Семья как малая социальная группа. Проблемы брака и семьи в современном российском обществе. Социально-психологическая культура молодых супругов, их умение достичь взаимопонимания между собой. Необходимость государственной поддержки ячейки общества.

Этапы исторической эволюции социальных знаний об обществе. Направления классической социологии. Теория социокультурных суперсистем П. Сорокина. Система стратификационных критериев. Специфика и виды социальной мобильности. Структура общественного мнения.

Обоснование целесообразности выделения творческого потенциала и ценностных ориентаций, как необходимых категорий, присутствие которых обусловлено требованиями социокультурной обстановки. Анализ понятия "конкурентоспособная личность специалиста".

Черты психологической структуры личности и ее компоненты. Понятие иерархической структуры личности по К.К. Платонову и по З. Фрейду, их черты и понятие социальной роли. Связь проявлений поведения человека и преобладание компонентов в структуре личности.

Исследование и характеристика понятия личности. Определение сущности социального статуса, как обязанностей и прав человека в системе социальных связей, групп, систем. Ознакомление с основными методами описания социальной роли согласно Т. Парсонсу.

Современные социальные системы и личность. Структурный подход к изучению общества. Изучение ролевой концепции личности. Процесс деформации стратификационной системы общества в России. Социальное поведение в представлении психологов и социологов.

Интерпретация доверия как социального феномена с позиций "позитивных ожиданий", "позитивного настроя" и "доверительных отношений". Элементы механизма укрепления власти: субъект, объект, нормы взаимодействия, средовые условия, взаимодействие, результат.

Основная идея концепции Лакатоса и ее цель. Недопустимость абсолютизации и субъективизации методологии. "Логика открытия" и ее четыре формулы, односторонность априоризма и антитеоретизма. История науки как "пробный камень" ее рациональной реконструкции.

Включенность детей с особыми образовательными потребностями в социальную структуру класса. Буллинг в инклюзивных классах: причины его возникновения. Роль учителя в инклюзивной модели обучения и осуществляемые им практики. Инклюзивная политика в России.

Человеческое общество как совокупность множества различных частей и элементов с точки зрения современной философии. Структура социальных общностей. Человек как универсальный компонент общественной системы. Концепция В.М. Краснова: значение и содержание.

Понятие социальной структуры общества, ее состав и связи. Поиск реальных субъектов социальных процессов (отдельные индивиды, социальные группы различных размеров). Первичные и вторичные, формальные и неформальные группы. Социальная общность, ее признаки.

Исследование социальной структуры общества. Рассмотрение социальных отношений и типов социальных структур. Анализ социальных групп как устойчивых связей между индивидами и обществом. Изучение почетных званий, статусов, наименований и уровней в иерархии.

Анализ общественного процесса, происходящего в условиях глобализации, технологической революции, экологического и демографического кризиса. Уровни отношений человека с миром. Структурные элементы общественного процесса на примере истории России.

Изучение экономических, социальных и политических процессов в России. Сравнительный анализ "Левада-Центром" общественного настроения, установок и интересов, которые позволят идентифицировать динамику самочувствия российских граждан в 2016-2017 гг.

Модель структурирования региональной идентичности, характеристика её когнитивной, ценностной, эмоциональной и регулятивной составляющих. Особенности региональной идентичности как формы коллективной идентичности на основе характеристики её компонентов.

Факторы социальной стратификации в сети. Сравнительный анализ популярных Интернет-ресурсов. Определение динамических аспектов формирования виртуальных элит в контексте эволюции информационных технологий. Темы персонализации нарратива сетевых сообществ.

Семья в системе общественных отношений. Семья и домохозяйство как элементы структуры населения. Многообразие состава семей, различие в числе членов семей, их половозрастных характеристиках, образовании и родах занятий. Анализ структуры домохозяйств.

Определение понятия семьи, характеристика ее основных функций, структуры и типов: авторитарной и демократической. Сущность брачных отношений и мотивы вступления в брак. Роль женщины в семейных отношениях, зависимость от образования, карьеры, характера.

Функции службы занятости населения. Обеспечение занятости населения и преодоление негативных последствий циклической безработицы как главная цель государственной политики. Характеристика каналов трудоустройства. Статистика общей занятости населения.

Характеристика социального государства, его конституционные принципы. Методы обеспечения социальной поддержки граждан, выплата пенсий и пособий. Этапы формирования либерального социального государства, его основные признаки и преимущества для общества.

Сущность социального контроля, его функции и формы реализации. Социальные нормы как регулятор поведения. Поддерживание порядка и стабильности в обществе. Механизмы социализации, предписывания, поощрения, отбора и контроля. Влияние общественного мнения.

Сущность социального контроля, его формы реализации. Социальные нормы как регулятор поведения. Санкции как элемент социального контроля. Влияние общественного мнения. Регламентация в социальных институтах. Формальные и неформальные социальные нормы.

Управление как рациональный способ организации любого социального процесса. Сочетание демократизации и централизации в управленческом процессе. Единоличные или коллегиальные решения. Организация умственного труда современного наукоёмкого производства.

Основные элементы структуры акта деятельности в развернутом виде. Понимание людьми друг друга на основе общих ценностей. Смысловая наполненность понятия "эффект". Определение социального эффекта и задачи определения экономической эффективности.

Выявление структуры и содержания социальных представлений о высшем образовании старшеклассников и студентов с разным интрагрупповым статусом в группе. Различия в значимости и валентности элементов ядра представлений у учащихся разных статусных категорий.

Особенности организации социальных связей и дифференциации участников в онлайн-группах разных типов. Интерпретация зависимости между выполняемыми социальными функциями онлайн-групп и основными структурными характеристиками сетей связей их участников.

Социология: объект и предмет исследования. Теория среднего уровня: понятие, главные особенности. Парадигма социально-исторического детерминизма. Познавательная, прогностическая и идеологическая функция. Социально-технологическая функция, пример.

Анализ предмета и объекта познания социологии. Характеристика социальных отношений общества. Техника изучения человека и его деятельности. Взаимосвязь обществоведения с другими науками. Особенность дифференцированной и структурированной системы знаний.

Понятие объектов социологии и элементов социологического знания, особенности его структуры и уровни знания. Теория общественных отношений как важный раздел общетеоретической социологии. Основные параметры специальных социологических теорий, их применение.

Розгляд соціального інтелекту через структуру загального інтелекту особистості. Особливості біологічного та психометричного інтелекту, оцінка їхнього впливу на розвиток соціального інтелекту людини. Розробка авторської концепції соціального інтелекту.