Социология как наука об обществе
Теория и методология марксистской социологии. Структура и отрасли социологического знания. Организация и проведение эмпирического исследования, а так же его статистические методы. Метод сбора данных, наблюдение и анализ документов существующих данных.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | книга |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.11.2014 |
| Размер файла | 1,4 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В то же время эмпирическое подтверждение каждого отдельного следствия основной гипотезы не может служить доказательством самой гипотезы -- это неправомерный вывод от истинности следствия к истинности основания.
Возможно, что данное следствие вытекает не только из данной гипотезы, но и из какой-либо другой. Но чем большее число различных следствий гипотезы подтверждается опытом, тем меньше вероятность того, что все они могли быть выведены из другой гипотезы или гипотез.
Марксистская теория наиболее эффективным средством проверки истинности результатов исследования считает общественную практику, общественную деятельность людей. Поэтому ученый в своей всесторонней практической проверке гипотезы имеет дело с чем-то большим, чем простая сумма заключений от следствия; к основанию, а именно с подтверждением опытом системы положений, которые в своей, совокупности объясняют широкий круг явлений, предсказывают новые явления, связывают ранее считавшиеся несвязанными области и т. д.
В качестве самого сильного способа эмпирической проверки гипотезы выступает социальный эксперимент. Будучи наиболее надежным методом проверки гипотез, он в то же время предъявляете наиболее жесткие требования как к самим гипотезам, так и к инструментарию социологического исследования. Вследствие этого он пока нашел довольно ограниченное применение в рамках социологии. Однако по мере углубления понимания социальных процессов вес экспериментальных методов возрастает.
Наибольшее распространение в социологии получили статистические методы, .позволяющие получить некоторые вероятностные оценки истинности предложенной гипотезы (например, когда говорят, что два признака коррелируют с r = 0,5, то обычно указывают, , что это верно с вероятностью 1 -- , где -- уровень значимости r).
Обычный прием обоснования истинности гипотезы состоит в подсчете средних тенденций, нахождения коэффициентов взаимозависимости и т. д. Однако на этом пути исследователя поджидает много у неожиданностей.
М. Кендалл и А. Стьюарт Кендалл М., Стьюарт А. Статистические выводы и связи. М., 1973, с. 42., анализируя данные исследования о преступности в шестнадцати больших городах США, нашли, что корреляция между степенью преступности (), измеряемой числом известных преступлений на тысячу жителей, и церковным членством (), измеряемым числом членов церкви старше 13 лет на 100 человек населения старше 13 лет оказалась равной 0,14. Очевидный вывод состоит в том, что религиозность удерживает от преступления. Однако более детальное исследование показывает другое.
В схему анализа вводится еще ряд переменных: -- процент мужского населения, -- процент мужчин иностранного происхождения среди всего населения, -- число детей до пятилетнего возраста на 1000 замужних женщин в возрасте от 15 до 44 лет.
Уравнение регрессии относительно есть --19,9 = 4,51(-- 49,2) -- 0,88( -- 30,2) -- 0,072( -- 48,14) + 0,63( -- 41,6), а некоторые коэффициенты корреляции равны: = --0,14; = --0,03; = +0,25; = +0,23.
Из уравнения регрессии видно, что при фиксированных отдельных факторах величины и положительно связаны, т. е. церковное членство находится в положительной связи с преступностью. Что же маскирует этот эффект, давая отрицательную корреляцию .
Прежде всего, если устранить влияние величины (иностранцы), корреляция между преступностью и церковным членством будет близка к нулю. Эта же корреляция положительна, если устранить влияние или и .
Таким образом, введение ряда дополнительных переменных позволило выявить неадекватность прямого измерения связи и доказать справедливость исходного предположения о том, что церковная принадлежность не сдерживает преступности.
Использованный выше прием, широко известный как метод введения контрольных переменных, касается вопроса о том, как в неэкспериментальных ситуациях с помощью анализа статистических связей можно получить доказательства о наличии прямых и опосредованных причинных и сопутствующих связей и их напряженности.
Введение контрольной, переменной внешне выступает как чисто эмпирическая процедура поиска взаимосвязей, однако на самом деле она существенным образом опирается на априорную формулировку ряда альтернативных причинных моделей Статистические методы анализа информации в социологических исследованиях. М., 1979, гл. 15.. Таким образом построение математических моделей может служить еще одним надежным методом проверки исходных гипотез. Редко случается так, что отсутствуют случаи, не соответствующие гипотезе. В рамках социологического исследования этот факт не может служить основанием для опровержения того предположения, которое сформулировано в гипотезе. Очевидно, неподтверждаемость одного из следствий может иметь в основном две причины -- либо исходное предположение неверно, т. е. не соответствует действительности, либо ошибка может заключаться в неправильном выведении следствия из гипотезы, в неправильной интерпретации понятий, в каких-то иных логических ошибках, допущенных в ходе работы над гипотезой.
Большую помощь в выявлении дополнительных факторов; которые следует принять во внимание при анализе неподтвердившихся гипотез, и в повышении достоверности гипотез может оказать исследование случаев, отклоняющихся от общей закономерности.
Пример. Группа исследователей, применяя несложный метод, оценила до и после воздействия стимула эффективность одной пропагандистской акции Good W.S., Hatt P.K. Methods in Social Research. N. Y., 1952.. Перед введением контрольного фактора были исследованы установки как экспериментальной, так и контрольной групп. Воздействию пропаганды подвергалась лишь экспериментальная группа. Затем обе группы были исследованы вновь. В среднем в обеих группах не было выявлено никаких изменений. В результате гипотеза о том, что пропаганда повлияла на установки, как представлялось, не подтвердилась. Однако был поставлен вопрос: если нет изменений в среднем, то что можно сказать об исключениях?
