Значение декоративно-прикладного искусства в работе с детьми, дидактические методы и педагогические приемы обучения рисованию, развитие творческих способностей, мелкой моторики, умственной деятельности, художественного вкуса в старшем дошкольном возрасте.

Учебное содержание базовых курсов начального искусства должно быть всесторонне отработано на основе базовых художественных знаний, трехмерного познания, познания цвета, пространственного воображения, практического обучения искусству, рукоделия.

Формирование рефлексивных умений в процессе обучения иностранного языка в средней школе. Игровые технологии в обучении различным видам речевой деятельности. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции и интернет на уроках иностранного языка.

Методические рекомендации по обучению устной речи при изучении иностранного языка. Сущность мотивации к обучению, его основные принципы. Проблематика обучения устной речи. Факторы, затрудняющие процесс говорения и факторы успешности в процессе обучения.

Психолого-педагогические и лингвистические основы исследования процесса обучения аудированию. Цели и содержание системы обучения иностранных студентов аудированию речевых сообщений на профессиональные темы. Изучение форм контроля умений и навыков.

Определение и оценка основных трудностей, возникающих при восприятии на слух научной информации. Разработка и апробация эффективности экспериментальной программы и системы упражнений по формированию знаний, умений и навыков аудирования звучащей речи.

Основные приемы презентации лексики на уроках английского языка. Возможные способы применения наглядности при введении и первичном закреплении лексики. Анализ формирования потенциального словаря у школьников, навыков самостоятельной семантизации.

Рассмотрение речевой деятельности в системе образования. Оценка необходимости учета психологических особенностей детей младшего школьного возраста при обучении устной речи. Подходы к обучению устной речи на начальном этапе изучения иностранного языка.

Понятие универсальных учебных действий. Возможности развития. Характерные психолого-педагогические особенности обучающихся 7 класса. Методические особенности применения Интернет-ресурсов при обучении информатике. Опытно-экспериментальная проверка.

Описание истории лыжного спорта и анализ его значения для физического развития и поддержания здоровья человека. Описание методики катания на лыжах: инвентарь и снаряжение, способы лыжного хода, преодоление подъемов и спусков, виды поворотов и торможения.

Футбол как командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем команда соперника. Понятие и сущность тактики. Командные тактические действия на тренировках.

Проблема национально-культурной специфики речевой деятельности. Понятие "лакуна" и ее лексико-семантические особенности. Лингводидактические особенности социокультурных лакун английского языка. Способы перевода лакун с английского на родной язык.

Методика бега на короткие дистанции. Техника низкого старта на вираже, основные ошибки при выполнении бега на дистанции. Определение термина "финиширование". Методика прыжков в длину "согнув ноги". Работа с метательными снарядами и упражнения с мячами.

Формирование и совершенствование языковых навыков, которые включают в себе развитие лексического навыка как один из способов достижения студентами коммуникативной компетенции. Знакомство с методикой обучения лексике студентов подготовительного курса.

Дидактические аспекты применения информационных технологий обучения. Практическое использование мультимедиа на уроках математики. Основная методика конструирования компьютерной презентации. Экспериментальная апробация применения ИКТ на занятиях в школе.

Особенности управления и руководства. Анализ изменения стереотипов поведения, которое приносит пользу учащемуся. Суть правил общения менеджеров. Изложение информации в виде публичного выступления. Использование метода конкретных ситуаций и деловых игр.

Теоретические основы обучения местоимениям бурятского языка, анализ учебных программ и учебников. Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Гальперина. Содержание обучения местоимениям бурятского языка в начальной национальной школе.

Изучение основных методов обучения тактике быстрого нападения в баскетболе. Формирование базовых знаний, умений и навыков отдельных игроков и команды в целом, для выбора и рационального построения спортивной тактики игры против соперников в баскетболе.

Рассмотрение методики обучения будущих устных переводчиков образному монологическому высказыванию в практическом курсе иностранного языка. Разработка типологии фразеологических единиц. Содержание типов и видов речевых лексико-фразеологических навыков.

Теоретические основы алгоритмизации и программирования в курсе информатики средней школы. Анализ компьютерных сред для обучения школьников. Психолого-педагогические особенности их обучения. Содержание методической разработки и рекомендации педагогам.

Влияние здоровьетворящей среды на развитие здорового образа жизни школьников. Здоровьесберегающие образовательные технологии как новое направление работы образовательных учреждений. Современные методы и средства технологий обучения охране жизни.

Разработка сценария урока с учетом методик преподавания основам программирования учащихся младших классов. Формирование у младших школьников элементов компьютерной грамотности. Цели и задачи изучения основ алгоритмизации в школьном курсе информатики.

Основные проблемы методики обучения переводу. Отсутствие общепринятой методологической базы, единых концептуальных подходов к переводческой деятельности. Педагогическая подготовка профессиональных переводчиков в современном мультикультурном мире.

Цели, задачи и принципы обучения письму. Формирование четких образов графического изображения письменных букв. Реализация принципа наглядности при помощи демонстрации учителем процесса письма. Инновационные приёмы обучения детей красивому письму.

Период работы над каллиграфией у шестилеток. Дидактический материал к урокам чистописания в 1 классе. Обучение первоклассников письму в тетрадях с одной линейкой. Методические приемы на минутках чистописания в первом, втором, третьем и четвертом классах.

Принципы и этапы обучения плаванию. Методика обучения спортивным способам плавания. Комплекс упражнений для обучения движениям руками и согласованию с дыханием в воде и на суше. Обучение плаванию детей грудного возраста. Игровой метод в обучении плаванию.

Исследование плавания как жизненно-необходимого навыка. Анализ структуры урока. Рассмотрение методики преподавания. Изучение комплексов упражнений для отработки правильного поведения на воде и согласованности действий. Освоение методов обучения детей.

Цель, задачи, методы и принципы плавания детей с нарушением зрения. Значение и коррекционно-оздоровительная направленность плавания. Особенности занятий детей с нарушением зрения. Средства обучению плаванию. Анализ групп подготовительных упражнений.

Баттерфляй как один из наиболее технически сложных и утомительных современных стилей плавания. Рассмотрение особенностей техники при синхронных движениях руками и ногами. Методика обучения стилю "баттерфляй". Плавание дельфином вдоль и поперек бассейна.

Роль и место чтения в обучении иностранным языкам. Характеристика видов чтения. Развитие и контроль рецептивных умений младших школьников. Проверка эффективности использования комплекса упражнения при обучении поисковому чтению в начальных классах.