Ключевые периоды развития западноевропейской культуры XIV-XIV вв. Предпосылки зарождения Ренессанса. Роль индивидуального типа духовной деятельности для развития культурного сознания общества. Своеобразие художественного искусства эпохи Возрождение.

Культура древней Японии, заимствование системы иероглифов и письменности Древнего Китая и отношение к жизни и искусству. Синтоизм и дзен-буддизм как основные религии страны. Самураи Японии: история и традиции. Основные направления искусства Японии.

Варианты культурно-исторической парадигмы, их теоретическая и исследовательская значимость. Возможности анализа гуманитарных и естественнонаучных концепций. Проведение комплексного изучения роли культуры в развитии личности в контексте большой системы.

Понятие и основные методологические подходы к определению культуры. Социализация и инкультурация, их виды и формы. Некоторые психологические механизмы инкультурации. Способы формирования у детей адекватных знаний и навыков для повседневной жизни.

Понятие культуры как смыслового мира человека. Культура как реализация человеческого творчества и свободы. Базовые ценности, соотношение традиций и обновления творчества в культуре как основание для разделения обществ на традиционные и современные.

Культура как понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях жизнедеятельности. История человечества, и ее взаимодействие с обществом, с социумом. Творческая и созидающая деятельность личности. Переплетением инстинктивной основы.

Взаимное развитие культуры и личности в историческом времени. Античные представления о культуре и человеке. Становление личности в Средние века и в эпоху Возрождения. Понятие культуры, роль личности в ее развитии. Творчество - неповторимое право человека.

Понятие культуры. Формы и способы проявления культуры личности. Понятие личности и индивидуальности в культурологии. Коллективная и личная культура, культурные ценности общества. Происхождение личностных особенностей человека. Права и свободы личности.

Понятие культуры, характеристика и классификация подходов. Античные представления о человеке, сущность термина "личность", факторы её функционирования. Становление и развитие концепции личности в эпоху Возрождения. Родоначальники средневековой философии.

Научные исследования взаимосвязи личности и культуры. Процесс освоения индивидом норм общественной жизни и культуры. Изучение процесса социализации и инкультурации. Формирование целостной, всесторонне развитий личности, обогащение его духовного мира.

Биологические и социальные предпосылки возникновения Человека разумного (Homo sapiens). Научные концепции древнейших философских систем Индии, Китая, Античной Греции. Суть теорий конфуцианства, даосизма, буддизма. Вклад трудов Платона и Аристотеля.

Феномен культуры и ее функции. Межкультурные взаимодействия в современном глобальном мире. Коммуникация в информационном обществе и проблемы национальной идентичности. Споры вокруг понятия интеллигенция. Изменение гендерных ролей. Проблемы семьи и брака.

Основные этапы исторического развития представлений о культуре и морали и их понимание. Особенности исследования данной проблемы в современной культурологии. Изучение уровней культуры: горизонтального и вертикального, формирование моральных постулатов.

Рассмотрена деятельность Д.С. Лихачева - выдающегося советского и российского филолога, культуролога и искусствоведа. Образование как главный двигатель экономики и цивилизации. Рассмотрены принципы, по которым развивается современное образование.

Уровень развития человеческого потенциала и качество образования Республики Беларусь. Общепринятые уровни системы образования. Культурное наследие белорусского народа. Проблемы белорусского языка и его роли в обществе, национальная культура и история.

Культурная и социально-политическая жизнь Бухарского ханства в XVI веке. Исследование воспитания и развития студентов и пользование возможностями, которые созданы для них в учебных заведениях. Изучение деятелей культуры и духовенства в данный период.

Основные подходы к определению культуры, принятые в современной науке. Особенности взаимодействия культуры и общества. Сложность социальной структуры общества. Основные подвиды духовной культуры: театральное, музыкальное и изобразительное искусство.

Характеристика механизма взаимодействия культуры и общества. Культура, как характеристика движения общества, способа его функционирования, технологичности. Специфические и средние культуры. Этнические и национальные культуры. Культура и цивилизация.

История происхождения термина "культура". Различные точки зрения на культуру в истории общественной мысли. Структурные элементы культуры, их характеристика. Принципы взаимодействия культуры и общества. Причины деления культуры на духовную и материальную.

Особенности китайской философии. Археологическое изучение китайской письменности. Типы иероглифов. Фонетические заимствования. Развитие изобразительного искусства и музыки. История оперы Пекина. Резьба по камню, дереву, слоновой кости. Чайная церемония.

Основные виды искусства: техника темари, икебана, оригами, ниндзя и ниндзюцу, аниме, театр Но и кабуки, этапы развития фен шуй, классика японского сада. Кулинарные особенности региона, развитие маджонга, судоку и боевых искусств, характеристика религии.

Анализ подходов к понятию культуры. Культурные нормы как следствие трансформаций, которые претерпевает общество. Взаимосвязь культуры со сферами человеческой деятельности, с традициями, влияние на политику. Столкновение различных культурных систем.

Исторический опыт существования общества. Система ценностных ориентаций общества. Выявление и осмысление признаков и черт собственной специфики в виде образов идентичности. Культура и сферы человеческой деятельности. Влияние культуры на политику.

Взаимодействие культуры и природы как проблема культурологии и философии культуры. Разные стадии развития культуры в отношении к природе. Определение воздействие природы на культуру на примере геополитики. Философские исследования А.Н. Бердяева, Л. Уайта.

Рассмотрение взаимосвязи культуры и природы. Влияние развития культурологии на свободу человека. Изучение сущности " революционного гуманизма". Ноосфера как сфера взаимодействия природы и общества, человеческой деятельности и геологических процессов.

Взаимосвязь культуры и природы, проявление человеческой сущности в предметах природы, явлениях и процессах. Расширение сферы человеческой свободы в связи с развитием культуры. Особенности трансформации человеческого существования. Суть учений о ноосфере.

Понятие культуры. Причины разброса понятий. Три подхода в определении культуры. Классификация Альфреда Кребера и Клайда Клакхона. Культура и природа, их основные аспекты взаимоотношений. Воздействие природы на культуру и наоборот культуры на природу.

Анализ подготовки Всемирной промышленной выставке 1851 г., ее открытие, популярность у жителей Великобритании, роль, которую она сыграла в развитии культуры и промышленности страны. Анализ частного образования, институты, курсы, доступные библиотеки.

Рассмотрение религии как формы культуры. Искусственное создание культурной среды при помощи языка, мышления и символических значений. Развитие культуры в совокупности с религией, наукой и искусством. Роль и место культуры и религии в жизни человека.

Проблемы соотношения религиозной веры и атеизма, анализ разногласий. Ключевые подходы к объяснению сущности религии, её классификация и направления. Бердяев об истоках культуры. Возникновение культа новизны. Основные ценности современного мировоззрения.