Социология

Содержание семинарских занятий

Семинарское занятие 1. Введение в дисциплину «Социология»

Категории: объект социологии, предмет социологии, общество, социальные отношения, уровни социологического знания, специальные социологические теории, функции социологии.

Вопросы:

1. Объект и предмет социологии.

2. Социологические категории и закономерности.

3. Структура и уровни социологического знания.

4. Взаимосвязь социологии с другими науками.

5. Функции социологии. Роль социологии в формировании социально-профессиональных компетенций студентов.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. Что изучает социология?

2. Каковы объект и предмет социологии?

3. Какие методы используются для изучения социальных явлений и процессов?

4. Определите уровни социологического знания. Как соотносятся теоретическая и эмпирическая социология?

5. В чем состоит сущность основных функций социологии?

Семинарское занятие 2. История становления социологии

Категории: общество, социальный прогресс, позитивизм, марксизм, понимающая социология, структурный функционализм, теория конфликтов, теория социального обмена, символический интеракционизм.

Вопросы:

1. Предпосылки формирования социологии как самостоятельной науки. Социологическая теория О. Конта.

2. Основные направления западной социологии XIX - начала XX вв.

3. Зарубежная социология ХХ - начала XXI вв.: основные центры, школы, направления.

4. Развитие отечественной социологии.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. Когда появилась социология как самостоятельная наука об обществе?

2. В чем состоит сущность введенных О. Контом терминов «социальная статика» и «социальная динамика»?

3. В чем сущность социологической теории Г. Спенсера?

4. В чем заключается сущность социального детерминизма в теории К. Маркса?

5. Какой смысл вкладывал Э. Дюркгейм в понятие «социальные факты»?

6. В чем состоит сущность «понимающей социологии» М. Вебера?

7. Назовите основные школы современной зарубежной социологии.

Семинарское занятие 3. Общество как социально-экономическая и социокультурная система

Категории: общество, социальное пространство, признаки общества, типология обществ, культура, социальные изменения.

Вопросы:

1. Понятие и признаки общества в современной социологии.

2. Типология обществ.

3. Социологический анализ культуры.

4. Теория социальных изменений.

5. Модель устойчивого развития белорусского общества.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. Дайте определение понятию «общество».

2. Каковы основные признаки общества?

3. Как соотносятся понятия «страна», «государство», «общество»?

4. Перечислите и охарактеризуйте основные подсистемы общества.

5. Какой смысл вкладывается в понятие «культурные универсалии»?

6. Каковы основные социальные функции культуры?

Семинарское занятие 4. Личность как система. Процесс социализации личности

Категории: человек, индивид, личность, типы личности, структура личности, социализация личности, формы социализации, агенты и институты социализации, стадии социализации, десоциализация, социальный статус, статусный набор, главный статус, личный статус, социальная роль, ролевой набор.

Вопросы:

1. Человек как биосоциальная система. Специфика социологического подхода к изучению личности.

2. Основные социологические теории личности.

3. Структура и социальные типы личности.

4. Социализация личности.

5. Понятие социального статуса и социальной роли личности.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. Дайте определение понятию «личность».

2. Какие социологические теории личности Вы знаете?

3. Каковы основные элементы структуры личности?

4. В чем состоит сущность понятий «социализация» и «десоциализация»?

5. Что такое «социальный статус» и «социальная роль»?

Семинарское занятие 5. Социальная структура и стратификация

Категории: социальная структура, социальная стратификация, социальная общность, социальная группа, социальный класс, социальный слой, страта, социальный статус, стратификационный профиль, средний класс, социальная мобильность.

Вопросы:

1. Понятие и основные элементы социальной структуры общества.

2. Понятие и критерии социальной стратификации. Исторические типы социальной стратификации.

3. Социальная структура современного белорусского общества.

4. Социальная мобильность: понятие и виды.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

2. Что такое социальная структура общества?

3. Каковы основные признаки социальной группы?

4. В чем заключается сущность социальной стратификации?

5. Каковы критерии социальной стратификации?

6. Какие исторические типы стратификации Вам известны?

7. Какой профиль имеет стратификация современного западного и постсоветского общества?

8. Какие виды социальной мобильности присутствуют в современном обществе?

Семинарское занятие 6. Социальные институты и социальные организации

Категории: социальный институт, структура социального института, типы социальных институтов, социальные организации, институт образования, система образования, высшее образование, семья, нуклеарная семья, брак, развод.

Вопросы:

1. Понятие, структура и типология социальных институтов.

2. Социальные организации, их признаки и типология.

3. Образование в системе социальных институтов.

4. Социальные институты семьи и брака.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. В чем состоит сходство и различие понятий «социальный институт» и «социальная организация»?

2. Каковы цели политических, экономических и социально-культурных институтов?

3. Какие типы социальных организаций выделяют в современной социологии?

4. Каковы структурные компоненты системы образования?

5. Какова сущность понятий «семья» и «брак»?

6. Какие функции семьи являются наиболее важными в современном обществе?

Семинарское занятие 7. Социальный контроль и социальное управление

Категории: социальный контроль, социальное поведение, девиантное поведение, социальные нормы, социальный порядок, санкция, агенты и институты социального контроля, социальное управление, функции управления, методы управления, руководство, стили руководства, лидерство.

Вопросы:

1. Понятие, функции и элементы социального контроля в обществе.

2. Социальный контроль как механизм социальной регуляции девиантного поведения.

3. Понятие, структура, функции и методы социального управления.

4. Особенности социального управления и социальной политики в Республике Беларусь.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. Какую роль играет социальный контроль в современном обществе?

2. Что такое социальное поведение?

3. Какое поведение является девиантным?

4. Что представляет собой социальное управление?

5. Каковы основные функции социального управления?

6. Какие уровни существуют в системе управления?

Семинарское занятие 8. Виды и типы социологического исследования

Категории: социологическое исследование, метод, методология, методика, техника социологического исследования, этапы социологического исследования, программа социологического исследования, проблемная ситуация, гипотеза, генеральная совокупность, выборка, репрезентативность, социологический опрос, анкетирование, интервью, контент-анализ.

