Владивостоком будущего и образом идеального города, имеющимся в сознании каждого индивидуума. На основании полученных данных и сравнении их между собой может быть определен эмоционально-оценочный компонент, свидетельствующий об общей удовлетворенности испытуемых исследуемым объектом.

Заключение

В рамках настоящей работы были рассмотрены различные психологические подходы к изучению образа города, описаны особенности и отличительные черты образа города. Также было проведено теоретическое обоснование использования термина «психологический комфорт» в рамках изучения городского пространства, что определяет научную новизну всего исследования. Ведь раннее данное понятие не применялось к вопросам экологической психологии и психологии городской среды.

Таким образом, психологический комфорт личности в городской среде это имплицитная характеристика, вбирающая в себя комплексную реакцию индивида на совокупность объективных факторов окружающей среды, являющимися критериями для ее оценки: экология, климат, рельеф и месторасположение, архитектура, культура и развлечения, инфраструктура, экономика и политика, а также общая оценка среды.

Рассмотрение основных методов реконструкции образа объектов в психологии, позволило осуществить реконструкцию образа города Владивостока с описанием особенностей структурно-содержательных характеристик данного образа. Другими словами, в ходе исследования было установлено, что существуют структурные характеристики в содержании образа города Владивостока, отражающие ключевые критерии оценки среды: экономический, климатический, экологический, архитектурный, культурный, политический, оценочный и другие, нахождение в структуре образа которых подтверждается и теоретическими и эмпирическими данными. А, следовательно, основная гипотеза исследования подтвердилась. Выявленные критерии оценки городского пространства позволили составить частный семантический дифференциал, направленный на воссоздание образа городского пространства. Отметим, что созданная на основании выделенных критериев методика может быть применена для решения аналогичных задач в рамках других исследований после дополнительной апробации.

Эмпирическое изучение феномена образа города в рамках настоящей работы позволило обозначить совокупность значимых факторов, относящихся к когнитивному, аффективному и поведенческому уровням, нахождение которых на определенном уровне, может сигнализировать о неудовлетворенности окружающей городской средой и, как следствие, сопровождаться желанием переехать. В случае, качественных изменений в отношении детерминирующих факторов (в частности, инфраструктуры, экологии и экономики) со стороны городской власти или других ответственных лиц, уровень миграционных процессов в изучаемом регионе может быть снижен.

В заключении хотелось бы добавить, что современный город становится монопространством социального, культурного развития личности; весь процесс онтогенеза проходит в рамках городских агломераций, его влияние на развитие общества неоспоримо. «Сгустки цивилизации», «общественные концентраты», причем, практически во всех аспектах существования цивилизации - вот, что на сегодняшний день представляет собой город.

Возрастающие темпы урбанизации порождают особый вид жизнедеятельности современного человека, его поведения и особенностей личности. Интенсивное развитие городов по-новому ставит проблему взаимодействия человека и окружающей его пространственно-предметной среды. Организация оптимальной городской среды, органичной человеческим потребностям, требует поиска специфических механизмов и закономерностей, лежащих в основе взаимодействия человека с его пространственным окружением.

Человек - как существо сознательное, обладающее волевой составляющей личности, в праве самостоятельно принимать решения в вопросах выбора относительно большинства аспектов собственной жизни. Не будет являться исключением и город, с которым человек связывает свою жизнь, где он получает образование, работает, создает семью и выполняет ряд других функций. Город становится базой, фундаментом, площадкой для реализации индивидуального жизненного сценария. В рамках настоящего эмпирического исследования была определена психологическая структура образа города в городском групповом сознании и диагностический комплекс ее изучения, раскрывающий социально-психологические особенности образа города. Образ города, являясь совокупностью компонентов группового сознания, которые включают характеристики стиля городского управления, восприятия города, городского психологического климата (эмоциональной стороны жизни в городе) системы групповых ценностей, и норм городской жизни, городского общественного мнения, традиций города. Иначе говоря, образ города не что иное, как целостная совокупность всех представлений о городе, формирующихся в групповом сознании населения, создающихся всей совокупностью пространственных компонентов среды, прошлого и настоящего опыта, связанного с жизнедеятельностью в данном городе, производная социальной структуры общества, социальных групп его населяющих.

Итак, каков же образ города Владивостока? Он может быть определен следующим набором структурно-содержательных характеристик: красивый, морской город, славящийся своими мостами, общительным характером, активностью, граничащей с суетливостью, огромным числом машин, вечно стоящих в пробках. Данное описание будет характерно для большинства респондентов, принявших участие в исследовании. Профессиональная направленность, возраст, статусные характеристики и транслируемое отношение к городу на общем фоне образа города, как было установлено в рамках настоящего исследования, не сказываются.

Библиографический список

1. Алешина Е. И. Анализ особенностей использования урбанизированной территории Рязани в целях оптимизации характеристик комфортности среды. Дис. … канд. геогр. наук. - Рязань, 1999. - 155 с.

2. Алинзер, А.С. Качество городской среды как фактор интенсификации прогресса // Проблемы качества городской среды. М., 1989. С.29.

3. Андреева, Г. М. Психология социального познания: учеб. пособие / Г. М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2000. - 288 с.

4. Антипова, А.В. Научная школа по оценке и картографированию экологических ситуаций / А.В. Антипова, Б.И. Кочуров // Проблемы региональной экологии. - 1999. - №3. - С.60-75.

5. Артемьева, Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики / Под. ред. И. Б. Ханиной. - М.: Наука; Смысл, 1999. - 350 с.

6. Артемьева, Е. Ю. Психология субъективной семантики / Е. Ю. Артемьева. - М. : Изд-во МГУ, 1980. - 128 с.

