Формирование личностной позиции старшеклассников в процессе работы с публицистическим текстом на уроках русского языка

Текст 9.

(По В. Захарову) 6

(1) Человеку всегда чего-то будет не хватать для полного счастья. (2) В бесконечной погоне за лучшей долей, в борьбе за место под солнцем мы перестаём замечать красоту окружающего мира, окружающих нас людей, - словом, пропускаем такие обычные, но вместе с тем необыкновенные мгновения, из которых и состоит наша жизнь.

(3) Нам сложно живётся в современном мире, когда со страниц газет и с экранов телевизора на нас обрушивается поток негативной информации о катастрофах, войнах, убийствах, реформах... (4) И мы начинаем воспринимать жизнь в чёрном цвете. (5) Своими чёрными мыслями программируем себя на неудачи. (6) Ведь наше подсознание - это своего рода грядка, на которой прорастают как семена клубных цветов (положительные мысли и эмоции), так и сорняки (негативные мысли и эмоции), а между тем, впустить счастье в свой дом под силу каждому.

(7) Раз мы сами создаём свою жизнь, может, вместо негатива нам стоит подумать о чём-нибудь хорошем? (8) Послушать хорошую музыку, сходить с друзьями в парк? (9) Наши близкие нуждаются во внимании, для них так важно чувствовать нашу любовь и заботу. (10) Поделитесь с ними своими радостями или расскажите о своих проблемах, и, поверьте, вам станет значительно легче. (11) Возьмите в дом какое-нибудь живое существо и, глядя на весело резвящегося котёнка или забавную птичку, вы забудете о своей грусти. (12) Старайтесь ценить незатейливые моменты жизни, ведь это так просто. (13) Посмотрите в окно, и вы увидите, какая красота окружает нас. (14) Летняя синева небес и изумрудная листва деревьев, весенняя капель

и осенний золотой листопад или белоснежные сугробы зимы - всё это великолепие является бесплатным лекарством от депрессии. (15) Воспользоваться им можно в любой момент и почувствовать себя счастливым человеком [127].

Текст 10.

(По Е. Лебедевой)

(1) Сочувствие - великая человеческая способность и потребность, благо и долг. (2) Людям, воспитавшим в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живётся труднее, чем бесчувственным. (3) И беспокойнее. (4) Но их совесть чиста. (5) У них, как правило, вырастают хорошие дети. (6) Их, как правило, уважают окружающие. (7) Но даже если правило это нарушится и если окружающие их не поймут, а дети обманут их надежды, они не отступят от своей нравственной позиции. (8) Но как быть с теми, кто не видит, не слышит, не чувствует, когда больно и плохо другому?

(9) С самого детства воспитывать - прежде всего самого себя - так, чтобы отзываться на чужую беду и спешить на помощь тому, кто в беде.

(10) Равнодушным кажется, что они живут хорошо. (11) Они-де наделены бронёй, которая защищает их от ненужных волнений и лишних забот. (12) Но это им только кажется, не наделены они, а обделены. (13) Рано или поздно - как аукнется, так и откликнется!

(14) На мою долю недавно выпало счастье познакомиться со старым

мудрым врачом. (15) Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал, ничьим страданиям не сопереживал, очутившись перед собственной бедой, оказывается неготовым к ней. (16) Жалким и беспомощным встречает он такое испытание. (17) Эгоизм, чёрствость, равнодушие, бессердечность жестоко мстят за себя. (18) Слепым страхом. (19) Одиночеством. (20) Запоздалым раскаянием.

(21) Одно из самых важных человеческих чувств - сочувствие. (22) И пусть оно не остаётся просто сочувствием, а станет действием. (23) Содействием. (24) К тому, кто в нём нуждается, кому плохо, хотя он молчит, надо приходить на помощь, не ожидая зова. (25) Нет радиоприёмника

более сильного и чуткого, чем человеческая душа. (26) Если её настроить на волну высокой человечности.

Текст 11.

(По С. Львову) 7

(1) Нынешние мальчики и девочки в свои семнадцать лет сейчас почти всегда выглядят как взрослые, а копни чуть глубже - неумение и нежелание отвечать за свои поступки, пассивность, чёрствость, бездушие....

