Особенности взаимосвязи стрессоустойчивости и уровня оптимизма и активности медицинских работников

В основном, медицинским работникам присущ пороговый уровень стрессонаполненности: в пределах года в их жизни присутствует не малое количество ситуаций, вызывающих стресс, как положительных, так и отрицательных. Большая часть сил медицинских работников уходит на стабилизацию своего психологического состояния. В целом, медицинским работникам присущ трезвый, реалистичный взгляд на мир, основанный на нормальном оптимизме. Уровень стрессоустойчивости медицинских работников прямо пропорционально связан с количеством стрессовых ситуаций в их жизни.

3. Разработана психологическая программа профилактики и коррекции стресса медицинских работников. При необходимости, данная программа может быть переработана в групповой формат.

Цель исследования достигнута, задачи реализованы, гипотеза доказана.

Библиографический список

1. Об утверждении Номенклатуры должностей медицинских работников и фармацевтических работников: [Приказ Министерства здравоохранения РФ от 20 декабря 2012 г. N 1183н: Утвержден 19 июня 2012 г.]

2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. - М.: Наука, 2011. - 335 с.

3. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности [Текст] / К.А. Абульханова-Славская - М.: Наука, 2013. - 288 с.

4. Абульханова-Славская К.А. Психология и сознание личности: (Проблемы методологии, теории и исслед. реал. личности): Избранные психологические труды [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. - М. Моск. психол.-соц. ин-т, 2019. - 216 с.

5. Алексеева А.Н. Влияние самооценки на способ разрешения конфликтной ситуации [Текст]: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / А.Н. Алексеева; ЛГУ им. А.А. Жданова. - Л., 2013. - 15 с.

6. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. [Текст] / Б.Г. Ананьев - М.: Педагогика, 2020. - Т.1. - 232 с.

7. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев - М.: Питер, 2011. - 282 с.

8. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование жизненных ситуаций и психологическая защита [Текст] / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. - 2014. - №1. - С. 3-19.

9. Анцыферова Л.И. Особности личности к преодолению деформаций своего развития [Текст] / Л.И. Анциферова // Психологический журнал. - 2016. - № 1. - C. 6-19.

10. Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности: Человек в системе наук [Текст] / Л.И. Анциферова - М.: Наука, 2021. - 365 с.

11. Апчел А.Н. Стресс и стрессоустойчивость человека [Текст] / А.Н. Апчел, В.И. Цыган. - СПб.: Воен.-мед. акад., 2009. - 85 с.

12. Аргайл, М. Психология счастья: перевод с английского [Текст] / М. Аргайл - М.: Прогресс, 2020. - 332 с.

13. Баранов А.А. Стрессоустойчивость в структуре личности и деятельности учителей высокого и низкого профессионального мастерства [Текст]: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / А.А. Баранов; Санкт-Петербург. ун-т. - Ижевск, 2015. - 185 с.

14. Беленцов С.И. Влияние педагогических факторов на гражданскую активность школьников в России второй половины XIX - начала XX веков [Текст]: автореферат дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / С. И. Беленцов; Курский госудраственный университет. - Курск, 2007. - 42 с

15. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление [Текст] / В.А. Бодров - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 11 с.

16. Борисова Е.М. Индивидуальность и профессия [Текст] / Е.М. Борисова, Г.П. Логинова. - М.: Знание, 2021. - 191 с.

17. Василенко А.Ю. Личностные факторы профилактики эмоционального выгорания в процессе профессиональной самоактуализации [Текст]: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / А.Ю. Василенко; Дальновосточный государственный университет путей сообщения. - Хабаровск, 2008. - 22 с.

18. Величковский Б.Б. Индивидуальная устойчивость к стрессу как фактор психического и соматического здоровья [Текст] / Б.Б. Величковский // Здоровье нации и образование. Материалы научно-практических мероприятий V Всероссийского форума - М.: б. и., 2009. - 219 с. - С. 23-25.

19. Винокур В.А. Профессиональный стресс у медицинских работников и его предупреждение [Текст] / В.А. Винокур // Медицинское обозрение. Наука и практика. - 2004. - №11. - С. 28-35.

20. Влияние эмоционального стресса на трудовую деятельность в зависимоти от типологических свойств нервной системы [Текст] // Коротаев А.А. Проблемы экспериментальной психологии личности / Под ред. А.И. Плешкова. Пермь.: Изд-во Прикамского социального ин-та, 2018. - Вып.5. - С. 211-233.

21. Водопьянова Н.Е. Позитивное самоотношение как фактор устойчивости к профессиональному выгоранию учителей [Текст] / Н.Е. Водопьянова, А.Н. Густелева // Вестник С.-Петерб. ун-та. Сер. 12. Психология. Социология. Педагогика. - 2010. - № 3. - С. 171-171.

22. Водопьянова Н.Е. Стандартизированный опросник «Профессиональное выгорание» для специалистов социономических профессий [Текст] / Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова, A.Д. Наследов // Вестник С.-Петерб. ун­та, Сер. 12. Пcиxoлoгия. Социология. Педагогика. - 2013. - № 4. - С. 17-28.

23. Грибанова В.А. Содержание понятия «активность» в научной литературе [Текст] / В.А. Грибанова // Вестник таганрогского госудерственного педагогического института. - 2012. - № 5. - С. 15-19.

24. Журавлева А.Л. Стресс, выгорание, совладение в современном контексте [Текст] / А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. - 27 с.

25. Завалова Н.Д. Психическое состояние человека в особых условиях деятельности [Текст] / Н.Д. Завалова, В.А. Пономаренко // Психологический журнал. - 2013. - № 6. - С. 92-105.

26. Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности [Текст] / Е. П. Ильин - СПб.: Питер, 2008. - 432 с.

27. Карпов А.В. Психология менеджмента: учеб. Пособие для студентов вузов [Текст] / А.В. Карпов - М.: Гардарики, 2006. - 582 с.

28. Касл С.В. Эпидемиологический подход к изучению стресса в труде // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Сост. А.Б. Леонова, О.Н. Чернышева. - М.: Радикс, 2015. - С. 144-178.

29. Костюченко Е.В. Связь жизнестойкости и оптимизма медицинских работников / Е.В. Костюченко, Л.Н. Романчук // Актуальные проблемы психологии развития личности: сборник научных статей ГрГУ им. Янки Купалы. - 2017. - С. 31-71.

30. Косырев В.Н. Психологическая модель диагностической компетентности врача / В.Н. Косырев // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. - 2011. - №1.