7. Бадулина, О. И. Педагогические основы эмоционального благополучия дошкольников: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М.,1998. - 45 с.

8. Березина, Т. Н. Пространственно-временные характеристики мысленных образов и их связь с особенностями личности / Т. Н. Березина // Психологический журнал. - 1998. - № 4. - С.13-26.

9. Бернс, Р., Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ. - М.: "Прогресс", 1986. - С. 30-66.

10. Блейхер, В. М. Толковый словарь психиатрических терминов/ В. М. Блейхер, И. В. Крук// - Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995. - 640 с.

11. Бойко, В. В. Психоэнергетика/ В.В. Бойко// - СПб.: Питер, 2008. - 416 с.

12. Большой Энциклопедический словарь, - СПб.: СПб. фонд "Ленингр. галерея", 1993. - 1629 с.

13. Бугаева, Н. Н. Субъект-субъектное взаимодействие во внутришкольной среде как средство обеспечения комфорта младших школьников Дис. ... канд. пед. Наук. - Екатеринбург, 2003 - 190 c.

14. Бурлачук, Л. Ф. Введение в проективную психодиагностику / Л. Ф. Бурлачук. - Киев: Вист-С, 1997. - 128 с.

15. Вундт, В. Введение в психологию / В. Вундт - М. :КомКнига, 2007. - 168 с.

16. Выготский, Л. С. Мышление и речь: испр. / Л. С. Выготский. - 5-е изд. - М. : Лабиринт, 1999. - 352 с.

17. Выготский, Л. С. Психология развития человека. / Л. С. Выготский. - М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. -- 1136 с.

18. Габидулина, С. Э. Психология городской среды / С. Э. Габидулина - М.: Смысл, 2012. -- 152 с., ил.

19. Гальперин, П. Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов/ П. Я. Гальперин. - 2-е изд. - М. : Книжный дом «Университет», 2000. - 332 с.

20. Давыдкина, Л.В. Исследования образа города Самары [Электронный ресурс] / Л.В. Давыдкина // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал).- 2012.- №1 (09). - Режим доступа: http://sisp.nkras.ru/issues/2012/1/davydkina.pdf

21. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка Даль Владимир Иванович// Издательство: «Рипол Классик», 2007, - 3104 с.

22. Дмитревская, Н. Ф. Образ города как социальный феномен / Н. Ф. Дмитревская. - СПб. : Изд-во СПбГУЭР, 1999. - 192 с.

23. Дмитревская, Н.Ф. Образ города: эссе к проблеме синтеза паук / Н. Ф. Дмитревская // Телескоп: наблюдение за повседневной жизнью петербуржцев. 1998. - №6. - 45 с.

24. Дмитриева, Н. Ю. Общая психология. Конспект лекций / Н. Ю. Дмитриева. - М., 2007. - 152 с.

25. Долгачева, Т. А. Оценка комфортности проживания населения в городе: на примере г. Саранска : диссертация ... кандидата географических наук : 25.00.36.- Калуга, 2006.- 174 с.

26. Душков, Б. А. Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, инженерная психология и эргономика/ Б. А. Душков, А. В. Королев, Б. А. Смирнов// - М., 2005. - 462 с.

27. Егоршин, А. П. Организация труда персонала: учебное пособие/ А. П. Егоршин, А. К. Зайцев// Н. Новгород, 2007 - 172 с.

28. Ефремова, Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка/ Т. Ф. Евремова -- М.: АСТ, Астрель, Харвест, 2006

29. Жмуров, В. А. Большая энциклопедия по психиатрии/ В. А. Жмуров. - М.:Джангар, 2010 -864 с.

30. Завалова, Н. Д. Образ в системе психической регуляции деятельности / Н. Д. Завалова, Б. Ф., Ломов, В. А. Пономаренко - М. : Наука, 1986. - 167 с.

31. Иванова, Т.В. Городская ментальность как предмет психологического исследования/ Т. В. Иванова. - Самара.: Изд-во Самарского научного центра Российской академии наук, 2003. - 198 с.

32. Исследование субъективной семантики объектов городского пространства методом пиктограмм А. Р. Лурии [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - Самара, 2007. Режим доступа:http://envpsylab.ru/publ/2-1-0-1

33. Калита, В.В. Содержание понятия «психологический комфорт» / В. В. Калита, А. В. Шайтанюк// «Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке» - 2014. - № 3 (43) - С.76-81

34. Калита, В. В. Экологичность сознания профессионала: операционализация концепта / В. В. Калита // «Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке» № 4 (24), 2009. - Хабаровск. Издательство ДВГУПС. Стр.: 26-31

35. Карпенко, Л. А. Краткий психологический словарь / Л. А. Карпенко, А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский -- Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 1998. - 505 с.

36. Кириллова, А. П. Психологический комфорт на рабочем месте [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - Курган, 2013. - Режим доступа: http://www.uzo.kurgan-med.ru/news.php?item.2112.4

37. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов -- М.: Академия, 2004. -- 304 с.

38. Ключевые показатели развития городов мира [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - М., 2014. Режим доступа: http://budget.mos.ru/

39. Косаревская, Т. Е. Психосемантический подход к исследованию индивидуального сознания : методические рекомендации / Т. Е. Косаревская, Р. Р. Кутькина. - Витебск : УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2009. - 61 с.

40. Кошелева, А. Д. Эмоциональное развитие дошкольников: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А. Д. Кошелева, В. И. Перегуда, О.А. Шаграева; Под ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. - М.: Академия, 2003. - 176 с.

41. Краснорядцева, О. М. Психологический механизм «вписывания» информации в профессиональный образ мира / О. М. Краснорядцева // Теория деятельности: фундаментальная наука и социальная практика (к 100-летию А. Н. Леонтьева). - М. : 2003. - С. 80-83.

