Пріоритетні напрями реформування освіти в Україні. Обґрунтування необхідності більше приділяти увагу процесу фізичного вдосконалення в освітніх та у позашкільних освітніх закладах, у процесі виховання в родинах для підвищення рухової активності учнів.

Визначення основних професійних компетенцій майбутнього фахівця-фізіотерапевта (розуміння концепції знань; клінічні, міжособистісні, технічні навички; навички розв’язання професійних проблем та клінічної оцінки). Аналіз їх здоров’язбережувального змісту.

Аналіз змістовно-організаційних аспектів формування здоров’язбережувальної компетентності як вважливої складової професійної готовності майбутнього вихователя. Дослідження здоров’язбережувальної компетентності як інтегральної, динамічної риси особистості.

Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів початкових класів, яка допоможе їм адаптуватися до соціальних умов, підтримувати здоров’я на належному рівні, протистояти негативним впливам. Фізкультурні заходи в режимі навчального дня школяра.

Сучасні вимоги до компетентності майбутніх учителів фізичної культури,що визначаються інноваційними змінами та входу України до освітнього Європейського простору. Принципи підготовки випускників у закладах вищої освіти, а також використовувані методи.

Проблема впливу рухової активності на розвиток інтелекту, формування особистісних якостей дитини, досягнення нею успіху. Проаналізовано концептуальні положення технології "Навчання в русі", наголошено нанеобхідності впровадження її в освітній процес.

Одним із факторів формування і збереження здоров’я людини є освіта. Проблема збереження здоров’я молоді. У процесі дослідження виявлено, що у опитаних студентів недостатньо сформований високий рівень інтересу до розвитку здоров’язбережувальної діяльності.

Знання, володіння і застосування здоров’язбережувальної компетентності як важлива складова професійної компетентності сучасного вчителя фізичної культури. Проблеми формування здоров’язбережувальної компетенції майбутніх вчителів фізичної культури.

Організаційна культура навчання учнів як психологічного інструментарію у дослідженні умов інтегрованої за змістом освіти в школі. Розвиток інформаційної компетентності у шкільному віці. Формування основ культури здоров’я як педагогічна проблема.

Впровадження здоров'язбережувальних технологій в освітній простір початкової школи. Вікові особливості здоров'я. Навчально-пізнавальна діяльність здобувачів освіти. Ключові класифікації здоров'язбережувальних технологій та роль учителя в їх використанні.

Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя учнів та їхніх батьків. Діяльність учительських колективів загальноосвітніх навчальних закладів на сучасному етапі у напрямку забезпечення використання здоров’язбережувальних навчальних технологій.

Загальна характеристика найбільш сучасних здоров’язбережувальних технологій, що застосовуються у роботі дошкільних навчальних закладів. Формування у дітей дошкільного віку звички вести здоровий спосіб життя як одна з актуальних проблема XXI століття.

Ознайомлення фахівців галузі знань Освіта із здоров’язбережувальними технологіями. Формування мотивації до ведення здорового способу життя під час освітнього процесу. Створення умов для зміцнення здоров'я та профілактика девіантної поведінки студентів.

Визначення та аналіз головних особливостей впровадження у практику роботи дошкільних закладів здоров’язбережувальних технологій. Дослідження та характеристика психолого-педагогічних основ технології реалізації фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Сутність здоров’язбережувальних технологій, напрями їх використання у системі підготовки майбутніх кваліфікованих фахівців у закладах професійної освіти. Можливості технологій для створення безпечних умов перебування, навчання та праці в закладі освіти.

Вивчення функціонального стану життєдіяльності особистості за допомогою інтегративних навчальних курсів із культури здоров’я. Актуалізація ціннісної життєстверджувальної орієнтації, що розкриває генезис і місце цінностей у просторі культури особистості.

Аналіз чинників збереження здоров’я людини, що впливають на механізми функціонування культуротворчого середовища закладу вищої освіти. Сутність особистісно орієнтовного підходу до оволодіння стійкою мотивацією і престижності здоров’язберігаючої поведінки.

Розкриття суті та структурних компонентів здоров’язберігаючої діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу. Педагогічний моніторинг оцінки ефективності освітньо-виховної роботи закладу за ступенем досягнення ним поставлених цілей.

Характеристики освітнього середовища за базовими критеріями успішного навчання та збереження здоров’я. Алгоритми діяльності, які орієнтують на спеціальну підготовку фахівців із фізичної культури до створення здоров’язберігаючого освітнього середовища.

Аналіз складових здоров’язберігаючих технологій, що є головними при організації навчально-виховного процесу в закладах освіти. Визначення соціальних умов, які згубно впливають на погіршення стану фізичного та розумового розвитку підростаючого покоління.

Вплив музики на здоров’я людини. Методика викладання гри на баяні майбутніх учителів музики. Принципи вивчення гри, аспекти роботи над музичним твором. Термін "здоров’язберігаючі освітні технології" як якісна характеристика будь-якої освітньої технології.

Мета здоров'язберігаючих освітніх технологій навчання. Музична терапія як метод збереження здоров'я учнів. Зміст поняття "здоров'язберігаючі технології", історія їх виникнення. Використання здоров'язберігаючих технологій на уроках музичного виховання.

Стаття присвячена осмисленню ролі здоров’язберігаючих технологій у системі професійної підготовки вчителя початкових класів. Окреслено проблему пріоритету вмінь у вихованні над здоров’ям самого вихованця як таку, що потребує сучасного переосмислення.

Розглянуто проблему глибокої кризи традиційної системи цінностей сучасного суспільства і пошуків нової філософії життя в контексті пріоритетного значення фізичного та психічного здоров’я. Використання здоров’язберігаючих технологій на уроках фізкультури.

Молодіжна політика в Україні. Збереження та зміцнення здоров’я молоді. Вдосконалення процесу фізичного виховання студентів різних спеціальностей. Дослідження необхідності застосування у навчально-виховному процесі здоров’ярозвивальних технологій.

Розробка здоров'яформуючої технології фізичного виховання учнів молодших класів Аналіз ефективності використання засобів йога-аеробіки на уроках фізичної культури, в фізкультурних хвилинах, в фізичному вихованні в сім'ї, в самостійних заняттях дітей.

Принципы и пути развития устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства детей старшего дошкольного возраста. Воспитание интеллектуально развитой личности, владеющей нормами общения. Оценка ценности совместного творчества детей и родителей.

Процесс способствованию сплоченности ученического коллектива и родителей. Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности. Особенности формирования положительного настроя на общение у первоклассников и родителей.

Необхідність створення умов для ефективної трудової соціалізації молоді, опанування загальнозначимих норм і соціальних цінностей як регуляторів просоціальної поведінки на ринку праці. Проблеми, пов’язані із соціалізацією особистості, їх вирішення.

Вивчення іноземного і вітчизняного досвіду підготовки майбутніх фахівців геодезії та землеустрою у контексті вдосконалення освітньої програми напряму підготовки магістрів "Землеустрій та кадастр" кафедри геодезії та картографії КНУ імені Тараса Шевченка.