Вопросы:

1. Понятие, функции и виды социологического исследования.

2. Этапы социологического исследования. Программа социологического исследования.

3. Методы сбора первичной социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент.

4. Обработка и анализ социологической информации.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. Что представляют собой конкретные социологические исследования?

2. Назовите основные критерии типологизации социологических исследований?

3. Что такое гипотеза и каково ее значение?

4. В чем состоит сущность генеральной и выборочной совокупностей?

5. Назовите основные методы сбора социологической информации.

Семинарское занятие 9. Социальные конфликты

Категории: конфликт, социальный конфликт, социология конфликта, социальные противоречия, конфликтная ситуация, функции социального конфликта, межличностный конфликт, межгрупповой конфликт, управление конфликтом, компромисс, консенсус.

Вопросы:

1. Понятие, виды и функции социального конфликта.

2. Основные теории конфликтов.

3. Причины и последствия социальных конфликтов.

4. Управление конфликтом.

Вопросы для самоконтроля и повторения:

1. В чем состоит сущность социального конфликта?

2. Каковы виды социального конфликта?

3. Назовите основные положения известных Вам теорий конфликтов.

4. В чем причины социальных конфликтов в современном обществе?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Согласны ли Вы со следующими утверждениями?

1. Социология как наука возникла в 18 веке.

2. Вебер - основоположник социологии.

3. Конт дал имя социологии.

4. Социология - это один из способов изучения людей.

5. Объект изучения социологии - взаимодействия между индивидами.

6. Маркс выделял 4 типа общественно-экономической формации.

7. Спенсер - автор теории социальных фактов.

8. Конт ввел понятия «социальной статики» и «социальной динамики».

9. Белл выделял 3 типа общества.

10. Дюркгейм - автор эволюционной социологической теории.

11. Сорокин, анализируя проблемы социальной мобильности, утверждал, что в демократическом обществе «много отверстий и лифтов для подъема и спуска».

12. Мертон и Парсонс - социологи-позитивисты.

13. Вебер ввел термин «аномия» при анализе состояния общества, для которого характерна слабость или отсутствие социальных норм.

14. Общество - это группа людей, объединенных общими интересами.

15. Традиционное общество - это общество с преобладающим промышленным производством.

16. Постиндустриальное общество - общество с аграрным укладом.

17. Прогресс и регресс - основные законы развития общества.

18. Модернизация - переход от традиционного общества к современному.

19. Элитарная культура - основание социальной стратификации и культурной идентификации различных социальных групп.

20. Социальная стратификация - совокупность расположенных в вертикальном неравенстве социальных слоев.

21. Мобильность - изменение своего статуса.

22. Статус - это уважение, которым пользуется человек в обществе.

23. Революция - частичное усовершенствование жизни.

24. Маргиналы - это те, кто находится на социальном дне общества.

25. Каста - система отношений, при которых один человек является собственностью другого.

26. Революция - коренное изменение, скачкообразный переход из одного состояния в другое, затрагивающий социальный строй.

27. Социальная роль - это совокупность всех статусов индивида.

28. Первичная социальная группа - это группа, в которой отношения носят личный, эмоциональный характер.

29. Аномия - намерение лишения себе жизни.

30. Престиж - положение человека в обществе.

31. Асоциальное поведение - поведение, при котором личность наносит вред окружающим.

32. Социальная организация - это большая социальная группа, сформулированная для достижения определенных целей.

33. Брак - это социальный институт, регулирующий отношения между полами.

34. Процесс упорядочивания, стандартизации и формализации человеческой деятельности называется институционализацией.

35. Личный статус - положение, которое занимает человек в широком кругу незнакомых лиц.

36. Изменение профессии - это всегда вертикальная мобильность.

37. Социологическое исследование может быть основным и дополнительным.

38. Социологический опрос - это самый распространенный метод сбора социологической информации.

39. В ходе социологического исследования изучаются субъективные мнения людей, называемых респондентами.

40. В социологической анкете всегда необходимо указывать фамилию, имя и отчество.

2. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Понятие	Определение
А. Социальная дифференциация	1. Разделение, расчленение совокупности людей (населения) на социальные слои (страты), представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегии и престижа.
Б. Социальное неравенство	2. Различия между макро- и микро-группами, а также индивидами, выделяемые по многим основаниям.
В. Статусные группы	3. Условия, при которых люди имеют неравный доступ к социальным благам, таким как деньги, власть, престиж.
Г. Социальная стратификация	4. Группы людей, в разной мере пользующиеся почетом и уважением и имеющие неодинаковый социальный престиж.

3. Установите соответствие между социологическими понятиями:

1. Действие человека, которое носит осознанный, целенаправленный характер и по своему смыслу ориентировано на поведение других людей, на их ответные действия.	А. Социальное взаимодействие
2. Любое действие (поведение), с помощью которого один социальный субъект влияет на открытые действия или состояние ума (поведение) другого.	Б. Социальная связь
3. Отношения взаимной зависимости, обусловленности, общности	В. Социальное действие
4. Система социальных взаимодействий, имеющая длительный, систематический и самовозобновляющийся характер, объединяющая, как правило, множество предметов связи	Г. Социальные отношения

4. Установите связь между понятиями:

А. Социология	1. Специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях
Б. Стратификация	2. Определенная позиция в социальной структуре общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей
В. Социальная мобильность	3. Относительно устойчивая и целостная система социальных качеств и особенностей индивида, приобретаемых и развиваемых им в процессе взаимодействия с другими людьми
Г. Социализация	4. Исторически развивающаяся система отношений между людьми и их общностями, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности
Д. Личность	5. Перемещение отдельных людей или их групп в социальной структуре общества
Е. Социальный конфликт	6. Социальная дифференциация и неравенство на основе таких критериев, как престиж, самоидентификация, доход, профессия, образование, участие во властных отношениях
Ж. Социальный статус	7. Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм, ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе
З. Общество	8. Наука о законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных систем, о механизмах действия и формах проявления этих законов в деятельности личностей, социальных групп, классов
И. Культура	9. Определенный способ связи и взаимодействия индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции
К. Социальная структура	10. Социальное явление, содержанием которого является процесс развития и разрешения противоречивости отношений и действий людей, определяемый объективными закономерностями социально-экономического и конкретно-исторического развития общества

