Громадське і наукове значення постаті Л.Д. Проскурякова в залізничній справі кінця XIX – першої чверті XX ст. Здійснення спроби реконструювати внесок Л.Д. Проскурякова та його науково-технічної школи у розвиток вітчизняного мостобудування та архітектури.

Риси особи Л.Д. Проскурякова - подвижника залізничної науки та освіти, віхи життя. Огляд діяльності професора Проскурякова через історіографічні напрацювання з обраної проблеми, джерельну базу та методологію дослідницького пошуку. Його наукова спадщина.

Аналіз основних тенденцій розвитку університетської освіти і науки Німеччини та України в дореформений період. Виявлення характеру стосунків між політичною владою, керівними органами народної просвіти та іноземною професурою Харківського університету.

Суспільно-політична ситуація в Україні у 80-ті роки. Приладобудування України в структурі машинобудівного комплексу. Оновлення і використання потенціалу галузі. Приладобудування України в умовах структурних і економічних змін у другій половині 80-х років.

Розкриття категорії правового буття у доктрині історичної школи права. Право як космічне явище та історична обмеженість правотворчості. Звичай як основа правового буття. Локалізація та націоналізація правового буття. Нація як генератор правової матерії.

Типологія факторів, що впливають на закріплення префіксальних інновацій у системі англійської мови. Особливості префіксальних ономасіологічних категорій та визначення номенклатури структурно-семантичних моделей у межах неологічного мовного простору.

Аналіз і опис префіксальних неологізмів англійської мови, зафіксованих у лексикографічних джерелах ХХ століття, з точки зору їхньої інноваційної активності, мовної стійкості, категоріальної належності та когнітивно-ономасіологічного моделювання.

Обґрунтування головних передумов становлення вітчизняної педагогіки життєтворчості особистості у XVI-початку ХХ ст. Суспільно-політичні, культурні й освітні передумови виникнення ідейного підґрунтя і практики життєтворчості особистості в козацьку добу.

Аналіз історико-педагогічної ретроспективи викладання іноземних мов у Словаччині з метою впровадження досвіду в шкільну іншомовну освіту України. Визначення специфічних особливостей реформування процесу викладання іноземних мов з 1918 до 2018 р.

Виявлення історико-педагогічної сутності феномена деонтологічної компетенції. Огляд періодизації розвитку поняття компетентності. Загальноєвропейська система ключових компетенцій на базі всіх національних систем класифікації деонтологічних компетенцій.

Аналіз проблеми толерантності в роботах зарубіжних і вітчизняних вчених в історичному онтогенезі, крізь призму різних наукових галузей і з точки зору різних наукових підходів. Толерантність як особистісна риса, здатність приймати відмінності іншої людини.

Науковий аналіз проблеми застосування елементів ігрової діяльності у бібліотечно-інформаційному обслуговуванні читачів-дітей. Обґрунтування необхідності використання інноваційних підходів в обслуговуванні користувачів бібліотек з врахуванням їх потреб.

Ретроспективний аналіз поняття "освіта", що з’явилося в науково-педагогічній літературі в кінці вісімнадцятого сторіччя як синонім до слова "виховання" і поступово набувало все ширшого контексту. Ознаки та тенденції розвитку освіти на сучасному етапі.

Історико-педагогічне дослідження становлення оздоровлення як системи в розрізі розвитку людського суспільства, особливості здоров’язберігаючих систем. Завдання оздоровлення, що визначаються нерозривністю розвитку людського організму й особистості.

К.Т. Галкін як основоположник розробки проблеми історії підготовки наукових кадрів в Російській імперії. Диспут - основа публічного захисту дисертації в освітній системі Росії ХІХ сторіччя. Особливості аспірантської підготовки у радянський період.

Історико-педагогічний аналіз виникнення та становлення ступеневої системи підготовки та атестації науково-педагогічних кадрів. Аналіз змістовного наповнення ступеневої системи підготовки фахівців вищої кваліфікації у вищих навчальних закладах України.

Вивчення особливостей розвитку педагогіки праці як теоретичної основи професійної освіти в умовах творення єдиного освітнього простору, а також наявності різних наукових поглядів до формування змісту неперервної професійної освіти в Республіці Польща.

Аналіз основних теоретичних підходів і напрямів, що існують у західноєвропейській, російській та вітчизняній науці щодо проблеми сутності, структури, форм, методів, теорії і практики самовиховання особистості, механізмів самовдосконалення і самозміни.

Аналіз основних теоретичних підходів і напрямів, що існують у західноєвропейській, російській та вітчизняній науці щодо проблеми сутності, структури, форм, методів, теорії і практики самовиховання особистості, механізмів самовдосконалення і самозміни.

Історико-педагогічний аналіз шляхів реалізації Болонського процесу в системі вищої освіти України. Виокремлення перевіреного часом на теренах української освіти позитивного та прорахунків в організаціії навчання студентів за кредитно-модульною системою.

Характеристика іншомовної підготовки за кордоном та в Україні починаючи з XVII століття й до сьогодення. Особливість дослідження стану розробленості проблеми формування іншомовної комунікативної компетентності за періодизацією через кожні сто років.

Теоретичне обґрунтування історико-педагогічних передумов процесу формування культурного середовища закладу вищої освіти та визначення закономірностей його еволюції в культурогенезі. Розгляд проблеми формуючого впливу середовища на розвиток особистості.

Братські школи як перші осередки національної просвіти в Україні, історія заснування Острозької школи і Києво-Могилянської академії. Прогресивна роль колегіумів, їх вплив на музичне просвітництво. Виникнення громад та їх культурно-освітня діяльність.

Теоретичні основи і практичні шляхи навчання академічно обдарованих учнів. Вдосконалення професійної підготовки вчителів, які працюють з талановитими дітьми. Використання програм педагогічного наставництва для розвитку інтелектуальних здібностей дітей.

Дослідження передумов, які стали визначальними для процесу організації роботи закладів післядипломної освіти вчителів-філологів Півдня України в повоєнний період ХХ ст. Аналіз чинників, що сприяли початку процесу неперервності підвищення кваліфікації.

Тенденції розвитку народної освіти на землях Олександрівського повіту Катеринославської губернії. Історична роль М. Корфа в педагогічному процесі другої половини ХІХ ст., методичне забезпечення освітнього руху на Запоріжжі. Створення середньої гімназії.

Характеристика проектного навчання в контексті нових тенденцій і досягнень педагогічної науки, які гарантують його результативність як прогресивної освітньої технології. Конкретизація сутності, підходів до трактування основного поняття "метод проектів".

Причини погіршення стану здоров’я в різні періоди. Медична спадщина Авіценни, його ідеї про взаємозумовленність соматичного і психічного здоров’я. Вимоги до військової підготовки молоді. Фізичне виховання в сім’ї і дотримання здорового способу життя.

Дослідження способів життя молоді України, поєднання фізичного й духовного, природного й соціального. Розгляд процесу формування та уваги до здоров’я в історичному аспекті. Впровадження в навчальний процес здоров’язбережуючих та валеологічних технологій.

Висвітлення організаційно-змістових аспектів розвитку середніх навчальних закладів реального спрямування, які діяли на території Підкарпатської Русі (1919-1939 рр.). Підготовка компетентних фахівців різного профілю, конкурентоспроможних на ринку праці.