Исключения, т. е. те, кто изменил свои установки, были подвергнуты анализу. Оказалось, что в экспериментальной группе было много изменений, однако их не удалось сначала зафиксировать вследствие того, что у одинакового числа индивидов изменения произошли в обоих направлениях. Этот факт показал, что исходная гипотеза не была ошибочной, но требовала дальнейшего исследования. В рассматриваемом случае также оказалось, что если разделить всех, кто изменил свои установки, на две группы (с противоположными ориентациями), то одна группа будет состоять преимущественно из мужчин, а другая -- большей частью из женщин. Установление этого факта повлекло за собой необходимость изменения гипотезы и повторной ее проверки.
Этот пример говорит о том, что в случае, если обнаружено много фактов несоответствия гипотезе, ее необходимо либо отвергнуть, либо модифицировать. Вместе с тем следует отличать гипотезу статистического характера от гипотезы, имеющей характер всеобщности. Первую гипотезу может опровергнуть лишь значительное число противоречащих ей фактов, в то время как во втором достаточно единичного факта.
Кроме того, анализ таких противоречащих гипотезе случаев иногда помогает в подборе более чувствительных показателей для вашего исследования.
ГЛАВА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ИССЛЕДОВАНИЯ
Отчет и пояснительная записка. Итоги социологического исследования оформляются в виде отчетов. Он включает пояснительную записку о решении поставленных задач и приложения к ней.
В пояснительной записке излагается последовательность выполнения программы социального исследования, дается сводка материалов, расчетов, обоснований. В приложениях к записке даются цифровые, графические и прочие показатели и документы, а также все формы, анкеты, бланки, тесты и т. п.
Отчет служит исходным документом подготовки, директивных решений и разного рода литературных материалов в виде монографий, коллективных .публикаций, книг, сборников, статей, диссертаций и т. п.
Разделы отчета. Характер отчета во многом зависит от типа исследования -- проводилось оно в соответствии с научными либо прикладными полями. При составлении отчета по исследованию первого типа внимание акцентируется прежде всего на постановке проблем, их концептуальной разработке и формулировке задач исследования. Кроме того, освещается состояние проблемы на сегодняшний день и существующие к ней подходы. Специальный раздел отчета отводится проблемам методологии -- выбору и обоснованию инструментария исследования, типологии выборки, методов сбора социальной информации. Здесь же оговариваются очевидные недостатки инструментария выполненного социологического исследования. Этот пункт методологически важен для дальнейшей разработки проблемы. Заключает отчет содержательный анализ полученных результатов исследования (непременно в форме отдельного раздела). Дается ответ на вопрос, были ли решены поставленные задачи и каким образом. При этом нерешенные задачи рассматриваются наравне с решенными, ибо неточная пли несвоевременная постановка задач не означает их бесполезность. Кроме того, проводится анализ тех причин, которые помешали решению выдвинутых задач, будь то некорректная их формулировка или вынужденная переориентация в ходе исследования и т. д. Этот раздел отчета завершается указанием на практические результаты исследования и конкретные выводы, если они возможны.
В приложении к отчету даются материалы, иллюстрирующие положения всех предыдущих разделов, включая обоснование выборки и ее качественные характеристики. Сюда же помещают основные методические материалы, по которым проводился сбор данных, основные таблицы распределений и табулограмм.
Предложенная форма отчета допустима и при заказных исследованиях. Однако при их составлении, несомненно, акцент должен быть сделан прежде всего на практические выводы и конкретные рекомендации. Кроме того, отчет для заказчика предполагает соответствующий язык, отвечающий специфике данной сферы деятельности и, стало быть, более доступный заказчику. Обычно наряду с полным отчетом исполнитель готовит сокращенный вариант, отражающий основное содержание решаемых задач и пути их реализации.
Основные требования к отчету. В числе общих требований к составлению отчета по итогам социологического исследования нужно назвать, во-первых, возможно более полное и глубокое отображении всех ступеней проведенного исследования, взаимосвязанность всех его звеньев и логику научного поиска. Под этим углом зрения становятся отчетливей сильные стороны проделанной работы, допущенные ошибки и нерешенные проблемы. В конце работы обогащается аргументация исследователя в защиту или опровержение выдвинутых гипотез, облегчающая ему решение поисковых задач.
Следующим требованием к отчету является строгое следование разработанному программой методологическому аппарату исследования.
В отчете, недопустим тот или иной пересмотр методологических принципов без достаточно серьезной аргументации в пользу внесенных в программу изменений и обоснованности получаемых результатов. В отчете важно отразить логическую последовательность выполняемых процедур, показать место и роль каждой из них в процессе накопления и интерпретации новых знаний, четко вычленить все выполняемые операции упорядочения эмпирических данных и теоретических обоснований на пути интерпретации социологического факта.
Итоги исследования в отчете рассматриваются как применительно к решаемым задачам и выдвинутым гипотезам, так и организационно -- в соответствии с планами (поисковым, описательным и экспериментальным). Это третье требование к отчету. Оно включает указание всех привлекаемых к исследованию организаций, состава и порядку подготовки инструкторских кадров, характера, формы и методов работы с обследуемыми единицами (где, когда, как и кем проводились инструктажи и другие виды разъяснительной деятельности). Важно с большой точностью отразить организацию сбора материала и в приложении дать образцы всех используемых документов обследования. Кроме того, исследователь должен обращать внимание на правильное воспроизведение в отчете систем кодирования информации и использованных методов ее машинной обработки.
Применительно к прикладным исследованиям в отчетах воспроизводится с большей или меньшей плотностью сфера исследуемой управленческой деятельности. Для этой цели используется вся совокупность имеющихся в распоряжении социологов качественных и количественных показателей. При этом обосновываемые в отчете-рекомендации не только сообразуются с полученными результатами, но и сопоставляются с предшествовавшей практикой решения .выдвинутых в исследовании проблем. Применительно к теоретическим исследованиям социолог разрабатывает типологические оценки социального объекта, которые позволили бы ему в свете выдвинутых гипотез обосновать важность поиска новых теоретических конструкций для объяснения выявленных тенденций развития явлении или процессов.
