Підвищення ефективності профілактичної роботи щодо поведінкових стереотипів і девіацій українських підлітків в умовах військового стану. Оптимізація взаємодії Центру соціальних служб, закладів освіти та підрозділів ювенальної превенції в Україні.

Визначення змістових та методичних аспектів програми розвитку лідерських якостей студентів-логопедів. Соціально-психологічний тренінг "Відповідальний лідер" дозволив активізувати процеси взаємної відповідальності і відповідальної залежності членів групи.

Ретроспективний огляд проблеми підвищення кваліфікації вчителів в рамках освітньої реформи 1958 р. Змістові та організаційні складники цього процесу як підвалини для зміцнення системи підвищення кваліфікації педагогів епохи "розвиненого соціалізму".

Проблема формування у розумово відсталих підлітків уявлень про майбутню сім'ю з метою удосконалення шляхів підготовки учнів спеціальної школи до дорослого самостійного життя. Корекційна роботи з формування уявлень про змістово-процесуальну основу сім'ї.

Характеристика компонентів, критеріїв і показників здоров'язбережувальної компетентності (ЗЗК) майбутніх соціальних педагогів і соціальних працівників. Рівні сформованості ЗЗК майбутніх соціальних педагогів і працівників під час професійної підготовки.

Дослідження сутності фінансового ринку, що створює умови для залучення та ефективного використання фінансових ресурсів суб’єктів господарювання, населення та держави. Характеристика основних варіантів процесу формування потенціалу вченими-економістами.

Аналіз теоретичних підходів до конкретизації суті понять "потенціал" та "процес формування потенціалу". Опис процесу формування потенціалу інституту фінансового ринку. Ефективність використання окремих видів потенціалу інститутів фінансового ринку.

Трактування феномену "досвіду" як основу пізнання у емпіричній філософії Джона Локка. Чуттєвий досвід та рефлексія як джерело формування знань і розуміння світу. Заперечення існування вроджених ідей, ствердження, що розум на початку життя це tabula rasa.

Діагностика процесу досягнення країною та її регіонами стану економіки знань. Оцінка результативності функціонування основних соціальних інститутів, до складу яких відносяться держава, освіта, наука та бізнес. Оцінка ступеня становлення економіки знань.

Дослідження сутності і змістовної складової контрольного механізму забезпечення виконання міжнародних договорів, різноманіття поглядів на явище міжнародного контролю. Діяльність суб'єктів міжнародного права щодо забезпечення вимог відповідного договору.

Проблема змістовної спрямованості інтересів школярів з інтелектуальними порушеннями як фактора їх залучення до гурткової роботи. Встановлено, що більшість цих дітей виявляють інтерес до художньо-естетичного, мистецького напрямів позашкільної освіти.

Розгляд рольової структури особистості вчителя початкових класів. Визначення та характеристика особливостей педагогічної діяльності вчителів. Дослідження змісту та сутності фасилітатора – вчителя, що позитивно впливає на загальний настрій учнів.

Ознайомлення із кооперативними принципами Міжнародного кооперативного альянсу. Відмінні риси між традиційними та "новими" кооперативами. Умови формування та модернізовані принципи чітко визначеної державою стратегії підтримки розвитку кооперативного руху.

У статті охарактеризовано сутність функцій юридичних осіб публічного права. Акцентовано увагу, що однією із ознак юридичних осіб публічного права та одним із критеріїв відмежування від юридичних осіб приватного права є характер виконуваних функцій.

Аналіз стану професійної поведінки працівників підприємств в умовах розвитку інформаційних технологій та пандемії коронавірусу. Визначення взаємозв’язку між застосуванням коучингу та підвищенням рівня професійного розвитку працівників на робочому місці.

Переосмислення традиційних підходів до роботи з дітьми та аналіз змін та новацій в цій сфері. Розроблення нових підходів до процесу виховання підростаючих поколінь та організації активного дозвілля. Специфіка інтернатних закладів освіти України.

Гармонізація, адаптація та уніфікація законодавства як основні правові форми погодженого законодавчого розвитку. Здійснення адаптаційних процесів у сфері національного законодавства, його наближення до міжнародно-правових стандартів Європейського Союзу.

Положення українського законодавства у сфері питного водопостачання. Визначення упущених "технічних та організаційних" положень. Характеристика питання правового регулювання та охорони питної води в Україні на науковому рівні. Права людини на питну воду.

Виникнення необхідності стрімкого розвитку екологічного законодавства України. Характеристика ключових положень українського законодавства у сфері питного водопостачання. Особливість дослідження об’єктів правового регулювання в сфері питної води.

Тлумачення термінів "ветеран фізичної культури та спорту", "спорт-мастерс". Аналіз міжнародної та європейської практики. Рух мастерс (ветеранів) як рух, який охоплює світове співтовариство осіб від 30-ти років із метою організації спортивних змагань.

Аналіз обсягів поняття самоцінність в англійській та німецькій мовах. Розмежування понять "самоцінності" та "самооцінка". Особливості ідеї про екзистенційні позиції особистості. Формування самоцінності у взаємодії з собою та із зовнішнім світом.

Становлення і розвиток поняття "соціальний захист" в державах-членах Європейського Союзу та Україні. Основні засади втілення та впровадження у досвід європейських країн складових соціального захисту та характеристика відповідних статистичних даних.

Індивідуальне самовизначення та розвиток самосвідомості для самореалізації учня в особистісному і професійному планах - завдання гуманітаризації освітнього процесу. Пошук нових форм організації наукового знання - напрям реформування системи освіти.

Гуманізація системи вищої освіти, підвищення рівня людського, соціального капіталу індивіда за рахунок підвищення якості отриманої освіти. Формування гуманістичного світогляду майбутнього працівника, нарощування ефективності інвестицій в людський капітал.

Необхідність організації в магістратурі факультативних курсів для майбутніх викладачів університетів, що сприятиме створенню умов для розвитку й самореалізації особистості, передбачає зміну "знанієвої парадигми" освіти на "діяльнісно-розвивальну".

Диференціація конституційно-правового регулювання. Принцип рівності як фундаментальна засада конституційного устрою. Формальні характеристики принципу рівності. Забезпечення принципу рівності та заборона дискримінації. Розуміння гідності людини.

Уточнення сутності та змісту матеріальних аспектів принципу рівності у взаємозв'язку із принципом заборони дискримінації. Визначення основних позитивних дій держави, спрямованих на усунення чинників, які лежать в основі порушення принципу рівності.

Комплексне дослідження процесу розвитку різних напрямів об’єктивного наукового аналізу проблем теорії держави і права. Трансформаційні процеси християнсько-правових традицій у правовій системі. Формування статичної концепції національної пам’яті.

Трансформація культури українського суспільства в умовах євроінтеграції. Упорядкування та структурування суспільних відносин. Імплементація християнсько-правових традицій у правову систему. Поєднання національних традиції та релігійної догматики.

Визначення вимог до знань законодавчих норм у роботі фахівців із соціального захисту прав молоді в Україні. Забезпечення в сучасному українському суспільстві гарантій “Конвенції ООН про права дитини на фізичну, сексуальну, психологічну недоторканість”.