Проблема високого рівня травматизму в галузях господарства України при впровадженні нових техніки і технологій. Аналіз програм викладання безпеки життєдіяльності та охорони праці на відповідність принципу безперервності освіти і правовим документам.

Розгляд результатів анкетування студентів щодо знань, умінь і практичних навичок у наданні невідкладної домедичної допомоги людьми, які не мають медичної освіти. Вивчення навчальних закладів, де респонденти отримали знання з невідкладної допомоги.

Шлях оптимізації вивчення вищої математики іноземними студентами, які навчаються англійською мовою. Вміння виконувати дії з математичного моделювання у фаховій галузі. Псевдоінтернаціоналізми, які ускладнюють вивчення професійно-орієнтованої термінології.

Танці як важливий елемент європейської аристократичної культури. Знайомство з новими підходами для підвищення ефективності системи освіти. Характеристика та особливості системи викладання танців в Університеті Св. Володимира у період 1834-1859 років.

Особливості викладання економіки. Психологічна характеристика учнів старших класів. Структура курсу "Основи економіки" для 10-11 класів і його часові рамки. Методична розробка уроку "Міжнародна торгівля та її форми", засоби активізація діяльності.

Формування у європейській культурі думки про необхідність викладання хімії та технології художніх матеріалів у вищих навчальних закладах мистецького спрямування. Короткі відомості про викладачів та комплекс дисциплін з техніки й технології мистецтва.

Дослідження інтерактивних освітніх технологій і методик викладання нормативних правових навчальних дисциплін. Виявлення особливостей проведення занять з курсу "Правовий захист дитинства" у вигляді тренінгів, експрес-дебатів, застосування кейс-технологій.

Дослідження діяльності Українського наукового інституту в Берліні, заснованого 1926 року за ініціативою Павла Скоропадського. Роль інституту у фінансовій підтримці українських студентів у німецьких університетах та розвитку україністики в Німеччині.

Розроблення нових технологій викладання української мови для студентів-іноземців нефілологічних спеціальностей. Організація мовної комунікації в навчальній групі. Використання мультимедійних технологій, комп’ютерних програм та рольових ігор на заняттях.

Висвітлення ролі та місця фехтування в системі університетської освіти, яке було складовим елементом системи освіти і виконувало завдання фізичного виховання та загартування студентів. Ознайомлення з історією діяльності університету Святого Володимира.

Основні теми, які вивчалися в Київській духовній семінарії в філософському та богословському класах, а також, суміжні дисципліни. Опис змісту та тематики даних дисциплін, стислий список вчителів та професорів, які викладали в досліджуваний період.

Характеристика професорських програм із викладання церковного, канонічного права студентам. Етапи розвитку церковного права як навчальної дисципліни, впродовж її викладання в Академії. Внесок професорів церковного права у розвиток юридичної освіти, науки.

Аналіз викладання церковного права в Київській духовній академії. Характеристика професорських програм із викладання церковного та канонічного права студентам. Етапи розвитку церковного права, як навчальної дисципліни, впродовж її викладання в Академії.

У статті розглянуто проблему здоров’язбережння учнів закладів середньої освіти під час вивчення окремих тем шкільного предмету "Історія". Мета – підібрати варіанти рухової активності для учнів середніх класів, які б відображали зміст шкільного курсу.

Розглянуто проблему здоров’язбережння учнів закладів середньої освіти під час вивчення окремих тем шкільного предмету "Історія". Мета – підібрати варіанти рухової активності для учнів середніх класів, які б відображали зміст шкільного курсу історії.

Полтавщина - український регіон, який зростив на своєму ґрунті багато видатних постатей, знаних в Україні і далеко за її межами. Історичні етапи викладацької діяльності Віри Жук у Полтавському державному педагогічному інституті імені В.Г. Короленка.

Навчально-методична та педагогічна діяльність відомого історика, архівіста Віри Жук. Розгляд її здобутків у викладацькій, аудиторній, позааудиторній роботі зі студентами. Робота у Полтавському державному педагогічному інституті імені В.Г. Короленка.

Дослідження специфіки правового регулювання обмежень сумісництва та суміщення з іншими видами діяльності публічних службовців в контексті запобігання конфлікту інтересів у випадку здійснення викладацької діяльності. Обмеження щодо сумісництва посад.

Аналіз біографії українського науковця та мецената Богдана Гаврилишина, його кар’єра як викладача та керівника навчального закладу у Швейцарії. Життєвий шлях педагога від жителя українського села до директора Міжнародного інституту менеджменту у Женеві.

Розкриття маловідомих фактів з життя та діяльності В.М. Лігіна, талановитого вченого, відданого своїй праці педагога, громадського діяча з непересічним талантом адміністратора. Його просвітницька діяльність та її вплив на розвиток економіки м. Одеси.

Приєднання західноукраїнських земель до Радянського Союзу - одна з головних причин структурних перетворень Львівського університету у 40-х роках ХХ століття. Основні категорії осіб серед викладачів історичного факультету даного навчального закладу.

Ознайомлення з описом і текстами службових характеристик працівників історичного факультету Львівського університету, які зберігаються у фондах Архіву Львівського національного університету імені Івана Франка. Розгляд сфер діяльності спеціалістів.

Прояв науково-педагогічної діяльності Сильвестра Сембратовича у Львівському університеті. Отримання вченого звання професора теології. Створення та функціонування окремих політично-теологічних часописів. Аналіз видання літургічних книг митрополитом.

Життєвий шлях та становлення викладача Київської та Волинської духовних шкіл ХХ століття Гермогена Шиманського. Аналіз його богословсько-літургічних праць та вагомого внеску у розвиток української православної літургіко-богословської науки сучасності.

Аксіологічні засади професійного самовдосконалення викладачів гуманітарних дисциплін через його розуміння як спеціально організованого у ВНЗ неперервного, особистісно зорієнтованого процесу. Форми самовдосконалення викладача гуманітарних дисциплін.

Філософсько-етичний аналіз особливостей академічної свободи мислення індивідуума в суспільстві. Історичні дослідження французького погляду на проблему інтелектуальності. Соціальні функції інтелектуала та його зв’язок з завданнями викладача університету.

Зміст організаційно-розпорядчих функцій як ознаки поняття службової особи. Кримінально-правова оцінка корупційної поведінки викладача, що полягає в одержанні неправомірної вигоди. Визнання викладача суб’єктом корупційного злочину, передбаченого ст.368 КК.

Зміст організаційно-розпорядчих функцій як ознаки кримінально-правового поняття службової особи. Кримінально-правова оцінка має даватись корупційній поведінці викладача, в одержання неправомірної вигоди, у разі отримання негативної відповіді на питання.

Дослідження ролі викладача як суб’єкта педагогічної діяльності. Професійна самореалізація педагогів, співпраця вчителів з вищими навчальними закладами інших країн. Вплив індивідуально-типологічних особливостей викладачів на стиль педагогічної діяльності.

Аналіз визначення змісту, методів і засобів формування науково-методичної компетентності за класифікаційними ознаками професіограм викладачів у післядипломній педагогічній освіті, викладачів-експертів. Розвиток наук в умовах реформування освіти в Україні.