5. Установите связь между понятиями:

Понятие	Содержание
А. Социальная структура общества	1. Большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам роли общественного богатства
Б. Социально-классовая структура общества	2. Совокупность различных по численности, облику, положению в системе социальных отношений общественных групп, существенную роль среди которых играют классы и социальные слои (страты)
В. Социальные классы	3. Группы людей, в разной мере пользующихся почетом и уважением и имеющие неодинаковый социальный престиж
Г. Социальные слои	4. Социальные общности, выделяемые по одному или нескольким близким признакам - доходам, престижу, уровню образования, культуры и т.п.
Д. Социальная дифференциация	5. Перемещение индивидов, социальных групп из одной страты в другую, при котором существенно меняется их социальное положение
Е. Социальная стратификация	6. Условия, при которых люди имеют неравный доступ к социальным благам, таким как деньги, власть, престиж
Ж. Социальное неравенство	7. Определенный способ связи и взаимодействия элементов, т.е. индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции в соответствии с принятой в данной системе совокупностью норм и ценностей
З. Статусные группы	8. Переход индивида или социальной группы от одной социальной позиции к другой, находящейся на том же уровне
И. Социальная мобильность	9. Различия между макро- и микрогруппами, а также индивидами, выделяемые по многим основаниям
К. Вертикальная мобильность	10. Разделение, расчленение совокупности людей (населения) на социальные слои (страты) в иерархическом порядке, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий и престижа
Л. Горизонтальная мобильность	11. Смена места жительства, перемещение людей на иную территорию, которое приводит к перемене их социального статуса
М. Миграция	12. Изменение индивидом, семьей, социальной группой места в социальной структуре общества

6. Установите связь между понятиями:

понятие	содержание
А. Социальный институт	1. Спонтанно сложившаяся система социальных связей, норм, взаимодействий, являющаяся продуктом межличностного общения.
Б. Социальная организация	2. Относительно устойчивые типы и формы социальной практики, посредством которых организуется общественная жизнь, обеспечивается устойчивость связей и отношений в рамках социальной организации общества.
В. Социальная структура организации	3. Форма построения социальной организации.
Г. Неформальная организация	4.Определенная общность, объединяющая некоторое множество индивидов, создающих некоторую систему отношений для достижения взаимосвязанных специфических целей и формирующих высокоформализованные структуры.
Д. Социальная иерархия в организации	5. Способ социальной организованности, при котором социальные позиции и взаимосвязи между ними четко определены установлениями независимо от личностных характеристик членов, занимающих эти позиции.
Е. Формальная организация	6. Совокупность взаимосвязанных ролей, а также упорядоченных взаимоотношений между членами организации.
Ж. Бюрократия	7. Организация публичной власти, состоящая из ряда официальных лиц, занимающих должности и посты и образующих иерархию управления.

7. Установите связь между понятиями:

Понятие	Содержание
А. Социальный контроль	1. Отклонение от существующих в группе или обществе норм, которое социально определяется как девиантное.
Б. Социальная дезорганизация	2. Совокупность противоправных поступков, преступлений.
В. Социальные нормы	3. Поведение, которое частично соответствует принятым в обществе культурным нормам.
Г. Аномия	4. Социальное явление, выражающееся в относительно распространенных, массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным и фактически сложившимся нормам.
Д. Первичное отклонение	5. Способ саморегуляции системы, обеспечивающий упорядоченное взаимодействие составляющих ее элементов посредством нормативного регулирования.
Е. Девиантное поведение	6. Состояние общества, когда культурные ценности, нормы и социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают или противоречат друг другу.
Ж. Санкции	7. Средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы.
З. Социальный порядок	8. Система, включающая индивидов, взаимосвязи между ними, привычки и обычаи, действующие незаметно и способствующие выполнению различных видов деятельности, необходимой для успешного функционирования данной системы.
И. Вторичное отклонение	9. Предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего (социально одобряемого) поведения.
К. Делинквентное поведение	10.Состояние индивидуального и общественного сознания, характеризующееся разложением системы ценностей и вызванное противоречием между провозглашенными целями и невозможностью их достижения законными средствами.

8. Установите связь между понятиями:

Понятие	Содержание
А. Социологическое исследование	1. Метод сбора информации, характеризующийся письменной формой ответов респондентов на поставленные, жестко фиксированные в опросном листе вопросы при непосредственном или опосредованном присутствии анкетера
Б. Программа социологического исследования	2. Непосредственная регистрация очевидцем происходящих событий
В. Выборка	3. Инструмент для сбора информации
Г. Опрос	4. Метод сбора информации, предполагающий проведение беседы по определенному плану; основан на непосредственном контакте социолога и респондента
Д. Анкета	5. Любая знаковая или образная информация, зафиксированная на каком-либо материальном носителе
Е. Интервью	6. Совокупность методических приемов, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации, необходимой для решения исследовательских задач
Ж. Анкетирование	7. Система эмпирических и теоретических процедур, которые позволяют получить новое знание об изучаемом объекте для разрешения социальных проблем
З. Наблюдение	8. Научный документ, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта
И. Документ	9. Метод качественно-количественного анализа массивов документов с целью получения достоверной информации об объективной реальности
К. Анализ документов	10. Метод исследования, при котором происходит последовательная фиксация и контроль за состоянием объекта, изменяющимся под воздействием определенных факторов, управляемых экспериментатором
Л. Контент-анализ	11. Представительная часть генеральной совокупности, воспроизводящая закон распределения признака в данной совокупности
М. Эксперимент	12. Метод непосредственного или опосредованного сбора первичной вербальной информации путем регистрации ответов респондентов на вопросы, заданные социологом в соответствии с целями и задачами исследования
Н. Социометрия	13. Метод изучения малой социальной группы, исследующий эмоциональные межличностные отношения

