Основанность ономастической метафоры на "смещенном" употреблении имен собственных. Специфика аксиологического компонента ономастической метафоры. Значение аксиологического аспекта при интерпретации ономастической метафоры в экономическом лексиконе.

Этимологическая и лексико-семантическая характеристика лексемы "власть" в русском языке. Исследование ядерных и приядерных репрезентантов концепта власть. Периферийные средства языковой экспликации концепта власть и его признаково-смысловые векторы.

Анализ автобиографических произведений В.М. Шукшина, рассказов из сборников разных лет и публицистики на предмет выявления в них концепции детства. Ценностная роль детства в его многообразных проявлениях как составляющая авторского мировоззрения.

В статье дан краткий обзор структуры прогностического парадокса, известного как эффект Эдипа (ЭЭ), ведущий к самоосущрствлению или саморазрушению прогноза. ЭЭ - как парадокс и его возникновение в момент оценки субъектом прогностической информации.

Исследование аксиологических проблем образования и воспитания в русле социокультурных преобразований общества. Обоснование наличия взаимосвязи между ценностями общества и ценностно-смысловой сферой личности. Философское отношение "Человек — Мир".

Анализ лексической репрезентации похоронного обряда в русской и английской смеховой картине мира на базе исследования материала анекдотов. Типы антинорм проведения похоронного обряда, подвергаемые осмеянию в русской и английской лингвокультурах.

Массовая коммуникация - инструмент идеологии в современном обществе. Трансляция духовных ценностей целевым аудиториям – форма воздействия средств массовой информации на социум. Возрастание влияния на человека - следствие распространения медиа-систем.

Аксиологический подход к изучению эстетического качества объектов предметно-пространственной среды и особенностей проектно-эстетической проблематики на современном этапе развития проектной культуры. Рассмотрение понятия среды с позиции эниологии.

Анализ аксиологической составляющей формирования проектной культуры обучающихся по программам среднего профессионального образования. Этапы проектной работы. Совокупность ценностей, составляющих внутренний мир личности при формировании проектной культуры.

Философский анализ допустимости определения стоимости произведений изобразительного искусства, исходя из их веса в единицах массы. Обоснование некорректного, механистического характера оценки ценности предметов живописи посредством весовых показателей.

Изучение аксиологических особенностей ценностного исследования процессов технологизации современного общества как широкого социально-исторического и культурного комплекса процессов. Проведение исследования процессов становления информационного общества.

Изучение развития экономической культуры в современном мире в условиях глобализации. Роль в экономической культуре национальных, религиозных ценностей, которые позволяют сохранять особенность и уникальность каждого субъекта в глобальном пространстве.

Человеко-ориентированная парадигма регионального развития. Позитивная региональная идентичность. Региональный бренд как объективное, символически-образное воплощение аутентичности и перспективности региона. Рост человеческого капитала и потенциала.

Анализ деформаций административно-территориального устройства советского образца, изменения в региональной политике России. Проблематика взаимосвязи параметров развития регионов и аксиологических ориентаций в контексте усложнения социума и его структур.

Анализ глаголов лексико-семантической группы показа, выступающих в качестве предикатов оценивания симптомов эмоций, спонтанного либо демонстративного поведения, с позиции наблюдателя, который мыслится как обобщенный и не выходит в синтаксис предложения.

Репрезентация ключевого для пуританской аксиологической системы концепта "труд" в философском дискурсе Г. Торо на материале книги "Уолден, или Жизнь в лесу". Черты мировоззрения и фрагмент картины мира, актуализированный американским философом.

Духовно-психологический настрой социума в целом. Господство потребительских устремлений в жизненной динамике современной техногенной цивилизации. Негативные последствия долговременной "вестернизации" общества. Идеологема "массового потребления".

Специфика исследования народной словесности в первой половине XX в. Аксиологический анализ наслоения разновременных и противоречащих ценностей, отразившихся в былинах. Отражение единой системы самобытных ценностных концептов русского эпического сознания.

Знакомство с циклом публикаций, посвященных ценностному анализу русского эпоса во второй половине XX века. Общая характеристика основных работ отечественных былиноведов, опубликованных в 1980-е годы. Герой как актор, исполняющий ритуальную роль.

Анализ истории ценностного анализа в былиноведении и характеристика периода второй половины XX века – времени утверждения классового подхода к анализу ценностей былин и закрепления принципа партийного "историзма". Сопоставление кодов былинных сюжетов.

Ценностный анализ русского эпоса во второй половине XX в. Характеристика сюжетов былин. Утверждение духовно-нравственного единства эпоса через личность и деятельность Ильи Муромца. Ценностный концепт дарения как ключевой для русского эпического сознания.

Cтановление ценностного анализа в былиноведении второй половины XX в. Применение классового подхода. Достоинства и недостатки исследования ценностей эпоса в советское время и аксиологический подход. Работы российских эпосоведов второй половины ХХ века.

Определение понятия "аксиология", история введения термина в научный оборот. Обоснование аксиологического подхода как методологического подхода современной педагогики. Принципы и базовые идеи аксиологического подхода в изучении педагогических явлений.

Аксиология как философское учение о ценностях. Обоснование новой методологии педагогики. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений. Основные ценности, идеи и принципы аксиологического подхода. Образование как общечеловеческая ценность.

Теоретический аспект аксиологического подхода в образовании. Использование аксиологии для ориентирования системы педагогического образования на формирование реальных представлений об истинных и мнимых ценностях жизни и выборе стратегии взаимодействия.

Сущность аксиологического подхода в образовании. Ориентация системы педагогического образования на формирование реальных представлений об истинных и мнимых ценностях жизни и деятельности. Выбор позитивной стратегии взаимодействия с окружающим миром.

Краткое представление о развитии педагогической аксиологии. Задачи и значение ценностно-смысловых ориентаций учителей. Способы реализации учебной и воспитательной деятельности. Обоснование перспективности рассматриваемого методологического подхода.

Этапы профессионального становления специалиста как ответственного субъекта. Становление коммуникативно-речевой культуры, выступающей в качестве основы профессиональной этики и одного из факторов социальной и профессиональной самореализации личности.

Анализ содержания смысловых ценностей учителя. Изучение профессиональной культуры учителя в контексте его профессиональной компетентности и воссоздания педагогических ценностей. Изучение смыслопоисковой функции профессиональной компетентности учителя.

Исследование особенностей авторского видения уроков забайкаловедения в его литературной части на основе аксиологического подхода по освоению школьниками экфрасиса смыслов поэзии и живописи. Рассмотрение необычной структуры стихотворения В. Вьюнова.