Аналіз системи освіти виховання й освіти В.А. Жуковського та її періоди. Формування всебічно розвиненої творчої особистості. Розвиток тілесних і душевних здібностей людини, засвоєння їм наук та знання рідної мови і вміння виражати свої думки на папері.

Аналіз концептуальних поглядів О.Я. Герда щодо виховання правопорушників, розгляд його концепції виправлення підлітків, що будувалася на принципах гуманізму і поваги до дітей, педагогічного оптимізму, а також співробітництва педагогів і вихованців.

Освітні вимоги до особистості педагога дошкільної освіти. Аналіз існуючих моделей щодо покращення освітнього процесу, підвищення рівня вихованості здобувачів освіти. Формування мотивації у майбутніх педагогів до виховання власних соціальних цінностей.

Процес виховання гармонійно розвиненої особистості в сучасному суспільстві як найбільш складна і відповідальна діяльність. Фактори, від яких залежить формування національної ментальності та патріотизму молодого покоління в умовах навчального закладу.

Умови ефективності виховної роботи в гімназії, спрямовані на формування творчої особистості підлітків. Завдання виховної роботи, що забезпечують творчу самоактуалізацію молоді. Форми організації виховної роботи в позаурочний час у начальному закладі.

Спеціальні і соціальні цілі виховання. Мета виховної роботи школи. Ціннісне ставлення особистості до себе, праці, людей, природи, мистецтва, суспільства і держави. Принципи планування. Щоденний та річний плани роботи вихователя в школі-інтернаті.

Еволюція та сучасні вектори розвитку вищої бібліотечної освіти Америки. Основні етапи розвитку та вектори модернізації вищої бібліотечної освіти цієї країни як фундатора та лідера даного напряму: зародження, інтенсивного розвитку, модернізаційних змін.

Історія створення в Італії та напрямки діяльності Міністерства університетів і науково-технологічних досліджень, повноваження та нормативно-правове регулювання роботи даного державного органу. Організація навчання студентів, академічний рік та екзамени.

Аналіз системи вищої освіти в Канаді, риси її моделей. Програми забезпечення доступності вищої освіти, напрями державної освітньої політики. Заходи щодо забезпечення якості. Джерела фінансування закладів освіти. Інтернаціональна стратегія вищої освіти.

Вивчення основних засад розвитку вищої освіти в Об'єднаних Арабських Еміратах. Роздільне навчання хлопчиків і дівчаток у релігійних школах. Відкриття британських шкіл з викладачами з арабських країн. Навчальні заклади для дорослих, які не мають освіти.

Загальна структура освіти в Україні. Розвиток здібностей та талантів у учнів. Планування та вирішення питань навчально-виховної діяльності. Інспектування шкіл та оцінка роботи педагогічного колективу. Акредитація вищих та професійно-технічних закладів.

Тенденції і закономірності становлення системи вітчизняної вищої освіти за часів незалежності. Особливості фінансування вищих навчальних закладів за рахунок бюджетних коштів. Обґрунтування необхідності диверсифікації джерел фінансування університетів.

Сучасна освітня система у Великобританії. Реформи освіти другої половини ХХ століття. Організація навчання та кваліфікаційні системи вищих навчальних закладів Англії. Процедура відбору на навчання студентів-іноземців у країні. Заочні навчальні програми.

Історія університетів Великобританії. Сучасна ступенева система освіти, підготовка бакалаврів технічного профілю. Створення Європейської зони вищої освіти. Задоволення освітніх потреб особистості та суспільства, диференціація професійної підготовки.

Вивчення інтенсивних процесів становлення та розвитку системи вищої педагогічної освіти у Греції. Становлення Болонського процесу в Європі. Загальноєвропейська двоетапна загальноосвітня система. Модернізація післядипломної педагогічної освіти в Греції.

Дослідження стандартів вищої освіти, що ґрунтуються на основних вимогах Болонського процесу та їх аналіз на прикладі Польщі. Визначення методів підвищення конкурентоспроможності європейської системи освіти та порівняння її особливостей з Україною.

Огляд базових освітніх стандартів польської системи освіти, що ґрунтуються на основних вимогах Болонського процесу. Реформування вищої освіти, що істотно підвищує конкурентоспроможність європейської системи освіти, зокрема вищої освіти Польщі та України.

Визначення підходів, що становлять методологічне підґрунтя системи вищої освіти США та України (діалектичного, гуманістичного, системного, технологічного, аксіологічного). Управління освітою, класифікація американських вищих навчальних закладів.

Особливості структури вищої освіти Великої Британії: (бакалаврат, магістратура, докторантура, наукові дослідження). Університети в Оксфорді і Кембриджі: історія, факультети, конкурентоспроможність, автономія у визначенні програм і методів навчання.

Дослідження сучасних проблем реформування освітньої системи вищих навчальних закладів. Напрямки державної політики щодо управління ВНЗ. Оцінка рівня якості освіти в Україні. Фінансове забезпечення вищої навчальної школи. Перспективи розвитку галузі.

Модернізація вищої освіти України, яка передбачає конкретні зміни в її організації згідно із законодавчими й нормативно-правовими документами. Тенденції підготовки вчителів середньої школи, європейські вимоги та особливості університетської освіти.

Загальний огляд сучасної системи освіти Франції, її основні особливості. Форми й цикли системи вищої освіти Франції. Мета післяуніверситетського навчання. Характеристика французьких вищих навчальних закладів: система оцінювання, атестація, стипендії.

Роль системи вищої освіти у розбудові й подальшому розвитку науково-технологічних парків і бізнес-інкубаторів, підтримки інноваційного середовища. Система інноваційне середовище на прикладі університетів в Ізраїлі; елементи, що визначають її ефективність.

Дослідження основних напрямків, етапів і інструментів трансформації системи вищої освіти Німеччини в умовах тоталітарного режиму. Аналіз впливу нацистської політики та ідеології на освітню та дослідницьку діяльність, інституційний розвиток вишів.

Оцінка об’єктивності соціального розвитку та об’єктивності процесу історичного розподілу праці. Характеристика історії формування вищої юридичної освіти. Принципи побудови вищої юридичної освіти Америки. Організація навчання, академічний рік та екзамени.

Недоліки системи фінансового, макроекономічного регулювання Євросоюзу. Виявлення макроекономічних дисбалансів. Динаміка кількості виявлених макроекономічних дисбалансів у країнах ЄС. Індикатори макророзбалансувань соціально-економічного розвитку України.

Особливості обслуговування турбоустановок. Основні методи вібродіагностики. Дослідження переліку несправностей турбоустановок згідно отриманих даних з датчиків вібрації. Проблеми обміну, обробки та збереження інформації в системах вібродіагностики.

Тенденції розвитку важкої атлетики в світі і Україні. Принципи і підходи до формування команд спортсменів для участі у міжнародних змаганнях. Показники змагальної діяльності, спеціальної фізичної підготовленості як критерії відбору до збірної команди.

Визначення показників фізичної підготовленості та морфофункціонального стану важкоатлетів на етапі максимальної реалізації індивідуальних можливостей та збереження досягнень. Обґрунтування методики відбору найближчого резерву до збірної команди України.

Створення середовища для тестування користувацьких модулів керування поведінкою роботів. Створення навколишнього середовища з допомогою симулятора Webots. Створення платформи, яка комунікує з середовищем симуляції за принципом "обмін повідомленнями".