Теоретические основы экологического воспитания младших школьников. Проведение серии внеклассных занятий по экологическому воспитанию, направленных на закрепление полученных на уроках знаний, а также формирование практических умений и навыков школьников.

Определение наиболее перспективных методов реализации экологического развития. Особенности организации работы с моделями в дошкольном возрасте. Использование метода моделирования в работе с детьми дошкольного возраста. Использование мнемотаблиц.

Осознание важности природоохранных проблем, зарождение идей по улучшению или оптимизации деятельности человека как главная цель экологического образования. Методы воспитания подрастающего поколения. Формирование экологической культуры у школьников.

Особенности формирования экологического представления у младших школьников на уроках окружающего мира. Современные направления развития нравственного и экологического воспитания младших школьников: экскурсии, экологические сказки, ролевые игры и другие.

Изучение проблемы экологического воспитания у учащихся, формирование интеллектуального потенциала личности. Особенности гармонизации отношений личности, общества и природы. Возможности экологически грамотного управления процессами, протекающими в природе.

Рассмотрение проблемы формирования экологической культуры. Анализ систем экологического воспитания в Швеции и Финляндии как в наиболее благополучных с экологической точки зрения странах. Возможности и необходимость применения данных систем в России.

Природа как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Система знаний о животных и растениях как основа развития элементов экологического сознания детей. Сущность аксиологического и деятельностного подхода в экологическом образовании.

Важнейший аспект в решении вопроса сохранения земли - экологическое воспитание подрастающего поколения. Формирование первооснов экологического мышления, элементов экологической культуры. Методы экологического воспитания детей в дошкольном учреждении.

Теория экологического воспитания. Формирование ответственного отношения к окружающей среде. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения. Нравственная забота о будущих поколениях. Методика проведения экскурсионного занятия.

Формы и методы экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях и в повседневной жизни. Изучение работы воспитателя средней группы. Выявление уровня сформированности экологических представлений о природе у детей дошкольного возраста.

Экологическое воспитание, как одно из направлений образовательной деятельности дошкольного учреждения. Изучение проблемы взаимоотношений человека с природой. Особенность формирования динамических представлений у детей о росте и развитии живых существ.

Основные цели и принципы экологического воспитания и экологического образования. Задачи экологического воспитания и образования детей младшего дошкольного возраста. Методы работы с детьми младшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию.

Важность экологического воспитания в дошкольном возрасте. Разработка и применение на занятиях метода кейс-технологии. Закладывание правильных основ взаимодействия дошкольника с природой. Оценка уровня сформированности экологических знаний учеников.

Исследование методической базы и практического применения комплекса занятий работы по формированию системы экологических знаний старших дошкольников. Разработка комплекса мероприятий по повышению уровня экологического образования старших дошкольников.

Анализ принципов ознакомления детей с природой. Содержание знаний, умений и навыков познания окружающего мира. Методика и формы экологического воспитания дошкольников. Воздействие художественной литературы. Формирование мировоззрения поэзией Граубина.

Психолого-педагогические основы экологического образования детей младшего школьного возраста. Опытно-экспериментальная работа по использованию различных форм и методов по экологическому воспитанию младших школьников. Особенности восприятия природы.

Разработка игровой программы для ознакомления учеников начальных классов с проблемами экологии. Вовлечение детей в природоохранную деятельность. Анализ детских высказываний об отходах, загрязняющих планету. Проведение конкурсов и игр на знание природы.

Рассмотрение понятия экологического воспитания. Выявление особенностей формирования экологической культуры личности в специальной (коррекционной) школе. Определение наиболее эффективных методов экологического воспитания детей с умственной отсталостью.

Экологическое воспитание дошкольников в условия дошкольного образовательного учреждения. Совместная деятельность как форма организации экологического воспитания дошкольников. Эффективность экспериментального обучения детей старшего дошкольного возраста.

Основы экологического воспитания дошкольников средствами игровой деятельности. Опытно-экспериментальная работа по выявлению влияния природы на нравственное воспитание детей. Игра как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Сущность игры как ведущего вида деятельности дошкольников. Аспекты воспитательно-образовательной работы с детьми по знакомству с природой в дидактической игре. Роль видов игровых обучающих ситуаций в системе экологического дошкольного образования.

Психолого-педагогические основы экологического воспитания. Формы и методы ознакомления дошкольников с природой. Значение наблюдений на прогулке. Роль дидактических игр и художественной литературы в воспитании у детей интереса и любви к окружающему миру.

Основы педагогического метода экологического воспитания дошкольников. Экологизация видов деятельности ребенка. Роль наблюдения, моделирования, игровой деятельности как методов познания природы. Планирование совместной деятельности воспитателя и детей.

Основы взаимодействия с природой ребенка, при помощи взрослых. Занятия как основная форма организации экологического воспитания в дошкольных учреждениях. Обеспечение знакомства дошкольников с природой. Навыки обобщенного восприятия окружающей среды.

Экологическое воспитание как одно из направлений воспитательно-образовательной деятельности ДОУ. Значение для всестороннего развития личности дошкольника. Проблема изучения значимости природоведческих знаний. Роль природы в экологическом воспитании.

Понятия "экологического воспитания", "обрядов" и "традиций". Изучение белорусских народных обрядов и праздников, их влияние на экологическое воспитание дошкольников. Разработка комплекса мероприятий для занятий и жизни по экологическому воспитанию.

Формирование у дошкольников представлений о цикличности смены сезонов и их характерных признаках. Педагогические методы обучения детей, фиксация наблюдений за сезонными изменениями в природе. Особенности использования календаря в учебном процессе.

Методика преподавания основ природоведения в дошкольном учебном учреждении как наука. Природа как фактор воспитания дошкольников в педагогических системах прошлого. Принципы отбора материала для ознакомления детей дошкольного возраста с природой.

Экскурсии как один из видов занятий и основная форма организации работы по экологическому воспитанию. Общая характеристика основных проблем охраны природы и рационального использования ее ресурсов. Особенности экологического воспитания дошкольников.

Экологическое образование как основа экологической культуры дошкольника. Особенности экологического воспитания дошкольников посредством праздников и развлечений. торжественных песен, что символизирует любовь к Земле всех людей. Сценарии праздников.