31. Крюкова Т.Л. Основные подходы к изучению совладеющего поведения в зарубежной и отечественной психологии [Текст] / Т.Л. Крюкова // Вестник КГУ им. Н.A. Некрасова. - 2004. - № 4. - С. 60-68.

32. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни [Текст]: дис. ... докт. пси. наук: 19.00.13 / Т.Л. Крюкова; КГУ им. Н.A. Некрасова. - Кострома, 2005. - 473 с.

33. Леонгард К. Акцентуированные личности [Текст] / К. Леонгард - Киев: Вища школа, 2011. - 390 с.

34. Лисовской В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Учебное пособие для студентов вузов [Текст] / В.Т. Лисовской. - СПб.: СПбГУП, 2000. - 508 с.

35. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков [Текст] / А.Е. Личко - Л.: Медицина: Ленингр. отд-ние, 2013. - 255 с.

36. Маклаков А.Г. Психологические механищмы пведения типа А у молодых людей в периолд адаптации к длительным психоэмоциональным нагрузкам [Текст] / А.Г. Маклаков, С.Д. Положенцев, Д.А. Руднев // Психол. Журн. - 2013. - № 6. - С. 86-94.

37. Маркин В.Н. Жизненная позиция личности. Идеологический и coциaльнo-пcиxoлoгичеcкий аспекты [Текст] / В.Н. Маркин. - М.: Мысль, 2019. - 171 с.

38. Махнач А.В. Зависимость динамики эмоциоальной напряженности от индивидуальных свойств личности [Текст] / А.В. Махнач, Ю.В. Бушов // Вопросы психологии. - 2018. - № 6. - С. 130-133.

39. Махнач А.В. Личностные детерминанты динамики психических состояний в экстремальных условиях деятельности [Текст]: автореферат дис. ... канд. пси. наук: 19.00.03. / А.В. Махнач; Институт психологии РАН. - М., 2013. - 26 с.

40. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости [Текст] // Варданян, Б.Х. Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы / Под ред. Б.Ф. Ломова. - М.: Наука, - 2013. - С. 542-532.

41. Мильман В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности [Текст] / В.Э. Мильман // Стресс и тревога в спорте: Междунар. сб. науч. ст. - М.: Физкультура и спорт, 2013. - С. 24-46.

42. Митина Л.М. Психологическая диагностика эмоциональной устойчивости учителя. Учебное пособие для практических психологов [Текст] / Л.М. Митина - Кемерово: Кемеров. Обл. ИУУ, 2012. - 72 с.

43. Муздыбаев, К. Оптимизм и пессимизм личности [Текст] / К. Муздыбаев // Социологические исследования. - 2003. - № 12. - С. 87-183.

44. Муздыбаев К. Стратегия совладания c жизненными трудностями. Теоретический анализ [Текст] / К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2019. - № 2. - С. 108-111.

45. Муздыбаев К. Удовлетворенность жизнью, ощущение счастья, переживание смысла собственного бытия [Текст] / К. Муздыбаев // Рабочий класс СССР на рубеже 80-x г.г. - 2011.- Ч. II. - С. 181-199.

46. Наенко Н.И. Психическая напряженность [Текст] / Н.И. Наенко - М.: Изд-во МГУ, 2016. - С. 5-20.

47. Нам М.В. Формирование социальной и гражданской активности старших школьников [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / М.В. Нам; Башкирский государственно-педагогический университет. - Уфа, 2006. - 178 с.

48. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности [Текст] / С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. - 2017. - № 5. - С. 20-30.

49. Не соперничество - содружество [Текст] // Геодакян В. Диалоги продолжаются: Полемические статьи о возможных последствиях развития современной науки / Под ред. В.И. Волковой. - М.: Политиздат, 2019. - С. 257-264.

50. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий [Текст] / В.Д. Небылицын - М.: Наука, 2016. - 336 с.

51. Немов C.Р. Психология: В 3 книгах [Текст] / С. Р. Немов - М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2015. - Кн. 3. - 507 с.

52. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения [Текст] / Т.А. Немчин - Л.: Изд-во ЛГУ им. А.А. Жданова, 2013. - С. 24-43.

53. Никифоров Г.С. Влияние индивидуальных-психологических особенностей на успешность тренажерной подготовки пилотов [Текст] / Г.С. Никифоров, Л.И. Филимоненко, С.В. Никишева // Психологическое обеспечение трудовой деятельности: межвузовский сборник. - Л.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2017. - Вып. 12. - С. 69-73.

54. Поликарпова Е.П. Социальная активность как категория исторического материализма. Материалы к спецкурсу [Текст] / Е.П. Поликарпова - М.: Изд-во МГУ, 2016. - 196 с.

55. Психическая напряженность как свойство личности [Текст] // Занковский, А.Н. Психическая напряженность в трудовой деятельности / Под ред. Л.Г. Дикой. - М.: Изд-во Ин-та психолгии АН СССР, 1989. - С. 225-237.

56. Рейковский Я. Экспрементальная психолгии эмоций [Текст] / Я. Рейховский - М.: Прогресс, 2009. - 392 с.

57. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. [Текст] / В.В. Давыдов, Э. Д. Днепров, В.П. Зинченко, И.С. Кон, В.Я. Лакшин, И.Я. Лернер, А.В. Мудрик, Б.М. Йеменский, А.В. Петровский, М.А. Прокофьев, М.Н Скаткин, Н.М. Шахмаев. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2013. - Т. 1. - 608 с.

58. Селигман М.Э.П. Как научиться оптимизму. Советы на каждый день [Текст] / М.Э.П. Селигман - М.: Вече, 2017. - 426 с.

59. Селигман М.Э.П. Новая позитивная психология: научный взгляд на счастье и смысл жизни [Текст] / М.Э.П. Селигман - М.: София, 2006. - 367 с.

60. Селье Г. Стресс без дистресса [Текст] / Г. Селье - Рига: Виеда, 1992. - С. 9-10.

61. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В. Сидоренко - СПб.: Речь, 2000. - 349 с.

62. Синдром «эмоционального выгорания» у медработников [Текст] // Абрамова, Г.С. Психология в медицине: учеб. пособие. / Г.С. Абрамова, Ю.А. Юдчиц. - М.: ЛПА «Кафедра - М», 1998. - С. 231-245.

63. Советский энцеклопедический словарь [Текст] / А.М. Прохоров, А.А. Гусев, И.Л. Кнунянц, М.. Кузнецов, В.Г. Панов, П.Н. Федосеев, М.Б. Храпченко. - М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1988. - 995 с.

64. Соловьева С.Л.; Психологическая концепция счастья и оптимизма [Текст] / С.Л. Соловьева // Вестник санкт-петербургского университета. - 2009. - Сер. 12. - С. 67-74.