42. Курышева, О. В. Категория образа в традиции современной психологии Текст. / О. В. Курышева // Философская теория и практика. - Волгоград, 2005. - 21 с.

43. Левитов, Н. Д. О психических состояниях человека / Н. Д. Левитов // М.: «Просвещение», 1964. - 343 с.

44. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. / А. Н. Леонтьев. - М. : Педагогика, 1983. - Т. 2. - 320 с.

45. Линч, К. Образ города / Под. ред. А.В. Иконникова.- М. : Стройиздат, 1982. - 328 с.

46. Лихачева, Э.А. Город экосистема Текст. / Э.А. Лихачева, Д.А. Тимофеев, М.П. Жидков [и др.]. - М. : ИГРАН, 1996. - 336 с.

47. Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2008. - 583 с.

48. Механизмы повышения комфортности проживания населения крупных городов в условиях глобализации (на примере г. Москвы) [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - М., 2011. Режим доступа: http://www.msu.ru/projects/amv/doc/h1_1_1_5_nim_3.pdf

49. Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии / С. Милграм. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2000. - 336 с.

50. Никандров, В. В. Психология: учебник / В. В. Никандров. - М. : Волтерс Клувер, 2009. - 1008 с. : ил., табл.

51. Ниязбаева, Н. Н. Психологическое обоснование обеспечения комфорта младших школьников в образовательной деятельности [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - М., 2009. - №3. - Режим доступа: http://www.psyedu.ru/journal/2009/3/Niyazbaeva.phtml

52. Об утверждении методики оценки качества городской среды проживания [Текст]: Приказ Минрегиона России от 09.09.2013 № 371 // Собрание законодательства. - 2013.

53. Образ города как пространство значений [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - Самара, 2007. Режим доступа: http://envpsylab.ru/publ/2-1-0-3

54. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка/ С. И. Ожегов. - М.: Оникс, 2008, - 736 с.

55. Петренко, В. Ф. Психосемантика сознания / В. Ф. Петренко. - М. : Изд-во МГУ, 1988. - 207 с.

56. Петренко, В. Ф. Экспериментальная психосемантика: исследование индивидуального сознания / В. Ф. Петренко // Вопросы психологии. - 1982 -№ 5 - С. 23- 35.

57. Петровский, А. В. История советской психологии/ А. В. Петровский - М. : Просвещение, 1967. - 368 с.

58. Петухов, В. В. Образ мира и психологическое изучение мышления / В. В. Петухов // Вестник МГУ. - Серия 14. - Психология. - 1984. - №4. - С. 13-20.

59. Пидодня, Ю. А. Образ города в рамках социальной психологии / Ю. А. Пидодня // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2010. - № 1. - С. 86-87.

60. Пидодня, Ю. А. Ценности как одна из составляющих образа города / Ю. А. Пидодня // Актуальные проблемы психологи: спец. выпуск Известий Самарского научного центра РАН. - Самара, 2006. - № 2.

61. Пидодня, Ю. А. Психологическая специфика образа города в различных социальных группах: дисс. канд. психол. наук / Ю. А. Пидодня - Самара: РГБ, 2007. - 164 с.

62. Пирогов, С.В. Социология города / С.В. Пирогов. - Томск, 2003. - 148 с.

63. Показатели естественного движения населения [Электронный ресурс]. -- Электрон. дан. - Владивосток, 2017. Режим доступа: http://primstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/primstat/resources/334fda004557ad60b7b6ffe7d6b68498/апрель+2017.htm

64. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой.- М.: Изд-во УРАО, 1997. - 304 с.

65. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2012. - 224 с.

66. Сазонов, Д. Н. Социально-психологические особенности репрезентации городской пространственно-предметной среды у жителей города: автореф. дисс. канд. психол. наук / Д. Н. Сазонов.- Белгород, 2009.- 22 с.

67. Самошкина, И. С. Район проживания в чувствах и переживаниях/ И. С. Самошкина // Communitas. - 2006. - № 1. - С. 35-52.

68. Семенова, Т.В. Теоретические и прикладные аспекты социально-психологического исследования городской ментальности: дисс. д-ра психол. наук. - Самара, 2007. - 414 с.

69. Серкин, В. П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики: учеб. пособие / В. П. Серкин. - М. : Пчела, 2008. - 382 с.

70. Серкин, В. П. Методы психосемантики / В. П. Серкин. - М.: Аспект Пресс, 2004. -- 207 с.

71. Серкин, В. П. Социально-психологические причины миграции населения Северо-Востока Росси / В. П. Серкин // В кн.: Личность в экстремальных условиях. Выпуск 2: сборник научных трудов. В 2 ч. / Под общ. ред.: А. А. Бучек, Ю. Неяскина, М. Фризен; науч. ред.: А. Серый, М. Яницкий. Ч. 1. Вып. 2. Петропавловск-Камчатский : КамГУ им. Витуса Беринга, 2012. С. 161-177.

72. Серкин, В. П. Решение задачи о случайности/неслучайности количества групповых ассоциаций / В. П. Серкин // Психодиагностика. - 2009. - № 4. - С. 22-31.

73. Сеченов, И. М. Избранные произведения. Том 1./ И. М. Сеченов - АН СССР, 1952. - 470 с.

74. Смирнов, С. Д. Мир образов и образ мира / С. Д. Смирнов - Вестник Моск. ун-та. - Серия 14. - Психология, 1981. - № 2. - С. 15--29

75. Снегирева, Т. В. Смысл и символ в проективном рисунке / Т. В. Снегирева // Вопросы психологии. - 1995. - № 6. - С. 20--32

76. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В. Н. Дружинина. - М. : ИНФРА-М, 1999. - 688 с.

