Теоретические основы организации детских и юношеских сообществ. Общественное движение детей и подростков в России. Варианты современного детского движения. Детские и юношеские организации разной направленности - позитивной, негативной и нейтральной.

Использование детских музыкальных инструментов в дошкольном воспитании. Инструментальное музицирование как средство эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Значение коллективной игры на детских музыкальных инструментах для личности ребенка.

Характеристика детского кафе - учреждения общественного питания с подачей горячих обедов. Приготовление холодных блюд (закусок). Форма нарезки, размеры и особенности кулинарного использования картофеля, корнеплодов. Механическая кулинарная обработка рыбы.

Характеристика детского кафе с кондитерским цехом мощностью 800 изделий в смену. Ассортиментный минимум предприятия. Производственная программа цеха. Расчет сырья. Разработка нормативной документации. Рецептура печенья "Песочное", контроль качества.

Биография российского прозаика, поэта, писателя Н.П. Воронова. Тема детского начала как одна из важных тем художественной литературы. Развитие ребенка, его формирование как личности, его трудности и переживания. Тема счастливого детства в стихах Воронова.

Детское общественное объединение - общественное формирование, в котором самостоятельно или вместе со взрослыми добровольно объединяются несовершеннолетние граждане для совместной деятельности. Использование синергетического подхода в сфере миропонимания.

Формирование представления о детском питании как об ассортиментной группе аптечного товара и наиболее обширные признаки для классификации продуктов детского питания. Формулы детских смесей. Введение в рацион питания продуктов на зерновой основе.

Археологический и антропологический анализ материалов детского погребения 231 могильника Войтенки в рамках проекта по реконструкции социальной структуры черняховской культуры. Оценка социального положения ребенка и его семьи по особенностям инвентаря.

Рукотворчество как фактор развития у детей способности художественного освоения окружающего мира и основы осознания себя частью истории и культуры народа. Тенденции активного внедрения этнических традиций детского рукотворчества в образовательный процесс.

Понятие детского творчества, особенности его проявления на разных этапах развития личности ребенка. Основные виды детского творчества: изобразительное, художественное, литературное, музыкальное. Влияние детского творчества на развитие личности ребёнка.

Подходы к трактовке термина "способности". Показатели творчества, характеризующие отношения, интересы, способности детей. Сущность понятия "одаренность", особенности её диагностики и развития. Краткий анализ основных видов творческой деятельности.

Исследование российских телевизионных передач для детей с целью выявления проблем устной коммуникации. Анализ критериев и результатов отбора детских программ первого мультиплекса для проведения дальнейшего лингвистического анализа звучащей в эфире речи.

Сущность основных этапов становления детского самодеятельного хореографического творчества. Исследование многожанровости как ведущей тенденции современного детского хореографического творчества. История развития детского самодеятельного творчества.

Теоретические основы детского изобразительного творчества. Исследования педагогов и психологов о развитии детского изобразительного творчества. Создание выразительного образа сказочного героя в рисунках дошкольников. Развитие творческих способностей.

Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и явления окружающие действительность. Экспериментирование как педагогическое средство формирования и развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Исследование и анализ психолого-педагогических основ развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Характеристика особенностей и результатов проведения опытно-экспериментальной работы по развитию познавательного интереса.

Реконструирование детского праздника в позднесталинскую эпоху и в период ранней оттепели. Советская праздничная культура в провинции: пространство, символы, исторические мифы. Планирование работы пионерских дружин, проведение новогодних елок в школе.

Психологический и социокультурный анализ современного детства. Направления исследования детства в мире. Детство и взрослость, условие рассмотрения детства как философской и психологической категории. Международный проект "Детство как социальный феномен".

Исследование зависимости правосубъектности детей от определенных возрастных пределов. Предоставление особого статуса детства во всех основных международных декларативных и правоустанавливающих документах в области основных прав и свобод человека.

Суть детства как социального явления, включенного в широкий контекст и отражающего доминирующие тенденции в области развития семейных, экономических, политических и культурных процессов. Риски, возникающие в процессе социализации детей в городской семье.

Влияние современных технологий на детей (на примере видеоигр). Риски и недостатки цифрового мира. Общение с другими детьми, подражание взрослым. Формирование своей идентичности. Главные особенности защиты детей от негативного влияния цифровых технологий.

А.С. Пушкин как создатель современного русского литературного языка. Происхождение Александра Сергеевича Пушкина. Детские годы поэта. Учеба в Царскосельском Лицее под Петербургом. Традиции французского и русского классицизма в ранней лирике Пушкина.

Детские годы Александра Блока, период учебы в гимназии и университете. Его отношения с Любовью Менделеевой. Влияние февральской и октябрьской революции на его творчество. Сложная жизнь поэта и его духовное созревание. Символизм в произведениях поэта.

Рассмотрение ритуала рождения царя Петра Первого. Исследование причин восстания в стрелецких полках. Изучение отношений между двором Петра в Преображенском и официальным двором в Кремле. Характеристика особенностей публичного столкновения Петра с Софьей.

М.И. Цветаева как величайшая русская поэтесса. Дневниковые записи поэтессы. Размышление о жизни, любви, смерти. Отношения с эмигрантами из России. Конфликты с литературными кругами. Обращение к реальным историческим лицам и вымышленным персонажам.

Краткий очерк жизни и обстоятельства вхождения на российский престол Ивана Грозного. Князь Андрей Курбский как один из лучших воевод царя, его роль в описании царствования великого царя. Опричное управление: причины, сущность, исторические последствия.

Понятие и основные этапы протекания детства как неотъемлемой части образа жизни и культуры отдельного человека и человечества в целом, социального явления. Принципы определения статуса ребенка во внутрисемейных отношениях и обществе, влияние субкультур.

Осмысление феномена детства в ракурсе исторических, социальных, духовных традиций с целью преодоления деструктивных явлений в развитии общества. Особенности процессов, происходящих в детстве, их значение для воспроизводства культурных стереотипов.

Исследование ограниченности утилитаристской трактовки науки и техники, не учитывающей их роль в формировании современного мировоззрения. Противоположное понимание науки и техники как продвинутых культурных практик - образцов для развития личности.

Ознакомление с биографией Петра Великого. Определение и анализ причины конфликта Петра и Софьи. Характеристика роли Петра І в истории России. Рассмотрение значения Менезиуса в жизни царевича. Исследование особенностей первых лет правления Петра І.