65. Старченкова Е.С. Психологические факторы профессионального «выгорания»: на примере деятельности торгового агента [Текст]: автореферат дис. … канд. пси. наук: 19.00.03 / Е.С. Старченкова; Санкт-Петербургский государственный университет. - СПб., 2002 - 22 с.

66. Субботин С.В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристики метаиндивидуальности учителя [Текст]: автореферат дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / С. В. Субботин; Пермский государственный педагогический институт. - Пермь, 2012. - 152 с.

67. Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса [Текст] / К.В. Судаков - М.: Медицина, 2018. - 229 с.

68. Таланчук Н.М. Системно-социальная концепция школьного воспитания [Текст] / Н.М. Таланчук. - Казань: НИИ СПО АПН СССР, 1991. - 215 с.

69. Терперамент как фактор трудовой деятельности [Текст] // Мерлин В.С. Очерк теории темперамента / Под ред. В.С. Мерлина. - Пермь: Кн. изд-во, - 2013. - С. 148-167.

70. Трошихин, В. А. Функциональная подвижность нервных процессов и профессиональный отбор [Текст] / В.А. Трошихин, С.И. Молдавская, И.В. Кольченко - Киев: Наук. думка, 2008. - С. 124-136.

71. Турковская З.Г. Индивидуальный стиль работы и психофизиологические особенности операторов химического производства [Текст] / З.Г. Турковская, Е.Л. Бережковская, Э.М. Александровская // Вопросы психологии. - 2012. - № 5. - С. 77-89.

72. Фейгерберг И.М. Видеть - предвидеть - действовать. Психологические этюды [Текст] / И.М. Фейнгерберг - М.: Знание, 2016. - 160 с.

73. Фролова М.Е. Формирование гражданской активности будущих учителей в системе воспитательной работы педагогического университета [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / М.Е. Фролова; Московский государственный областной университет. - Москва, 2005. - 164 с.

74. Церковский А.Л. Современные взгляды на проблемы стрессоустойчивости [Текст] / А.Л. Церковский // Вестник витебского государственного медицинского университета. - 2011. - №1. - С. 6-18.

75. Эмоциональная устойчивость оператора [Текст] // Зильберман П.Б. Очерки психологии труда оператора / Под ред. Е.А. Милеряна. - М.: Наука, - 2014. - С. 138-172.

76. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивация [Текст] / П.М. Якобсон - Воронеж: НПО «МОДЭК», 2018. - 304 с.

77. Ярушина И.Н. О влиянии тревожности на надженость принятого решения [Текст] / И.Н. Ярушина // Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы: Тез. науч. сообщ. сов. психологов к VI всесоюз. съезду О-ва психологов СССР. Москва, 18-22 авг. 1983 г. В 3-х ч. - М.: Наука, 1983. - 714 с. - С. 535-536.

78. Ясько Б.А. Профессиональный оптимизм: эмпирическое обоснование и психологическая интерпретация [Текст] / Б.А. Ясько // Человек. Сообщество. Управление. - 2017. - №2. - С. 138-149.

79. Aucote H. Non-equivalence of direct and indirect measures of unrealistic optimism [Text] / H. Aucote, R. Gold // Psychology Health and Medicine. - 2005. - № 11. - P. 376-383.

80. Friedman M.I. The psysiological psychology of huger, a physiological perspective [Text] / M.I. Friedman, E.M. Sticker // Psychological Review. - 2016. - Vol. 83. - P. 401-431.

81. Held B.S. The tyranny of the positive attitude in America: Observation and speculation [Text] / B.S. Held // Journal of Clinical Psychology. - 2002. - № 58 - P. 965-991.

82. Held B.S. The negative side of positive psychology [Text] / B. S. Held // Journal of Humanistic Psychology. -2004. - № 44. P. 9-46.

83. Lazarus R.S. Pfychological stress and the coping process [Text] / R.S. Lazarus - New York: McGraw-Hill, 2006 - P. 4-25.

84. Norem J.K. The Positive Psychology of Negative Thinking [Text] / J.K. Norem, E.C. Chang // Journal of Clinical Psychology. - 2002. - № 58. - P. 993-1001.

85. Rizvi N.H. A critique the models to study stress [Text] / N.A. Rizvi // J. of Social Science and Humn. - 2015. - Vol. 1-2. - 103 p.

86. Rotter J.B. Generalized expectancies for internal versus exrernal control of reinforcement [Text] / J.B. Rotter // Psychol. Monogr. - 2016. - Vol. 80. - 128 p.

87. Scheier M.F. Distinguishing Optimism From Neuroticism (and Trait Anxiety, Self-Mastery, and Self-Esteem): A Reevaluation of the Life Orientation Test [Text] / M.F. Scheier, C. Carver, M. Bridges // Journal of Personality and Social Psychology. - 2015. - №1. - P. 1063-1078.

88. Thomae H. Theory of aging and cognitive theory of personality [Text] / H. Thomae // Human development. - 2020. - Vol. 12. - P. 1 - 16.

89. Vitaliano P. The ways of coping cheklist: Revision and psychometric properties [Text] / P. Vitaliano, J. Russo, J. Carr, R. Maiuro, J. Becker. // Multivariate Behavioral Researrch. - 2015. - Vol. 20. - P. 3-26.

90. Weinstein N.D. Unrealistic Optimism about Future Life Events [Text] / N.D. Weinstein // Journal of Personality and Social Psychology. - 2020.- № 39. - P. 806-820.

91. Wierwill W.W. Evolution of 20 workload measures using a psychomotor task in a moving-base aircraft simulator [Text] / W.W. Wierwill, S.A. Connor // Human Factors. - 2013. - Vol. 25. - P. 1-16.

92. Willoges R.S. Behavioral measures of aircrew mentlal workload [Text] / R.S. Willoges, WW. Wierwill // Human Factors. - 2019. - Vol. 21. - P. 49-674.

Приложение А

Взаимосвязь уровня стрессоустойчивости, оптимизма и активности медицинских работников

Ковынев И.В., Смирнова С.И., Кафедра клинической психологии, психологии и педагогики, ФГБОУ ВО «Кировский государственный медицинский университет» Минздрава России, Россия, г. Киров

Аннотация

В статье представлены результаты эмпирического исследования стрессоустойчивости, уровня оптимизма и активности в их взаимосвязи у медицинских работников. В работе освещаются результаты частных гипотез о связи выделенных феноменов с полом и должностью специалистов. Анализируются личностные характеристики, способствующие сопротивлению стрессогенным условиям в развертывающейся реальности пандемии COVID-19.