Рекомендации. Непременным компонентом всякого отчета является подготовка рекомендаций, представляющих, собой перечень основных предложений, вытекающих из анализа отчетных данных. Рекомендации носят сугубо утвердительный характер, и в них вносится лишь только то, что подлежит внедрению в научную или практическую деятельность. При этом следует иметь в виду, что в случае сомнения в правильности или необходимости выдвинутых рекомендаций заинтересованные лица должны иметь возможность найти необходимые обоснования в контексте отчета. Если же и в аналитические разделы по каким-то причинам не внесены нужные расчеты и обоснования выдвинутых практических предложений, то должно быть указано, какие дополнительные исследования необходимо провести.
Рекомендации должны быть доведены до сведения коллектива работников изучаемого объекта. При этом могут и должны быть использованы средства массовой информации в показе результатов работы. Более того, в соответствии с рекомендациями желателен выпуск соответствующих распорядительных документов по предприятиям (организациям, учреждениям).
КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Анкета (вопросник) -- документ, содержащий серию вопросов, необходимых для получения информации в соответствии с целями и гипотезами социологического исследования.
Брак -- исторически изменяющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их совместную жизнь и устанавливает их супружеские и родительские права и обязанности.
Быт -- сфера жизнедеятельности, ограниченная рамками личного подсобного хозяйства, домашнего хозяйства и семейных обязанностей. Основными показателями образа жизни в сфере быта являются структура материального потребления, структура внерабочего времени и степень включенности в систему бытового обслуживания.
Внепроизводственная деятельность -- совокупность видов, деятельности, осуществляемой вне рамок общественного производства. К внепроизводственной деятельности относится общественно-политическая деятельность, не связанная непосредственно с производством (участие в выборных органах, обсуждении народнохозяйственных проблем, общественной работе, охране общественного порядка и т.д.), трудовая деятельность в сфере быта (покупки, приготовление пищи, уборка помещения, уход за детьми) и деятельность в сфере свободного времени.
Внерабочее время -- время суток, недели, месяца, года за вычетом рабочего времени. Это 1) время, связанное с работой на производстве (время на передвижение к месту работы и обратно, затраты времени на производстве до и после работы); 2) время на домашний труд и самообслуживание как и личном домашнем хозяйстве, так и с использованием коммунально-бытовых и других учреждений и предприятий, 3) время удовлетворения физиологических потребностей; 4) свободное время.
Внутриклассовое сближение -- процесс сокращения социальных различий между внутриклассовыми слоями по их основным экономическим, политическим и культурным характеристикам. Результатом этого процесса является повышение степени социальной однородности класса или социальной группы. В процессе внутриклассового сближения происходит преодоление исторически обусловленной неравномерности социального развития отдельных слоев общественных классов и групп.
Воспроизводство населения -- социальный процесс, связанный с непрерывным возобновлением и развитием человеческих популяции. Демографическая сторона воспроизводства населения связана с изменением половозрастной, семейной и генетической структуры населения, социальная -- с процессом усвоения индивидом накопленных предшествующими поколениями знаний и умений, аккумулированных в предметах материального человеческого мира, во всей совокупности общественных отношений.
Воспроизводство социальной структуры -- социальный процесс, связанный с непрерывным пополнением классов, социальных групп и слоев, с возобновлением и развитием социальных отношений через перемещения внутри и между поколениями. Количественная сторона воспроизводства социальной структуры характеризует изменения в пропорциях, в удельном весе разных социальных категорий трудящихся, качественная -- изменения профессионально-квалификационного уровня трудящихся, характера и содержания их труда.
Времени баланс (бюджет) -- соотношение затрат времени по основным сферам жизнедеятельности. Показателями бюджета времени выступают величины рабочего, внерабочего и свободного времени.
Вторичный анализ -- тип исследования, направленный на анализ уже существующих данных в соответствии с новыми задачами. Помимо традиционных источников агрегированных данных -- статистики переписей, отчетов, научных публикаций, в сферу вторичного анализа включаются первичные данные массовых опросов населения и другие аналогичные данные.
Выборочное наблюдение -- статистическое изучение части генеральной совокупности (выборки), организованное таким образом, чтобы обеспечивалась возможность распространения выводов, полученных при изучении выборочной совокупности, на генеральную. Большинство эмпирических исследований в социологии носит выборочный характер. Существует целый ряд методов отбора выборки из генеральной совокупности.
Город -- территориально концентрированная форма расселения людей, занятых преимущественно несельскохозяйственным трудом. Для города характерны разнообразие трудовой и внепроизводственной деятельности населения, социальная и профессиональная неоднородность, специфический образ жизни.
Деревня -- территориально рассредоточенная форма расселения людей, занятых преимущественно сельским хозяйством. Для деревни характерны малочисленность видов трудовой деятельности, относительная (сравнительно с городом) социальная и профессиональная однородность, специфический сельский образ жизни.
Измерение -- процедура, при помощи которой объекты исследования, рассматриваемые как носители определенных отношений между ними, отображаются в некоторую математическую систему с соответствующими отношениями между элементами этой системы. В качестве объектов измерения могут выступать любые интересующие социолога объекты -- индивиды, производственные коллективы, условия труда и быта и т. д. При измерении каждому объекту приписывается определенный элемент используемой математической системы. В отношения, моделируемые при измерении, объекты вступают как носители определенных свойств. Поэтому вместо термина измерение объектов часто используется термин измерение свойств объектов. В социологии чаще всего используются числовые математические системы. Однако возможно эффективное использование и нечисловых систем: частично упорядоченных множеств, графов, матриц и т. д.
Индивид -- единичный представитель определенной социальной группы, носитель ее характерных признаков, реализующий определенные социальные функции.
