Методика тренировки квалифицированных тяжелоатлетов в подготовительном 8-недельном периоде с применением комбинированных тяжелоатлетических упражнений. Анализ прогноза тренировочного процесса в подготовительном периоде квалифицированных спортсменов.

Особенности организма подростка. Рекомендации для тренировки групп начальной подготовки. Применение технических средств в тренировке армрестлеров. Характеристика проявлений двигательных и психологических качеств. Методики исследования в армрестлинге.

Рассмотрение и характеристика результатов сравнительного анализа организационно-методических особенностей подготовки юных спортсменов в ведущих футбольных странах Западной Европы и в Украине. Ознакомление с тенденциями развития современного спорта.

Особенности развития дзюдоисток в подростковый период. Тренировочный процесс в предсоревновательном этапе, психологическая подготовка спортсменок. Требования к технико-тактической подготовленности в связи с условиями соревновательной деятельности.

Периоды подготовки лыжников-гонщиков: подготовительный, соревновательный, переходный. Планирование циклов подготовки. Постановка цели. Равномерный, переменный, повторный, интервальный, соревновательный и контрольный методы подготовки молодых спортсменов.

Индивидуальные особенности обучающихся при занятиях волейболом. Роль физической культуры и спорта в современном обществе. Особенности осуществления технической, тактической, интегральной, психологической и соревновательной подготовки волейболиста.

Выявление особенностей методов физической и технико-тактической подготовки спортсменок, занимающихся художественной гимнастикой. Педагогический контроль, оценивание результатов деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.

Особенности организации тренировочного процесса у женщин до и после рождения ребенка. Морфофункциональные преобразования организма во время беременности и после нее. Анализ продолжительности перерывов в тренировочном процессе вследствие беременности.

Этюд как средство творческого процесса, направления его использования. Этюд в начальной школе актерского мастерства — тренировочный. Воспитание понимания сиюминутного активного взаимодействия. Процесс раскрепощения и рассвобождения творческих сил ученика.

Комунікація як основний для вчителя інструмент навчання, виховання і розвитку дітей. Розвиток та підвищення компетентності вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти. Тренінг із розвитку соціально-комунікативної компетентності вчителів.

Сприяння формуванню позитивного ставлення до наукової діяльності та підвищення престижу професії вченого у суспільстві - головна мета Всеукраїнського фестивалю науки. Історія державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В.О. Сухомлинського.

Описання вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів. Аналіз змісту тренінгу, спрямованого на усвідомлення молоддю соціально цінних якостей і моделей поведінки. Обґрунтування необхідності надання допомоги старшокласникам у їх соціальному розвитку.

Вдосконалення педагогічної майстерності вихователів. Збагачення знання педагогів щодо ігрової діяльності, спрямованої на розвиток психічних процесів у дітей, їх емоційної сфери. Спонукання учасників до обміну враженнями, висловлення критичних думок.

Характеристика нової методики "Родове дерево" направленої на формування етнічної свідомості молоді через усвідомлення себе, зв’язок зі своєю сім’єю, родом, етносом засобами української народної вишивки шляхом розуміння філософії вишитого рушника.

Розгляд питань взаємодії батьків з фахівцями в корекційній освіті дітей з полісистемними порушеннями розвитку шляхом проведення тренінгу компетентного батьківства за Методикою Незавершених Ситуацій. Діагностика і формування компетентності батьків.

Сутність та умови ефективного використання тренінгу як одного з найбільш застосовуваних методів у педагогіці, активна форма навчання. Загальна характеристика та етапи проведення триденного тренінгу комунікативності для старшокласників, його ефективність.

Тренінг як один із найбільш застосовуваних методів у педагогіці. Розгляд головних способів психологічної підтримки вчителів. Знайомство з особливостями створення тренінгових груп для підвищення компетентності у спілкуванні управлінського персоналу.

Аналіз терміну "тренінг" як перспективної лінгвометодичної технології навчання. Головні засади проведення й упровадження цього методу в навчальний процес. Поняття "креативність" та її вплив на розробку стратегій і тактик в організації рекламного дискурсу.

Дослідження теоретичних засад, щодо реалізації лідерського потенціалу особистості. Актуальність психологічного тренінгу в сучасному інструментарії групової роботи в організації. Розробка програми вправ, спрямованої на розвиток лідерських якостей.

Обґрунтування й аналіз авторського тренінгу розвитку невербальної креативності для майбутніх фахівців. Визначення причин позитивної динаміки показників швидкості, оригінальності та розробленості образної креативності учасників експериментальної групи.

Сутність тренінгу як однієї з форм неформальної освіти вчителів школи І ступеня, практичне використання в ньому активних методів навчання. Практичний досвід застосування тренінгу в умовах становлення Нової школи на прикладі Квітневої ОТГ Житомирщини.

Аналіз навчального процесу із дисциплін системи сценічного руху. Методи роботи над вихованням основ пластичної культури майбутніх акторів. Розвиток професійних вмінь і навичок в процесі тренінгу і дресури, усвідомлення студентом своїх фізичних відчуттів.

Розгляд теоретико-експериментальних аспектів проблем формування професійної комунікативної компетентності майбутніх соціальних працівників в умовах педагогічного університету. Підготовка студентів, спрямована на формування комунікативної компетентності.

Зміст і аналіз ціннісно-мотиваційного компонента педагогічної компетентності викладача вищого медичного навчального закладу, його формування та роль. Оцінка ефективності тренінгового заняття як групової форми розвитку педагогічної компетентності.

Характеристики педагогічної компетентності викладача медичного коледжу. Розкриття змісту її ціннісно-мотиваційного компонента. Аналіз ефективності тренінгового заняття як групової форми інтерактивного навчання. Типи тренінгів та умови їх ефективності.

Створення умов для саморозкриття особистості, використання тренінгових форм роботи. Реалізація принципу партнерського спілкування у групі. Опір негативному впливу соціального середовища. Профілактика девіантної поведінки, наркозалежності та алкоголізму.

Мета, завдання і переваги використання тренінгів у навчальному процесі. Структура навчального тренінгу для студентів-біологів. Аналіз методу розвитку у них вузькоспеціалізованих професійних умінь і навичок міжособистісної взаємодії на занятті по рослинам.

Теоретичне обґрунтування застосування тренінгових технологій у роботі зі страхами та висвітлення ефективних аспектів застосування тренінгових технік. Окреслення ключових завдань тренінгу, особливостей і переваг групових та індивідуальних занять.

Історія розвитку питання про стадії процесу соціалізації. Сутність тренінгу як систематичного тренування або вдосконалення певних навичок або поведінки його учасників. Специфічні риси і парадигми тренінгу комунікативних вмінь й міжособистісних відношень.

У науковому дослідженні автором схарактеризовано сутність розвитку у майбутніх вчителів іноземної мови позитивної мотивації до саморегуляції навчання засобами тренінгів, проаналізовано структуру, стадії та переваги тренінгу як активної форми навчання.