Розгляд навчання фонетики сучасної турецької мови. Відпрацювання навички постанови слабкого наголосу. Формування основ вимови та удосконалення й підтримка фонетичних основ. Оволодіння фонетичним матеріалом для його використання у мовленнєвій діяльності.

Розробка системи вправ, які спрямовані на розвиток компетентності в творчому письмі, зокрема, англійськомовному, з урахуванням системного й компетентністного підходу. Обґрунтування дієвості впровадження у освітній процес запропонованої системи вправ.

Аналіз вправ і завдань для навчання усного послідовного перекладу (із застосуванням перекладацького скоропису) з трьома компонентами, типологія яких ґрунтується на їх розмежуванні в залежності від мети вправляння. Навички переключення з мови на мову.

Структура та характерні ознаки системи вправ і завдань, її цілі та значення для формування англомовної професійно-орієнтованої компетентності майбутніх лікарів-педіатрів. Критерії оцінки її практичної ефективності, етапи та перспективи впровадження.

Аргументовано, що основною одиницею формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів є автентичний текст. Запропоновано систему вправ і завдань, яка передбачає її формування та досягнення учнями очікуваних результатів у навчанні.

Аналіз закономірності процесів пізнання та мовлення. Використання усних, письмових і графічних вправ для розвитку фонетичних, лексичних, граматичних знань молодших школярів. Удосконалення іншомовної комунікативної компетентності учнів початкової школи.

Аналіз вправ, що пропонуються у посібниках та підручниках для навчання української мови іноземних студентів у процесі пропедевтичного навчання. Комплекси умовно-мовленнєвих і мовленнєвих вправ, що забезпечують відпрацювання мовленнєвих навичок студентів.

История создания и принцип действия системы впрыска топлива Common Rail, применяемой в дизельных двигателях. Работа системы впрыска топлива, особенности ее устройства. Техническое обслуживание системы впрыска, техническое обслуживание и регулировки.

Рассмотрение проблемы построения формальных систем оперирования темпоральной информацией. Оценка существующих подходов представления времени и временных зависимостей в программных системах. Характеристика задачи согласования временных ограничений.

Особливості розвитку знаннєвого компонента педагогічної майстерності. Розгляд головних проблем залучення різнорівневих аспектів і підходів до процесу навчання. Аналіз системи втілення багатоаспектного підходу в підвищенні педагогічної майстерності.

Систематизация параметров риска и эффективности при формировании стратегии воспроизводства минерально-сырьевого капитала. Методика оценки сравнительной экономической эффективности его использования. Типизация стратегии развития нефтегазового предприятия.

Анализ форм, механизмов и методов взаимодействия государственных и местных органов власти в Казахстане. Совершенствование системы правового регулирования общественных отношений. Разграничение предметов ведения между публичной и государственной властями.

Особенности получения высшего образования в Австралии. Прием в вузы и организация учебного процесса. Оформление студенческой визы для иностранцев. Стипендии на обучение в университетах Австралии. Возможности трудоустройства студентов во время учебы.

Изучение истории появления и развития университетской системы образования в Великобритании. Рассмотрение структуры университетов, видов занятий, системы сдачи экзаменов и финансирования. Характеристика коллегиальных, унитарных и открытых университетов.

Сущность и цели основного закона об образовании в Германии. История образования и особенности обучения в Гейдельбергском университете. Принципы "академической свободы" обучения. Типы высших учебных заведений страны и продолжительность обучения в них.

Состояние развития высшего образования в Китае. Рост зачисления абитуриентов 1990-2010 гг. Основные направления развития высшего образования в Китае. Особенности разработки "государственной программы развития образования в КНР на 2010-2020 годы".

Состояние системы высшего образования в Кыргызстане в переходный период и его реформирование. Эволюция системы высшего образования в Китае во второй половине XX – начале XXI вв. Сравнительный анализ систем образования Кыргызской Республики и КНР.

Система образования Кыргызстана. Типы образовательных учреждений. Магистратура и аспирантура. Основание советских школ. Работа по ликвидации безграмотности. Введение латинского алфавита вместо арабской графики. Выбор университет в Великобритании.

Общая характеристика и ряд изменений, которые тем или иным образом затронули сеть высших образовательных учреждений на всей территории СССР и города Магнитогорска в исследуемый исторический период. Площадки высшего образования города и их достижения.

Особенности организации системы высшего образования в Республике Казахстан. Использование современных информационных технологий в обучении. Конкурентоспособность выпускников казахских высших учебных заведений. Развитие международного сотрудничества.

Изучение модели системы высшего образования в Германии до и после перехода на Болонскую систему. Рассмотрение структуры обучения в бакалавриате и магистратуре. Анализ задач, решение которых послужит успешной реализации Болонских соглашений в России.

Создание единого европейского пространства высшего образования. Положения Болонской декларации. Принятие системы сопоставимых степеней. Развитие мобильности учащихся. Преимущества и недостатки Болонского процесса. Специалитет, бакалавриат и магистратура.

Срок обучения на бакалавриате. Аудиторные занятия как значительная часть магистерской программы студента. Прохождение квалификационного вступительного экзамена в докторантуру. Отличие университета от колледжа в США. Система государственных школ.

Мировые процессы информатизации в системе образования. Проблемы внедрения кредитной технологии обучения, направленной на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации подготовки студентов, в Казахстане.

Прошлое и современное системы высшего образования Франции. Организация обучения и квалификационная система высших учебных заведений страны. Особенности доступа граждан-иностранцев. Изучение аспектов шкалы оценок и основных категорий преподавателей.

Главные принципы высшего образования в Германии, типы ВУЗов. Система учета успеваемости студентов. Политика федерального правительства, нацеленная на усиление сотрудничества ВУЗов с промышленными фирмами. Иностранцы в высших учебных заведениях Германии.

Уровень образования коренного населения, в сравнении с остальным населением Канады. Изменения двух составляющих образования в стране: "Старшая школа плюс" и "Университет". Доля коренного и некоренного населения, окончившего старшую школу и университет.

Основные задачи системы профессионального образования, главные тенденции и направления развития. Разработка целевых программ и участие в международных проектах. Сроки и условия получение квалификации бакалавра и магистра. Виды высших учебных заведений РФ.

Система обмена студентов между Россией и Южной Кореей. Число студентов, получающих высшее образование. Система высшего профессионального образования в Российской Федерации. Присоединение России к Болонской декларации, интеграция ВУЗов в мировую систему.

Оригинальные разработки и новые формы организации учебной деятельности в Японии. История развития японского высшего образования. Анализ современного состояния высшей школы. Прием иностранных студентов, стипендии частных фондов и расходы на проживание.