Интеграция -- процесс, результатом которого является целостность, объединение. Имеет место в социальных группах, в рамках общества в целом; благодаря интеграции данная структура превращается в целостный социальный организм.
Интервью -- метод сбора эмпирических данных, в котором один индивид (интервьюер) задает вопросы другому (респонденту). Интервью может осуществляться как путем непосредственного контакта, так и опосредованно (по телефону).
Исторический материализм -- марксистско-ленинская теория общества и методология социального познания. С одной стороны, является философской теорий общества, с другой -- общей социологической теорией. Философское содержание исторического материализма -- диалектико-материалистическое понимание истории -- раскрывается в философии марксизма; специально-научное, собственно социологическое -- в марксистской социологии. Будучи социально-философской теорией, исторический материализм опосредует связь философии со всеми социальными и гуманитарными науками. Будучи общей социологической теорией, исторический материализм в то же время является общей теоретической основой всех других социальных и гуманитарных наук.
Когортное исследование -- изучение в течение определенного периода времени группы индивидов, объединенных некоторыми общими характеристиками. Например, когорту могут представить совокупность женщин, родившихся в один год или в один год вышедших замуж.
Контентный анализ -- исследовательский метод количественного анализа содержания письменных документов, теле- и радиопередач и других видов документов и информации.
Корреляция -- понятие математической статистики, характеризующее вероятностную или статистическую зависимость.
Культура -- совокупность материальных и духовных ценностей данного общества, класса, социальной группы или личности, передаваемая от одного поколения к другому.
Личность -- конкретное выражение сущности человека, определенным образом реализованная интеграция в индивиде социально , значимых черт и социальных отношений данного общества. Главное в личности не ее абстрактная физическая природа, а ее социальное качество (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 1, с. 242). Проявляются социальные качества индивида в процессе социальной деятельности.
Малая группа -- малочисленная по составу социальная группа, члены которой находятся в устойчивом непосредственном взаимодействии друг с другом. Социальные отношения в малой группе проявляются в форме личных контактов, что является основой .для возникновения эмоциональных связей, а также, специфических межличностных групповых ценностей и норм поведения.
Математическое обеспечение ЭВМ -- комплекс программ, описаний и инструкций, обеспечивающих автоматическое функционирование ЭВМ и решение конкретных задах по обработке данных (например, эмпирических данных массовых опросов).
Межклассовое сближение -- сокращение социальных различий между классами и социальными группами по основным экономическим, политическим и культурным характеристикам. В процессе социального развития преодолевается социально-экономическая неоднородность труда (физического и умственного, индустриального и аграрного, организаторского и исполнительского, творческого и рутинного), а также другие существенные, различия -- отраслевые, профессиональные, поселенческие и т.д. Интегральным результатом социального развития является повышение степени социальной однородности социалистического общества.
Методический план исследования -- план, организующий методический инструментарий исследования -- методы сбора, обработки и анализа социальной информации.
Механизм действия социального закона -- принцип организации системы социальных связей и отношений индивидов в конкретных условиях места и времени.
Многомерный анализ данных -- анализ зависимостей и взаимозависимостей между несколькими переменными.
Модель -- система материальных или идеальных (выраженных в знаках) элементов, находящаяся в отношении подобия к объекту исследования (оригиналу) и воспроизводящая структурно-функциональные, причинно-следственные и генетические связи между его элементами. Является заместителем изучаемого объекта и позволяет получать о нем информацию.
Монографическое исследование -- исследовательская стратегия, направленная на изучение отдельного социального явления, процесса, социальной группы, индивида или другого социального объекта. Собирается очень подробная и полная информация, что обеспечивает возможность глубокого анализа многих специфических деталей. Исследование основано на предположении, что изучаемый социальный объект типичен для некоторой совокупности и поэтому выводы, полученные для объекта, могут быть распространены на всю совокупность.
Наблюдение -- метод сбора информации об изучаемом социальном объекте путем непосредственного восприятия и регистрации факторов, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей исследования. Наблюдения классифицируют по степени формализации процедуры (на неструктурализованные и структурализованные), по положению наблюдателя (на включенные и невключенные), по месту и условиям организации (на полевые и лабораторные), по регулярности проведения (на систематические и случайные).
Научно-техническая революция -- качественные изменения в развитии современных производительных сил, характеризуемое превращением науки в непосредственную производительную силу, внедрением автоматического управления и изменением технологии производства.
Наука -- сфера человеческой деятельности, целью которой является производство новых знаний о природе, обществе и мышлении, включающая в себя ученых, научные учреждения, методы научного исследования, систему научной информации и всю сумму научных знаний.
Нация -- исторически сложившаяся, устойчивая общность людей, возникшая на основе единства происхождения, территории, экономической жизни, культуры, языка и самосознания.
Нулевая гипотеза -- понятие, применяемое в связи с проверкой статистических гипотез и статистической зависимости. Нулевая гипотеза предполагает, что нет зависимости между переменными, подлежащими исследованию.
Образ жизни -- совокупность форм повседневной жизнедеятельности, взятая в единстве с определяющими повседневную жизнедеятельность условиями и направляющими ее потребностями и ценностными ориентациями. В качестве основных сфер жизнедеятельности выступают труд, быт, общественно-политическая деятельность и культура.
Образование -- социальный институт, осуществляющий функции социального управления процессами умственного, нравственного и физического развития молодого поколения, распределением поколения, вступающего в самостоятельную трудовую жизнь, по различным ячейкам социальной структуры -- классам, социальным группам, социальным слоям, трудовым коллективам.
Общая социологическая теория -- форма организации социологического знания, в которой отображаются общие и специфические законы развития и функционирования общественно-экономических формаций, а также законы перехода от одних формаций к другим через эпохи социальных революций. Предметом исследования общей социологической теории выступает общество в целом с присущими ему законами развития и функционирования. Она рассматривает любое социальное явление (политику, науку, семью и т.д.) в контексте целостного представления о данной социальной системе, выясняет его место и роль в структуре общественных связей и в то же время соотносит данное явление с широкой картиной исторического развития.