Ключевые слова: стрессоустойчивость, оптимизм, активность, стресс, COVID-19, стрессонаполненность, медицинские работники.

The relationship between the level of stress tolerance, optimism and activity of medical workers

Kovynev I.V., Smirnova S.I., Department of Clinical Psychology, Psychology and Pedagogy, Kirov State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation, Kirov, Russia

Abstract

The article presents the results of an empirical study of stress resistance, the level of optimism and activity in their relationship among medical workers. The paper highlights the results of particular hypotheses about the connection of the selected phenomena with the gender and position of specialists. The personal characteristics contributing to resistance to stressful conditions in the unfolding reality of the COVID-19 pandemic are analyzed.

Keywords: stress tolerance, optimism, activity, stress, COVID-19, stress-fullness, medical workers.

В современных стрессогенных условиях мирового масштаба, значительное место в которых занимают последствия пандемии COVID-19, труднее всего пришлось медицинским работникам, которые напрямую были связаны с самим заболеванием. Данная ситуация с одной стороны обусловлена высокой эмоциональной насыщенностью в сфере взаимодействия «человек-человек», ненормированностью рабочих дней, условиями повышенной ответственности, с другой стороны - низкой степенью информированности и неизвестности, наличием множества мнений, риском заболеть самому, резкой сменой профессиональной ориентации и изменением структуры организации, в которой работает медицинской работник.

Все вышеперечисленные аспекты, в той или иной форме, обязательно, сопровождающие медицинскую деятельность в условиях пандемии COVID-19, являются генераторами высокого уровня заболеваемости, достаточно частых случаев психологической деформации, и как следствие, возникновения быстрого профессионального выгорания на работе. Такое понятие как» психическое выгорание», которое обычно всегда упоминается в качестве синдрома, появляющегося у работников в результате продолжительного воздействия профессиональных стрессов, встречается часто в научной литературе [1, с. 56]. Базисными признаками профессионального «выгорания» считаются: влекущее за собой снижение рабочей продуктивности истощение эмоциональной сферы; обезличенность своей должности, формализация контактов, прекращение эмоциональной вовлеченности и участия; обесценивание результатов своей деятельности, снижение самооценки профессионала [2, с. 73].

При длительном воздействии на личность медицинского работника отрицательных внешних особенностей среды, их эмоционально-волевая сфера приобретает лабильный характер. Частая смена настроения и вспыльчивость повышают частоту конфликтных ситуаций на рабочем месте, а раздумья и переживания быстро истощают психоэмоциональные ресурсы специалиста. В итоге, если медицинский работник не умеет преодолевать трудности или оптимально дозировать свои эмоции на работе, то любое проявление неустойчивости эмоциональной сферы может быть заметно пациентам и мешать нормальной деятельности специалиста, также он может принять неправильное решение и совершить ошибочные действия.

Таким образом, одним из профессионально важных качеств медицинского работника, особенно в условиях пандемии, является стрессоустойчивость. Если стресс Г. Селье понимал как неспецифичный, т.е. одинаковый при всех видах стимулов (даже противоположных по стимулируемому чувству) ответ организма на требование приспособиться к новой ситуации; то соответственно, под стрессоустойчивостью он считал степень успешности восстановления организменного равновесия [8, с. 9]. То есть, для продуктивного сопротивления стрессу необходимо обладать стрессоустойчивостью - ресурсами, переменными личности и психики индивида (поведенческими, личностными, когнитивными, энергетическими), способными мобилизоваться в ответ на столкновение с предъявляемыми стрессогенненной ситуацией требованиями, и могут быть оценены как скрытый или реализуемый в отдельной стрессовой ситуации резерв, компенсирующий воздействие вредоносного влияния факторов этой ситуации [4, с. 144].

Эффективно противодействовать возникновению в современных экстремальных условиях внешней среды нагрузки на организм медицинского работника, провоцирующей его напряженность и требующей изменений, возможно лишь с наличием индивидуально-личностных качеств, среди которых, несомненно, позитивный взгляд на жизнь, т.е. оптимистичное отношение к реальности и сознательное проявление активности по изменению мира, взаимодействию с социумом и факторами профессии. Так, белорусскими исследователями в 2017 году было опубликовано исследование, в котором предоставлены результаты эмпирического исследования жизнестойкости и оптимизма медицинских работников. Как отмечают авторы, индивиду удается преодолеть проблемы в жизни, благодаря оптимизму. В данной работе «диспозиционный оптимизм определяется как личностный фактор, отражающий глобальные установки относительно успеха будущих возможностей и смысла действий в предстоящих жизненных событиях» [5, с. 42].

М. Аргайл понимает оптимизм как систему оценок и взглядов не только на будущие, но и на собственное прошлое, настоящее, валяющую на ожидание благоприятного и доброго от социума и людей в отдельности [3, с. 140]. По мнению М. Селигмана, оптимизм и пессимизм, являясь некими базовыми установками по отношению к миру, экстраполируются во всех жизненных ситуациях и проявляются во взглядах на них. Оптимизм, например, сочетается с такими личностными характеристиками как уверенность в себе, надежда, вера в высшие силы. Пара оптимизм и пессимизм в его работе выступают жизненными позициями, основополагающей системой координат для жизненного пути. Для оптимиста неудачи лишь временные помехи, тогда как победы, успех и достижения являются универсалиями, обязательно существующими, из которых, как бы, соткана реальность. Пессимист же, напротив, замечает в основном только негативное, препятствия и проигрыши, считая, что в них и заключается жизнь [7, с. 120].

Следующее понятие, актуальное для нашего исследования - активность, котораяхарактернадля всех живых организмов, как стремление приспособиться к окружающей среде ради биологического выживания. У людей активность проявляется в желании изменить реальность для удовлетворения своих потребностей, и отличается тем, что осуществляется процесс приспособления к ним [6, с. 178]. Активность личности в психологии рассматривается в качестве важнейшей черты человека, благодаря которой он способен преобразовывать окружающую реальность, с помощью интеллектуальных усилий, напряжения психических процессов и физических возможностей, стремления к креативной деятельности влиять и изменять предметы, явления, различные системы.

В связи с важностью сохранения здоровья медицинских работников в условиях повышенной стрессовой нагрузки и той роли, которую играет личность данных специалистов в успехе лечения пациентов, представляет интерес исследование особенностей стрессоустойчивости, оптимизма и активности во взаимосвязи у медицинских работников.

Объекты и методы исследования: Целью нашего исследования стало выявление взаимосвязи между стрессоустойчивостью у медицинских работников и их уровнем оптимизма и активности.