(2) Но откуда всё это вдруг берётся? (3) Да и берётся ли вдруг? (4) Может быть, причина в воспитании: не пытались ли родные отгородиться от подростка, как бы говоря: вот тебе всё, что необходимо, вот одежда, обувь, еда, вот тебе деньги, - только не причиняй нам хлопот…

(5) Разве может возвысить человека такое "добро" - сначала отправить учиться своё чадо в "престижную" школу, "престижный" вуз, а потом напоминать об этом при каждом случае? (11) Вот, мол, бери, пользуйся, но помни… (12) Вряд ли такое "добро" сделает добрее. (13) Скорее будет наоборот.

(14) И ещё. (15) Дети получают в школах необходимые знания: по математике, физике, литературе… (16) А вот доброте, умению вместе чувствовать, сопереживать, такту, ответственности могут научить только близкие люди. (17) Не формально близкие, а те, кому веришь безоговорочно, кто понимает тебя, кто не только хочет видеть тебя настоящим Человеком, но и растит в тебе этого Человека.

(18) Однажды мой сын спросил у одного из своих друзей, почему его мама не попыталась устроить свою личную жизнь. (19) Тот чуть ли не возмущённо ответил: "Но у неё есть я!.." (20) Он принимал как должное то, что его молодая мама не имеет права ни на какую больше жизнь, кроме заботы о нём, тревоги за него. (21) Сейчас, спустя десять лет, друг сына уже женат, у него своя семья, своя, отдельная от матери, жизнь. (22) Он получил от близкого человека всё, что ему было нужно. (23) Но оправдана ли была та материнская жертва? (24) Он никогда об этом не задумывался. (25) Его этому не научили. (По А. Лиханову) 8

7 URL: http://www.saharina.ru/metod/ege/text/?name=text80

8 URL: http://thelib.ru/books/lihanov_albert/sobranie_sochineniy_tom_4-read-20.html

Текст 12.

(1) Кто в той или иной степени не ощущал гнёт одиночества? (2) Оно угнетает душу, рождает нерадостное настроение, озлобленность, тоску. (3) Но когда-то великий Репин признавался, что лучшие часы его жизни -- одинокие часы в мастерской. (4) И пожалуй, самая счастливая случайность нашей культуры - болдинское одиночество Пушкина.

(5) Вдохновение, размышление, поиск - ведь это тоже имена одиночества! (6) А если будем говорить не о великих и прославленных людях, а о простых смертных? (7) Каждый год сотни тысяч людей стремятся в синее одиночество моря, зимнее одиночество тайги, белое одиночество горных вершин или тундры. (8) Известно, наконец, что любая серьёзная учёба требует времени, то есть опять-таки изрядного куска одиночества. (9) Словом, существует немало ситуаций, когда это человеческое состояние идет со знаком "плюс".

(10) Но самое, на мой взгляд, важное - та огромная роль, которую играет одиночество в развитии нашей личности. (11) Нужен ли нам собеседник, когда мы любуемся прекрасными картинами природы? (12) Только тот по-настоящему понимает природу, кто умеет и любит разговаривать с ней с глазу на глаз. (13) А литература? (14) Не потому ли, кстати, литература остается ведущим из искусств, что с книгой мы всегда наедине, что почти весь процесс постижения ее происходит в творческом, напряженном, пронизанном мыслью одиночестве?

(15) Одиночество - школа, в которой мы учимся стойкости, мудрому, выстраданному спокойствию, уверенности в себе. (16) Одиночество - тот единственный дом, в котором без помех и суеты разговаривает с человеком его собственная совесть. (17) Вспомните хрестоматийно любимых героев: Робинзон был одинок на своем острове, Гамлет - в своих сомнениях, Фауст - в своих поисках, князь Мышкин - в своей доброте. (18) Случайность? (19) Вряд ли...

(20) А значит, не стоит смотреть на одиночество трагически. (21) Если началась именно эта жизненная полоса, используйте на все сто ее плюсовые стороны! (По Л.А. Жуховицкому) 9

Размещено на Allbest.ru