Общественное мнение -- отношение населения к тому или иному явлению, объекту или ситуации, имеющим место как в данной стране, так и в международной жизни. Это проявление общественного сознания (в форме суждений или актов поведения), в котором отражается оценка большими социальными группами, народом в целом актуальных явлений действительности, представляющих общественный интерес, через призму господствующих социально-экономических отношений.
Общественно-политическая активность -- степень участия в общественно-политической деятельности представителей различных социальных классов и групп.
Общественно-политическая активность личности -- социальное качество личности, которое, проявляясь в делах, поступках, поведении и деятельности, в сфере социально-политических отношений, характеризует человека как гражданина социалистического общества.
Общественно-экономическая формация -- исторически сложившееся единство различных сторон общественной жизни (экономической, социальной, политической и идеологической), взаимодействие между которыми осуществляется по объективным, т.е. не зависящим от воли и сознания людей, законам.
Общественный класс -- большая группа людей, различающихся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают.
Общие социальные законы -- законы, действующие во всех общественно-экономических формациях, во всех переходных периодах (например, закон соответствия производственных отношений уровню развития производительных сил).
Операционализация понятий -- специфическая научная процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием. Включает в себя операции, которые используются при построении того или иного инструмента исследования: анкеты, индекса, шкалы и т. д.
Операциональное определение понятия -- раскрытие значения теоретического .понятия через _указание той экспериментальной операции, результат которой, доступный эмпирическому наблюдению и измерению, свидетельствует о наличии явления, выраженного в понятии.
Опрос -- метод сбора эмпирических данных об, объективных фактах, мнениях, знаниях и т. д., основанный на непосредственном (интервью) или опосредованном (раздаточная, почтовая и т. п. анкета) взаимодействии между исследователем (интервьюером) и опрашиваемым (респондентом).
Отклоняющееся поведение -- нарушение индивидом или социальной группой норм своей собственной группы или общества в целом.
Отчет -- форма подведения итогов социологического исследования. Содержит в себе описание всех разделов программы исследования, изложение используемых в ней теорий и методологического аппарата, описание и объяснение полученных данных. Представляет собой самостоятельный вид научной работы, нередко публикуемый в печати полностью или с сокращениями.
Панельное исследование -- тип исследования, в котором выборка объектов (индивидов, семей и т. д,) остается неизменной во все временные точки исследования.
Переменные -- социальные явления и процессы, которые могут быть представлены в виде изменяющейся величины и описаны математическими средствами.
Пилотажные (пробные) исследования, проводимые для оценки качества вопросников, процедуры наблюдений, процедур анализа документов, моделей выборки, а также внесения в них необходимых корректив и изменений. Итогом этих исследовании являются .рабочие документы: окончательные варианты методик, инструкции по выборке и организации сбора исходных данных и т. д.
Полевое обследование -- обследование, проводимое для сбора основного материала па объекте. При этом предусматривается соблюдение инструкций, разработанных на стадии пилотажных исследований, контроль качества исходных данных по мера их поступления, организация системы хранения первичных данных.
Прогнозирование -- процесс разработки научно обоснованных суждений о возможных состояниях объекта в будущем и (или) об альтернативных путях и сроках их достижения.
Программа исследования -- научный документ, в котором дается изложение и обоснование логики и методов изучения социального объекта в соответствии с решаемыми научными и практическими задачами. Включает в себя: определение проблемы, объекта и предмета исследования; характеристику цели и задач исследования; предварительный системный анализ объекта исследования; интерпретацию понятии; формулирование рабочих гипотез; определение стратегического плана исследования; описание методов сбора информации; описание схемы анализа первичной социологической информации.
Производственная деятельность -- совокупность видов деятельности, осуществляемой в рамках производственной сферы. Включает трудовую деятельность в сфере производства и общественно-политическую деятельность, непосредственно связанную с производством (участие в соцсоревновании, рационализации и изобретательстве и т. д.)
Профессиональная ориентация -- социальная ориентация на приобретение определенной специальности, получение определенной профессиональной подготовки, включение в определенную сферу трудовой деятельности.
Потребность -- обусловленная уровнем развития производства и общественных отношений нужда личности (или социальной группы) в определенных средствах, условиях, видах деятельности, объективно необходимых для ее существования и развития.
Прикладная социология -- совокупность социологических исследований, ориентированных на использование открытых социальных законов и закономерностей для решения социальных проблем, проведение социальных экспериментов и разработку планов социального развития.
Рабочий план исследования -- план, фиксирующий основные этапы работы в соответствии с программой исследования, содержащий указание календарных сроков, материальных и людских затрат, необходимых для достижения конечных целей исследования. Основными звеньями этого плана являются пилотажное исследование (или проба), полевое обследование, подготовка первичных данных для обработки, обработка данных, их анализ и интерпретация, изложение результатов. Включает в себя временной (сетевой) график осуществления различных видов работ, подбор и подготовку исполнителей, расчеты необходимых материальных затрат на исследование, разъяснительную работу, разработку форм контроля за проведением исследования.
Расселение -- 1) процесс, исторически складывающегося размещения людей на территории мира, страны, региона 2) пространственная форма организации общества, его территориальная структура на определенный момент развития.
Репрезентативность -- характеристика качества выборки, соответствия распределения признаков (переменных), полученных в результате выборочного исследования, распределению этих же признаков в генеральной совокупности.
Сближение классов и социальных групп -- исторический процесс, происходящий в социалистическом, обществе и включающий экономическое сближение по основным классовым критериям, политическое сближение по единству социальных интересов и целей, участию в управлении делами общества, степени социальной активности, идеологическое сближение по формированию марксистско-ленинского мировоззрения и усвоению коммунистических идеалов рабочего класса, культурное сближение, связанное с достижением высших ступеней образования, усвоением и развитием социалистической культуры.
