Развитие зубочелюстной системы в перинатальном периоде. Дистальное и лингвальное соотношение челюстей у новорожденных как физиологическая закономерность. Особенности этапов периода временного, сменного и постоянного прикуса, клиническое обследование.

Общая характеристика памяти как психологической особенности человека. Изучение структуры представления и ассоциации в теориях памяти. Виды памяти и структура их процессов. Описание механизма непроизвольного запоминания и целенаправленной деятельности.

Рассмотрение преимущественной зависимости частоты сердечных сокращений от изменений вагального влияния на сердце. Анализ модели клинической интерпретации изменений спектральных показателей вариабельности ритма сердца на ортостатическую нагрузку.

Исследований проблем взаимосвязи интегральных индивидуальных свойств с показателями функциональной асимметрии полушарий. Различия относительно личностных разноуровневых особенностей испытуемых с левополушарным или правополушарным доминированием.

Сложности оценки общественной опасности лиц, признанных невменяемыми. Описание результатов исследования взаимосвязи ранних дезадаптивных схем и дисфункциональных режимов их функционирования со степенью общественной опасности лиц, признанных невменяемыми.

Рассмотрение полномочий региональных и муниципальных органов управления. Исследование проблем их взаимосвязи и вопросов оптимизации сочетания централизации и децентрализации системы управления. Изучение концепции реформирования бюджетного процесса.

Определение особенностей сознания болезни, личности и состояния интеллектуально-мнестических функций. Патокинетические и психопатологические особенности опийной наркомании, сформировавшейся на органически неполноценной почве. Методы лечения болезни.

Исследование и анализ деятельности предприятий Украины в условиях глобального финансово-экономического кризиса, оценка перспектив их дальнейшего развития. Разработка модели влияния факторов результативности предприятия на его конкурентоспособность.

Взаимоотношения между церковью и государством в гражданском обществе. Стадии развития религии Рима. Древнейшие религиозные представления римлян. Роль системы гаданий и предзнаменований в общественно-политической жизни людей. Политика верований и обрядов.

Изучение основных уроков государственно-религиозных отношений на основе европейского опыта, приобретенного в процессе становления и развития секулярного общества в Западной Европе. Рассмотрение актуальности данных уроков для постсоветского пространства.

Роль религии как фактора интеграции общества, поддержания и сохранения его стабильности. Исследование рационального научного знания и религиозного чувства. Характеристика последовательной антирелигиозной политики, направленной на искоренение веры.

Влияние религии на поведение в разных аспектах человеческого поведения. Комплекс экономических установок и представлений, формирующих ориентацию индивида на экономически активное поведение. Изучение характера взаимосвязи религиозной идентичности.

Выявление ресурсов и компетенций вузов, взаимосвязанных с их экспортной деятельностью, анализ этих взаимосвязей. Оценка взаимосвязей между количественными показателями, характеризующими ресурсы, компетенции университетов и результаты их деятельности.

Результат исследований, направленных на изучение рефлексивности управленческой деятельности. Проблема взаимосвязи уровня рефлексивности субъекта со стратегией произвольной регуляции деятельности, в том числе с предпочитаемыми субъектом стилями управления.

Понятие мышления и речи, развитие мышления, как одна из целей обучения математике. Сформированность математической речи младших учеников в курсе начального математического образования. Подбор математических задач на развитие логического мышления.

Ознакомление с результатами корреляционного анализа. Определение психологических предикторов поведения, связанного с риском. Рассмотрение интерпретации латентных переменных в группах, выделенных по критерию опыта совершения рискованных поступков.

Изобразительная деятельность в детском саду, как часть воспитательной работы с детьми. Методы способствования развитию интереса к рисованию, лепке, аппликации, к овладению средствами изображения. Связь изобразительной деятельности с играми-драматизациями.

Стиль родительского отношения и агрессивность подростков. Причины отвержения подростка родителями. Уровень авторитарной гиперсоциализации со стороны родителей. Шкала директивности. Корреляция показателя "непоследовательность" с различными видами агрессии.

Динамика удовлетворенности отношениями в браке на разных стадиях жизненного цикла семьи. Характеристика степени взаимосвязи родительской идентичности супругов и их удовлетворительности брачным союзом. Факторы, способствующие укреплению взаимоотношений.

Теоретические аспекты изучения родительской эмпатии. Потенциальные характеристики человека способного к переживанию. Специфика коррекционно-развивающей работы с учетом детско-родительских отношений. Исследование диалогичного воспитывающего общения.

Эмпирическое исследование взаимосвязи уровней самоактуализации личности, параметров субъективной картины жизненного пути и психологического времени, показателей кросс-культурно подтвержденной пятифакторной модели личности с разным уровнем самоактуализации

Анализ взаимосвязи самоидентификации личности и ее жизненных стратегий, основанных на результатах социологических исследований, проведенных в субъектах России. Определение понятий "самоидентификация молодежи" и "жизненных стратегий молодых людей".

Представление о самом себе - один из необходимых элементов в саморегуляции и самоконтроле поведения личности. Мотивация - процесс, происходящий в сфере осознания психической деятельности человека. Факторы, определяющие тенденцию стремиться к успеху.

Ввзаимосвязь компонентов самоотношения и мотивации достижения у студентов. Выявлено, что с одними компонентами самоотношения мотивация достижения связана, связь может быть прямой или обратной, тогда как с другими компонентами искомая связь отсутствует.

Теоретический аспект особенностей самооценки внешности и мотивация аффилиации. Возрастные особенности девочек-подростков 15-16 лет. Результаты исследования самооценки внешности и их интерпретации, ее взаимосвязи и мотивации аффилиации у подростков.

Понятие самооценки и особенности её развития у младших школьников. Факторы, от которых зависит сила агрессивных привычек. Методика выявления уровня самооценки и агрессивности у школьников. Установление взаимосвязи самооценки и агрессивности у ребёнка.

Анализ проблемы самооценки и стратегий реагирования в конфликтных ситуациях. Понятие и структура конфликта. Современные представления о самооценки личности. Исследование взаимосвязи чувства собственного достоинства и стратегий поведения в конфликте.

Исследование мотивационной сферы личности и ее влияния на успешность деятельности. Психологическая природа самооценки и ее роль в структуре самосознания личности. Профессиональная деятельность и предпосылки ее успешности. Основные идеи А. Маслоу.

Понятие самооценки, ее виды, механизмы и факторы формирования. Подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению самооценки. Особенности самооценки у подростков в старшем школьном возрасте. Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности.

Психологическая характеристика групп и структура межличностных отношений подростков в них. Особенности развития самооценки детей. Описание социометрического эксперимента и методик обработки данных. Статусное положение детей с различным уровнем самооценки.