77. Солсо, Р. Когнитивная психология / Р. Солсо - СПб. : Питер, 2006. - 589 с.

78. Сочава, В.Б. Введение в учение о геосистемах / В. Б. Сочава - Новосибирск: Наука, Сиб. отд., 1978. - 319 c.

79. Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд - М. : Просвещение, 1990. - 448 с.

80. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 607 с.

81. Шайтанюк, А. В. Образ Владивостока, ДВФУ и кампуса на о. Русский: эмоционально-оценочные компоненты: выпускная квалификационная работа/ А. В. Шайтанюк. - Владивосток, 2013. - 101 с.

82. Шайтанюк, А. В Структурные характеристики психологического комфорта в городском пространстве: теоретические и практические аспекты /А. В. Шайтанюк // Актуальные проблемы гуманитарных и социальных наук [Электронный ресурс] : Материалы третьей научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных Школы гуманитарных наук ДВФУ, Владивосток, 28 ноября 2014 г./ [сост. О.Ю. Ильченко ; ред. кол.: Ф.Е. Ажимов, О.Ю. Ильченко, Г.М. Алёкминская, В.В. Калита, А.В. Здор]. - Электрон. дан. - Владивосток : Дальневост. федерал. ун-т, 2014. - Режим доступа: http://www.dvfu.ru/web/soh/nauka - С. 56-58.

83. Шилин, В. В. Архитектура и психология. Краткий конспект лекций./ В. В. Шилин - Н.Новгород: Нижегород. гос. архит.-строит. ун.т, 2011. - 66 с.

84. Штейнбах, Х. Э. Восприятие и оценка городской среды: автореф. дис. канд. психол. Наук / Х. Э. Штейнбах. - СПб., 1987. - 24 с.

85. Штейнбах, Х. Э. Психология жизненного пространства/ Х. Э. Штейнбах, В. И. Еленский. - СПб: Речь, 2004. - 239 с.

86. Шульц, Д. П. История современной психологии / Д. П. Шульц, С. Э. Шульц. - СПб. : Евразия, 2002. - 532 с.

87. Щербатых, Ю. В. Общая психология. Учебное пособие/ Ю. В. Щербатых. - СПб.: Питер, 2009. - 272 с.

88. Энциклопедический словарь медицинских терминов. -- М.: Советская энциклопедия. -- 1982--1984 гг.

89. Юнг, К. Г. Алхимия снов/ К. Г. Юнг - СПб., 1997. - 351 с.

90. Barker, R. Ecological Psychology / R. Barker.- Stanford, 1968. -242р.

91. Kelly, G.A. The psychology of personal constructs. / G. A. Kelly. -- N.Y.: Norton & company, 1955. - v. 1: A theory of personality/ - 556 p.

92. Lynch, K. The city as environment Text. In Scientific American (Ed.), Cities. New York: Knopf, 1965.

93. Lynch, K. The form of cities Text. Scientific American, 1954, 190(4), 55-63.

94. Lynch, K. The image of the city Text. Cambridge, Massachusetts: M.I.T. & Harvard Univ. Press, 1960.

95. Milgram, S. The experience of living in cities Text. Science, 1970, 167, p. 1461-1468

96. Osgood, C. E., The nature and measurement of meaning / C. E. Osgood // Psychological Bulletin. - 1952. - №49 (3). - P. 197--237.

97. Osgood, Ch. Semantic Differential Technique in the comparative Study of cultural Text. // American Anthropology. 1964. V. 66.

98. SAGA: Public Spaces in Transformation [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - М., 2011. Режим доступа: http://www.saga.leontief-centre.ru/content1

Приложение А

Бланк регистрации данных

Стимул	Ассоциация	Символ

Инструкция. Оцените, пожалуйста, Ваше представление о предложенном стимуле следующим образом. Перед Вами список попарно сгруппированных прилагательных, выражающих качественно противоположные характеристики оцениваемого понятия. Обведите в кружок цифру из предложенных, которая, по Вашему мнению, наиболее точно определяет степень выраженности предложенного качества у оцениваемого Вами стимула, при условии, что 0 - качество не выражено, 1 - слабо выражено, 2 - средне выражено, 3 - сильно выражено. Просим вас не пропускать пар слов и сделать свой выбор в каждой паре. Примечание: Необходимо выбирать каждый раз только одно слово из пары!

Обаятельный	3 2 1 0 1 2 3	Непривлекательный
Слабый	3 2 1 0 1 2 3	Сильный
Разговорчивый	3 2 1 0 1 2 3	Молчаливый
Безответственный	3 2 1 0 1 2 3	Добросовестный
Упрямый	3 2 1 0 1 2 3	Уступчивый
Замкнутый	3 2 1 0 1 2 3	Открытый
Добрый	3 2 1 0 1 2 3	Эгоистичный
Зависимый	3 2 1 0 1 2 3	Независимый
Деятельный	3 2 1 0 1 2 3	Пассивный
Черствый	3 2 1 0 1 2 3	Отзывчивый
Решительный	3 2 1 0 1 2 3	Нерешительный
Вялый	3 2 1 0 1 2 3	Энергичный
Справедливый	3 2 1 0 1 2 3	Несправедливый
Расслабленный	3 2 1 0 1 2 3	Напряженный
Суетливый	3 2 1 0 1 2 3	Спокойный
Враждебный	3 2 1 0 1 2 3	Дружелюбный
Неуверенный	3 2 1 0 1 2 3	Уверенный
Нелюдимый	3 2 1 0 1 2 3	Общительный
Честный	3 2 1 0 1 2 3	Неискренний
Несамостоятельный	3 2 1 0 1 2 3	Самостоятельный
Раздражительный	3 2 1 0 1 2 3	Невозмутимый

Приложение Б

Личностный семантический дифференциал

Инструкция. Оцените, пожалуйста, Ваше представление о предложенном стимуле следующим образом. Перед Вами список попарно сгруппированных прилагательных, выражающих качественно противоположные характеристики оцениваемого понятия. Обведите в кружок цифру из предложенных, которая, по Вашему мнению, наиболее точно определяет степень выраженности предложенного качества у оцениваемого Вами стимула, при условии, что 0 - качество не выражено, 1 - слабо выражено, 2 - средне выражено, 3 - сильно выражено. Просим вас не пропускать пар слов и сделать свой выбор в каждой паре. Примечание: Необходимо выбирать каждый раз только одно слово из пары!