Свободное время -- часть внерабочего времени, направленная на всестороннее развитие личности (время на учебу, повышение квалификации, самообразование, воспитание детей, общественную работу, участие в худ. самодеятельности, отдых, занятия физкультурой и спортом, любительский труд и т.д.).
Семья -- 1) социальный институт (с точки зрения общественного санкционирования брачно-семейных отношений); 2) обладающая исторически определенной организацией малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Система -- целостное единство элементов объекта (объектов) и связей между ними.
Содержание труда социально-экономическое -- связи и отношения между, трудом индивида и трудом всего общества; отражают характерные черты общественных отношений, при которых совершается трудовой процесс. Общественные отношения Охватывают отношения собственности (отношения к средствам производства), отношения в процессе производства (общественно разделение труда) и распределительные отношения. Дифференцирующими для рабочего класса и интеллигенции выступают различи места и роли в производстве, определяемые через профессионально-квалификационные различия и по соотношению (комбинации) основных элементов труда.
Содержание труда технико-организационное -- совокупность основных производственных функций человека в труде, обусловленных техникой, технологией, предметом труда, организацией труда и способностями работника.
Содержание труда функциональное -- структура затрат умственной и физической энергии трудящегося при выполнении трудовых функции по,: 1) выяснению цели труда и способов ее осуществления (знакомство с технологией, чертежами, настройкой оборудования, осмысливание всего, этого, планирование работы; 2) подготовке к производственному процессу (составление программы, ее закладка, подготовка предмета труда и средств производства к ведению технологического процесса); 3) видоизменению предмета труда; 4) управлению средствами производства и природными процессами, преобразованными в промышленные; 5) контролю за качеством и количеством продукции, функции наблюдения, управления машиной, дополнения машины вручную, чисто ручной работы, наладка, контроль и т. д., для ИТР -- функции научного исследования, конструирования, управления.
Социализация -- присвоение индивидом элементов культуры и усвоение социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значимые черты личности.
Социалистический трудовой коллектив -- общность людей, объединенных совместной деятельностью на основе производственных отношений социализма, единством целей и интересов, взаимной ответственностью, отношениями товарищества и взаимопомощи, снабженные органами управления и самоуправления.
Социальная группа -- объединение людей по общности социально значимого признака. Структура и специфика групп в конечном счете объясняются структурой и спецификой социально-экономического строя общества, прежде всего способом производства и определяемой им классовой структурой общества.
Социальная деятельность -- совокупность действий личности, преследующей определенные социальные цели и использующей для достижения этих целей различные средства -- экономические, социальные, политические и идеологические.
Социальная дифференциация -- разделение общества на социальные слои и группы, экономически обусловленное общественным разделением труда. Основой дифференциации профессиональных, политических, культурных, образовательных групп является классовая дифференциация общества. В условиях социалистического общества ликвидация эксплуататорских классов, изменение, общественного разделения труда, рост производительности общественного труда, подъем культуры, образования, социальной активности всех неантагонистических классов и групп ведут к постепенному преодолению социальной дифференциации, унаследованной от классово-антагонистического общества, к становлению социальной однородности.
Социальная мобильность -- межгрупповая или пространственная подвижность населения, его способность (готовность) к социальным перемещениям.
Социальная общность -- совокупность людей, характеризующаяся условиями жизнедеятельности (экономическим, социальным статусом, уровнем профессиональной подготовки и образования, интересами и потребностями и т. д), общими для данной группы взаимодействующих индивидов (социального класса, социально-профессиональной группы и т. д.), принадлежностью к исторически сложившимся территориальным общностям (городу, деревне, поселку), к тем или иным социальным институтам (семье, образованию, науке и т. д.).
Социальная однородность общества -- результат преодоления существенных социально-экономических различий между городом и деревней, физическим и умственным трудом, выравнивания их по степени социальной развитости, культуры и образования, общественного управления и самоуправления.
Социальная организация -- относительно устойчивая совокупность социальных отношений индивидов и групп индивидов, основанных па системе социальных позиций и социальных ролей, социальных норм и ценностей, которые придают взаимодействию индивидов и групп индивидов целенаправленный (в соответствии с задачами, поставленными обществом), регулярный и устойчивый характер.
Социальная ориентация -- направленность личности на выбор желаемого социального положения и путей его достижения. В основе лежит осознание личностью своего места в социальной структуре общества. В социальной ориентации различают три стороны: ретроспективную (осознание человеком своего социального происхождения), ситуативную (осознание наличных социальных позиций и путей их достижения) и перспективную (выбор будущего социального положения и этапов движения к нему).
Социальная роль -- совокупность функций, которые должен выполнять человек, занимающий определенный социальный статус в организации.
Социальная система -- совокупность социальных явлений и процессов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих некоторый целостный социальный объект. Отдельные явления и процессы выступают в качестве элементов системы.
Социальная ситуация -- результат взаимодействия различных элементов социальной структуры в данный исторический период. При изучении ее необходимо: учитывать цели развития социалистического общества, его планомерный и поступательный характер; рассматривать ее как сложное, многостороннее явление, испытывающее воздействие самых различных факторов; принимать во внимание особые жизненные обстоятельства, образующие реальную основу поведения социальных групп, коллективов и классов.
Социальная среда -- совокупность объективных факторов, влияющих на формирование и поведение личности. Выделяют макро- и микросреду. К первой относят: характер общественного разделения труда, вытекающую из него социальную структуру общества, систему образования, воспитание и т. д. ко второй -- трудовой коллектив, семью, школу и т. п.