9. Установите связь между понятиями:

Понятие	Содержание
А. Арбитр	1. Роль третьей стороны, заключающаяся в обеспечении конструктивного обсуждения проблемы и принятии окончательного решения самими оппонентами.
Б. Посредник	2. Наиболее авторитарная роль третьей стороны, заключающаяся в изучении проблемы, выслушивании обеих сторон и вынесении вердикта, не подлежащего обсуждению и опротестованию.
В. Наблюдатель	3. Роль третьей стороны, заключающаяся в изучении конфликта, обсуждении его с участниками, и самостоятельном принятии окончательного решения, обязательного для исполнения всеми.
Г. «Третейский судья»	4. Роль третьей стороны, заключающаяся в совершенствовании процесса обсуждения проблемы, организации встреч и переговоров и невмешательстве в полемику по поводу содержания проблемы и принятия окончательного решения.
Д. «Помощник»	5. Роль третьей стороны, заключающаяся в присутствии в зоне конфликта и сдерживании его участников от нарушения ранее достигнутых договоренностей или от взаимной агрессии.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Предмет, объект и задачи социологии как науки.

2. Функции и структура социологического знания.

3. Роль социологии в формировании и развитии социально-личностных и социально-профессиональных компетенций выпускников вуза.

4. Cоциальные и научные предпосылки возникновения социологии.

5. Основные этапы развития социологии как науки.

6. О.Конт - родоначальник социологии.

7. Социологические воззрения К.Маркса.

8. «Понимающая социология» М.Вебера.

9. Социологическая концепция Э.Дюркгейма.

10. Западная социология в ХХ веке.

11. Развитие социологии в Беларуси.

12. Понятие об обществе как системном образовании.

13. Основные признаки общества.

14. Культура: основные компоненты, типы, культурные универсалии.

15. Человек как биосоциальная система.

16. Структура личности.

17. Социальные типы личности.

18. Понятие социального статуса и социальной роли.

19. Социализация как социокультурный процесс.

20. Социальная структура и социальная стратификация, исторические системы социальной стратификации.

21. Социальная структура современного белорусского общества.

22. Социальная группа: понятие и типология.

23. Социальный институт: понятие, функции, цели, типы.

24. Социальный конфликт: понятие, причины. Основные теории происхождения конфликтов в ХХ веке.

25. Этапы возникновения и развития социального конфликта. Разрешение социального конфликта.

26. Функции социального контроля и способы его осуществления.

27. Социологическое исследование: структура, функции, виды.

28. Программа социологического исследования.

29. Репрезентативность выборки.

30. Методы сбора первичной социологической информации.

Методические указания по выполнению контрольной работы

Правила выполнения контрольной работы

Контрольная работа является частью самостоятельного учебно-методического и исследовательского процесса студента.

Цель контрольной работы состоит в более подробном изучении определенной темы изучаемой дисциплины.

Контрольная работа позволяет студенту научиться четко и грамотно, структурировано и аргументировано излагать самостоятельно изученный материал.

Тема контрольной работы выбирается студентом из нескольких предложенных вариантов согласно учебной программе и утвержденной на кафедре тематике. Правила выбора темы контрольной работы по определенной дисциплине указаны в соответствующем разделе.

Общие требования к контрольной работе

При написании контрольной работы студенты должны использовать знания в области научной методологии, уметь применять теоретические знания, на практике, приобрести и закрепить навыки работы с научной и учебной литературой, находить и обобщать информацию, полученную из различных источников, четко и ясно излагать материал.

Структура и содержание разделов контрольной работы

Контрольная работа должна включать следующие части:

- титульный лист (приложение 1);

- содержание (план);

- теоретическая часть (раскрытие основных вопросов темы);

- список использованных источников, которой включает перечень в алфавитном порядке источников информации, использованных при написании контрольной работы. Подбирая литературу учебники, учебные пособия, монографии, статьи и пр. необходимо учитывать время издания. В первую очередь следует использовать литературу последних 5 лет.

Требования к оформлению контрольной работы

Объем контрольной работы должен составлять 10 - 15 страниц машинописного текста. Контрольная работа печатается с использованием обычного шрифта 14 pt Times New Roman черного цвета через полтора интервала на бумаге стандартного формата А4 210*297мм на одной стороне листа.

Абзацы в тексте начинаются отступом 1,25 мм, одинаковым по всему тексту.

Текст работы следует расположить, соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее и нижнее - 20 мм.

В тексте не должны применяться сокращения слов, за исключением общепринятых.

Нумерация страниц в контрольной работе сквозная. Первой страницей является титульный лист. Номер страницы проставляется арабскими цифрами в правом верхнем углу, номер на титульном листе не ставится, но в общую нумерацию он включается.

Имеющиеся в работе цитаты, цифровой и фактический материал должны иметь ссылки на источники, которые указываются по тексту в квадратных скобках. В скобках указываются номер источника по списку литературы и через запятую страница этого источника. Например, [2, 68], где 2 - номер источника в списке литературы, 68 - номер страницы.

Правила оформления списка использованных источников приведены в приложении 2.

Для пояснения текста могут быть приведены иллюстрации, таблицы, формулы.

Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами, после номера ставится тире и пишется название рисунка с заглавной буквы, внизу с абзацного отступа, например «Рисунок 1 - Типология обществ».

Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами, после номера ставится тире и пишется название таблицы с заглавной буквы. На все таблицы контрольной работы должны быть сделаны ссылки в тексте. При ссылках на таблицы следует писать: «... в таблице 1». Слово «Таблица» с номером указывают один раз слева над первой частью таблицы. При переносе части таблицы на другую страницу над другими частями слева пишут слова «Продолжение таблицы» с указанием номера таблицы. Над последней частью таблицы слева пишутся слова «Окончание таблицы» с указанием номера таблицы. При переносе части таблицы на другую страницу допускается нумеровать арабскими цифрами графы таблицы, не повторяя их наименования.