Обаятельный	3 2 1 0 1 2 3	Непривлекательный
Слабый	3 2 1 0 1 2 3	Сильный
Разговорчивый	3 2 1 0 1 2 3	Молчаливый
Безответственный	3 2 1 0 1 2 3	Добросовестный
Упрямый	3 2 1 0 1 2 3	Уступчивый
Замкнутый	3 2 1 0 1 2 3	Открытый
Добрый	3 2 1 0 1 2 3	Эгоистичный
Зависимый	3 2 1 0 1 2 3	Независимый
Деятельный	3 2 1 0 1 2 3	Пассивный
Черствый	3 2 1 0 1 2 3	Отзывчивый
Решительный	3 2 1 0 1 2 3	Нерешительный
Вялый	3 2 1 0 1 2 3	Энергичный
Справедливый	3 2 1 0 1 2 3	Несправедливый
Расслабленный	3 2 1 0 1 2 3	Напряженный
Суетливый	3 2 1 0 1 2 3	Спокойный
Враждебный	3 2 1 0 1 2 3	Дружелюбный
Неуверенный	3 2 1 0 1 2 3	Уверенный
Нелюдимый	3 2 1 0 1 2 3	Общительный
Честный	3 2 1 0 1 2 3	Неискренний
Несамостоятельный	3 2 1 0 1 2 3	Самостоятельный
Раздражительный	3 2 1 0 1 2 3	Невозмутимый

Приложение В

Пример заполненного бланка регистрации данных

Приложение Г

Семантические универсалии, характерные для заочного отделения

	«Владивосток сегодня»	«Владивосток через 10 лет»	«Город моей мечты»
90% уровень частоты встречаемости
«Человек - Знаковая система»	Деятельный (1,90) Энергичный (1,90) Обаятельный (1,75) Суетливый (1,60) Общительный (1,60)	Энергичный (2,45) Обаятельный (2,25) Деятельный (2,25) Уверенный (2,25) Сильный (2,10)	Обаятельный (2,80) Общительный (2,60) Уверенный (2,60) Дружелюбный (2,50) Самостоятельный (2,40) Открытый (2,30) Решительный (2,30) Сильный (2,25) Ответственный (2,25) Невозмутимый (2,10)
«Человек - Человек»	Общительный (1,89) Обаятельный (1,85) Суетливый (1,85) Энергичный (1,74) Деятельный (1,70) Разговорчивый (1,67) Открытый (1,63)	Энергичный (2,56) Обаятельный (2,48) Сильный (2,44) Деятельный (2,41) Общительный (2,37) Уверенный (2,15) Решительный (2,04)	Обаятельный (2,93) Сильный (2,81) Самостоятельный (2,74) Уверенный (2,67) Энергичный (2,63) Добрый (2,59) Дружелюбный (2,59) Общительный (2,56) Деятельный (2,52) Открытый (2,39) Решительный (2,37) Отзывчивый (2,37) Честный (2,37) Ответственный (2,36) Невозмутимый (2,10)
«Человек - Техника»	Энергичный (2,38) Суетливый (2,14) Открытый (1,95) Общительный (1,95) Разговорчивый (1,71)	Энергичный (2,52) Деятельный (2,43) Сильный (2,24) Общительный (2,24) Разговорчивый (2,19) Открытый (2,19) Уверенный (2,19) Решительный (1,95)	Энергичный (2,76) Уверенный (2,67) Ответственный (2,67) Обаятельный (2,62) Дружелюбный (2,62) Самостоятельный (2,62) Открытый (2,62) Деятельный (2,62) Сильный (2,52) Общительный (2,52) Решительный (2,43) Отзывчивый (2,43) Независимый (2,43) Справедливый (2,38) Честный (2,14) Добрый (2,10)