Социальная структура -- устойчивая связь элементов в социальной системе. Основными элементами являются социальные общности (классы, нации, профессиональные, демографические, территориальные, политические группы), каждая из которых, в свою очередь, есть сложное образование, обладающее своими внутренними слоями и связями.
Социально-классовая структура -- система связей общественных классов и социальных групп, определяющих их взаимодействия и отношения, основа для всех остальных составляющих элементов социальной структуры, наиболее адекватное проявление экономической структуры общества и потому приоритета по отношению ко всем другим элементам социальной структуры.
Социально-организационные уело вия труда -- режим труда и стиль работы, ритмичность, подвижность рабочего места, возможность изменения темпов работы, число и длительность перерывов.
Социально-экономические условия труда--система материального и морального стимулирования труда (зарплата, общественные фонды, система поощрений и санкций, надбавок и льгот, оплачиваемых отпусков и т. д.), длительность рабочего дня и рабочего года, требование к общеобразовательной и специальной подготовке работников и т. д.
Социальное воспроизводство -- процесс эволюционного развития системы социальных отношений и групп в. пределах общественно-экономической формации в форме их циклического воспроизведения; воплощает тенденции изменения социальной структуры, присущие данной формации.
Социальное взаимодействие -- взаимное влияние различных сфер, явлений и процессов общественной жизни, осуществляющееся посредством социальной деятельности. Имеет место как между обособленными объектами (внешнее взаимодействие так и внутри отдельного объекта между его элементами (внутреннее взаимодействие).
Социальное действие -- простейший акт социальной деятельности направленный на достижение определенной цели. Одно и то же действие может входить в состав разных деятельностей.
Социальное изменение -- появление- или исчезновение определенных элементов, составляющих социальное явление или процесс, появление, исчезновение или трансформация внешних или внутренних связей этих элементов. Может быть связан как с развитием, так и с функционированием данного явления или процесса.
Социальное качество человека -- совокупность элементов, определенным образом связанных между собой в обусловленных типом социального взаимодействия личности с другими людьми в конкретных исторических условиях. К элементам относятся: социально определенная цель деятельности человека; занимаемые социальные позиции и выполняемые социальные роли; ожидания в отношении этих позиций и ролей; нормы и ценности, используемая система знаков; совокупность полученных знании, уровень образования и специальной подготовки; социально-психологические особенности; активность и степень самостоятельности в принятии решений.
Социальное планирование -- научное определение целей социального развития и средств их реализации па определенный (краткий и долгосрочный) промежуток времени. Призвано оказывать научно обоснованное воздействие на стирание социальных различий, всестороннее развитие личности, формирование коммунистических общественных отношений и нового человека.
Социальное поведение -- внешнее проявление социальной деятельности, определяемое системой социальных норм и ценностей. В поведении отражается взаимодействие личности и социальной среды.
Социальное управление -- подчинение закономерного развития и функционирования социальных явлений и процессов сознательно формулируемым и осуществляемым задачам общества. В этом смысле управление непосредственно связано с планированием. Для осуществления управления необходимо иметь представление о структуре управляемого объекта, построить модель этой структуры, учитывая все необходимые изменения связей объекта.
Социальные нормы -- установленные обществом правила, определяющие устойчивые формы социального взаимодействия людей, осуществляемого для, достижения стоящих перед организацией целей.
Социальные объекты -- фрагменты социальной реальности, то, на что направлена познавательная деятельность социолога.
Социальные отношения -- отношения между индивидами и социальными группами как носителями различных видов деятельности, различающимися социальными позициями и ролями в жизни общества.
Социальные перемещения -- проявление социальной мобильности, выражающееся в переходах индивидов из одного класса в другой, из одной внутриклассовой группы в другую, в переходе жителей деревни в город (и наоборот) как в течение трудовой жизни индивида, так и между поколениями.
Социальные показатели -- наблюдаемые и намеряемые характеристики социального явления иди процесса, позволяющие судить о его состоянии и тенденции.
Социальные потребности -- потребности, отражающие взаимодействие личности с объективными явлениями и процессами общественной жизни, удовлетворяемые при помощи социальных условий и видов деятельности (например, потребности в труде, общении, принадлежности к группе, общественном признании, продвижении и т. и.).
Социальные различия -- исторически обусловленные различия между классами и социальными группами, между Слоями внутри классов и социальных групп, основывающиеся на социально-экономической неоднородности труда -- умственного и физического, индустриального и аграрного, на неодинаковом развитии социальной активности, культуры, образования, квалификации, условий труда и быта, образа жизни классов и социальных групп и внутриклассовых слоев.
Социальные связи -- связи взаимодействия индивидов и групп индивидов, преследующих определенные социальные цели в конкретных условиях места и времени.
Социальные факторы -- отдельные социальные явления и процессы, оказывающие влияние на развитие и функционирование общества как целостного социального организма. Марксистская социология исходит из необходимости системного анализа факторов, действующих в данном обществе, и выделения из них в качестве определяющих -- экономических.
Социальные факты -- объективно, реально существующие события, свойства, отношения, связи социальной реальности и процессы их изменения.
Социальные ценности -- явления и процессы жизни общества, рассмотренные с точки зрения того социального значения, которое им придается обществом в целом или социальной группой. Система социальных ценностей выступает как общепринятая в данной организация система образцов, при помощи которых люди соотносят и опосредуют свои взаимодействия друг с другом и при помощи которых систематизируется их социальный опыт. Она создает у индивида и группы предрасположение к определенному поведению и основание для его оценки.
Социальный детерминизм -- учение о всеобщей закономерной связи, причинной обусловленности всех социальных явлений и процессов. Последовательный детерминизм утверждает объективный характер причинности в социальной жизни. Социальный детерминизм исходит из необходимости учитывать действия всех социальных факторов при определяющем воздействии факторов экономических.
Социальный закон -- выражение существенной необходимой связи социальных явлений, прежде всего связи, определяющей характер социальной деятельности людей.
