Визначення ролі вихователя в наповненості життя дитини в освітньому просторі закладу дошкільної освіти позитивними емоціями. Дослідження значущості готовності майбутніх вихователів до забезпечення розвитку емоційно-почуттєвої сфери дошкільників.

Обґрунтування організаційно-педагогічних умов забезпечення ефективності формування інформаційної компетентності іноземних здобувачів освіти медичних спеціальностей. Суперечності між очікуваннями й вимогами студентів щодо одержання міжнародної освіти.

Сутність соціальних норм, їх основні характеристики та значення для стабільного існування групи й регуляції суспільної поведінки особистості. Цінність цільових виховних програм для забезпечення засвоєння школярами з особливими потребами соціальних норм.

Розгляд інноваційний шляхів забезпечення здоров'язбережувального характеру фізичного виховання в дошкільному навчальному закладі. Необхідність планування педагогічного процесу на основі цілісного підходу до оцінки стану дитини за комплексом показників.

Забезпечення ефективності інноваційного процесу в закладах вищої освіти. Роль кваліфікованих керівників-менеджерів та викладачів в організації та управлінні інноваційною діяльністю. Перелік завдань з фундаментальних і пошукових наукових дослідженнь.

Аналіз забезпечення вищих медичних навчальних закладів України керівними кадрами в період кінця XX - початку XXI століть. Термін виконання обов’язків ректорами й деканами різних навчальних закладів медичного профілю, їхні демографічні характеристики.

Академічна мобільність як найбільш розвинена форма інтернаціоналізації. Характеристика особливостей організації та забезпечення міжнародної академічної мобільності іноземних студентів у сучасній Франції на прикладі університету Ренн II Верхньої Бретані.

Міжпредметні зв’язки та їх забезпечення в підготовці фахівців у педагогічних дослідженнях. Констатувальний експеримент з’ясування сучасного стану забезпечення міжпредметних зв’язків української мови із дисциплінами в технічних вишах Східної України.

Підвищення якості системи охорони здоров’я України в умовах воєнного стану. Формування комунікативних, емоційних та командних навичок у майбутніх медичних працівників. Розвиток у студентів стресостійкості та креативності, вміння вирішувати конфлікти.

Розгляд високого рівня академічної недоброчесності здобувачів, а також складності перевірки в дистанційному режимі досягнутих ними результатів навчання та сформованих компетентностей. Забезпечення надійності процедур онлайн оцінювання здобувачів.

Визначення пріоритетів підготовки дітей дошкільного віку до шкільного життя. Дослідження принципу наступності. Створення передумов для реалізації мети навчання чергової освітньої ланки. Забезпечення неперервності завдяки спадкоємності й перспективності.

Основні ознаки впровадження наступності у освітній процес. Створення умов для цілісного психічного розвитку дитини, формування її життєвої компетентності, спрямування на творчість і самореалізацію. Напрями взаємодії закладів дошкільної освіти та школи.

Висвітлення можливості реалізації наступності у підготовці студентів до формування логіко-математичних здібностей дошкільників з використанням іноземної мови. Розкриття етапів експериментальної роботи зі студентами по підготовці до навчання дошкільників.

Використання в процесі виховання елементів наступності у розвивальних заняттях з дітьми з метою їх соціальної адаптації. Створення розвиваючого природного середовища для дитини під час занять і у час дозвілля для підготовки дитини до навчання у школі.

Подається опис методики забезпечення наступності у профілактиці соціальної дезадаптації дітей старшого дошкільного-молодшого шкільного віку. Аналізуються процедура проведення та результати експериментальної роботи автора з апробації вказаної методики.

Принципи управління інноваційними змінами в системі освіти. Творча група педагогів як одна з ефективних форм роботи із упровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес школи. Деякі аспекти готовності вчителів до інноваційної діяльності.

Актуальність і принципи використання квест-технології для забезпечення неперервності дошкільної та початкової освіти в умовах нової української школи. Структура поєднання змісту освітніх ліній Базового компоненту дошкільної освіти та освітніх галузей.

Умови, при яких освітнє середовище у вищій школі здійснює соціалізуючий, виховний й освітній уплив на розвиток студентів. Це можливо тільки при правильному моніторинговому підході до оцінки своєї діяльності. Стратегія співробітництва й компромісу.

Умови, при яких освітнє середовище у вищій школі здійснює соціалізуючий, виховний й освітній уплив на розвиток студентів, що можливо тільки при правильному моніторинговому підході до оцінки своєї діяльності. Головні вміння, якими має володіти викладач.

У статті визначено умови, при яких освітнє середовище у вищій школі здійснює соціалізуючий, виховний й освітній уплив на розвиток студентів, що можливо тільки при правильному моніторинговому підході до оцінки своєї діяльності. Розкрито успішні стратегії.

Вивчення будови слова є важливим компонентом навчання граматики української мови. Практичне розроблення ефективного організаційно-методичного супроводу роботи вчителя з вивчення розділу "Будова слова" на уроках української мови в початкових класах.

Погляди дослідників на значення, суть, зміст педагогічного спілкування з точки зору принципів, закономірностей і механізмів діалогу, стимулювання культуротворчої діяльності викладача і студента. Позааудиторні форми роботи зі студентами, їх види.

Розкриття змісту та необхідності забезпечення необхідних педагогічних умов для успішного моніторингу навчальної діяльності в системі педагогічного менеджменту вищого навчального закладу. Самомоніторинг освітньої діяльності у ВНЗ, його цілі та завдання.

Характеристика наукової літератури щодо ролі взаємодії школи і сім'ї у вихованні молодого покоління. Дослідження історико-педагогічних аспектів сімейного виховання в зарубіжній педагогіці. Визначення сутності, фази та зв'язків взаємодії сім'ї і школи.

Аналіз наукової літератури щодо ролі взаємодії школи і сім’ї у навчанні молоді. Дослідження історико-педагогічних аспектів сімейного виховання в педагогіці. Сутність, фази та зв'язки взаємодії сім’ї і школи. Методи та прийоми патріотичного виховання.

Удосконалення змісту та форм роботи педагога у напрямі педагогічної взаємодії з батьками учнів. Аналіз проблеми формування позитивної мотивації в процесі професійного становлення особистості. Аналіз подальшої успішної професійно-педагогічної діяльності.

Зроблено висновок, що позитивна мотивація як педагогічна умова створює підґрунтя для впровадження методологічних підходів та розробки змісту фахової методичної підготовки під час підготовки фахового молодшого бакалавра зі спеціальності "Дошкільна освіта".

Направлення зусиль Організації Об’єднаних Націй на забезпечення права на освіту та викоренення стереотипу "важкодоступності" у країнах. Аналіз програм, належних вимогам освітнього процесу. Доступність, прийнятність та адаптованість під отримувача освіти.

Розкриття теоретичних аспектів професійно-етичної спрямованості особистості майбутнього фахівця банківської справи. Роль дисциплін гуманітарного та професійного спрямування, основні заходи до забезпечення професійно-етичної спрямованості особистості.

Навчально-методичний, матеріально-технічний та фінансовий потенціал освітніх округів у забезпеченні професійного самовизначення учнівської молоді. Діяльність суб’єктів освітніх округів має бути скоординована ресурсним центром професійної орієнтації.