В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими государственными стандартами. Пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, если они не пояснены ранее в тексте, должны быть приведены непосредственно под формулой. Пояснения каждого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него. Формулы нумеруются арабскими цифрами, справа в круглых скобках. Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках, например, «... в формуле 1».

Подведение итогов и организация защиты контрольной работы

Подведение итогов подготовки контрольной работы включает следующие этапы: сдача контрольной работы на проверку руководителю; доработка контрольной работы с учетом замечаний руководителя; защита контрольной работы. Контрольная работа должна быть представлена на проверку не позднее, чем за 2 недели до начала сессии.

Темы контрольных работ по дисциплине «Социология»

Тема 1. Объект и предмет социологической науки

1.1 Объект и предмет социологии.

1.2 Структура, уровни, методы и функции социологии.

1.3 Место социологии в системе наук об обществе.

Литература:

1. Бабосов, Е.М. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.М. Бабосов. - Мн: ТетраСистемс, 2010. - 603 c.

2. Волков, Ю. Г. Социология: учебник для высших учебных заведений / Ю. Г. Волков. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 571, [1] с.

3. Добреньков, В.И. Социология: учебник для высших учебных заведений по специальностям социологии / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - Москва: Инфра-М, 2010. - 623 с.

4. Екадумова, И. И. Социология / И. И. Екадумова, М. Н. Мазаник. - Минск: ТетраСистемс, 2010. - 171 с.

5. Елсуков, Е.Н. Социология: краткий курс: учебное пособие для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / А. Н. Елсуков. - Минск: ТетраСистемс, 2010. - 127 с.

6. Козырев, Г.И. Социология: учебное пособие по специальностям «Социология» и «Социальная антропология» / Г. И. Козырев. - Москва: Форум, 2010. - 319 с.

7. Кравченко, А.И. Социология: учебник по дисциплине «Социология» для студентов высших учебных заведений / А.И. Кравченко, В. Ф. Анурин. - Санкт-Петербург [и др.]: Питер: Лидер, 2010. - 431 с.

8. Павленок, П. Д. Социология: учебное пособие / П. Д. Павленок, Л. И. Савинов, Г. Т. Журавлев. - Москва: Дашков и Кє, 2010. - 732 с.

9. Рудко, Е.А. Социология: курс лекций для студентов всех специальностей дневной и заочной форм обучения / Е.А. Рудко. - Витебск: ВГТУ, 2010. -106 с.

10. Социология: учебник / [В. Н. Лавриненко и др.]. - Москва: Проспект, 2011. - 480 с.

Тема 2. История становления классической западной социологии

1. Естественно-научные и философско-теоретические предпосылки возникновения социологии.

2. Социологическая теория О. Конта.

3. Основные направления западной социологии конца XIX - начала XX вв.

Литература:

1. Афанасьев, А.А. Западная социология XX века / В. В. Афанасьев. - Москва: Канон+: Реабилитация, 2010. - 287 с.

2. История теоретической социологии. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса: [учебное пособие для вузов / Р. Н. Абрамов и др.]. - Москва: Академический проект: Гаудеамус, 2010. - 308 с.

3. История теоретической социологии. Предыстория социологии: [учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов и др.. - Москва: Академический проект: Гаудеамус, 2010. - 274 с.

4. История теоретической социологии. Социология XIX века: от появления новой науки до предвестников ее первого кризиса: [учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов и др.. - Москва: Академический проект: Гаудеамус, 2010. - 370 с.

5. Желтов, В. В. История западной социологии: этапы, идеи, школы: учебное пособие для вузов / В. В. Желтов, М. В. Желтов. - Москва: Академический проект: Гаудеамус, 2010. - 862 с.

6. Елсуков, Е.Н. Предыстория социологии: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 1-23 01 05 "Социология" / А. Н. Елсуков, А. Н. Данилов. - Минск: ТетраСистемс, печ. 2010 (макет 2011) - 190, [1] с.

7. Полякова, Н.Л. Немецкая социология: [учебное пособие] / Полякова Н. Л., Афанасьев В. В.. - Москва: Канон+: Реабилитация, 2010. - 447 с.

Тема 3. Современная зарубежная социология

1. Этапы развития современной зарубежной социологии.

2. Основные социологические центры и школы современной зарубежной социологии.

3. Теории и направления современной зарубежной социологии.

Литература:

1. Афанасьев, А.А. Западная социология XX века / В. В. Афанасьев. - Москва: Канон+: Реабилитация, 2010. - 287 с.

2. История теоретической социологии. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса: [учебное пособие для вузов / Р. Н. Абрамов и др.]. - Москва: Академический проект: Гаудеамус, 2010. - 308 с.

3. История теоретической социологии. Социология второй половины XX - начала XXI века: [учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов и др.. - Москва: Академический проект: Гаудеамус, 2010. - 526 с.

4. Желтов, В. В. История западной социологии: этапы, идеи, школы: учебное пособие для вузов / В. В. Желтов, М. В. Желтов. - Москва: Академический проект: Гаудеамус, 2010. - 862 с.

5. Полякова, Н.Л. Немецкая социология: [учебное пособие] / Полякова Н. Л., Афанасьев В. В.. - Москва: Канон+: Реабилитация, 2010. - 447 с.

6. Осипова, Н.Г. Европейская социология: учебное пособие / Н. Г. Осипова, В. В. Афанасьев. - Москва: Канон+, 2010. - 367 с.

Тема 4.Становление и развитие социологии в России

1. Основные этапы развития социологии в России.

2. Основные школы и направления русской социологической мысли.

3. Современный этап развития социологии в России.

Литература:

1. Агапов, П.В. Русская социология: [учебное пособие] / П. В. Агапов, В. В. Афанасьев. - Москва: Канон+, 2010. - 350 с.

2. Грушин, Б. А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева и Ельцина в 4-х книгах. Жизнь 1-я. Эпоха Хрущева / Б. А. Грушин - М., Прогресс-Традиция, 2003. - 448 с.

