Современные информационные технологии. Информационное обслуживание и переработка большого количества информации. Современные информационные компьютерные технологии в сфере образования. Нынешние технологии развития детей, личностный потенциал ребенка.
Понятие, сущность и значение информационно-психологического противоборства. Описание и особенности информационно-психологического оружия. Сеть интернет как источник информации. Возможности сети интернет в информационно-психологическом противоборстве.
Аспекты построения эффективной системы высшего образования, отвечающей требованиям соответствия знаний, умений и навыков специалиста потребностям рынка труда. Совершенствование образовательного процесса на основе внедрения новых методов и форм обучения.
Описание опыта работы с детьми, имеющими нарушения в развитии опорнодвигательного аппарата. Особенности развития эмоциональной сферы посредством музыки. Отражение исходных показателей эмоционального состояния детей в период экспериментальной деятельности.
Теоретико-методологические основы формирования различных навыков у детей с проблемами в интеллектуальном развитии. Возможности использования стендового театра в развитии конструктивных навыков, организация процесса и результаты экспериментальной работы.
Изучение сущности и направлений психоанализа. Методы исследования основных мотивов поведения человека. Психоанализ в массовой коммуникации. Использование эротических символов, агрессивных и шокирующих образов в рекламе. Механизмы психологической защиты.
Особенности составления конспекта занятий с использованием техники сказкотерапии. Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности психолога. Роль субъекта в поиске и реализации смысла жизни в книге Франкла "Скажи жизни "Да".
Анализ факторов, влияющих на повышение вероятности формирования синдрома профессионального выгорания у государственных служащих. Поиск форм и методов профессионального отбора государственных гражданских служащих с учетом оценки их психологических качеств.
- 7479. Использование художественного произведения в процессе исследования эдипового комплекса субъекта
Психологическая сущность понятия "эдипов комплекс". Влияние эдипальной зависимости на структуру психики субъекта. Возможности познания психики с использованием художественных произведений в качестве образного стимула. Механизм проективной идентификации.
Выявление различий психологического пола личности в поведении мальчиков и девочек, активно использующих цифровые технологии. Суждение детей дошкольного возраста об особенностях образа "Я". Уязвимость парней и девичье упорство при пользовании техникой.
Ознакомление с первыми опытами обучения приматов человеческому языку. История обучения американскому языку жестов шимпанзе супружеской парой Гарднеров. Исследование возможностей спонтанного усвоения языков-посредников животными на примере бонобо Канзи.
- 7482. Использование юзабилити-метрик при анализе деятельности пользователей корпоративной системы обучения
Необходимость психологического анализа деятельности пользователя для оценки удобства использования компьютерных интерфейсов с использованием юзабилити-метрик. Результаты его применения для анализа деятельности пользователей корпоративной системы обучения.
Значение, которое приобретает использование юмора в ситуации психоэмоционального напряжения, характерного для работы на детском Телефоне доверия. Юмористические интервенции как эффективное средство помощи абоненту и своеобразный психологический ресурс.
Изучение исправительной (пенитенциарной) психологии. Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания. Основные средства исправления и перевоспитания лиц, совершивших преступление. Социальная реадаптация освобожденных.
Переговоры – это деловое взаимное общение с целью достижения совместного решения. Учет интересов всех сторон, непосредственно участвующих в переговорном процессе. Методы аргументации и убеждения собеседника, подготовка переговоров и их проведение.
Проблема агрессивности в психологической науке. Суицидальное поведение: причины и пути коррекции. Его особенности в подростковом возрасте. Организация эмпирического исследования агрессивности у подростков, склонных к суициду, анализ результатов.
Проблема прогнозирования адаптивных возможностей личности по структурно-содержательным характеристикам образа-Я, пути ее решения. Описывающие виды структурных характеристик образа Я (рыхлая, жесткая, артикулированная), их содержательная интерпретация.
Теоретические аспекты исследования характера, его акцентуаций в психологии. Особенности проявлений акцентуаций характера. Сущность характера как совокупности биологических (врожденных и социальных), приобретенных, воспитанных специфических черт человека.
Изучение диагностических методик для оценки психических свойств личности, определения типов характера и их структуры. Характеристика общих сведений о характере и его чертах, взаимосвязи характера и темперамента, акцентуации личности младших школьников.
Современный постнеклассический этап развития психологии с акцентом на проблемах самости, саморазвития и самоосуществления. Идеографические методов исследования психологических феноменов. Изучение детерминант самоосуществления человека в интернет-среде.
- 7491. Исследование вербального интеллекта в структуре готовности к школьному обучению слабовидящих детей
Уровень вербального интеллекта, сформированности зрительно-пространственного восприятия, произвольной организации и регуляции деятельности у слабовидящих детей. Проблема готовности детей к школьному обучению и рекомендации по её дальнейшему разрешению.
Психология развития наглядно-образного мышления у младших дошкольников. Развитие формы словесно-логического мышления у детей среднего дошкольного возраста. Особенности интеллекта у дошкольников, мыслительные операции и их роль в развитии мышления.
Анализ научной литературы о влиянии матери на ребенка. Графический психорисунок как индикатор глубинных чувств. Виды психологической интерпретации рисунков, конкретных особенностей процесса рисования. Анализ методики "кинетический рисунок семьи".
Рассмотрение взаимосвязи внутриличностного конфликта и стратегии поведения личности в конфликтной ситуации. Исследование внутриличностного конфликта как явления комплексно затрагивающее когнитивную, эмоциональную и поведенческую сферы личности.
Характеристика психологических особенностей старших дошкольников и причин проявления у них конфликтного поведения. Экспериментальное исследование особенностей влияния детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников.
Эксплицитные и имплицитные положительные и отрицательные эмоции. Тестирование по методикам личностного потенциала, определяющим характеристики, реализующие оптимальное личностное функционирование или препятствующие ему. Показатели положительных эмоций.
Выявление корреляции между различными уровнями мотивации, планированием, программированием, самостоятельностью и показателями полезависимости студентов. Изучение степени развития системы саморегуляции у учащихся со средним и низким уровнем побуждений.
Общая характеристика мотивации и саморегуляции когнитивного стиля "Полезависимость – поленезависимость", их роль в учебно-познавательной деятельности студентов. Рассмотрение особенностей саморегуляции у студентов с разной степенью полезависимости.
Сущность акцентуации характера и ее разновидности. Сохранение душевного равновесия как важная предпосылка для нормальной жизнедеятельности человека. Методика определения уровня невротизации и психопатизации. Цели применение опросника Г. Смишека.
Психологическая совместимость супругов и ее проявление на различных уровнях. Результаты исследования ценностных ориентаций и базисных убеждений брачной пары. Факторы, влияющие на удовлетворенность в браке. Сущность семейного поведенческого конфликта.