Рассмотрение вопроса о распространении детской порнографии в сети Интернет, анализ состояния этого явления в современном мире. Отслеживания киберпреступности в целом и правовых проблем противодействия детской порнографии в сети Интернет в частности.

Биографии современных поэтов: В.В. Маяковский, К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, С.В. Михалков, А.Л. Барто, И.П. Токмакова. Характеристика творчества для детей: нравственно-эстетическая оценка хорошего. Краткий анализ стихотворения "Детки в летке" С. Маршака.

Специальная документация психолога: заключения, коррекционные карты и протоколы. Закрытая и открытая документация. Варианты психологического заключения. Сущность психологической методики "Рисунок несуществующего животного". Анализ детского рисунка.

История детской практической психологии. Организация психологической службы в детском дошкольном учреждении. Особенности психического развития дошкольников. Направления профессиональной деятельности психолога в условиях детского дошкольного учреждения.

Дети как участники правонарушений и преступлений. Основные факторы, оказывающие влияние на совершение детьми правонарушений. Виды преступной деятельности, совершаемой несовершеннолетними. Уголовные наказания, назначаемые малолетним преступникам.

Ознакомление с наиболее ярким доказательством определяющей роли генов в старении - моногенными болезнями с признаками ускоренного старения (прогерией). Изучение симптомов у детей с синдромом Хатчинсона-Гилфорда. Характеристика методов обследования.

Когнитивные особенности психики детей раннего возраста. Развитие ощущений, восприятия, речи, мышления, памяти и внимания. Потребности в период младенчества, кризис трех лет, комплекс оживления. Последовательность формирования Я-концепции у младенцев.

Влияние событий 1930-х годов на детей, чьи родители были репрессированы. Фиксация у испытуемых психологического механизма, состоящего в подавлении реакции на негативный стимул. Преломление агрессии через инвертированную реакцию на позитивный стимул.

Психологические возрастные особенности детей. Этапы когнитивного, нравственного, мотивационного и личностного развития. Диагностика психического развития ребенка. Диагностика готовности ребенка к школе. Психодиагностика нарушений в развитии ребенка.

Характеристика, особенности, предназначение процесса детской реабилитации. Психологические аспекты реабилитационной работы с детьми с задержкой психологического развития и умственной отсталостью. Соотношение различных методов психологической реабилитации.

Психология - наука о душе. Специфика внутренней и душевной жизни ребенка. Психическое развитие человека в детском возрасте. Разработка и обоснование методов обучения и воспитания ребят в различных возрастах. Значение работы учителя и детского психолога.

Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребенка. Анализ зависимости продолжительности детства от уровня материальной и духовной культуры общества. Законы становления личности ребенка в разрезе развития человеческого общества.

Характеристика основных теорий детского развития. Периодизация и закономерности психического развития ребенка. Анализ кризисов и стабильных периодов. Взаимодействие ребенка с социальной средой как источник его развития. Понятие зоны ближайшего развития.

Человеческие эмоции и межличностные отношения. Стадии психосоциального воспитания личности. Культурно-историческая теория Выготского. Периодизация и закономерности асихического развития ребенка. Кризисы и стабильные периоды. Роды по методу Ламаза.

Рассмотрение особенностей развития познавательной сферы личности: предметной деятельности, развития восприятия и мышления. Изучение развития самостоятельности. Обзор эмоциональной сферы ребенка в кризисе трех лет. Факторы, влияющие на развитие речи.

Предмет, задачи и методы детской психологии. Развитие общения детей дошкольного возраста. Понятие и структура Я-концепции личности, самоуважение. Основные стили детско-родительских отношений: авторитарный, демократический и разрешительно-попустительский.

Описания детства как периода наиболее быстрого и интенсивного развития человека. История зарождения детской психологии как системы наук. Изучение психического развития ребенка, характеристика его основных методов: наблюдение, эксперимент и беседа.

Особенности рассуждающего мышления старшего дошкольника. Диагностика стадии интеллектуального развития детей 6-7 лет, становления отношений "я-другой", самооценки дошкольников. Диагностика уровня "школьной зрелости", становление потребности в достижениях.

Жизненный сценарий, родительские директивы, как одна из причин формирования психосоматических проблем у ребенка. Значение ухода за новорожденным и грудным младенцем в формировании здоровья. Основные причины эмоционально-мышечных зажимов в раннем возрасте.

Особенности разработки и размещения детской рекламы на телевидении и в печатных СМИ. Продолжительность и объем рекламы в детских и образовательных телепрограммах. Применение принципа "обучение через развлечение" в продвижении товаров и услуг для детей.

Особенности начальных этапов формирования и развития языковых навыков, когда речь осуществляется по особым, "невзрослым" правилам. Освоение языка. Описание этапов развития детской речи с рождения и до 8-9 лет. Нормы и отклонения в становлении речи.

Освоение речи ребенком. Онтогенез языковой способности. Развитие фонематического слуха. Формирование у ребенка образной связи звучания с предметом при восприятии звукового облика морфемы. Последовательность усвоения грамматических форм русского языка.

Субкультура как система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы. Особенности детской субкультуры, исследование игры как ее формы. Освоения навыков взаимодействия с людьми в игровом общении детей.

Детская субкультура, передающиеся из поколения в поколение специфические способы организации детской жизни, нормы и ценности мировосприятия, общения и взаимодействия с окружающими, а также ее влияние на социально-нравственное развитие детей и подростков.

Рассмотрение воспитательных возможностей театрализованной деятельности. Характеристика специфичных особенностей места проведения мероприятия. Проведение идейно-тематического анализа постановки. Особенности составления текста сценария представления.

Причины возникновения тревожности у младших школьников. Психолого-педагогический анализ современного состояния рассматриваемой проблемы. Разработка коррекционно-развивающей работы, направленной на снижение тревожности среди учеников начальной школы.

Сущность и особенности критериев эффективности консервативной терапии кишечной непроходимости у детей. Специфика и характерные черты болезни Гиршпрунга. Возможные рентгенологичеcкие признаки перитонита, возникающего на фоне некротического энтероколита.

Ознакомление с разновидностями гнойной хирургической инфекции в детском возрасте. Рассмотрение методов лечения грыжи пупочного канатика. Исследование и характеристика способов определения диагноза функционального мегаколона и сосудистых опухолей.

"Мокнущий" пупок: необлитерированный омфало-мезентериальный проток. Болевой абдоминальный синдром: рубцовый стеноз мочеточника. Диспластический вывих надколенника. Киста брюшной полости, осложнившаяся энтероколитом. Перекрут яичка у новорожденного.

Изучение детской художественной литературы, которая является одним из важнейших средств развития театрализованной игры. Развитие психических процессов и различных качеств личности - самостоятельности, инициативности, эмоционального мира и воображения.