3. Грушин, Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева и Ельцина в 4-х книгах. Жизнь 2-я. Эпоха Брежнева / Б. А. Грушин - М., Прогресс-Традиция, 2003. - 448 с.

4. Докторов, Б. З. Первопроходцы мира мнений. От Гэллапа до Грушина/ Б. З. Докторов - М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2005. - 396 с.

5. Политология и социология. Русская социологическая мысль: методические рекомендации для студентов, обучающихся по российским стандартам / Государственное учреждение высшего профессионального образования «Белорусско-Российский университет», Кафедра «Гуманитарные дисциплины». - Могилев: Белорусско-Российский университет, 2011. - 26 с.

Тема 5. История становления и развития социологии в Беларуси

1. Предпосылки возникновения социологии в Беларуси.

2. Основные этапы развития социологии.

3. Социологические центры в Республике Беларусь.

Литература:

1. Бабосов, Е.М. Институт социологии НАН Беларуси: история создания и становления / Е. М. Бабосов // 2010. Ї № 1. Ї С. 37Ї41

2. Бабосов, Е.М. «Философия и социология Ї это мой выбор, это моя судьба, которой я не изменяю и не изменю никогда...»: (интервью академика НАН Беларуси, доктора философских наук, профессора, Почетного директора Института социологии НАН Беларуси Е. М. Бабосова главному редактору журнала «Социология» профессору А. Н. Данилову) / Е.М. Бабосов // 2011. - № 1. - С. 5-10

3. Бабосов Е. М. Белорусская социология перед вызовами первого десятилетия XXI века / Е. М. Бабосов // Социология. - 2005. - № 2. - С. 11-17.

4. Данилов, А.Н. Социология в Белорусском государственном университете: история, факты, документы /А. Н. Данилов, А. Н. Елсуков, Д. Г. Ротман - Минск: БГУ, 2006. - 144с.

5. Котляров, И. В. Прошлое, настоящее и будущее национальной социологии: (к 20-летию Института социологии НАН Беларуси) / И. В. Котляров // 2010. Ї Вып. 1. Ї С. 5Ї12

6. Титаренко, Л.Г. Актуальные теоретико-методологические проблемы социологии. / Л. Г. Титаренко // Социология. - 2008. - №2. - С. 14-23.

7. Титаренко, Л.Г. Обществознание на перепутье: проблемное поле современной социологии (по результатам 39-ого Всемирного конгресса Международного института социологии // Социология. - 2009. - № 2. - с. 3-10.

8. Шавель, С.А. Общественная миссия социологии / С.А. Шавель. - Минск: Беларуская навука, 2010. - 403 с.

Тема 6. Общество как социально-экономическая и социокультурная система

6. Проблема определения общества и его системно-структурная характеристика.

7. Системно-структурный анализ общества.

8. Проблемы функционирования, изменения и развития общества.

Литература:

1. Волков, Ю. Г. Социология: учебник для высших учебных заведений / Ю. Г. Волков. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 571, [1] с.

2. Горелов, А. В. Социология в вопросах и ответах / А. В. Горелов. - ЭКСМО, 2009. - 106 с.

3. Добреньков, В.И. Социология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - Москва: Инфра-М, 2009. - 623 с.

4. Соколова, Г. Н. Уровень и качество жизни как предпосылки перехода к постиндустриальному обществу / Г. Н. Соколова, Н. Н. Сечко, Е. В. Таранова // 2010. Ї № 4. Ї С. 42Ї52

5. Социология: учебник для студентов высших учебных заведений / [В.Н. Лавриненко и др.]. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 447 с.

Тема 7. Социологический анализ культуры

1. Социология культуры как специальная социологическая теория.

2. Основные типы, функции и компоненты культуры.

3. Традиции белорусской культуры и их влияние на развитие белорусского общества.

Литература:

1. Бабосов, Е.М. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.М. Бабосов. - Мн: ТетраСистемс, 2010. - 603 c.

2. Елсуков, А. Н. Социология: краткий курс: учебное пособие для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / А. Н. Елсуков. - Минск: ТетраСистемс, 2009. - 127 с.

3. Козырев, Г.И. Социология: учебное пособие по специальностям «Социология» и «Социальная антропология» / Г. И. Козырев. - Москва: Форум, 2010. - 319 с.

4. Кучко, Е.Е. Социологическая характеристика меры включенности населения в инновационные процессы: (по материалам исследования) / Е.Е. Кучко // 2010. Ї № 4. Ї С. 69Ї75

5. Рудко, Е.А. Социология: курс лекций для студентов всех специальностей дневной и заочной форм обучения / Е.А. Рудко. - Витебск: ВГТУ, 2010. - 106с.

6. Социология: учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей / С. В. Андриевская. - Новополоцк: ПГУ, 2011. - 239 с.

7. Шавель, С.А. Личностные качества Ї основа инновационного человеческого потенциала: (эмпирико-социологическое исследование) / С. А. Шавель // 2010. Ї № 4. Ї С. 52Ї68

Тема 8. Социологический анализ личности

1. Личность как социальная система.

2. Основные социологические теории личности (марксистская теория, психоаналитический подход, ролевая теория, поведенческая концепция, диспозиционная теория).

3. Социально-психологическая структура личности.

Литература:

1. Елсуков, А. Н. Социология: краткий курс: учебное пособие для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / А. Н. Елсуков. - Минск: ТетраСистемс, 2009. - 127 с.

2. Добреньков, В.И. Социология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - Москва: Инфра-М, 2009. - 623 с.

3. Титаренко, Л. Г. «Парадоксальный белорус»: противоречия массового сознания / Л. Г. Титаренко // Социологические исследования. - 2003. - №12. - С. 96-107

4. Тощенко, Ж.Т. Парадоксальный человек: для студентов вузов гуманитарно-социальных специальностей / Ж.Т.Тощенко. - М., 2008. - 543 с.