Приложение Д

Семантические универсалии, характерные для очного отделения

	«Владивосток сегодня»	«Владивосток через 10 лет»	«Город моей мечты»
90% уровень частоты встречаемости
«Человек - Природа»	Энергичный (2,04) Суетливый (1,83) Деятельный (1,74) Открытый (1,7) Общительный (1,7) Разговорчивый (1,65)	Деятельный (2,09) Энергичный (2,09) Разговорчивый (2,00) Сильный (1,91) Открытый (1,78) Общительный (1,74) Обаятельный (1,57)	Обаятельный (2,65) Дружелюбный (2,65) Уверенный (2,57) Общительный (2,52) Добрый (2,48) Ответственный (2,39) Отзывчивый (2,39) Справедливый (2,39) Решительный (2,39) Сильный (2,35) Честный (2,30) Самостоятельный (2,26) Открытый (2,26) Деятельный (2,26) Невозмутимый (2,22) Независимый (2,22) Энергичный (2,22)
«Человек - Знаковая система»	Обаятельный (1,35) Напряженный (1,35) Общительный (1,35) Разговорчивый (1,20) Суетливый (1,10)	Суетливый (1,65) Обаятельный (1,60) Открытый (1,60) Деятельный (1,60) Самостоятельный (1,60) Уверенный (1,55) Энергичный (1,45) Общительный (1,45) Разговорчивый (1,40) Сильный (1,35) Независимый (1,35)	Отзывчивый (2,50) Открытый (2,45) Дружелюбный (2,35) Справедливый (2,30) Независимый (2,25) Решительный (2,20) Деятельный (2,05) Обаятельный (1,85)
«Человек - Человек»	Энергичный (2,10) Общительный (2,05) Разговорчивый (1,95) Деятельный (1,95) Открытый (1,86) Обаятельный (1,71)	Деятельный (2,71) Сильный (2,52) Обаятельный (2,48) Энергичный (2,48) Открытый (2,43) Решительный (2,24) Разговорчивый (2,19) Уверенный (2,19) Самостоятельный (2,14) Общительный (2,10) Независимый (2,05)	Обаятельный (2,86) Сильный (2,71) Самостоятельный (2,67) Справедливый (2,62) Уверенный (2,62) Открытый (2,57) Общительный (2,57) Честный (2,52) Энергичный (2,52) Ответственный (2,38) Дружелюбный (2,38) Отзывчивый (2,29)

Приложение Е

Семантическое пространство группы «Человек - Знаковая система» (заочное отделение)

Приложение Ж

Семантическое пространство группы «Человек-Человек» (заочное отделение)

Приложение З

Семантическое пространство группы «Человек - Техника» (заочное отделение)

Приложение И

Семантическое пространство группы «Человек - Природа» (очное отделение)

Приложение К

Семантическое пространство группы «Человек - Человек» о (очное отделение)

Приложение Л

Семантическое пространство группы «Человек - Знаковая система» (очное отделение)

Приложение М

Групповые ассоциативные универсалии (заочное отделение)

	«Владивосток сегодня»	«Владивосток через 10 лет»	«Город моей мечты»
«Человек - Знаковая система»	«Мосты» (16); «Море» (13); «Пробки» (10); «Порт» (5); «Сопки» (4); «ДВФУ» (4).	«Пробки» (6); «Мосты» (4); «Море» (4); «Открытый порт» (4).	«Море» (4); «Доступные цены» (3).
«Человек - Человек»	«Море» (10); «Мосты» (7); «Пробки» (5); «Сопки» (4); «Набережная» (4).	«Развитый» (5); «Чистый» (5); «Море» (5); «Пробки» (4); «Красивый» (4).	«Чистота» (5).
«Человек - Техника»	«Строительство» (4); «Красота» (4).	«Развитая инфраструктура» (4); «Мегаполис» (4).	«Красота» (9); «Чистота» (6).

Приложение Н

Групповые ассоциативные универсалии (очное отделение)

	«Владивосток сегодня»	«Владивосток через 10 лет»	«Город моей мечты»
«Человек - Природа»	«Пробки» (5); «Плохая экология» (5); «Море» (4), «Холодно» (4).	«Озеленение» (4); «Чистый город» (4).	«Красивый» (5); «Владивосток» (4).
«Человек - Человек»	«Море» (7); «Мосты» (7); «Солнечно» (5).	«Море» (4); «Мосты» (4),	«Красивый» (4).
«Человек - Знаковая система»	«Мосты» (5).	_____	_____

Приложение О

Архитектурный семантический дифференциал С. Э. Габидулиной

Инструкция. Оцените, пожалуйста, Ваше представление о предложенном стимуле следующим образом. Перед Вами список попарно сгруппированных прилагательных, выражающих качественно противоположные характеристики оцениваемого понятия. Обведите в кружок цифру из предложенных, которая, по Вашему мнению, наиболее точно определяет степень выраженности предложенного качества у оцениваемого Вами стимула, при условии, что 0 - качество не выражено, 1 - слабо выражено, 2 - сильно выражено. Просим вас не пропускать пар слов и сделать свой выбор в каждой паре. Примечание: Необходимо выбирать каждый раз только одно слово из пары!

Красивое	2 1 0 1 2	Некрасивое
Многолюдное	2 1 0 1 2	Малолюдное
Есть зелень	2 1 0 1 2	Нет зелени
Старинное	2 1 0 1 2	Современное
Безликое	2 1 0 1 2	Индивидуальное
Замкнутое	2 1 0 1 2	Открытое
Сомасштабное человеку	2 1 0 1 2	Отчужденное
Спокойное	2 1 0 1 2	Суетливое
Фешенебельное	2 1 0 1 2	Простецкое
Казенное	2 1 0 1 2	Уютное
Деловая зона	2 1 0 1 2	Зона отдыха и прогулок
Естественное	2 1 0 1 2	Искусственное
Грязное	2 1 0 1 2	Чистое
Антиисторическое	2 1 0 1 2	Историческое
Возвышающее	2 1 0 1 2	Подавляющее
Помпезное	2 1 0 1 2	Простое
Много транспорта	2 1 0 1 2	Мало транспорта
Гармоничное	2 1 0 1 2	Эклектичное
Комфортное	2 1 0 1 2	Дискомфортное
Любимое	2 1 0 1 2	Нелюбимое

Приложение П

Результаты факторного анализа для стимула «Владивосток сегодня» (на основании применения архитектурного семантического дифференциала С. Э. Габидулиной)