В рамках эксперимента использовались следующие методики: бостонский тест на стрессоустойчивость (тест «Анализ стиля жизни»); методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге; методика «Тест на оптимизм» Р.С. Немова; методика «Шкала оптимизма и активности» адаптированная Н.Е. Водопьяновой и М.В. Штейном методика «AOS» (И.С. Шуллер и А.Л. Комуниан); опросник «Самочувствие. Активность. Настроение», разработанный сотрудниками Первого Московского медицинского института имени И.М.Сеченова («САН»).

Всего в исследовании приняли участие 51 медицинский работник из медицинских учреждений г. Кирова, г. Перми, г. Санкт-Петербурга и г. Москвы. Сбор данных проходил в очном и дистанционном режиме с помощью видео-платформ в условиях пандемии COVID-19. Из числа всех испытуемых в государственных структурах работают 29 человек (57%), в коммерческих - 22 человека (43%). Женщины составили 26 человек, мужчины - 25 человек. Также испытуемые были разделены на пять групп по направлению специальности (разделение проходило согласно приложению к приказу министерства здравоохранения РФ от 20 декабря 2012 г. N 1183н): руководители, специалисты с высшим медицинским образованием (врачи), специалисты с высшим немедицинским образованием, средние и младшие медицинские работники.

Для обработки данных использовался подсчет среднего арифметического значения, процентное распределение, ранжирование, что позволяет определить степень выраженности каждой шкалы в выборке; а также критерии выявления взаимосвязи переменных, такие как Ф-критерий Фишера, U-критерий Манна-Уитни, r-критерий Спирмена.

Результаты и их обсуждение: Результаты исследования указывают на то, что большей части медицинских работников (55%) присущ низкий уровень стрессоустойчивости, т. е. стрессовые ситуации, оказывают значительное влияние на их жизнь и уровень сопротивляемости этим факторам недостаточно продуктивен, что сказывается наснижение адаптационной функции организма специалиста.

Между уровнем стрессоустойчивости медицинских работников и их половой принадлежностью нет значимой связи (=1,05): уровень стрессоустойчивости медицинских работников мужчин не превышает уровня стрессоустойчивости медицинских работников женщин, и, наоборот.

Самый высокий уровень стрессоустойчивости имеют специалисты, стоящие на руководящих должностях (средний ранг 28,79), затем по снижению: специалисты с высшим медицинским образованием, не занимающие руководящие должности (средний ранг 30,83); специалисты с высшим не медицинским образованием, не стоящие на руководящих должностях (средний ранг 42,24); средний медицинский персонал (средний ранг 44,18); и самый низкий уровень стрессоустойчивости имеют представители младшего медицинского персонала (средний ранг 58,33). Руководители и медицинские работники с высшим не медицинским образованием имеют средний уровень стрессоустойчивости; остальные же работники (врачи, средний и младший медицинский персонал) имеют низкий уровень стрессоустойчивости. Мы предполагаем, что такая тенденция связана с уровнем рефлексии, мышления, IQ, вектором мотивационной и особенностями эмоционально-волевой сфер психики.

В основном, медицинским работникам присущ пороговый уровень стрессонаполненности (медиана 279): в пределах года в их жизни присутствует не малое количество ситуаций, вызывающих стресс, как положительных, так и отрицательных. При этом количество ситуаций в жизни, за последний год, способных спровоцировать стресс, у медицинских работников не зависит от их половой принадлежности ( =299 ).

Самый низкий уровень стрессонаполненности в жизни имеют специалисты, стоящие на руководящих должностях (средний ранг 171,43), затем по повышению: специалисты с высшим медицинским образованием, не стоящие на руководящих должностях (средний ранг 299,33); специалисты с высшим не медицинским образованием, не стоящие на руководящих должностях (средний ранг 389,21); средний медицинский персонал (средний ранг 425,32); и самый низкий уровень стрессоустойчивости имеют представители младшего медицинского персонала (средний ранг 599,33). Значимо отличаются от других групп руководители - их уровень стрессонаполненности колеблется от низкого к среднему, тогда как остальные группы располагаются в пределах пороговой и высокой степеней. Предположительно, такая тенденция связана с количеством конфликтных бытовых и профессиональных ситуаций, интенсивностью взаимодействия в системе «человек-человек», социальным и профессиональным статусом, материально-финансовым уровнем.

Уровень стрессоустойчивости медицинских работников прямо пропорционально связан с количеством стрессовых ситуаций в их жизни =0,4). Это можно объяснить тем, что чем выше способность медицинского работника справляться с экстремальными сложными событиями, тем меньшее количество стрессовых ситуаций будет присутствовать в его жизни.

В основном (69%), медицинские работники смотрят на жизнь трезво; но, хоть взгляд на жизнь и реалистичный, тем не менее он основан на нормальном оптимизме, который в различных социальных ситуациях доминирует.

Самый высокий уровень оптимизма имеют специалисты с высшим не медицинским образованием (средний ранг 38,67 [тест Немова]; средний ранг 38,5[AOS]), затем по снижению: средний медицинский персонал (средний ранг 31,74 [тест Немова]; средний ранг 29,7 [AOS]) и руководители (средний ранг 29,21 [тест Немова]; средний ранг 31,9 [AOS]); младший медицинский персонал (средний ранг 27,67 [тест Немова]; средний ранг 22 [AOS]) и специалисты с высшим медицинским образованием (средний ранг 25,43 [тест Немова]; средний ранг 26,1 [AOS]).

Между уровнем оптимизма медицинских работников и их половой принадлежностью нет значимой связи: тип взгляда на жизнь (реализм, основанный на нормальном оптимизме) медицинских работников мужчин не превышает типа взгляда на жизнь (реализм, основанный на нормальном оптимизме) медицинских работников женщин, и, наоборот ( =491).

Большей половине из числа всех медицинских работников на момент выполнения теста, был присущ, средний (нормальный) уровень активности (54,9%).

Самый высокий уровень активности на момент выполнения методики имеют специалисты с высшим не медицинским образованием (средний ранг 79,5), затем по снижению: младший медицинский персонал (средний ранг 71,2); средний медицинский персонал (средний ранг 64,7); руководители (средний ранг 57,9); и самый низкий уровень активности, относительно других представителей медицинских работников, имеют специалисты с высшим медицинским образованием (средний ранг 56,1).

Между уровнем активности на момент выполнения методики медицинских работников и их половой принадлежностью нет значимой связи: уровень активности на момент выполнения методики медицинских работников мужчин не превышает уровня активности на момент выполнения методики медицинских работников женщин, и, наоборот ( =325,5 ).

В основном, всем медицинским работникам, обычно, присущ, средний уровень активности (76,5%).

