На засадах історико-педагогічних наукових підходів (феноменологічного, культурологічного, цивілізаційного, ретроспективного) проаналізовано шляхи розвитку феномену "правова освіта" від найдавніших часів до наших днів. Ідеологізації правової освіти.

Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в Україні. Основні етапи розвитку технологізації навчального процесу. Інтеграція традиційних і комп’ютерних підходів в освітній галузі. Причини виникнення технологічних термінів в педагогічній науці.

Розгляд питання підготовки майбутніх фахівців з дизайн-освіти в історико-педагогічному вимірі. Перспективні напрями розвитку дизайнерської творчості з урахуванням традицій світового та вітчизняного промислового мистецтва у проектній діяльності.

Навчально-виховні можливості книги на рідній мові у зростанні інтелектуального та національного розвитку суспільства в умовах суспільно-історичних трансформацій Закарпаття. Особливості створення українських книг за участю греко-католицького духовенства.

Принципи функціонування колективу кафедр дошкільної освіти, задля глибокого розуміння природи лідерства, професійних якостей науково-педагогічного складу кафедр. Проблема ідентифікації ролі освітнього менеджера у колективі кафедр дошкільної педагогіки.

Реформування системи позашкільної освіти в контексті модернізації національної системи освіти, окресленої у ЗУ "Про освіту", Концепції національного виховання, Стратегії розвитку освіти України до 2030 р. Ігри як домінуючий елемент дитячого дозвілля.

Розкриття методологічної функції історико-педагогічного дослідження для освітньої сучасності. Становлення професійно-педагогічного світогляду, формування цілісної системи знань про історико-педагогічні процеси, роль педагогічних концепцій минулого.

Педагогічна регіоналістика у вітчизняному педагогічному дискурсі. Можливості використання регіонального підходу до ретроспективного вивчення педагогічних явищ та процесів. Тлумачення ключового для регіоналістики (зокрема педагогічної) поняття "регіони".

Висвітлення історіографічних аспектів дослідження культурно-історичних українсько-болгарських зв‘язків. Обґрунтування історичної значущості феномену болгарського етнокультурного Просвітництва на теренах України як чинника міжкультурної взаємодії народів.

Сутність електронної освіти та етапи її розвитку. Формування відкритого освітньо-наукового простору України. Нормативно-правове регулювання інформатизації освіти. Напрями підготовки педагогів до використання освітніх сервісів у професійній діяльності.

Ключові періоди формування вокальної освіти в Україні. Виховні можливості, що закладені в української пісні. Цінності її використання на заняттях музичного мистецтва. Активні методи, які б стимулювали інтерес дітей до національної народної творчості.

Витоки художньо-естетичного виховання школярів із часів Київської Русі. Напрями даного процесу в загальноосвітніх закладах України та його змістове наповнення. Мета, завдання, система цінностей художньо-естетичного виховання учнів, переваги та недоліки.

Розгляд генези формування національної гри румунів - ойна, виокремлення типів та варіантів її назв. Дослідження трансформації ойни з рухливої, дитячої гри в румунське національне спортивне надбання як потужний результат реформування системи освіти.

Гуманізація освіти і педагогічної діяльності як важливе підґрунтя інноваційної педагогіки. Місце елементів інноваційної педагогіки в теорії і практиці видатних педагогів світу. Розгляд технологій психолого-педагогічних інновацій у вітчизняній освіті.

Здійснення аналізу інноваційних історико-педагогічних ідей, актуальних у сучасних умовах модернізації вітчизняної освіти. Осмислення сукупного історичного досвіду, напрацьованого попередніми поколіннями у галузі вдосконалення освіти, професором Н. Дічек.

Дослідження основних засад радянської освітньо-виховної доктрини щодо патріотичного виховання учнівської молоді. Характеристика значення патріотичного виховання у становленні особистості. Огляд проблеми виховання громадянина і патріота незалежної України.

Зміст, особливості проблеми патріотичного виховання у науковій теорії та практиці в Україні другої половини XX ст. Характеристика проблеми патріотичного виховання радянського періоду. Зв’язок громадянськості й патріотизму в радянському виховному процесі.

Дослідження та характеристика державної політики в галузі професійної освіти, який був націлений на ідеї поєднання більшовицько-соціалістичних цінностей та ідеології з українською гуманістичною та національною традицією. Ознайомлення зі ступенями школи.

Посилення ідеологічного контролю державних і партійних структур у сфері професійної освіти, в її аксіологічно-сутнісній складовій частині. Особливість впровадження радянської системи професійної освіти з повним та жорстким її підпорядкуванням Москві.

Вивчення історико-педагогічних аспектів виховання молодого покоління крізь призму інституту батьківства, культури та суспільства. Розгляд стилів виховання дітей у родинах, які наразі існують, та які історично склалися в західній і в азіатській культурах.

Погляди та основні напрямки психолого-педагогічних досліджень зарубіжних та вітчизняних науковців щодо розвитку проблеми формування критичного мислення молодших школярів. Методи та шляхи впровадження концепції нової української школи в освітній процес.

Історія створення спеціальних служб Ісламської Республіки Іран, яка тісно пов'язана з політичними подіями в країні. Закономірність еволюції розвідувальних та контррозвідувальних органів державної безпеки. Основні завдання та етапи проведення операцій.

Неоднозначний вплив політики радянського режиму на становлення й подальший розвиток вітчизняної освіти на території Уманської округи. Магістральна особливість становлення української шкільної освіти в 1920-х роках у результаті політики українізації.

Історико-порівняльний аналіз реалізації та функціонування інституту конституційного контролю на прикладі двох європейських країн: Німеччини та Франції. Ключові особливості створенні інституцій конституційної юстиції, їх основні функції та завдання.

Аналіз нормативно-правових джерел, які регулювали кримінально-виконавчі правові зносини в Україні. Визначення історико-правових засад виникнення, становлення та розвитку інституту громадського контролю за процесом виконання - відбування покарань.

Розвиток Державного Трибуналу Польщі як окремого судового органу, покликаного реалізовувати конституційну відповідальність. Відповідальності королівських чиновників. Притягнення до конституційної відповідальності на основі нормативно-правових актів.

Перспективи запровадження історико-правової науки в кінці ХІХ – початку ХХ ст.. при появі перших національних університетів. Відсепарування від російської концепції та польської, деідеалізація місіонерської ролі Австрії як актуальне завдання науки.

Визначення правового регулювання інституту адміністративної відповідальності, в контексті якого важливим є розуміння адміністративного правопорушення (проступку) та інституту адміністративної юстиції. Відмежування адміністративного проступку від злочину.

Розгляд історії виникнення та розвитку виконавчої служби України. Стародавні пам’ятки "Руська правда" та "Судебник Ивана III": здійснення повної влади кредитора над боржником. Вплив законодавства Литви і Німеччини на формування правової системи України.

Історичний аналіз етапів розвитку суспільства та зародження ідеї ґендерної рівності. Оцінка громадської ролі жінок у найдавніші періоди. Причини жінконенависницьких настроїв при феодалізмі. Загальні риси й особливості правового становища жінок в Україні.