Сучасні тенденції в управлінні організаціями. Позиціонування інноваційної діяльності як ключового ресурсу у стратегічному розвитку. Аналіз стану зовнішніх факторів з точки зору можливостей у створенні стимулів до поширення моделі відкритих інновацій.

Дошкільний освітньо-кваліфікаційний рівень - повинен бути загальнообов’язковим і спрямованим на отримання дитиною з 2 до 6 років. Звичайний шкільний ОКР, призначений для дітей, які мають нормативну поведінку і здібності. Полегшений шкільний ОКР.

Мотивація інноваційної діяльності. Методи стимулювання творчої активності персоналу. Вплив інноваційного потенціалу на вибір стратегії підприємства. Орієнтація на потреби ринку. Визначення економічного ефекту від освоєння випуску нових видів продукції.

Сутність та риси інноваційної економіки, базові принципи її побудови. Представлено результати переходу до інноваційної економіки як розвинених країн, так і так званих нових індустріальних країн. Умови ефективності інноваційної економіки України.

Інноваційний тип економіки як фундамент розвитку України. Розгляд і оцінка науково–технічного потенціалу держави. Створення системи інформування інноваційних інвесторів, розробка і ухвалення законодавства, стимулюючого інноваційно-інвестиційні проекти.

Розкриття інноваційної ролі освіти в підвищенні ефективності функціонування закладів освіти з позицій системного підходу в контексті підготовки якісного трудового потенціалу України. Аналіз реформ вищих органів влади стосовно модернізації системи освіти.

Аналіз інвестиційного потенціалу Севастопольського мілітаризованого регіону. Недоліки сучасних механізмів державного регулювання інвестиційного забезпечення мілітаризованих регіонів. Запровадження оптимальної інноваційно-інвестиційної структури розвитку.

Напрями реформування освіти в Україні. Визначення перспективних напрямів трансформації вищої освіти України в умовах інтеграції до Європейського освітнього простору. Формування ефективної та сучасної інноваційної інфраструктури закладу вищої освіти.

Розглянуто зарубіжний досвід формування інноваційної інфраструктури та особливості його застосування в Україні. Запропоновано шляхи вирішення проблем розвитку інноваційної інфраструктури для забезпечення ефективності діяльності підприємств в Україні.

Інновації в освіті як сприйняття та впровадження передового педагогічного досвіду, реалізація індивідуальних доробок і надбань. Визначення інноваційної компетентності вчителя: системний, особистісно-діяльнісний, компетентнісний, технологічний підходи.

Розуміння педагогом значущості інновацій як професійної цінності, володіння їм системою знань з організації інноваційної діяльності та вмінь з її реалізації в освітньому процесі, втілення інновацій завдяки сформованості комплексу особистісних якостей.

Поняття "інноваційна компетентність учителя математики" як складова загальної професійної компетентності. Формування математичної компетентності, зміст якої зумовлюється особливостями інноваційної діяльності, її суспільною значимістю, творчим характером.

Основні наукові підходи щодо визначення змісту та структури феномена інноваційної компетентності. Аналіз результатів теоретичного дослідження проблеми інноваційної компетентності у професійній діяльності як важливої риси фахівця в сучасному суспільстві.

Характерні ознаки інноваційної компетентності сучасного педагога: особистісна спрямованість фахівця на освоєння нового, усвідомлення соціальної значущості інновацій, здатність до творчого підходу у вирішенні професійних завдань. Чинники її формування.

Аналіз концепції модернізації графічної підготовки у вищому технічному навчальному закладі, яка передбачає запровадження технології конструктивно-геометричного моделювання, переходу до тривимірного SD-моделювання в процесі навчання нарисної геометрії.

Розгляд газового потенціалу України в контексті забезпечення енергетичної безпеки для європейських країн. Місце та роль системи анбандлінгу як процесу відокремлення оператора газотранспортної системи від операцій з купівлі-продажу природніх ресурсів.

Аналіз особливостей реалізації інноваційної культури в економічній сфері життєдіяльності суспільства. Інноваційні процеси реалізації духовно-творчого потенціалу особистості як ключового і системотворчого соціально-економічного і соціокультурного суб’єкту.

Визначення сутності інноваційної культури та її значення в системі менеджменту як нового інструменту управління розвитком підприємства в умовах формування економіки інноваційного типу. Соціально-економічної взаємодії суб’єктів інноваційної діяльності.

Аспекти формування інноваційної культури вчителя початкових класів закладу загальної середньої освіти. Сутність інноваційної культури вчителя як комплексного соціального феномену, як професійної якості педагога. Модель професійної підготовки педагогів.

Характеристика формування інноваційного потенціалу підприємства. Аналіз відображення рівня розвитку процесів нововведень за участю персоналу. Формування особистості в умовах пристосовування своїх внутрішніх цінностей до умов конкурентного середовища.

Визначення інноваційної культури як культурологічного феномена сучасності. Концептуальні домінанти інноваційної культури: соціально-атрибутивна, особистісно-атрибутивна, діяльнісна, аксіологічна, інформаційно-знакова, діалогова та системно-філософська.

Вивчення сутності інноваційної культури та її місця і значення в розвитку сучасного суспільства. Основні завдання ефективної культурної інтеграції. Усвідомлення суспільством необхідності змін та впровадження інновацій в різні сфери суспільного розвитку.

Характеристика потреби і реальності інноваційного розвитку особистості. Особливості формування "інноваційної культури" особистості, що зрощується освітою, культурою, вихованням. Розгляд економічних, політичних і особливих стандартів інноваційної культури.

Управління соціально-економічними процесами. Якість виконання інноваційної функції. Ступінь органічності інституціоналізованих інноваційною культурою поведінкових моделей по відношенню до сформованих в даному суспільстві структури економічних відносин.

Розгляд характерних особливостей управлінських підходів до формування інноваційної культури. Людський капітал у сучасному соціумі та розвитку високої культури між учасниками економічних відносин. Впровадження через фактори ділової активності підприємства.

Визначення та аналіз головних завдань інноваційної культури, що знайшли концентроване впровадження через функції, структуру і фактори ділової активності підприємства. Характеристика особливостей управлінських підходів до формування інноваційної культури.

Специфіка динаміки словникового складу сучасної української мови. Втановлення екстралінгвальних та інтралінгвальних чинників динаміки лексичної системи. Визначення продуктивних словотвірних типів та словотворчих формант у кожному із граматичних класів.

Обґрунтовано, що ефективним засобом навчання дисциплін математичного спрямування є використання комп’ютерного практикуму, який реалізує на комп’ютері відповідні теоретичні положення дає змогу студентам набувати навички алгоритмізації та програмування.

Обґрунтування методологічного фундаменту модернізації національної системи освіти в контексті внутрішніх та зовнішніх викликів. Дослідження еколюдиноцентризму і методологічних взаємопов’язаних підходів, які формують ідеологію змін в управлінні освітою.

Характеристика складу і учасників інноваційно-трансфертної інфраструктури міста Чернівців. Розробка рекомендацій щодо удосконалення виконання обласним центром Буковини його інноваційної метрополійної функції. Аналіз Буковинського інноваційного кластера.