Самый высокий уровень активности имеют представители младшего медицинского персонала (средний ранг 31,7), затем по понижению: средний медицинский персонал (средний ранг 31,5); специалисты с высшим не медицинским образованием (средний ранг 29,8); руководители (средний ранг 27,6), и самый низкий уровень активности имеют специалисты с высшим медицинским образованием (средний ранг 27,2).

Между уровнем активности медицинских работников и их половой принадлежностью нет значимой взаимосвязи: обычно, уровень активности медицинских работников мужчин не превышает уровня активности медицинских работников женщин, и, наоборот ( =312).

Чем выше стрессоустойчивость медицинских работников, тем выше были оптимизм (r_s=-0,661) и актуальная ситуативная активность испытуемых в момент выполнения методики (r_s =0,41).

Заключение: Таким образом, обобщая полученные данные в ходе исследования, мы приходим к выводу о том, что в данной выборке медицинских работников мы наблюдаем низкий уровень стрессоустойчивости, пороговый уровень стрессонаполненности; уровень стрессоустойчивости медицинских работников прямо пропорционально связан с количеством стрессовых ситуаций в их жизни. При этом взгляд на жизнь у медицинских работников реалистичный, основанный на нормальном оптимизме. Медицинским работникам присущ средний уровень активности. Нет значимых различий в стрессоустойчивости, стрессонаполненности оптимизме и активности среди представителей разных полов медицинских работников. В целом, можно сделать вывод, что чем выше стрессоустойчивость медицинских работников, тем выше у них оптимизм и актуальная ситуативная активность. Между всеми результатами, направленными на исследование одинаковых переменных выявлены значимые корреляционные связи, что подтверждает валидность полученных данных и взаимосвязь между уровнем стрессоустойчивости, оптимизмом и активностью.

Тем не менее, в связи с неоднозначностью и неопределенностью обстановки в условиях пандемии, на уровень стрессоустойчивости могут значительным образом влиять и другие, неизученные нами, личностные характеристики медицинских работников. В связи с этим, мы считаем, что данная проблема по изучению степени сопротивления стрессогенным факторам специалистов медицинской сферы требует дальнейшего научного осмысления.

Cписок литературы

1. Абрамова Г.С, Юдчиц Ю.А. Синдром "эмоционального выгорания" у медработников // Психология в медицине. - М., 1998. - 56 с.

2. Апчел А.Н. Цыган В.И. Стресс и стрессоустойчивость человека[Текст] / А.Н. Апчел. - СПб: ВИФК, 1999. - 73 с.

3. Аргайл, М. Психология счастья [Текст] / М. Аргайл. - СПб: Питер, 2003. - 140 с.

4. Касл С.В. Эпидемиологический подход к изучению стресса в труде // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Под ред. А.Б. Леоновой, О.Н. Чернышевой. М., 1995. 144 с.

5. Костюченко Е.В., Романчук Л.Н. Связь жизнестойкости и оптимизма у медицинских работников // Актуальные проблемы психологии развития личности. Сборник научных статей - Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы, 2017. 42 с.

6. Нам М.В. Формирование социальной и гражданской активности старших школьников: дис. … канд. пед. наук / М. В. Нам. - Уфа, 2006 - 178 с.

7. Селигман М. Новая позитивная психология [Текст] / М. Селигман.- М.: София, 2006. - 120 с.

8. Селье Г. Стресс без дистресса [Текст] / Г. Селье. - Рига: Виеда, 1992, 9 с.

Приложение Б

Таблица Б.1 - Сводная таблица экспериментальных данных, собранных в ходе исследования

№ п/п	Шифр	Пол	Должность	Бостонский	Холмс Раге	Опт Немова	Опт AOS	Акт AOS	С САН	А САН	Н САН
1	21051	Ж	Мед. сестра	52	684	64	20	15	5,4	4,9	4,3
2	26051	Ж	Сестра-хоз.	59	702	72	18	24	6,9	6,4	6,2
3	26052	Ж	Мед. сестра	57	1224	66	22	21	4,6	5,1	6,2
4	26053	Ж	Сестра-хоз.	58	331	66	17	19	6,2	5,4	5,1
5	27051	Ж	Мед. пси.	37	351	56	23	17	5,3	5,3	6,6
6	27052	Ж	Мед. пси.	57	222	68	21	31	5,2	6,4	4
7	27053	Ж	С.М.С.	36	342	66	19	19	6,7	4	6,7
8	27054	Ж	Мед. сестра	42	137	50	20	14	4,9	4,9	5,3
9	28051	М	Зав.пси.лаб	36	278	62	18	20	4,7	5,3	6
10	28052	Ж	Мед. пси.	30	319	74	24	17	6,3	5,6	6,7
11	27055	Ж	Врач-тер.	62	390	61	19	14	4,9	3,8	5,3
12	03061	Ж	Мед. сестра	40	439	63	23	21	6,8	6,2	7
13	03062	Ж	С.М.С.	43	34	72	22	18	5,2	4,4	5,9
14	03063	Ж	Мед. сестра	44	257	67	23	21	5,1	5	5,7
15	03064	Ж	Мед. сестра	32	38	66	23	16	3,5	5,1	3,8
16	03065	Ж	Мед. сестра	42	268	63	24	22	3,8	5	4,4
17	03066	Ж	Врач-тер.	48	137	53	19	15	6,7	4,9	6,4
18	10061	Ж	Врач-тер.	30	132	66	23	17	4,9	4,4	3,6
19	13061	Ж	Зав. ФАП	49	142	53	23	16	4,9	4,1	5,2
20	13062	Ж	Мед. сестра	67	720	52	9	23	1	2,6	1,6
21	14061	Ж	Врач-тер.	28	251	61	20	19	5,3	4,9	4,4
22	14062	М	Врач-эксп.	51	97	68	20	23	5,2	5,1	5
23	15061	М	Врач-пси	37	215	69	23	17	4,8	4,5	5,7
24	20061	М	Зав. КТТ	47	103	54	15	14	3,9	3,2	3,6
25	20062	Ж	Сестр-хоз	57	759	70	20	20	6,3	4,4	5,8
26	20063	М	Врач-стом	37	252	64	23	19	6	5,2	6
27	20064	М	Глав.врач	35	232	66	21	25	5,3	5,9	5,5
28	25061	М	Врач-тер.	54	922	63	14	18	4,2	5,8	4,6
29	25062	М	Врач-тер.	58	180	52	12	14	3,3	3,7	2,8
30	26061	М	Лаборант	39	313	78	22	20	5,1	5	5,7
31	01071	М	Врач-стом	64	341	56	18	14	2,6	2,6	3,8
32	06071	М	Фельдшер	61	647	66	12	14	3,3	3,5	2,4
33	06072	М	Врач-пси	40	119	67	23	12	5	4,9	5,1
34	08071	М	Врач-хир	47	437	58	19	25	2	2,7	3,8
35	08072	М	Врач-тер	63	636	64	11	18	3,6	3,5	2,6
36	08073	М	Врач-стом	28	202	69	21	18	5,9	6	6
37	18071	М	Врач-хир	53	1236	67	17	19	4,7	4,5	4,6
38	18072	Ж	Мед. сестра	48	51	80	17	16	7	7	7
39	18073	М	Врач-анест	36	1180	61	23	22	5,9	5,8	5,9
40	18074	М	Врач-анест	59	24	59	12	21	4,9	4,4	5,5
41	19071	М	Фельдшер	52	438	60	14	20	3,5	3,4	4
42	19072	М	Зав. отд.	36	58	70	22	18	6,6	5,7	6
43	19073	Ж	Врач-тер.	65	337	58	9	18	2,7	3,5	2,8
43	21072	М	Фельдшер	39	179	65	19	25	5,9	6,1	5,4
44	20071	М	Мед. брат	50	427	58	19	15	4,7	5	6,1
45	20072	Ж	Мед. сестра	79	982	69	16	20	4,5	5,3	5
46	20073	М	Врач-лабор	40	104	66	19	17	6,5	6,1	5,5
47	21071	Ж	Врач ОП	75	380	63	18	24	4,1	4,2	3,9
49	21073	М	Фельдшер	47	153	70	24	21	5,3	5,1	5,9
50	21074	Ж	Мед. сестра	51	242	53	18	13	4,2	4,4	5,6
51	21075	М	Врач-лабор	42	565	61	22	23	6,1	6	6

