Дослідження комплексу сутнісних та змістових характеристик унітаризму як феномену сучасного конституційного права, перспективні напрями розвитку відповідної доктрини. Синергетичний зв’язок між теорією сучасного унітаризму та державної території.

Вокальне мистецтво як суспільно-культурний феномен. Основи аксіологічного підходу в педагогічних університетах України. Підготовка вчителів музики з урахуванням ціннісного змісту виконавського репертуару. Формування естетичних потреб музичних фахівців.

Розгляд педагогіки з гуманістичних позицій. Концептуальні засади аксіологізації хореографічно-педагогічної освіти в умовах сучасності. Формування здатності майбутнього фахівця емоційно реагувати на мистецькі твори, які вивчаються на заняттях хореографії.

Дослідження аксіологічного змісту, природи та джерел соціокультурного конфлікту на різних рівнях соціальної взаємодії. Аналіз аспектів філософського осмислення буття конфлікту як соціального феномена. Розгляд головної риси соціокультурного конфлікту.

Висвітлення проблеми аксіологічної ідентичності і самоідентичності в поезіях А. Ґрифіуса, що має створити нову перспективу для осягнення екзистенції поета. Дослідження складників конструювання аксіологічної ідентичності в поетичних текстах А. Ґрифіуса.

Дослідження аксіологічної ієрархії у творах О. Бердника, оприявленої в образах земної і космічної площин. Боротьба темних і світлих сил у творах письменника Олеся Бердника. Наслідки захоплення письменника східними і західними філософськими вченнями.

Формування аксіологічної компетентності у майбутніх фахівців хореографічно-педагогічної освіти. Розвиток системи загальнокультурних, мистецьких і професійних цінностей. Ставлення до навколишнього світу, до мистецтва, своєї діяльності, до себе як людини.

Розгляд та аналіз можливостей широкого використання аксіологічної концепції у навчально-виховному процесі студентів факультетів мистецтв. Виокремлення художньо-музичних цінностей, які є результатом духовного опанування особистістю творів мистецтва.

Протиріччя між цінностями виживання та самореалізації. Наслідки культурно-цивілізаційної кризи. Дослідження причинно-наслідкових зв’язків між нелегальною міграцією, екстремізмом та аксіологічними кризами. Необхідність реформування системи вищої школи.

Проблеми формування професійної культури студентів, зумовлені зростаючими вимогами до рівня загальнокультурної, спеціальної і педагогічної підготовки вихователя закладів дошкільної освіти. Аксіологічна культура та рівень педагогічної майстерності.

Конститутивна роль концептів свобода, гідність, добро, істина у світоглядній настанові та в публіцистичній творчості Є. Сверстюка. Дослідження ціннісних парадигм та ідеалів письменника. Макротекстуальна та аксіологічна природа публіцистики письменника.

Аналізується аксіологічна парадигма підготовки майбутніх фахівців з іноземної мови у контексті формування компетентностей майбутніх фахівців з іноземної мови в умовах сучасної освіти. Допомога педагогам виховувати людей з вищим рівнем свідомого ставлення.

Встановлення закономірностей розвитку й саморозвитку педагогічних систем. Наукове прогнозування і розкриття основних тенденцій та перспектив розвитку та удосконалення педагогічної практики. Вирішення проблеми подолання освітньої кризи вчителя-музиканта.

Концептуальні підходи щодо протидії русифікації українського населення в умовах анексії Криму та збройного конфлікту на Сході України. Засадничі принципи розробки й запровадження Національної концепції інформаційної політики в АР Крим та м. Севастополь.

Дослідження радикальних змін, що відбуваються в системі освіти, як відповіді на виклики глобальних суспільних зрушень. Завдання формування нової аксіологічної платформи, на якій має здійснюватись підготовка нового вчителя для європейського простору.

Рівень суб’єктивації педагогічних цінностей - показник особистісно-професійного розвитку педагога. Аксіологічна спрямованість виховання, реформування сучасної освіти на принципі гуманізації - фактори, які висувають принципово нові вимоги до педагога.

Аналіз аксіологічної постави вихователя як ціннісно-смислового аспекту його професійної самореалізації. Система педагогічних цінностей педагога. Реалізація індивідуально-професійної навчальної позиції та виховання дитини на основі ціннісного підходу.

Дослідження прагмарельовантних різнорівневих мовних засобів реалізації оцінки в текстах англомовної комерційної реклами. Розкриття специфіки концептуального апарату моделювання оцінної семантики англомовної реклами. Психологічна пресуппозіция реклами.

Аналіз прагмарелевантних різнорівневих мовних засобів вираження оцінки в текстах англомовної комерційної реклами. Їх комунікативно-прагматичне призначення та концептуальний апарат семантики. Словотворчі, лексико-граматичні та синтаксичні оцінні засоби.

Аналіз проблеми врахування аксіологічної складової довіри при описі економічних відносин між клієнтами і комерційними банками. Дослідження структури довіри та ціннісних орієнтирів фінансової поведінки населення, як складової формування довіри до вкладів.

Аналіз проблеми врахування аксіологічної складової довіри при описі економічних відносин між клієнтами і комерційними банками. Питання формування ціннісних орієнтирів фінансової поведінки населення як складової формування довіри до банківських вкладів.

Принципи відображення в контексті "патріотизм" особливостей ментальності українського народу, світосприйняття та ціннісних орієнтирів життя, а також його предметно-образне навантаження. Суб’єктивно-оцінне ставлення людини до феномену патріотизму.

Розгляд головних особливостей аксіологічної складової змісту концепту патріотизм на матеріалі газетного дискурсу України. Загальна характеристика ментальності українського народу. Аналіз суб’єктивно-оцінного ставлення людини до феномену патріотизм.

Аналіз проблеми формування громадянських цінностей старшокласників у контексті методологічного забезпечення теорії та практики формування сучасного змісту освіти. Дидактичні й методичні принципи навчання предметам гуманітарного циклу в контексті проблеми.

Визначення аксіологічної структури англомовного діалогічного дискурсу шляхом виявлення логіко-семантичних, прагматичних і дискурсивних особливостей вираження оцінки та умов реалізації оцінного значення. Дискурсивна модель реалізації оцінного значення.

Теоретичне дослідження функцій конституційного права, його аксіологічної функції. Обгрунтування необхідності нового погляду на суспільне призначення конституційного права. Конституційні цінності як фундамент правової основи всієї української державності.

Сутність права, відповідно до комунікативного підходу. Соціальний запит на гуманізацію правопорядку, його людиноцентричне спрямування. Нагальна проблема конфлікту між свободою і безпекою в усьому світі. Місце толерантності у правовому менталітеті.

Сучасна роль і місія університету в контексті вимог світових, європейських і вітчизняних нормативних документів і саме аксіологічна сутність університетської освіти. Роль державної освітньої політики в формуванні аксіологічних аспектів освітньої галузі.

Методика викладання у старших класах творчості українського поета, публіциста, драматурга – М. Вороного. Характеристика параметрів поетичного світу митця та віднесеності автора до літературного напряму. Розкриття інтертекстуальності його вірша "Інфанта".

Уявлення стосовно розвитку і вдосконалення етики як науки, методологія її дослідження. Визначальні особливості етичної концепції Левінаса. Актуалізація проблематики ставлення до Іншого. Розвиток інтелектуальних здібностей людини, її моральне налаштування.