Социальный институт-- определенная организация общественной деятельности социальных отношений, осуществляемая посредством взаимосогласованной системы целесообразно ориентированных стандартов поведения, норм и ценностей. Функцией социальных институтов является регулирование тех или иных сфер социальных отношений. По этому признаку различаются политические, экономические, правовые, культурные и другие институты.
Социальный контроль --способ саморегуляции социальной системы, обеспечивающей упорядоченное взаимодействие составляющих ее элементов посредством нормативного (в том числе правового) регулирования.
...Подобные документы
Предмет и методы социологии, ее функции в современном мире, структура социологического знания и основные принципы научного исследования, реализуемые в социологии. Связь социологии с философией, историей, психологией, политической экономией и правом.
контрольная работа [47,0 K], добавлен 16.09.2010Социология как наука и учебная дисциплина. Отличие предмета социологии от предметов других наук об обществе. Структура (уровни) социологического знания. Основные функции, законы и категории социологии. Специфика исследовательского метода социологии.
реферат [27,3 K], добавлен 29.10.2011Понятие социологии как научного направления, предмет и методы ее изучения, история зарождения и этапы развития. Порядок взаимодействия социологии с другими науками. Структура социологического знания, уровни и степени ее практического исследования.
реферат [23,3 K], добавлен 04.02.2010Основные особенности становления социологии как самостоятельной науки. Характеристика и анализ идеи Конта - уподобить изучение общества изучению природы. Ключевые методы и основные уровни социологического знания. Проведение социологических исследований.
презентация [419,7 K], добавлен 09.12.2011Социология как наука об обществе, предмет и методы ее изучения, место в системе наук. Сущность и методы социологического исследования, порядок сбора необходимой информации. Структура и статус личности. Социальный контроль над девиантным поведением.
курс лекций [90,0 K], добавлен 28.10.2009Структура социологии: общесоциологическая теория, специальные социологические теории и исследования. Опрос, анализ документов, наблюдение и эксперимент как основные методы сбора социологических данных. Социологические методы, применяемые в маркетинге.
реферат [38,0 K], добавлен 01.12.2010Развитие социологии как науки, ее объект и предмет. Структура социологического знания. Методы социологии: биографический, аксиоматический, метод идеальных типов и обобщения характеристик. Место социологии в системе гуманитарных наук и ее специфика.
контрольная работа [63,8 K], добавлен 03.04.2012Функции социологии. Структура социологического знания. Происхождение социологии. Конт и Спенсер. История социологии в Западной Европе и в США. Социология в СССР. Современная российская социология. Виды и этапы социологического исследования.
шпаргалка [157,9 K], добавлен 01.01.2007Общая характеристика основных понятий социологии; изложение основ науки. Рассмотрение структуры социологического знания о системе и развитии общества. Выявление классификации данных знаний. Определение структуры и программы проведения исследования.
реферат [27,7 K], добавлен 06.11.2014Структура социологии. Социологические исследования - инструмент познания социальной реальности. Объект социологического исследования. Социология в системе социальных наук. Социология - наука об обществе, отдельных социальных институтах.
контрольная работа [16,7 K], добавлен 01.10.2005Социальная жизнь общества как предмет изучения социологической науки. Теоретическое и эмпирическое уровни познания, их цели и методы. Общие и специфические законы в социологии, способы их проявления. Функции социологии как самостоятельной отрасли знаний.
контрольная работа [23,0 K], добавлен 22.12.2013Предмет, объект и метод социологии, ее функции и связь с другими науками. Структура и уровни социологического знания, законы и категории. Пути и основные этапы процесса социализации личности. Сущность и значение социального взаимодействия в обществе.
учебное пособие [89,9 K], добавлен 11.11.2010Причины возникновения науки социологии. Работы французского социолога Огюста Конта. Понятие социального. Объект и предмет социологии, ее функции и методы. Система социологического знания. Теории среднего уровня. Анализ документов. Эксперимент. Опрос.
презентация [420,9 K], добавлен 11.09.2008Определяющим свойством предмета социологического знания является то, что он представляет собой всю совокупность связей и отношений, которые носят название социальных. Объект и предмет изучения социологии. Структура и уровни социологического знания.
контрольная работа [35,1 K], добавлен 18.03.2008Структура социологического знания. Основные понятия социологии. Основные методы сбора первичной социологической информации. Социальное учение Огюста Конта. Социальное неравенство в обществе. Социальная стратификация в России. Виды социальных ролей.
шпаргалка [58,1 K], добавлен 10.01.2012Функции социологии и ее место в системе общественно-гуманитарных наук, теоретическое осмысление противоречивой современного мира. Структура социологического знания и его уровни. Методы социологии, наблюдение, изучение общества и общественного мнения.
реферат [21,6 K], добавлен 01.08.2010Специфика метода опроса в социологии. Достоинства и недостатки наблюдения. Анкетирование и интервьюирование как разновидности опроса. Анализ документов как широко применяемый метод сбора первичной информации. Социологическое исследование аудитории радио.
контрольная работа [35,5 K], добавлен 03.06.2009Изучение изменений в социальных структурах и институтах. Цели и задачи социологии. Структура социальных отношений. Методы социального измерения. Методы сбора первичной информации. Применение наблюдения в прикладном социологическом исследовании.
курсовая работа [183,4 K], добавлен 27.02.2013Подходы к определению социологии. Основные уровни социологического знания. Основные отрасли социологии. Типы отклоняющегося поведения. Концепция межгрупповой адаптации. Междисциплинарный характер отраслей социологии, их связанность с другими науками.
реферат [31,8 K], добавлен 18.04.2016Объект, предмет, функции и методы социологии, виды и структура социологического знания. История становления и развития социологии: становление социологических идей, классическая и марксистская социология. Школы и направления современной социологии.
курс лекций [112,4 K], добавлен 02.06.2009