Приложение В

Бостонский тест на стрессоустойчивость

Инструкция: Данный тест разработан исследователями Медицинского центра Университета Бостона. Необходимо ответить на вопросы, исходя из того, насколько часто эти утверждения верны для Вас. Отвечать следует на все пункты, даже если данное утверждение к Вам вообще не относится (в этом случае выбирайте минимальный ответ - 1 «Всегда»).

№	Вопрос	Всегда (1)	Часто (2)	Иногда (3)	Почти никогда (4)	Никогда (5)
1	Вы едите, по крайней мере, одно горячее блюдо в день
2	Вы спите 7-8 часов, по крайней мере, четыре раза в неделю
3	Вы постоянно чувствуете любовь других и отдаете свою любовь взамен
4	В пределах 50 километров у Вас есть хотя бы один человек, на которого Вы можете положиться
5	Вы упражняетесь до пота хотя бы два раза в неделю
6	Вы выкуриваете меньше половины пачки сигарет в день
7	За неделю Вы потребляете не больше пяти рюмок крепких алкогольных напитков
8	Ваш вес соответствует Вашему росту Рост (см) -- Вес (кг) =100 ± 10
9	Ваш доход полностью удовлетворяет Ваши основные потребности
10	Вас поддерживает Ваша вера
11	Вы регулярно занимаетесь клубной или общественной деятельностью
12	У Вас много друзей и знакомых
13	У Вас есть один или два друга, которым Вы полностью доверяете
14	Вы здоровы
15	Вы можете открыто заявить о своих чувствах, когда Вы злы или обеспокоены чем-либо
16	Вы регулярно обсуждаете с людьми, с которыми живете, Ваши домашние проблемы
17	Вы делаете что-то только ради шутки хотя бы раз в неделю или смеетесь три раза в неделю
18	Вы можете организовать Ваше время эффективно
19	За день Вы потребляете не более трех чашек кофе, чая или других содержащих кофеин напитков
20	У Вас есть немного времени для себя в течение каждого дня
	«Цена» ответа ( в баллах):	1	2	3	4	5
	ИТОГ:

Теперь сложите результаты ваших ответов:

Если Вы набрали 20-29 баллов, то Вас можно обрадовать (в случае если Вы отвечали еще и честно): у вас прекрасная устойчивость к стрессовым ситуациям, вашему здоровью ничто не угрожает.

Если ваша сумма составляет 30-39 баллов -- у вас нормальный уровень стресса, который соответствует в меру напряженной жизни активного человека.

Если ваше итоговое число 40 баллов и выше, то задумайтесь о том, что стрессовые ситуации оказывают немалое влияние на вашу жизнь, и вы им не очень сильно сопротивляетесь.

Если вы набрали более 60 баллов, то вы очень уязвимы для стресса. В этом случае следует серьезно задуматься о своей жизни - не пора ли ее изменить, и подумать о своем здоровье.

Взгляните еще раз на утверждения теста. Если ваш ответ на какое-либо утверждение получил 3 балла и выше, постарайтесь изменить свое поведение, соответствующее данному пункту и ваша уязвимость к стрессу снизится. Например, если ваша оценка за 19 пункт - 4, попробуйте пить хотя бы на одну чашку кофе в день меньше, чем обычно. Начните присматриваться к себе внимательнее сейчас, а не тогда, когда уже будет поздно.

Приложение Г

Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге

Постарайтесь вспомнить все события, случившиеся с Вами в течение последнего года, и подсчитайте общее число «заработанных» вами очков.

№	Жизненные события	Баллы
1.	Смерть супруга (супруги).	100
2.	Развод.	73
3.	Разъезд супругов (без оформления развода), разрыв с партнером.	65
4.	Тюремное заключение.	63
5.	Смерть близкого члена семьи»	63
6.	Травма или болезнь.	53
7.	Женитьба, свадьба.	50
8.	Увольнение с работы.	47
9.	Примирение супругов.	45
10...

Подобные документы

• Регулирование стрессоустойчивости в конфликтной ситуации

  Психологическая сущность стресса и конфликта. Роль личностных факторов в оценке конфликтной ситуации как стрессовой. Способы регуляции стрессоустойчивости в конфликтной ситуации. Исследование уровня стрессоустойчивости и стрессовосприимчивости личности.
  
  дипломная работа [2,8 M], добавлен 13.05.2014
  

• Исследование стрессоустойчивости у сотрудников УИС

  Теоретические основы изучения стресса и устойчивости к стрессу. Причины стресса на рабочем месте. Эффекты стресса на рабочем месте сотрудников УИС. Анализ исследования стрессоустойчивости, выбор методик. Практические рекомендации по профилактике стресса.
  
  курсовая работа [275,0 K], добавлен 09.06.2014
  

• Исследование стрессоустойчивости инженерно-технических работников

  Эмоциональные, интеллектуальные и физиологические признаки стресса. Сравнительный анализ особенностей стрессоустойчивости инженерно-технических работников с разным уровнем рефлексивности. Рекомендации, направленные на развитие стрессоустойчивости.
  
