Роль науково-дослідницької діяльності у професійній підготовці майбутнього офіцера, як основи формування науково-дослідної компетентності фахівця. Перехід від навчальної діяльності до науково-дослідної та до професійної для вирішення професійних завдань.

Комплексний розгляд форм та методів навчання, які складають реалізаційний механізм формування науково-дослідницької компетентності студентів екологічних спеціальностей. Приклади програмних та проблемних лекцій при вивченні навчальної дисципліни.

Загальнонаукові компетенції організаторів природокористування, методика їх формування під час проведення навчальної ландшафтно-екологічної практики. Фактори позитивного ставлення студентів до навчання, розвиток їх креативних властивостей і самостійності.

Дослідження підходів до комплексної інтегрованої оцінки фінансово-економічної безпеки суб’єктів господарювання на галузевому, міжгалузевому та регіональному рівнях. Характеристика особливостей використання сукупних критеріїв рейтингового оцінювання.

Особливості комплектування науково-педагогічної інтелігенції у період "хрущовської відлиги". Розглянуто основні проблеми функціонування аспірантури. З’ясовано, що розрахунки на покращення якості кадрів за рахунок конкурсного відбору не виправдалися.

Дослідження проблем щодо пошуку та пропозицій у формуванні науково-педагогічного колективу Харківського університету в першій чверті XIX ст. Шляхи формування викладацького складу. Видатні вітчизняні та іноземні науковці, які викладали в університеті.

Дослідження формування світогляду майбутнього вчителя з позиції культуротворчої педагогічної парадигми. Світогляд як універсальний (інтегрує знання і почуття у переконання) та практичний (орієнтує на вирішення найважливіших проблем суспільства).

Формування наукового дискурсу гуманітарних дисциплін в міждисциплінарних областях. Критерії міждисциплінарного розмежування між політологією та теорією міжнародних відносин. Дискурсивні розбіжності між політологією та теорією міжнародних відносин.

Аспекти вини в фінансовому праві включають: усвідомлення та умисне спрямування дій, що розуміється як те, що особа мала свідомість та умисел у вчиненні дій, які порушують фінансові закони чи норми; подання інформації. Формування наукового концепту вини.

Поняття про науковий світогляд як погляди і переконання, що сформувалися на базі знань про природу, суспільство, стали внутрішньою позицією особистості. Роль природознавства у формуванні наукового світогляду школярів. Виховний вплив курсу природознавства.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях з математики - фактор, який сприяє активізації навчально-пізнавальної діяльності школярів. Тестування - засіб педагогічної діагностики, що дозволяє визначити рівень знань окремого учня.

Визначення проблеми формування наукового світогляду молодших школярів в філософському, педагогічному, психологічному напрямах. Вивчення процесу сприйняття та умов ефективного розвитку дитини, любові до народної творчості, співу, естетичного виховання.

Вивчення постаті видатного українського кібернетика В.В. Скопецького, який займався питаннями розробки чисельно-аналітичних методів прикладної математики. Дослідження й аналіз успіхів у галузі автоматизації розрахунку складних задач фізики і техніки.

Можливі підходи до формування загальних світоглядних знань. Методика дослідження рівня сформованості наукового світогляду випускників. Формування початкових уявлень про наукову картину світу в учнів сьомого класу середньої школи у навчанні фізики.

Вивчення педагогічної проблеми формування наукового світогляду учнів. Дедуктивний підхід до пізнання світу. Розробка технології формування уявлень про природничо-наукові явища в учнів в процесі навчання фізиці. Оцінка ефективності запропонованого методу.

Знайомство з якісними задачами, що сприяють формуванню наукового світогляду учнів. Уміння учнів застосовувати знання в практичній діяльності як важливий показник рівня засвоєння теоретичних знань з предмета, що вивчається. Способи закріплення матеріалу.

Специфічність становлення картини світу особистості на різних етапах розвитку. Структури формування людської свідомості: архаїчна, магічна, міфічна, ментально раціональна та інтегральна. Багатомовність мислення, характерна для дитячої свідомості.

Знайомство з науковими дослідженнями академіка С. Гончаренка у контексті проблеми формування наукової картини світу. Аналіз пріоритетних напрямів реформування вищої школи та державної освітньої політики. Науковий світогляд як форма суспільної свідомості.

Розгляд умов розвитку наукового мовлення на заняттях із лінгвістичних навчальних дисциплін освітньо-професійної програми "Українська мова і література". Розробка та впровадження типів вправ, що стимулюють розвиток наукової діяльності під час навчання.

Роль і місце наукової мовнокомунікативної компетенції у професійному становленні фахівця. Аналіз критеріїв готовності майбутніх спеціалістів до написання наукової роботи українською мовою. Дослідження мовностилістичних ознак досконалого наукового тексту.

Розробка моделі принципово нової наукової парадигми державного регулювання інноваційного розвитку транспортної інфраструктури, що ґрунтується на конвергенції положень інтелектуального і партнерського підходів до модернізації управлінських технологій.

Огляд поняття "національні цінності", його змісту, структури, особливостей його формування у підлітків із позиції національно-культурних реалій державотворення. Розробка моделі формування цінностей у старших підлітків засобами історичної освіти.

Формування національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу - пріоритетний напрям виховання підростаючого покоління. Філософські та педагогічні погляди Г. Сковороди. Народна педагогіка - одне з ключових джерел творчості В. Сухомлинського.

Усвідомлення мистецької освітньої парадигми як сукупності особистісних переконань. Висвітлення характеристик поняття "національно-культурна ідентичність" та можливості її реалізації в системі фахової підготовки майбутніх учителів мистецьких дисциплін.

Чинники впливу на формування культурної самобутності. Постколоніальна соціокультурна спадщина. Тенденція сприйняття європейської системи цінностей на противагу постколоніальним установкам. Зміцнення української нації з її стержневою культурною традицією.

Характеристика основних аспектів становлення національно-мовної особистості майбутнього педагога-словесника у процесі їх підготовки у вищому навчальному педагогічному закладі. Важливість духовного розвитку студентів-філологів під час навчання у ВНЗ.

Розкриваються основні форми інноваційних педагогічних технологій у формуванні національно-патріотичної вихованості дітей старшого дошкільного віку. Проаналізовано науково-методичну літературу із цієї проблематики. Наведено приклад інтегрованого заняття.

Розгляд інтелектуально-патріотичного підходу у формуванні національно-мовної особистості молодших школярів на уроках літературного читання крізь призму інтеграції окремих складових національного виховання. Аналіз вправ з етимології національної лексики.

Визначення поняття Національного архівного фонду України, історії його формування і внутрішньої структури. Вивчення його сучасних проблем. Розгляд особливостей державної реєстрації Національного архівного фонду і встановлення права власності на документи.

Дослідження теоретичних аспектів державного брендингу. Обґрунтування важливості впливу бренда держави на її позиціонування на міжнародній арені. Дослідження особливостей сучасних глобалізаційних процесів. Аналіз показників оцінювання державних брендів.