Обучение студентов старших курсов иностранному языку на основе использования электронных гипертекстов

Задание № 18.23 Essen und Trinken

Время работы 40-50 мин. Использовать немецкие поисковые системы:

www.lycos.de; www.stadte.de.

Вы проголодались и хотите есть. Найдите в сети объекты: ein Gasthaus, ein Restaurant oder einen Imbistand, в Германии, Швейцарии, Австрии. Закажите себе: ein Mittagessen, ein Abendessеn, ein Tagesmenь. Используйте линки, данные в списке, поисковые системы, указав под ключевыми словами следующие выражения: Gasthaus, ImbiЯ, Restaurant, Kneipe. Ответьте на вопросы.

Линки с электронными адресами:

Kassel Online. Gastronomie Links http://www.kassel-online.de/gastro/html Zьrich Restaurant-Fьhrer http://zueri.ch/deutsch/mnures01.hmp

Salzburger Gastro-Guide

http://www.gastroguide.com/salzburg/index.htm Цsterreich.Gastronomie-Fьhrer http://www.gastroguide.com/index1.htm

Fragen	Antworten.Kurze, deutsche Sдtze, bitte.
1. Wie heiЯt das Restaurant, das Gasthaus oder der ImbiЯstand?	1.
2. In welcher Stadt ist das Restaurant, das Gasthaus oder der ImbiЯstand?	2.
3. Mцchten Sie ein Tagesmenь, ein Mittag- oder ein Abendessen?	3.
4. Was essen und trinken Sie?	4.
5. Was kostet die Mahlzeit?	5.

«Kulinarische Spezialitдten» - Что это такое? Поищите в сети информацию о кулинарных особенностях немецкой кухни, а также рецепты. Используйте поисковые системы:

Alta Vista deusch	Lycos.de Suche	Crawler.de Suche	FOCUS Suche

Определите четыре-шесть блюд из списка ниже:

Was ist das?	Antworten.Kurze deutsche Sдtze, bitte!
1.Sacher Torte?	1.
2.WeiЯwurst?	2.
3.Kartoffelpuffer?	3.
4.Eisbein?	4.
5.Reibekuchen?	5.
6.Emmentaler Kдse?	6.



Задание №18.24 Природа. Охрана природы

Работа в сети 40-50 мин.

Посетите какой-либо национальный парк в Германии, Австрии, Швейцарии. Ответьте на вопросы по-немецки. Используйте ключевые слова: Naturpark, wandern, Schwarzwald, Tauern, Zermatt в поисковых системах: Alta Vista deutsch Yahoo.de Suche Lycos.de Suche.

Fragen	Antworten.Kurze deutsche Sдtze, bitte!
1.Welchen Naturpark besuchen Sie?	1.
2.Wo liegt dieser Naturpark? Staat? Land? Stadt?	2.
3.Was denken Sie ьber diesen Naturpark? Warum?	3.

Ответьте на вопросы, используя слова der Naturschutz, das Landleben, die Viehzucht, die Landwirtschaft, der Bauernhof. Какие веб-страницы вы нашли? Напишите ответы короткими немецкими предложениями.

Линки по теме «Жизнь в деревне»:

Landwirtschaft. Yahoo/ DE Links http://www.yahoo.de/Handel_und_Wirtschaft/Firmen/Landwirtschaft Zum Thema Landwirtschaft http://www.t0.or.at/gruene/topic/Landwirt/

Europдische Vegetarier Union http://www.veg.org/veg/Orgs/EVU/German?home.html Husum: Urlaub auf dem Bauernhof http://www.husum/com/hus09/htm

Agrar Online: Informationen ьber das Leben am Land

http://www.agranonline.com/



Ответы на вопросы «Охрана животных»:

Fragen	Antworten.Kurze deutsche Sдtze, bitte!
1. Welchen web-Seiten besuchen Sie? Titel? URL?	1.
2.Welche Informationen finden Sie dort?	2.
3.Was finden Sie daran interessant?	3.

Свободный поиск в сети: выберите животное из нижеуказанного списка и найдите в Интернете о нем интересную информацию: der Hund, der Adler, der Fuchs, der Fisch, der Frosch, die Eule, die Katze, die Fledermaus, die Ziege, die Biene, das Rind, das Pferd, das Huhn, das Schwein, das Reh. Ответы на три вопроса:

Fragen	Antworten.Kurze deutsche Sдtze, bitte!
1. Welches Tier wдhlen Sie? Warum?	1.
2.Was fьr Informationen finden Sie im Netz?	2.
3.Wie oder wo finden Sie diese Informationen?	3.

Задание № 18.25 Покупки

Сегодня можно делать покупки через Интернет. Например, можно заказывать продукты. Итак, отправляемся в Швейцарию. Поищем супермаркет. Он называется в Швейцарии «Migros».

http://www.migros «Supermarket» (в левой колонке). Вы видите список, раскрашенный различными цветами. В нем разные виды продуктов. Чего вы не нашли в этом списке? Fleisch/Fisch

· Getrдnke

· Fьr den Garten

· Haustiershop

· Foto

Вы делаете салат. Вам нужны овощи. Подведите курсор к этой рубрике и выберите 5 ингредиентов для салата. Запишите их. Выпишите цены (в швейцарских франках = CHF)

Теперь подведем курсор к слову Frьchte.

Какие фрукты вы любите? Почему?

Где можно найти кетчуп? В какой рубрике? (ответ см. в «Pulldown menu»).

Где найти кофе? В какой рубрике?

Какую рубрику вы находите самой интересной? Что вы находите здесь, чего нет в вашем магазине?

У вас есть кошка (рубрика - домашнее животное). Что вы можете для нее купить в «Migros»? Назовите хотя бы два наименования.

Was kaufen sie? Preis (CHF)

Ну, надо, же? Кошка испачкала ваше платье! Как можно постирать его, если у вас недостаточно денег для покупки порошка. Поищите самое дешевое стиральное средство.

Was kaufen Sie? Wieviel kostet?

У вас 50 швейцарских франков (CHF). Что можно купить на них в Migros? Чего нельзя купить на них в Migros?

Запишите три новых слова для вас. Зайдите в онлайн-словарь и узнайте значение их. Напишите по одному предложению с каждым словом:

Слово Предложение Слово

Предложение Слово Предложение

Задание № 4

Напишите маленькое сочинение. Вы пригласили четырех друзей к себе на ужин. Что вы купите? Расскажите о своем посещении «Migros».

Задание 18.26 Открытки

Каждая картинка - это вид города, в котором ты побывал в отпуске. Отправь эти открытки « Wenn ich in dieser Stadt lebte, dann…». Что бы ты делал, живя в этом городе? Напиши текст о достопримечательности города, в котором ты был на каникулах. Расскажи о своем распорядке дня, о еде и отеле, где жил и т.д.

Картинки: не имея текста, опишите эти картинки. Фотографии, картинки города расположи в виде книжки-раскладушки и вместе с текстом представь материал в виде «путеводителя» по городу.

Задание 18.27 Мир вокруг нас

Ежедневно мы встречаемся с самыми разными людьми - с семьей, друзьями, случайными людьми, с людьми, которых мы любим или нет. Расскажи своему партнеру о них. Остановись на характеристиках тех людей, которые тебя особенно интересуют потому,

· что они тебя притягивают к себе или отталкивают;

· что ты их хорошо не знаешь, но хотел бы больше узнать;

· что ты едва ли вступал с ними в контакт, но полагаешь, что знаешь их хорошо;

· что они (знают они это или нет) оказывают довольно большое влияние на тебя.

Результат / краткое резюме / комментарии Сколько времени ты делал это упражнение?

5 мин; 10 мин; 15 мин; дольше; на каком языке ты его выполнял?

Русский, немецкий

Тема/упражнение интересно; не интересно.

Задание 18.28 Der Einkauf

Gedichtanfang fiir Folie und Arbeitsblatt

Тьr auf Tьr zu trip trap trip trap triр trap trip trap

Тьr auf Тьr zu

Тьr auf Тьr zu trip trap trip trap

schieben

triр trap trip trap Salz rein

trip trap trip trap

schieben

triр trap trip trap Mehl rein

Тьr auf Тьr zu

schieben

triр trap trip trap Salami rein

schieben

schieben

triр trap trip trap Tomaten rein

trip trap trip trap

schieben

triр trap trip trap Kдse rein

schieben

triр trap trip trap

Arbeitsauftrage / Folien:

Zahlen Mehl rein, Salz rein, Salami rein, Tomaten rein, Kдse rein

Salz rein, Mehl rein, Salami rein

Tomaten rein, Кдsе rein

Ьberlege fьr dein Gruppengedicht

Tragen

triр trap trip trap

1) Welche Zutaten kaufst du fьr dein Gericht oder Essen ein?

Тьr auf Тьr zu

triр trap trip trap triр trap trip trap Тьr auf Тьr zu

Was gibt es denn zu essen?

2) Was machst du bеim Einkaufen?

3) Finde eine Ьbеrsсhrift fьr dein Gedicht.

Формулирование коммуникационной стратегии

Используйте функцию реферирования (Referenzieruugfunction), чтобы показать, какие разговоры нужны, чтобы соединить в тексте свои собственные высказывания в чате; ведение листков «говорящих».

Задание 18.29 Культура

Работа нацелена на выработку умений, связанных с интеркультурным обучением, с умениями использовать общие культурные понятия для описания собственной жизненной ситуации.

Опишите собственное представление о культурном стандарте. Напишите такое письмо, в котором бы вы могли познакомить немецких студентов с тремя важными для вас понятиями культуры. Используя материалы немецкого сервера Гете-института http://www.goethe.de «Typisch deutsch», определите, что пишут немецкие студенты о культурном стандарте. Как они его понимают? Составьте таблицу.

Такая работа сопоставляет реалии жизни в разных европейских странах и одновременно расширяет собственные знания о них. Примером являются материалы из l-сообщений, полученные студентами в ходе работы на спецсеминаре от партнеров по переписке:

Дом. «В ответ на ваше письмо я, к сожалению, не нашла статистических данных, какие формы жилья наиболее распространены в Германии. Поэтому я обратилась в бюро продажи квартир во Франкфурте. Из объяснения одного из маклеров я узнала, что в прошлом году было продано 200 домов и 1440 квартир. Плата за жилье зависит от дома: в городе этот дом или в деревне, от места расположения дома и т. д. Обычный большой дом во Франкфурте стоит около 350.000 евро. В деревне (30-40 км от Франкфурта) приблизительно 200.000 евро».

§ «У нас в Бельгии люди предпочитают отдельные дома (примерно 85%) для каждой семьи или отдельные дома на два хозяина, вход с разных сторон. 14% домов - это квартиры или апартаменты. Новые кварталы строят на окраинах городов; в деревнях - в основном отдельные дома.

§ «В последние годы квартплата в Германии снижается. У нас во Франкфурте за 3- комнатную квартиру платят около 600 евро. Это без оплаты электричества, воды, отопления, телефона. За отдельный дом надо платить 1.800 евро».

«Еда» Вопрос: «Что, когда, где едят в вашей стране на завтрак? Кто готовит завтрак? Что вы пьете на завтрак?» Ответ:

§ «У нас в Германии чаще всего едят на завтрак чёрный хлеб (Vollkornbrot) и булочки, которые называются («Wasserweck») с ветчиной, сыром, мармеладом, медом и т.д. По воскресеньям - яйца, мюсли. Пьем мы в основном чай и сок. Завтрак у нас бывает между 8-9 часами, в 9.30. Если есть возможность, затракаем все вместе дома, если нет - на работе или в школе. Обычно завтрак готовит мама или старшие дети в семье».

§ «У нас в Финляндии завтракают обычно с 6 до 9 часов утра. Каждый готовит себе завтрак сам. Обычно финны едят белый хлеб. Дети и взрослые едят кашу, кукурузные хлопья, йогурт. Мы пьем кофе или чай».

§ «Питание в Германии разное. Мы, например, едим и пиццу, и блинчики. Обедаем обычно в 12.30-14.00, всей семьей. Обычно обед готовит мама, иногда ей помогает сестра. На обед пьем Limo, воду, сок и, что типично для земли Гессен, - «Gespritzten» (воду с яблочным вином)».

§ «Мы, в Финляндии, обедаем между 3 и 6 часами, так как в это время люди приходят с работы. Обед обычно готовит мама сама. Это - картофель с соусом, гороховый суп или печень. В выходные дни можно заказать пиццу. На обед мы пьем молоко, воду, сок. У нас не принято пить вино. Финны пьют только в особых случаях».

«Одежда» . К теме «Одежда» можно привлечь ответы на вопрос: «Что носит молодежь в университет и в свободное от учебы время?»

Германия. «У нас не обязывают носить в школу что-то определенное. У каждого свой стиль в одежде. В свободное время мы тоже не одеваем что-то специальное. Главное, чтобы было удобно и можно было чувствовать себя свободно».

Англия. «В современном обществе носят то, что удобно. Конечно, мода важна. У нас только в школах форма обязательна. Она состоит из цветной рубашки, темного костюма и черных туфель».

Италия. «Многие у нас ходят в спортивных костюмах (Adidas, Nike), красовках или в джинсах (Levir ?s), спортивных свитерах и куртках. В свободное время мы носим то, что любим. Девушки, например, надевают брюки из эластика, топики, туфли на высоких каблуках».

Финляндия. «Юноша надевает чаще всего джинсы, свитер или рубашку; одни надевают кроссовки, другие кожаные туфли. Многие носят бейсболки. Девушки одеваются соответственно моде: туфли на каблуках, узкие брюки и обтягивающие стан кофточки».

Бельгия. «Девушки и юноши одеваются модно в свободное время: джинсы, майки, свитеры».

«Образование»

Вопросы: «Когда в вашей стране начинают изучать немецкий язык? Сколько занятий в неделю на него отведено? На каком месте среди иностранных языков находится немецкий язык? Почему ты изучаешь этот язык?» Ответы были следующие:

· «В Германии иностранный язык начинают учить с первого класса. Вначале, конечно, учатся писать. Позже изучают грамматику, затем начинают читать книги и писать сочинения».

· «В Италии нам язык очень важен, т.к. экономика страны тесно связана с экономикой Германии, и очень важны контакты. Немецкий язык начинают учить с 11 лет. В неделю у нас 5 уроков немецкого языка. Но, если можно выбрать, какой язык учить немецкий или испанский, то часто выбирают испанский, т.к. для итальянцев он проще в изучении».

· «В Финляндии немецкий язык начинают изучать с 3-го класса (в возрасте 9 лет). В гимназии у нас 5 уроков в неделю, у нас бывают перерывы, когда вообще нет немецкого языка. Занятия проходят, как и по остальным предметам. Мы слушаем, говорим, пишем на немецком. Наша группа небольшая, в ней 20 человек. Иногда мы смотрим фильмы на этом языке. Немецкий язык - третий по популярности в Финляндии, после английского и шведского. Мы учим немецкий язык, нам это поможет, когда мы будем работать, т.к. много людей в мире говорят по-немецки».

· Мы любим в Бельгии:

15,2% - театр

80,0 - кино

Юноши Девушки

24,1% - театр

77,9 - кино

29,8 - музеи, выставки

8,1 - классическая музыка 67,2 - спорт

77,4 - диско, игры 16,5% языковые игры

34,6 - музеи/выставки

8,5 - концерты, классическая музыка 38,4 - другие концерты

32,6 - спортивные мероприятия

68,2 - диско, игры; 15,5% языковые игры

«У нас в Бельгии немецкий язык учат с 10-го класса. В неделю у нас от 1-3 урока немецкого языка. Те, кто получают технические специальности (например, автомеханики) вообще не изучают немецкий язык. На уроке немецкого языка нам преподают аудирование, письмо; мы говорим на немецком языке. Но в нём много грамматики. Важную роль на уроках играет видео-, аудиоматериалы, фотографии. Мы работаем в маленьких группах, часто ездим на экскурсии в Кёльн, Аахен. В Бельгии многие говорят на немецком языке (86.000 человек).

В неделю у нас 3 урока немецкого языка. Мы любим разные игры:

In unserem Labyrinth-Spiel bist du, Duda! Wе offer the game version in English as well

He!

Du bist Duda und Duda kommt mit dem Zug аm Mьnchner Hauptbahnhof an und freut sich schon auf seinen Aufenthalt in dieser interessanten Stadt, die er vorher noch nie besucht hat. Zuerst muЯt du, Duda, dich um ein Zimmer kummern. Du mцchtest wissen, wo sich ein Tourismus-Informationsstand befindet. Du fragst also:

einen Zugbeamten eine дltere Dame

Der Zugbеаmtе reagiert unfreundlich http://www.wеbсоm.соm/~tехthаus/gаmеs/gеrman

Der Zиgbeamte reagiert sehr unfreundlich иnd gibt dir keine Aиskиnft.

Spiel-Tip fьr den Unterricht: Welche Redewendungen benutzt der Zugbeamte

z.B. Spiel diesen Dialog mit deinem Partner.

Aиf deine Frage antwortet der Zиgbeamte: «Lassen Sie mich in Rиhe иnd fragen Sie nicht so saudumm! Ich habe keine Zeit!» Wie reagierst dи, Duda, nun?

1. Dи ignorierst ihn einfach

2. Du reagierst genaиso unfreund1ich иnd beginnst ein Streitgesprдch

3. Dи beschwerst dich bei der Bahnhofsverwaltung

4. Dи bleibst ganz rиhig, gehst weiter und fragst eine andere Person

Texthaus

Информационно-коммуникативное подключение для работы с гипертекстами (по выбору студента)

Гностическо-мотивационный компонент:

1. Осознание задач овладения ИЯ и соотнесения их с учебной подготовкой.

2. Текстовая деятельность по проблемам, имеющим для студентов личностный смысл

Когнитивно-проектировочный компонент:

Планирование, организация и реализация учебной работы (дискурсы на иностранном языке в интерактивном сетевом общении)

Коммуникативно-структурный компонент

1. Установление контактов с собеседником в сети.

2. Умение композиционного трансформирования информации в собственные версии

Рефлексивно-организаторский компонент:

Интеграция гностически-мотивационного, когнетивно-проектировочного, коммуникативно-конструктивного компонентов в учебную и профессиональную деятельность

Личностно-валеологический компонент:

Совершенствование средств, методов, приемов обучения

Творческий компонент:

Реализация информационного поиска и коммуникации в интерактивном поле немецкогоорящего сегмента сети.

Размещено на Allbest.ru

...