5. Шавель, С. А. Личностные качества Ї основа инновационного человеческого потенциала: (эмпирико-социологическое исследование) / С. А. Шавель // 2010. Ї № 4. Ї С. 52Ї68

Тема 9. Проблемы социализации личности

1. Основные теории социализации личности.

2. Этапы, стадии и формы социализации.

3. Агенты и институты социализации.

Литература:

1. Андриевская, С.В. Социология: учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей / С.В. Андриевская. - Новополоцк: ПГУ, 2011. - 239 с.

2. Бабосов, Е.М. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. М. Бабосов. - Мн: ТетраСистемс, 2010. - 603 c.

3. Горелов, А. В. Социология в вопросах и ответах / А. В. Горелов. - ЭКСМО, 2009. - 106 с.

4. Екадумова, И. И. Социология / И. И. Екадумова, М. Н. Мазаник. - Минск: ТетраСистемс, 2010. - 171 с.

5. Лапина С.В. Социология: Курс лекций / Акад. упр. при Президенте Республики Беларусь в 2 ч. - Мн., 2004.

Тема 10. Статусно-ролевая характеристика общества и личности

1. Понятие социального статуса и социальной роли личности.

2. Типология социального статуса и социальной роли.

3. Статусно-ролевой набор личности.

Литература:

1. Гречихин, В. Г. Социологические очерки / В. Г. Гречихин, В. Л. Гречихина. - Москва: Канон+, 2010. - 255 с.

2. Исаев, Б.А. Социология: учебное пособие для высших учебных заведений по специальности 040201 "Социология" и другим гуманитарным специальностям / Б.А. Исаев. - Санкт-Петербург: Питер: Лидер, 2010. - 224 с.

3. Лавриненко, В.Н. Социология: учебник / В. Н. Лавриненко - Москва: Проспект, 2011. - 480 с.

4. Рудко, Е.А. Социология: курс лекций для студентов всех специальностей / Е.А. Рудко. - Витебск: ВГТУ, 2010. - 106 с.

5. Социология: для студентов вузов / [С. И. Самыгин и др.]. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 189 с.

Тема 11. Социальная структура общества

1. Понятие и основные элементы социальной структуры общества.

2. Понятие социальной группы и ее роль в образовании социальной структуры.

3. Социальная структура современного белорусского общества.

Литература:

1. Актуальные проблемы современного белорусского общества: социологический аспект / Под ред. Д.Г. Ротмана и А.Н. Данилова. - Минск: БГУ, 2005. - 257 с.

2. Бабосов, Е.М. Структурная трансформация образа жизни населения Беларуси в конце XX - начале XXI века / Е.М. Бабосов ; Национальная академия наук Беларуси, Институт социологии. - Минск: Право и экономика, 2005. - 228 с.

3. Бабосов Е.М. Новое качества жизни - основной вектор развития белорусского государства / Е.М. Бабосов // Беларуская думка. - 2006. - № 9. - с. 5-13.

4. Волков, Ю. Г. Социология: учебник для высших учебных заведений / Ю. Г. Волков. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 571, [1] с.

5. Добреньков, В.И. Социология: учебник для высших учебных заведений по специальностям социологии / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - Москва: Инфра-М, 2010. - 623 с.

Тема 12. Социальная стратификация

1. Понятие и критерии социальной стратификации.

2. Исторические типы социальной стратификации.

3. Основные модели и профили социальной стратификации общества.

Литература:

1. Бабосов, Е.М. Социология: учебник для студентов высших учебных заведений / Е. М. Бабосов. - Мн: ТетраСистемс, печ. 2010 (макет 2011) - 284 с.

2. Исаев, Б.А. Социология: учебное пособие для высших учебных заведений по специальности 040201 "Социология" и другим гуманитарным специальностям / Б.А. Исаев. - Санкт-Петербург: Питер: Лидер, 2010. - 224 с.

3. Канашевич, Н.М.Социология и экономика труда: курс лекций / Н. М. Канашевич, А. И. Канашевич. - Могилев: МГУ, 2011. - 190 с.

4. Современный социоэкономический словарь / [Б. А. Райзберг]: Инфра-М, 2010. - Москва - 628 с.

5. Тощенко, Ж. Т. Социология труда: учебник для высших учебных заведений по специальностям «Социология» и «Экономика труда» / Ж. Т. Тощенко - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.- 423 с.

Тема 13. Социальная мобильность

1. Понятие и виды социальной мобильности.

2. Основные факторы и каналы социальной мобильности.

3. Объем и дистанция социальной мобильности.

Литература:

1. Артюхин, М.И. Миграция населения Республики Беларусь / П.П. Дмитрук, Г.М. Евелькин и др. / Национальная академия наук Беларуси, Институт социологии; под ред. Евелькина Г.М. - Минск: Белорусская наука, 2008. - 182 с.

2. Дмитриев, А.В. Миграция: Конфликтное измерение. / А.В. Дмитриев. - М.: Альфа-М, 2006. - 432 с.

3. Демографический потенциал, человеческий и социальный капитал в условиях глобализации / С.Ю. Солодовников, Т.В. Кузьмицкая и др.; Институт экономики НАН Беларуси. - Мн: Право и экономика, 2006. - 396с.

4. Основные итоги миграции населения Республики Беларусь / Минстат Республики Беларусь. - Минск, 2010. - 45 с.

5. Социология: учебник для студентов высших учебных заведений / Е. М. Бабосов. - Минск: ТетраСистемс, печ. 2010 (макет 2011) - 284 с.

Тема 14. Организационная структура общества. Понятие социальной организации и социального института

1. Природа социальной организации, ее структуры и функций.

2. Понятие социального института и процесса институционализации.

3. Типологическая характеристика социальных институтов.

Литература:

1. Андриевская, С.В. Социология: учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей / С. В. Андриевская. - Новополоцк: ПГУ, 2011. - 239 с.

2. Бабосов, Е.М. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. М. Бабосов. - Мн: ТетраСистемс, 2010. - 603 c.

