Дослідження сутності пізнавальної активності старших дошкільників. Спрямованість дітей, їхня активність як ключовий аспект у набутті досвіду пізнання навколишнього світу, готовності до творчого перетворення. Структурні компоненти пізнавальної активності.

Проблема пізнавальної активності дошкільників у теорії і практиці дошкільного виховання. Огляд активності дошкілят з позицій педагогіки, психології, медицини. Види, рівні прояву та типи пізнавальної активності. Сутність мотивації та шляхи її формування.

Роль пізнавальної самостійності особистості як передумови розвитку автономності студента в освітній діяльності. Основа формування пізнавальної самостійності студентів як якості особистості полягає у визначенні їх особистісного змісту, потреб і мотивів.

Розвиток пізнавальної самостійності учнівської і студентської молоді як освітня проблема. Обґрунтування потреби перейти на дистанційну форму навчання, за якої успіх у навчанні значною мірою залежить від пізнавальної самостійності учня чи студента.

Зв'язок когнітивної сфери підлітків з творчістю, перехід до креативності свідомості. Формування когнітивних функцій учнів під впливом технічної та творчої діяльності. Покращення виховного впливу на школярів в процесі навчання та в позашкільній роботі.

Спроба з’ясування сутності і значення пізнавальної та посвідчувальної діяльності слідчого з урахуванням фундаментальних положень кримінально-процесуального доказування за новим КПК України. Безпосереднє вивчення та дослідження фактичних обставин справи.

Правова кваліфікація за допомогою обов’язкового передбаченого процесуальним законодавством доказування як окремий випадок пізнання реального світу. Кваліфікація злочину на казуальному рівні. Залежність кваліфікації від якості законотворення в країні.

Вправи на анотування та реферування текстів - спосіб формування інтелектуальних умінь у студентів. Штучно створений викладачем на заняттях з іноземних мов пізнавальний бар'єр як один з методів забезпечення активності суб'єктів навчального процесу.

В статті актуалізується проблематика взаємозв’язку пізнавального інтересу з практикою пошуку наукових фактів і здійснення наукових відкриттів. Метою постає виявлення провідного значення пізнавального інтересу для формування розмаїття наукових практик.

Аналіз усвідомлення власного пізнавального інтересу в різних його проявах як критерій розвитку науки на різних історичних етапах. Проблематика взаємозв’язку пізнавального інтересу з практикою пошуку наукових фактів і здійснення наукових відкриттів.

Сутність понять "пізнавальний інтерес" та "пізнавальний розвиток". Дослідження їх важливості для становлення особистості дошкільника. Характеристика орієнтації сучасної дошкільної освіти на розвиток пізнавального інтересу дитини в освітній сфері.

Порівняльний аналіз інформаційної та культурно-просвітницької функцій сучасних ЗМІ. Визначення місця пізнавального сегмента бібліотечної журналістики на веб-сайтах бібліотек загальнодержавного значення, обласних наукових бібліотек, бібліотек ВНЗ.

Географічне положення, флора та фауна Криму. Туристичнi мiста та iнфраструктура. Програма перебування туристiв, розмiщення пiд час туру. Технiка безпеки перевезення пасажирiв. Чинники, що впливають на етикет організації роботи персоналу готелів.

Дослідження сутнісного та функціонального контекстів народного мистецтва через аналіз його пізнавальних, розвивальних і виховних потенцій. Місце і роль сучасної мистецької освіти у формуванні ерудованої, компетентної, різнобічно розвиненої особистості.

Механізми управління процесами впливу системи засобів пізнання на характер, напрямки і результати суспільних перетворень. Аналіз умов подальшого існування та розвитку людства. Визначення рівневих моделей усвідомлюваних засобів пізнавальної діяльності.

Створення системи пізнання, яка розкриває зв’язки між порізненими числами, звуками, словами і кольорами як головними умовами прогресивного розвитку людства. Організація вищих, середніх і нижчих засобів пізнання як поєднання органічного і духовного буття.

Когнітологія - наука, що розглядає пізнання як проблему інституалізації базових сфер життєдіяльності в межах державної системи управління. Роль позасвідомих факторів регламентації діяльності суб’єктів соціального буття у процесах пізнавальної сфери.

Модель організації вищих, середніх і нижчих засобів пізнання, які розкривають механізми функціонування та розвитку неорганічного, органічного і духовного буття. Діалектична природа механізмів біфуркацій, синтезування, фреймування і кластеризації.

Аналіз історичних передумов становлення поняття "філософська віра", спираючись на філософів Середніх віків. Дослідження характеру співвідношення понять "віра", "надія". Вивчення особливостей суб’єкт-об’єктних відносин у досвіді філософської віри.

Класифікація партійних джерел української соціал-демократичної спілки за походженням, змістом і призначенням. Аналіз пропагандистських матеріалів та організаційних документів Державної думи. Перебудова структури української громади й органів влади.

Аналіз механізму відтворення інформаційних потреб дитини. Визначення поняття "інформаційні потреби". Аналіз взаємозв'язку між процесами формування інформаційних і пізнавальних потреб учнів з урахуванням педагогічних поглядів вченого В. Сухомлинського.

Специфіка співвідношення пізнавальних інтересів і ціннісних орієнтацій особистості у процесі соціалізації в українському суспільстві. Визначення сутності та закономірності взаємозв'язку пізнавальних і ціннісних компонентів соціалізації особистості.

Необхідність і важливість проблеми пізнання особистісних якостей здобувачів вищої освіти у контексті формування іншомовної комунікативної компетентності. Роль пізнання особистістю власних психологічних властивостей в процесі якісного засвоєння іноземної м

Розгляд трансформацій людського існування в координатах "людина - природа", зумовлених екологічними кризами, а також шляхів подолання цих трансформацій. Значення цілісного емоційного сприйняття природи для подолання екологічної та антропологічної кризи.

Трансформації людського існування в координатах "людина – природа", зумовлені екологічними кризами. Порівняння особливостей пізнання, сприйняття та оцінювання природи на клітинному, молекулярному рівнях, рівні моделей та на основі цілісного підходу.

Виявлення неврологічних проявів у осіб, які зазнали опромінення під час робіт по ліквідації наслідків аварії на ЧАЕС (1986-1987 рр.) та визначення значимості внутрішнього опромінення в патогенезі неврологічних змін ліквідаторів у віддаленому періоді.

Аналіз комплексного клінічного, ехокардіографічного, неінвазивного електрофізіологічного обстеження хворих із некоронарогенними та ішемічними захворюваннями серця. Визначення предиктори виявлення патології правого шлуночка при різній патології серця.

Аналіз історії антропологічних досліджень пізньоскіфських пам’яток. Розгляд матеріалів з пізньоскіфського могильника Завітне. Знайомство з питаннями про формування пізньоскіфських популяцій та їх місце в колі хронологічно близьких груп Східної Європи.

Визначення основних концептуальних характеристик пізнього поетичного модернізму, представленого творчістю покоління 80-х років ХХ століття. Здійснення типологічного зіставлення між різними "хвилями" у розвитку модернізму – раннім, зрілим і пізнім.

Опис концептуальних характеристик пізнього поетичного модернізму, представленого творчістю покоління 80-х років ХХ століття. Дослідження естетичної платформи пізнього модернізму. Порівняльний аналіз раннього, зрілого і пізнього етапів розвитку модернізму.