Полная объясненная дисперсия
Компонента	Начальные собственные значения	Суммы квадратов нагрузок извлечения	Суммы квадратов нагрузок вращения
	Итого	% Дисперсии	Кумулятивный %	Итого	% Дисперсии	Кумулятивный %	Итого	% Дисперсии	Кумулятивный %
1	5,374	26,869	26,869	5,374	26,869	26,869	3,333	16,667	16,667
2	2,615	13,073	39,942	2,615	13,073	39,942	2,864	14,319	30,986
3	2,142	10,712	50,653	2,142	10,712	50,653	2,440	12,201	43,187
4	1,902	9,512	60,166	1,902	9,512	60,166	2,325	11,625	54,812
5	1,851	9,254	69,420	1,851	9,254	69,420	2,093	10,463	65,276
6	1,293	6,466	75,886	1,293	6,466	75,886	1,800	8,998	74,274
7	1,128	5,638	81,524	1,128	5,638	81,524	1,450	7,250	81,524
8	,932	4,660	86,184
9	,689	3,443	89,626
10	,587	2,937	92,564
11	,455	2,273	94,836
12	,275	1,375	96,211
13	,255	1,276	97,487
14	,177	,886	98,373
15	,120	,602	98,975
16	,079	,393	99,368
17	,060	,301	99,670
18	,037	,187	99,857
19	,020	,102	99,958
20	,008	,042	100,000
Метод выделения: Анализ главных компонент.
Матрица повернутых компонентa
	Компонента
	1	2	3	4	5	6	7
VAR00020	,876
VAR00003	,752
VAR00019	,705
VAR00015	,623
VAR00001	,598			,541
VAR00012	,528					,456
VAR00011		,831
VAR00010		,788
VAR00009		-,721
VAR00013		,617
VAR00004			,804
VAR00018			,759
VAR00002			,703
VAR00014				-,897
VAR00007				,893
VAR00008					,879
VAR00005					,769
VAR00016						,825
VAR00006					,497	,756
VAR00017							,945
Метод выделения: Анализ методом главных компонент. Метод вращения: Варимакс с нормализацией Кайзера.
a. Вращение сошлось за 7 итераций.

Приложение Р

Результаты факторного анализа для стимула «Владивосток через 10 лет» (на основании применения архитектурного семантического дифференциала С. Э. Габидулиной)

Полная объясненная дисперсия
Компонента	Начальные собственные значения	Суммы квадратов нагрузок извлечения	Суммы квадратов нагрузок вращения
	Итого	% Дисперсии	Кумулятивный %	Итого	% Дисперсии	Кумулятивный %	Итого	% Дисперсии	Кумулятивный %
1	6,000	29,998	29,998	6,000	29,998	29,998	3,980	19,899	19,899
2	3,388	16,940	46,938	3,388	16,940	46,938	3,141	15,706	35,604
3	1,950	9,751	56,689	1,950	9,751	56,689	3,027	15,136	50,741
4	1,518	7,592	64,281	1,518	7,592	64,281	1,794	8,969	59,709
5	1,480	7,401	71,682	1,480	7,401	71,682	1,727	8,635	68,345
6	1,038	5,190	76,872	1,038	5,190	76,872	1,705	8,527	76,872
7	,956	4,780	81,652
8	,842	4,208	85,859
9	,735	3,675	89,534
10	,584	2,919	92,454
11	,409	2,045	94,499
12	,340	1,700	96,199
13	,294	1,471	97,670
14	,221	1,107	98,777
15	,106	,532	99,309
16	,078	,388	99,697
17	,031	,155	99,852
18	,028	,139	99,992
19	,002	,008	100,000
20	4,163E-016	2,082E-015	100,000
Метод выделения: Анализ главных компонент.
Матрица повернутых компонентa
	Компонента
	1	2	3	4	5	6
VAR00015	,867
VAR00020	,865
VAR00019	,752
VAR00011	-,668
VAR00005	-,628
VAR00010	-,541
VAR00017		,924
VAR00002		,924
VAR00009		,734
VAR00016		,530				,516
VAR00018			,903
VAR00012			,824
VAR00013			-,716
VAR00003	,597		,614
VAR00001				-,797
VAR00014				,498
VAR00007					,830
VAR00006					-,704
VAR00008	...

Подобные документы

• Исследование образа инвалида в сознании женщин по методике СОЧ(И)

  Образ и сознание. Образы инвалида в сознании людей, особенности женского восприятия инвалидности. Структура и содержание образа инвалида. Методы изучения образа инвалида в сознании женщин. Проведение исследования образа инвалида по методике СОЧ(И).
  
  курсовая работа [719,8 K], добавлен 28.10.2008
  

• Исследование образа педагога дополнительного образования в сознании подростков по методике СОЧИ

  Образ педагога в сознании учеников. Структура и содержание образа педагога дополнительного образования в сознании учеников. Методы изучения образа педагога дополнительного образования в сознании подростков. Проведение исследования по методике СОЧ(И).
  
  курсовая работа [763,7 K], добавлен 28.10.2008
  

• Восприятие изменений в облике Великого Новгорода людьми разных возрастных групп

  Психология взаимодействия человека с окружающей средой. Понятия городской среды, архитектурного пространства и архитектурной среды. Подходы к изучению образа города. Исследование предпочитаемых мест жителей Великого Новгорода разных возрастных групп.
  
  дипломная работа [88,6 K], добавлен 15.03.2013
  

• "Образ–Я" и его развитие средствами диалога

  Место "образа–Я" в структуре личности и индивидуальности. Диалогичность отношений "образа–Я" и "образа мира". Сказка и сказочный герой и их место в детской субкультуре. Проведение анализа результатов исследования "образа-Я" на разных возрастных этапах.
  
  диссертация [1015,7 K], добавлен 15.03.2015
  

• Особенности восприятия девушками образа мужчины с разным эмоциональным восприятием образа отца

  Образ отца в меняющихся социокультурных условиях. Определение его влияния на формирование девушкой представлений образа мужчины. Сравнительный анализ восприятия девушками юношеского возраста образа мужчины с разным эмоциональным восприятием образа отца.
  