3. Гречихин, В. Г. Социологические очерки / В. Г. Гречихин, В. Л. Гречихина. - Москва: Канон+, 2010. - 255 с.

4. Лавриненко, В.Н. Социология: учебник / В. Н. Лавриненко - Москва: Проспект, 2011. - 480 с.

5. Рудко, Е.А. Социология: курс лекций для студентов всех специальностей дневной и заочной форм обучения / Е.А. Рудко - Витебск: ВГТУ, 2010. - 106 с.

Тема 15. Образование в системе социальных институтов

1. Понятие, функции и структурные элементы образования как социального института современного общества.

2. Новые образовательные технологии: инновационное и непрерывное образование.

3. Основные тенденции развития системы образования Республики Беларусь.

Литература:

1. Бабосов, Е.М. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. М. Бабосов. - Мн: ТетраСистемс, 2010. - 603 c.

2. Величко, В.В. Инновационные методы обучения в гражданском образовании / В.В. Величко, Д.В. Карпиевич. - Мн: СП «Медисонт» ООО, 2001. - 166 с.

3. Клименко, В.А. Образование в современном обществе: проблемы и перспективы развития /В.А. Клименко. - Мн: БНТУ, 2007.- 296 с.

4. Ключарёв Г.А. Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах. - М., 2008.

5. Научные кадры Республики Беларусь (социологический анализ) / Т.А. Антонова [и др.]; под. общ. ред. Г.М. Евелькина. - Минск: Белорусская наука, 2007. - 268 с.

6. О состоянии и перспективах развития науки в Республике Беларусь по итогам 2010 года: Аналитический доклад / А.Н. Коршунов [и др.]. - Мн: ГУ «БелИСА», 2011. - 316 с.

Тема 16. Социология семьи и брака

1. Природа и сущность семьи, основные этапы ее изменения и развития.

2. Структура, типы и функции семьи и брака.

3. Социологический анализ проблем семьи и брака в современном обществе.

Литература:

1. Бурова, С.Н. Социология брака и семьи: история, теоретические основы, персоналии / С.Н. Бурова. - Минск: Право и экономика, 2010. - 453 c.

2. Бурова, С.Н., Демидова, А.В. Состояние института семьи в условиях трансформации белорусского общества / С.Н. Бурова, А.В. Демидова // Социология. - 2008. - № 2. - С. 110-118.

3. Девятых, С.Ю. Семейные ценности и родительские ориентации юношей и девушек: анализ гендерных различий / [послесловие В.А.Петровского] / С.Ю. Девятых. - Минск: РИВШ, 2007. - 160 с.

4. Калачёва, И.И. Семья в современном белорусском обществе: реалии и перспективы развития / И.И. Калачёва. - Минск: РИВШ, 2008. - 80 с.

5. Кризис института семьи в постиндустриальном обществе: анализ причин и возможности преодоления / К. Яновский, Е. Русакова, К. Тараповская и др.; Институт экономики переходного периода. - Москва: Институт экономики переходного периода, 2008. - 243 с.

6. Митрикас, А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы / А.А. Митрикас // Социологические исследования. - 2004. - №5. - С. 65-73.

7. Социология: семья и семейные отношения военнослужащих: пособие / Н. А. Поляк. - Минск: ВА РБ, 2011. - 39 с. - (Долг, честь, Родина!). Антонов А.И. Социология семьи. Учебник. - М., 2005.

Тема 17. Социальный контроль

1. Понятие, функции и содержание социального контроля.

2. Элементы, агенты и инструменты социального контроля.

3. Особенности системы социального контроля Республики Беларусь.

Литература:

1. Волков, Ю. Г. Социология: учебник для высших учебных заведений / Ю. Г. Волков. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 571, [1] с.

2. Горелов, А. В. Социология в вопросах и ответах / А. В. Горелов. - ЭКСМО, 2009. - 106 с.

3. Добреньков, В.И. Социология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - Москва: Инфра-М, 2009. - 623 с.

4. Екадумова, И. И. Социология / И. И. Екадумова, М. Н. Мазаник. - Минск: ТетраСистемс, 2010. - 171 с.

5. Забродин, В.Ю. Социология: экзаменационные ответы для студентов вузов: [учебное пособие] / В. Ю. Забродин. - Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2009. - 151c.

6. Козырев, Г. И. Социология: учебное пособие по специальностям «Социология» и «Социальная антропология» / Г. И. Козырев. - Москва: Форум, 2010. - 319 с.

Тема 18. Социология управления

1. Понятие и структура социального управления.

2. Функции и методы социального управления.

3. Руководство и лидерство в системе социального управления. Типология стилей управления.

Литература:

1. Бабосов, Е. М. Социология управления: пособие для студентов вузов / Е. М. Бабосов. - Минск: ТетраСистемс, 2010. - 271 с.

2. Воеводина, Н.А. Социология и психология управления: учебное пособие / Н. А. Воеводина, И. А. Данилова, Р. Н. Нуриева. - Москва: Омега-Л, 2010. - с. - 198.

3. Лапина, С. В.Социология управления: курс лекций / С. В. Лапина, Г. Ф. Бедулина, И. А. Лапина. - Минск: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2010. - 166 с.

4. Тихонов, А.В. Социология управления: стратегия, процедуры и результаты исследований /[А.В.Тихонов и др.]. - Москва: Канон, 2010.- 606 с.

5. Тощенко, Ж.Т. Социология труда: учебник для высших учебных заведений по специальностям «Социология» и «Экономика труда» / Ж.Т. Тощенко - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.- 423 с.

Тема 19. Социальные связи, действия и взаимодействия

1. Социальные связи и отношения, их системообразующая роль.

2. Понятие социального действия и взаимодействия как выражение динамической характеристики социальной структуры.

3. Основные теории социального взаимодействия.

Литература:

1. Афанасьев, А.А. Западная социология XX века / В.В. Афанасьев. - Москва: Канон+: Реабилитация, 2010. - 287 с.

2. Бабосов, Е.М. Общая социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.М. Бабосов. - Мн: ТетраСистемс, 2010. - 603 c.

...