Процесс формирования предпосылок и последующего развития диссидентских концепций отечественной истории. Направления неподцензурной исторической мысли в СССР в 1950–1980-е гг. Неприятие существовавшей с 1917 г. модели исторического развития России.

Репрезентация исторической личности в современных историко-биографических фильмах посредством различных экранных средств выразительности. Задачи авторов - привлечение внимания зрителя. В британском телевизионном байопике, маркированном как documentary.

Решающий вклад Георгия Константиновича Жукова в разгром немецко-фашистских войск в Ленинградской и Московской битвах 1941-1942 года. Участие Маршала Советского Союза в берлинском сражении и последующем принятии немецкой капитуляции 8 мая 1945 года.

Идеологическая оценка личности Ивана Мазепы. Образование и жизнь при дворе польского короля. Политические неудачи Российского государства. Причины предательства царя Петра I. Переход на сторону Карла XII. Уничтожение Запорожской Сечи шведскими войсками.

Характеристика исторического мышления в Вавилоне. Нововавилонская историография и хроники, место и роль мира божественного в исторической мысли. Теофания в нововавилонском историописаниию. Познания древних вавилонян об истории в нововавилонский период.

Универсализация исторического сознания и поиски культурно-исторической идентичности как суть историографической ситуации современности. Методологические проблемы истории в глобализирующемся мире. Противоречие между метафизическим подходом и историзмом.

Краткий анализ становления исторического образования в ведущих учебных центрах страны, в которых научную и педагогическую деятельность совмещали известные отечественные историки дореволюционной эпохи. Уровень научного осмысления исторического опыта.

Исследование "оттепели" - десятилетия, точкой отсчета которому послужила смерть Сталина и начало десталинизации. Изучение деятельности руководства советской исторической наукой. Анализ последствий репрессий среди историков в годы хрущевской "оттепели".

Изучение исторических учреждений Академии наук и деятельности ученых, использования историков в области культурного строительства в условиях диктатуры пролетариата. Историческая периодика в 1917-20 гг. Исторические школы М. Покровского и С. Платонова.

Рассмотрение процесса поиска историками новых подходов к изучению прошлого. Изучение критики вигско-либеральной концепции истории. Определение главных позиций в исследовании проблематики внешнеполитической истории. Формирование экономической истории.

Общие черты цивилизаций Древности. Черты цивилизаций Византии, Западной Европы средних веков. Эволюция восточнославянской государственности. Эпоха великих географических открытий. Смутное время Руси: причины и результаты. Итоги петровских преобразований.

Внедрение достижений фундаментальной науки в российское образование. Разработка новых форм организации учебной деятельности студентов-историков Московского педагогического государственного университета. Изучение педагогического наследия русских ученых.

Анализ историографического наследия эмиграции с целью выявления новых подходов в изучении отечественной истории и степени их отражения в современной исторической науке. Изучение динамики познания истории исторической науки пореволюционной эмиграции.

Анализ подходов историков Украины к изучению истории своей страны в контексте перемен в 2010-х гг. Обзор противоречий в оценках ключевых событий исторического прошлого. Стремление избавиться от влияния традиций, связывающих народы России и Украины.

Характеристика событий ХХ века в истории России и их влияния на общественное сознание. Анализ связи неоязычества с традиционными этническими культами. Анализ исторических мифов, используемых неоязычниками. Определение причин популярности неоязычества.

Изменение политической, экономической, духовной ситуации на постимперском пространстве в результате событий 1917–1922 гг. Борьба центробежной и центростремительной тенденций в общественной жизни. Подходы к организации защиты государственной границы РСФСР.

Развитие процесса преподавания правовых дисциплин в неюридических высших учебных заведениях России. Рассмотрены конкретные исторические документы, повлиявшие на изменение в содержании правового образования. Формирование правового сознания у обучающихся.

Особенность изучения проблем спасательного дела на историческом опыте его развития. Исследование проблем гражданской защиты на опыте чрезвычайных ситуаций. Характеристика легенд и мифов, как источников информации о зарождении профессии спасателя.

Анализ тенденций социального, экономического и политического развития Русского Севера. Условия и факторы становления самобытной и уникальной культуры Карелии. Роль монастырей в духовной и культурной жизни России. Сохранение фольклорных традиций Коми.

Сущность понятия "историческая онтология". Картина русского мастера XVIII века И.И. Фирсова "Юный живописец" как единственное сохранившееся из его работ целостное по своему сюжету произведение живописи. Особенности художественного пространства XVIII века.

Коммуникативная сущность терроризма. Изучение законодательной основы освещения терроризма в средствах массовой информации. Устранение в современный период факторов риска, связанных с терактом, снижение уровня страха и панических настроений в обществе.

Рассмотрение направлений трансформации идеи ответственности. Анализ тезиса о социальных ролях (производителях, трансляторах и потребителях исторического знания), обеспечивающих моральное разделение труда в трактовке субъекта исторической ответственности.

Становление феодального государства в Англии, влияние на него завоеваний племенами германского, скандинавского происхождения. Влияние завоевания Англии нормандцами в XI в. Внутриполитическое положение перед вторжением. Образование герцогства нормандского.

Рассмотрение особенностей исторических чехословацких событий 1968 г., информационное противоборство на мировой арене, информационная война. Исследование попытки ликвидации социализма в Чехословакии. Значение геополитического положения Чехословакии.

Влияние эмоциональной памяти на понимание человеком прошлого и настоящего. Характеристика памяти человека этнографами. Этническая историческая память, особенности ее формы, виды и структура. Соотношение между понятиями сознание, знание, познание, память.

Сущность эмоциональной памяти и процесс оказания сильного влияния на понимание человеком прошлого и настоящего. Основные этапы становления и развития отечественной исторической социологии. Определение места исторической памяти в этническом самосознании.

Традиционный фольклор как способ актуализации прошлого и настоящего. Закономерности музыкального языка и особенности развития мелодии. Источники информации о переживаниях событийных моментов в жизни, как отдельного человека, так и социума в целом.

Анализ взаимосвязи исторической памяти и истории в культуре глобального сообщества. Историческая память как начало, конституирующее индивидуальный и коллективный опыт. Память - "наше прошлое", необходимое для обретения личностной самоидентификации.

Взаимосвязь исторической памяти и истории в культуре глобального сообщества. Противоречивые отношения академической историографии и исторической памяти. Идея истории, которая наиболее созвучна современности в интерпретации Р.Д. Коллингвуда, ее суть.

Изучены проблемы трансформации исторической памяти в условиях медиального поворота. Анализируются механизмы медиатизации исторической памяти, обеспечивающие производство цифрового прошлого. Ориентированность интернет-сервисов на социальные интеракции.