  курсовая работа [94,7 K], добавлен 14.12.2012
  

• Образ семьи у детей младшего школьного возраста

  Понятие семьи и семейных взаимоотношений. Роль семьи в воспитании личности ребенка. Связь образа семьи с особенностями самосознания у детей. Методологические основы и анализ результатов эмпирического исследования образа семьи у детей школьного возраста.
  
  курсовая работа [234,1 K], добавлен 03.05.2014
  

• Особенности образа вертикального конфликта руководителей

  Исследования предмета конфликта: типология, понятие и структура, виды. Вертикальный конфликт руководителя. Онтологическая сущность образа конфликтной ситуации. Понятие образа в психологии. Образ вертикального конфликта в рамках онтологического подхода.
  
  дипломная работа [63,6 K], добавлен 01.08.2008
  

• Понятие образа мира у детей в старшем дошкольном возрасте

  Категория образа в психологии. Сущность понятия "образ мира". Психологические аспекты "образа мира" у детей. Особенности психического развития детей в старшем дошкольном возрасте. Методы и методики диагностики "образа мира" у детей в возрасте 5-6 лет.
  
  курсовая работа [64,6 K], добавлен 06.12.2014
  

• Психосемантические механизмы формирования "образа героя" у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)

  Теоретические основы субъективной психосемантики. Значение и образ как компоненты сознания. Особенности становления "образа героя" у подростков в рамках метода психосемантического анализа. Методика исследования "образа героя" у работников МВД Украины.
  
  дипломная работа [98,0 K], добавлен 03.11.2009
  

• Сравнение образа мира людей, практикующих и не практикующих осознанные сновидения

  Взаимосвязь образа мира с образом жизни. Феномен осознанного сновидения, его научное подтверждение. Свойства осознанных сновидений, особенности их практики. Структура осознанного сновидения и его отличие от обычного сна. Описание и обсуждение результатов.
  
  курсовая работа [242,6 K], добавлен 20.05.2015
  

• Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

  Проблема и характеристика образа профессии. Категория образа в психологической науке. Особенности образа профессиональной деятельности личности. Влияние личностных особенностей на формирование образа профессионального будущего у молодого специалиста.
  
  дипломная работа [296,9 K], добавлен 30.10.2010
  

• Проекция идеального образа в виртуальной реальности как компенсаторный механизм

  Теоретические подходы к изучению проблемы виртуального пространства в психологии. Изучение компенсаторных механизмов в психологической теории и практике. Особенности компенсаторного механизма через проекцию идеального образа в виртуальную реальность.
  
  курсовая работа [33,2 K], добавлен 14.10.2012
  

• Особенности телесного образа "Я" у акцентуировонных подростков

  Понятие акцентуации и её типология. Психологические особенности акцентуации в подростковом возрасте, причины возникновения. Природа телесности и её определение. Методика и организация исследования образа телесного "Я". Анализ и интерпретация результатов.
  
  курсовая работа [37,2 K], добавлен 20.12.2013
  

• Образ представителей другой нации у лиц, склонных к ксенофобии

  Ксенофобия как психологический феномен. Персонификация ксенофобских настроений. Психологические предпосылки и методы проведения исследования образа представителей другой нации. Переход от ксенофобских высказываний к поддержке агрессивных действий.
  
  курсовая работа [46,0 K], добавлен 13.11.2015
  

• Влияние образа родительской семьи на специфику семейных отношений в браке

  Образ семьи супругов, как составляющая образа мира. Представление об "образе мира" в психологической науке. Проблема "образа семьи" в современной психологии. Влияние родительской семьи на систему взаимоотношений в браке. Понятие брака и его основные виды.
  
  дипломная работа [83,5 K], добавлен 26.08.2010
  

• Структура, содержание и формы общения

  Предмет, структура и содержание общения, его основные цели, средства и видовые различия. Понятие общения как социально-психологического механизма взаимодействия людей. Невербальные элементы общения. Типы речи: повествование, описание и рассуждение.
  
  курсовая работа [56,5 K], добавлен 19.07.2011
  

• Образ учителя профессионала в сознании старшеклассников

  Характеристика подходов к исследованию образа в современной психологии. Основные виды и функции образов. Факторы социальной перцепции, оказывающие влияние на формирование образа человека. Образ учителя профессионала как результат социальной перцепции.
  
  курсовая работа [236,9 K], добавлен 19.02.2016
  

• Теоретические аспекты изучения взаимосвязи городской среды и эмоций человека

  Концептуальные подходы к пониманию городской среды. Концепция базового аффекта Дж. А. Расселла. Теории психологического конструирования эмоций. Выявление оцениваемых параметров и способов их оценки. Эмоциональное восприятие Ликерки Лофт и Площади Победы.
  
  дипломная работа [2,3 M], добавлен 11.02.2017
  

• Особенности образа "Я" неуверенного подростка

  Психологические особенности подросткового возраста. Особенности формирования самосознания у подростков. Подростковая "Я-концепция". Эмпирическое исследование особенностей образа "Я" неуверенных подростков. Результаты исследования и их интерпретация.
  
  курсовая работа [583,2 K], добавлен 03.04.2014
  

• Исследование образа будущего у больных близорукостью и заболеваниям желудочно-кишечного тракта

  Роль временной перспективы в подростковом возрасте и кризис личности. Значение образа будущего и оценки своих жизненных перспектив. Образ будущего как фактор, влияющий на состояние здоровья и их соматическое проявление, анализ полученных результатов.
  
  курсовая работа [431,1 K], добавлен 23.08.2011
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам