Анализ словесных портретов главных героев романов М.Ю. Лермонтова "Вадим" (1831–1834), "Княгиня Лиговская" (1836–1838), "Герой нашего времени" (1837–1841) и начатой повести "Штосс" (1841). Отражение в них поиска своего пути в новой русской литературе.

Понятие четырехстопного ямба. Полиритмия в поэзии Н.А. Некрасова: взаимосвязь и взаимодействие разных типов ритмического движения как в различных произведениях, так и внутри композиционного единства одного и того же произведения ("Поэт и гражданин").

Биографические сведения из жизни А. Чехова, первый литературный опыт. Описание рассказа "Тонкий и толстый", популярность произведения "Вишневый сад", дружба писателя с М. Горьким. Любовная загадка в рассказе "Шуточка", ухудшение здоровья, смерть Чехова.

Биографическая справка о детстве, учебе и юности русского писателя, прозаика и драматурга - А.П. Чехова. Обзор лет врачебной практики и первых публикаций. Деятельность писателя на Сахалине. Особенности театральных постановок пьес Антона Павловича.

Типологическое сходство художественно-философских концепций романтической любви-воспоминания в произведениях Чехова и Киркегора. Близость представлений об эстетическом и этическом способе существования. Различия взглядов на официальный христианский брак.

Исследование структуры и содержания пьес-римейков, построенных на "чеховском тексте", и критики о них. Анализ пьес-римейков, основой для написания которых послужили произведения "Чайка", "Вишневых сад". Способы и методы интерпретаций "чеховского текста".

Дослідження проблеми модерністського осмислення творчості П. Чехова у статтях та есеях видатної англійської письменниці В. Вулф. Особливості трактування творчого метода російського автора. Риси новаторського мислення, як їх сприймають у Великій Британії.

Романом "Без ґрунту" Домонтович-письменник продемонстрував зразок нового українського роману, який, зображуючи своє, призначався не для "хатнього вжитку", а завдяки інтертекстуальній поетиці органічно вписувався в європейський літературний контекст.

Підходи до вивчення проблеми "традиції і новаторство в літературі". Художні відкриття А. Чехова, які вплинули на розвиток російської драми. Ранній період творчості О. Вампілова, його філософсько-психологічні п’єси та соціально-психологічна сатира.

Особливості впливу концепції Ю. Шевельова на українське радянське літературознавство в історичній перспективі. Наявність у віршах орієнтації на фольклор - один з основних факторів, який пояснює унікальну музичність поетичної творчості М. Петренка.

Ознайомлення з загадковою ситуацією з двома чудами Христа в Новому Завіті. Розгляд та характеристика фундаментальних рис і спрямованості християнського гуманізму в цілому. Дослідження та аналіз основ розуміння Ісуса як Особи Трійці, Передвічного Слова.

Биографические сведения о народном писателе и Ч.Т. Айтматове, детстве и учебе, написании и издании первых произведений. Темы смысла и бытия, человека и веры. Анализ проблемы добра и зла, поиски смысла человеческого существования в творчестве писателя.

Биографические страницы жизни Ч. Айтматова. Первые публикации рассказов на киргизском языке. Экранизация повести "Первый учитель". Совместная творческая работа с Мухамеджановым. Мировое признание и награды писателя. Депутатская деятельность Айтматова.

Основні способи впливу ментальних конструкцій (на прикладі орієнталізму і культурного імперіалізму) на створення загальних упереджень з боку британців до бірманців на прикладі дослідження авто - та гетеро образів роману Дж. Орвелла "Бірманські дні".

Визначення й аналіз поняття "картина світу" та "індивідуально-авторська картина світу". Розгляд об’єктивних та суб’єктивних чинників формування індивідуально-авторської картини світу. Характеристика умов розвитку актуалізації картини світу В. Блейка.

Виявлення та аналіз характерних стереотипів, а також основних помилок інтерпретацій драми та творчості Б. Брехта в доступних широким читачам джерелах. Розробка та характеристика особливостей власного прочитання тексту п'єси "Матінка Кураж та ії діти".

Виявлення характерних стереотипів та помилок інтерпретацій драми та творчості Б. Брехта в доступних широким читачам джерелах. Ознайомлення з власним прочитанням тексту п'єси "Матінка Кураж та її діти". Аналіз руху фургона маркітантки в замкнутому колі.

Концепция понятия "авторский мир", его связь с присутствием автора в тексте, связь с миром текста. Необходимость формирования теоретической модели изучения авторского мира. Параллели между автором как реальной личностью и как текстуальной стратегией.

Читательская рецепция как основа исследования писательского наследия. Рецепция и стратегии автора: возможность взаимного влияния. Фильмы, снятые по мотивам произведений и биографии и рецепция Довлатова как ключ к пониманию устойчивого образа писателя.

Софокл как драматург Древней Греции, живший в Афинах. Шарль Франсуа Жалабер "Эдип и Антигона". Самые знаменитые эпические поэмы средневековья. Образы идеальных людей. Древние памятники немецкого героического эпоса. Власть дворянской монархии Бурбонов.

Знакомство с героями романа Л.Н. Толстого "Война и мир". Характеристика романа "Обломов", написанного Г.И. Александровичем, анализ краткого содержания. Рассмотрение проблем, которые затрагивает Ф.М. Достоевский в произведении "Преступление и наказание".

Основная сущность греческой мифологии. Соответствие древнегреческих и римских богов. Солон как один из первых аттических поэтов. Определение алкеевой строфы. Место Софокла в трехзвездии античных трагиков. Особенность литературного облика Менандра.

Мифы Древней Греции как народные сказания далекой древности. Обзор сказок В.А. Жуковского, А.С. Пушкина, Н.А. Некрасова. Детские произведения И.С. Тургенева, В.М. Гаршина, А.П. Чехова, В.Г. Короленко, Ю.И. Коваля. Сказки и рассказы зарубежных писателей.

Сравнительный анализ книг современных авторов, в которых они затрагивают проблему статуса классической литературы и книги в современном обществе. Анализ методов создания писателями некоторых рецептов, чтобы привить людям любовь к чтению литературы.

Спираючись на теоретичні засади, ми простежили еволюцію читача-дитини, роботи учнів дали можливість окреслити вплив прочитаного на читача через вивчення взаємовпливу читача-автора й читача-тексту в межах комунікаційної парадигми автор-текст-читач.

Кореляція читацьких стратегій та особливостей академічного дискурсу. Виховний потенціал навчання англійської мови з використанням текстових матеріалів із семикнижжя Джоан К. Роулінг "Гаррі Поттер". Шляхи забезпечення комунікативного фокусу навчання.

Вивчення поняття "читач" у теоретичному та художньо-критичному дискурсах першої половини ХХ століття. Аналіз жанрової, тематичної, сюжетно-композиційної, наративної та мовної новизни модерністських текстів, які імпліцитно орієнтовані на мислячого читача.

Дослідження поезії Шевченка крізь призму таких категорій рецептивної естетики: уявний читач, читач-адресат, реальний читач та образ читача. Визначення потенціалу впливу текстів українського поета, їх вплив на краще розуміння читачем самого себе.

Проблема читання, що потребує об’єктивного і неупередженого осмислення, яке допомогло б вірніше побачити особливості сучасної літератури. Об’єктивне смислове ядро діалогу, яке задане автором і розраховане на певний тип свідомого сприйняття читачем.

Аналіз контактного характеру Шевченкової поезії, її зверненості до читача. Залежність експлікації адресатів від родово-жанрового складу певних суб'єктних сфер, зокрема ліричних "власне автора", героя, персонажа, епічних розповідача та оповідача.