  дипломная работа [2,7 M], добавлен 11.12.2015
  

• Проблема стрессоустойчивости в профессиональной деятельности военнослужащих

  Проблема стресса в психологии. Теоретические аспекты формирования стрессоустойчивости у военнослужащих. Психологическая подготовка к ведению боевых действий как фактор формирования этого качества. Социально-психологические технологии его воспитания.
  
  курсовая работа [73,0 K], добавлен 15.05.2014
  

• Гендерный аспект стрессоустойчивости работников торговли

  Взаимосвязь перенапряжения и физиологических свойств организма. Гендерные аспекты профессиональной деятельности. Исследование стрессоустойчивости мужчин и женщин. Рассмотрение методики определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге.
  
  дипломная работа [293,2 K], добавлен 24.02.2013
  

• Стресс и стрессоустойчивость

  Теоретический анализ научной литературы по проблеме стресса и стрессоустойчивости. Понятие стресса и стрессоустойчивости, взаимосвязь стресса и физиологических свойств организма. Исследовательская работа по проблеме стресса и стрессоустойчивости.
  
  курсовая работа [39,7 K], добавлен 07.02.2010
  

• Психологический анализ стрессоустойчивости работников пожарной службы

  Влияние экстремальных условий и видов деятельности на психоэмоциональное состояние личности. Психологические детерминанты ее стрессоустойчивости. Исследование стрессоустойчивости работников пожарной службы, методы саморегуляции психического состояния.
  
  дипломная работа [277,1 K], добавлен 20.02.2012
  

• Определение стрессоустойчивости личности

  Понятие стрессоустойчивости; факторы, влияющие на стрессовые состояния. Возрастные и половые особенности в проявлении устойчивости к стрессовым реакциям. Диагностика психофизиологического компонента социальной адаптации и уровня эмоционального выгорания.
  
  презентация [2,3 M], добавлен 28.01.2015
  

• Изучение стрессоустойчивости личности в условиях промышленного предприятия

  Теоретический анализ связи уровня стрессоустойчивости, психофизиологических особенностей личности и профессионального стажа людей, работающих на вредном производстве. Исследование зависимости стрессоустойчивости, психофизиологических особенностей мужчин.
  
  дипломная работа [246,1 K], добавлен 25.12.2003
  

• Программа формирования стрессоустойчивости учащихся старших классов

  Понятие, функции и структура стрессоустойчивости, основные факторы, влияющие на ее развитие. Методика разработки программы формирования стрессоустойчивости старшеклассников с учетом психологических особенностей; констатирующий и формирующий эксперимент.
  
  дипломная работа [1,2 M], добавлен 02.02.2012
  

• Исследование уровня стрессоустойчивости у кардиологических больных

  Определение термина "стресс" в психологии как адаптивной реакции организма и психики на воздействие факторов, превышающих приспособительные возможности человека. Обоснование методик исследования уровня стрессоустойчивости у кардиологических больных.
  
  курсовая работа [173,9 K], добавлен 31.05.2012
  

• Гендерные различия стрессоустойчивости сотрудников органов внутренних дел

  Теоретические аспекты изучения стрессоустойчивости сотрудников органов внутренних дел. Организация исследования и диагностирования гендерных различий стрессоустойчивости. Предложения и рекомендации по развитию стрессоустойчивости у сотрудников ОВД.
  
  дипломная работа [398,4 K], добавлен 08.08.2011
  

• Взаимосвязь стрессоустойчивости и творческого мышления студентов-психологов

  Понятие и факторы, влияющие на формирование стрессоустойчивости, возрастные особенности данного качества характера. Изучение творческого мышления в психологии. База, ход и организация исследования отношений стрессоустойчивости и творческого мышления.
  
  курсовая работа [108,4 K], добавлен 17.12.2014
  

• Исследование взаимосвязи темперамента и стрессоустойчивости у сотрудников органов социальной защиты

  Сущность понятий стресса, стрессоустойчивости и темперамента. Источники и особенности профессионального стресса у сотрудников органов социальной защиты, методы предупреждения и преодоления. Методика и этапы исследования ее психологической структуры.
  
  дипломная работа [85,2 K], добавлен 19.05.2015
  

• Исследование уровня стрессоустойчивости у верующих людей (на примере католической религии)

  Адаптация человека к стрессовым ситуациям и анализ процесса реагирования на них. Понятие стрессоустойчивости в психологии. Религия и ее роль в современном мире. Особенности религиозной веры и социально-психологические особенности верующих людей.
  
  дипломная работа [62,2 K], добавлен 19.07.2011
  

• Влияние самооценки учащихся на уровень стрессоустойчивости

  Основные группы симптомов стресса. Основные причины стресса. Как избежать стрессов. Понятие и основные виды самооценки. Перфекционизм и уровень самооценки. Уровень притязаний при самооценке. Анализ уровня самооценки и стрессоустойчивости старшеклассника.
  
  курсовая работа [240,2 K], добавлен 25.01.2015
  

• Формирование стрессоустойчивости в процессе психологической подготовки у курсантов СПБ УГПС МЧС России

  Особенности управления стрессом в организации. Разработка программы социально-психологического тренинга для формирования стрессоустойчивости в профессиональной деятельности сотрудников МЧС РФ в когнитивной и эмоциональной сферах. Оценка его эффективности.
  
  дипломная работа [865,8 K], добавлен 11.05.2014
  

• Изучение стрессоустойчивости у алко- и наркозависимых

  Особенности стрессоустойчивости людей, имеющих алко- и наркозависимость. Эмпирическое исследование, анализ результатов диагностики. Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе "Прогноз". психологическая установка.
  
  курсовая работа [144,2 K], добавлен 06.09.2015
  

• Развитие устойчивости к стрессу у сотрудников службы организации пассажирских авиаперевозок

  Содержание стрессоустойчивости как профессионального качества сотрудника сферы обслуживания пассажиров, социально-психологические методы ее развития. Оптимизация показателей стрессоустойчивости у сотрудников службы организации пассажирских авиаперевозок.
  
  курсовая работа [123,6 K], добавлен 16.05.2015
  

• Разработка тренингов повышения стрессоустойчивости менеджеров в организации

  Основные виды стресса. Стрессоустойчивость, личность и ее характеристики. Принципы проведения тренингов. Правило наивысшей активности. Роль стресса в деятельности менеджера. Принцип персонификации высказывания, отсутствия критики и доброжелательности.
  
  курсовая работа [55,1 K], добавлен 23.05.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам