Принципы работы технологий беспроводной высокочастотной связи. Возможности программного обеспечения RFID технологий. Основные отличия рассматриваемого способа идентификации объектов от штрихового кодирования. Недостатки системы радиочастотных меток.

Роль складского хозяйства в цепи движения сырья и готовой продукции. Совершенствование процессов хранения и обработки запасов как одна из приоритетных задач конкурентоспособного предприятия. Технология радиочастотной идентификации (RFID-технология).

Способ разведения кокцинеллид на искусственных питательных средах, позволяющий упростить технологию и снизить себестоимость массового разведения энтомофагов без снижения биологических показателей. Данные по биологической эффективности энтомофагов.

Особенности использования кокцинеллидов (тлевых коровок) для уничтожения тлей на овощных, плодовых, технических и зерновых культурах. Выращивание ТК на искусственных питательных средах. Разработка и внедрение автоматических линий по производству тли.

Биологические особенности медоносных пчел. Характеристика инстинкта их коллективности. Влияние матки на качество семьи детвы. Основы строительства гнезда. Происхождение пород в разных природно-климатических условиях. Анализ искусственного размножения.

Особенности системы развивающего обучение, ее законодательное закрепление в российской образовании. Технология обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, формирование теоретического сознания и мышления у детей. Принцип проблемности как условие мотивации.

Характеристика понятия технологии развивающего обучения, анализ ее отличий от традиционной системы образования. Анализ особенностей формирования самооценки учащихся. Описание методических приемов развивающего обучения. Примеры заданий Эльконина, Давыдова.

Основные цели технологии развивающего обучения, формирование теоретического сознания и мышления учащихся. Методы организации общения и сотрудничества для формирования у учащихся самостоятельности в применении основных технологий социального творчества.

Исследование советов Б.П. Никитина по организации игр. Основные этапы освоения игры. Развитие мелкой моторики с помощью рамок и вкладышей Монтессори. Формирование пространственного и аналитико-синтетического мышления при использовании игры "Матрица".

Определение понятия "выразительность речи". Разработка технологии развития выразительности речи будущих воспитателей учебных учреждений. Структура словаря-минимума культурно значимой профессионально ориентированной лексики. Критерии подбора лексики.

Анализ документов, регламентирующих процесс цифровизации экономики и образования в Российской Федерации. Структура информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения. Логические связи между элементами педагогической технологии.

Критическое мышление - естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Особенности развития мыслительных навыков учащихся, необходимых в учебе и обычной жизни. Обзор трехфазной структуры урока. Визуальные формы организации изучения материала.

Понятие критического мышления, его характеристика. Виды интеллектуальной деятельности, которые нельзя назвать критическими. Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых в учебе и в обычной жизни. Задачи фазы реализации смысла и фазы рефлексии.

Методы работы с источниками информации. Развитие критического мышления как цель образования в европейских странах. Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Формирование культуры чтения, умение адекватно понимать прочитанное.

Определение понятия критического мышления. Характеристики, присущие критически мыслящему человеку. Стадии построения урока в технологии критического мышления. Приемы технологии развития критического мышления: письменные, графические и коллективе.

Определение целей профессиональной подготовки. Анализ особенностей применения новых образовательных технологий в системе профессионального образования. Обоснование необходимости разработки учебных заданий, соответствующих профессиональным компетенциям.

Реализация дистанционной системы получения знаний в России. Применение электронного обучения при формировании критического мышления специалистов медицинской сферы. Оценка самообразовательной деятельности студентов, совершенствование практических навыков.

Особенность развития у студентов критического сознания, овладения "стратегиями мышления", способами и технологиями познания и исследования. Основные цели работы студенческих научных обществ. Анализ научно-исследовательской деятельности учащихся.

Раскрытие потенциала технологии развития критического мышления в личностно-профессиональном становлении терминологически грамотного специалиста при изучении профессионально ориентированной лексики на занятиях по латинскому и иностранному языкам.

Перспективы медицинского образования. Оценка потенциала технологии развития критического мышления в личностно-профессиональном становлении терминологически грамотного специалиста сферы здравоохранения при изучении профессионально ориентированной лексики.

Цель образовательной технологии – развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные явления). Признаки критического мышления.

Формирование профессионально значимых компетенций, позволяющих выпускникам быть конкурентоспособными на рынке труда и успешными профессиональной деятельности. Развитие презентационных компетенций экономистов как основа для разработки технологии обучения.

Отсутствие ГОСТа высшего профессионального образования по специальности "Педагог дополнительного образования". Создание "идеальной" модели компетентного педагога. Вопрос профессиональной компетентности современного педагога и его творческих способностей.

Основные критерии определения достойной цели по Г. Альтшуллеру. Понятие жизненной стратегии творческой личности. Метод ее построения. Минимально необходимый "творческий комплекс" современного человека для планирования успеха и достижения жизненной цели.

Театрализованная деятельность - разновидность игровой деятельности, ее влияние на развитие детей дошкольного возраста, формирование социально-коммуникативной компетентности. Экспрессивно-мимические, предметно-действенные и речевые средства взаимодействия.

Роль коммуникативной толерантности в процессе становления личностной позиции в стратегии взаимодействия. Андрагогический подход к организации учебного процесса в системе дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы.

Специфика туризма в республике Бурятия, полиэтнические и конфессиональные особенности Байкальского региона. Культурологические функции туризма и путешествий. Освоение географическо-социального, культурного пространства, их конструирование и моделирование.

Проблема очистки резервуаров, емкостей хранения и транспортировки нефтепродуктов. Методы очистки резервуаров. Преимущества и недостатки технологии разделения водомасляных эмульсий. Устройство и принцип работы установки МКО-1000 и комплекса "Техноспас".

Ознакомление с операциями, которые предполагает хранение товаров. Характеристика принципов оказания услуг розничной торговли, как продолжения торгово-технологического процесса в магазине. Рассмотрение услуг по оказанию помощи в совершении покупки.

Рассмотрение основных этапов процесса хранения товаров в магазинах. Ознакомление с правилами приемки товаров в магазине. Изучение Оборудования, применяемого на складе: торгового инвентаря, холодильного, измерительного и контрольно-кассового оборудования.