Аналіз проблеми синхронної та асинхронної комунікації. Етапи, форми і зміст підготовки студентів-журналістів до публічних виступів, формування та реалізацію комунікативної компетентності у межах колективного навчального проєкту у дистанційному форматі.

Зміст поняття "формування навичок самоосвіти у старшокласників". Перевірка структурно-функціональної моделі та педагогічних умов формування навичок самоосвіти в учнів старшого шкільного віку, в тому числі й на електронних носіях для вчителів та учнів.

Врахування фізіологічних особливостей студентів при самостійній роботі по постановці голосу та виборі вокального репертуару. Використання системного діяльнісного підходу для розкриття творчого потенціалу особистості майбутніх учителів музичного мистецтва.

Створення та використання методичних матеріалів із формування навичок самостійної роботи здобувачів вищої освіти під час активного навчання на заняттях із морської англійської мови. Оцінка та фактори, що сприяють ефективності використання даної системи.

Уміння як здатність належно виконувати певні дії, заснована на доцільному використанні людиною набутих знань. Самостійна робота студентів в процесі навчальної діяльності. Діяльність педагога-музиканта та її направлення на формування виконавського рівня.

Вивчення психолого-педагогічних та логопедичних характеристик загального недорозвинення мовлення у дітей 5-6 років. Використання спеціалізованих ігор для розвитку навичок словозміни іменників і прикметників. Формування уміння складати різні типи речень.

Виховання вокально-інтонаційної культури. Музична інтонація є носієм змісту художньо-музичного образу. Засоби музичної виразності. Участь у вокально-хоровій діяльності значним чином розвиває як вокально-інтонаційні здібності, так і гуманні почуття дітей.

Трактування сприйняття хорового багатоголосся як складного структурного процесу. Система навчально–диференційованих вправ і творчих завдань як прикладна сфера формування навичок сприйняття хорового багатоголосся у студентів вузів культури з сольфеджіо.

Особливості формування навичок сприйняття багатоголосного співу хору на заняттях з сольфеджіо. Методика виховання особистісних якостей сприйняття музикальної фактури. Створення особливих умов для професійної підготовки майбутнього диригента-хормейстера.

Поняття сучасних комунікаційних навичок, пов'язаних саме з професійним спілкуванням. Вивчення, систематизація та створення зрозумілого алгоритму для підготовки студентів архітектурних спеціальностей до професійної комунікації у рамках презентацій.

Дослідження використання дистанційних засобів для формування професійних компетентностей у виконавців. Аналіз використання дистанційних засобів організації освітнього процесу. Технічні засоби даного процесу та спрямованість програмного забезпечення.

Причини та головні особливості проведення занять з інформаційної та бібліотечно-бібліографічної грамотності в Центральній науковій бібліотеці В. Каразіна. Актуальність навичок студентів і викладачів у галузі користування бібліотечними ресурсами.

Аналіз наукових теорій щодо механізму виникнення алалії, шляхів її корекції. Методика формування навичок текстоутворення у дітей старшого дошкільного віку з експресивною алалією. Шляхи подолання порушень мовних операцій з психолінгвістичних позицій.

Особливості використання засобів додаткової опори дітьми, які нездатні до самостійного пересування. Рівні сформованості навичок ходьби в дошкільників з ДЦП. Основи корекційно-педагогічної роботи в процесі навчання ходьби дітей зі спастичними формами ДЦП.

Аналіз змісту навчальних дисциплін програми підготовки майбутніх економістів в університетах, під час вивчення яких можуть бути сформовані навички цифрової безпеки. Визначення ресурсів і сервісів гібридного хмаро орієнтованого середовища університету.

Вивчення способів формування навичок читання англомовної літератури в студентів. Зразки вправ, виконані на різних етапах роботи з науковим текстом. Навчання студентів роботі із словником, їх ознайомлення із словами, що є "фальшивими друзями" перекладача.

Проблеми підготовки студентів до практичної роботи з хором. Оволодіння технікою і формування навичок та умінь читання з листа хорових партитур на фортепіано під час хормейстерської підготовки студентів мистецького факультету педагогічного університету.

Розкриття сутності, змісту і структури терміну "читання з листа нотного тексту". Розробка методики формування навичок читання з листа хорових партитур та рекомендацій для викладачів музичних дисциплін навчальних закладів щодо впровадження цієї методики.

Визначення поняття компетенції у читанні. Виокремлення чинників, які впливають на ефективність формування навичок читання англійською мовою. Висвітлення класифікацій видів читання та доцільності їх застосування на різних етапах навчання англійської мови.

Теоретичні основи методів навчання читанню на початковому етапі вивчення української мови як іноземної. Формування у студентів уміння самостійно долати труднощі в розумінні прочитаного. Психофізіологічна основа читання, його основні аспекти та види.

Критерії і показники визначення рівнів сформованості навчальних компетентностей майбутнього вчителя гуманітарного профілю. Визначення та експериментальна перевірка педагогічних умови та компонентів системи формування базових навчальних компетентностей.

В статті розглядається загальна проблематика формування навчальних програм для дитячо-юнацьких футбольних шкіл та клубів. Проаналізовано сучасну систему підготовки спортсменів, що характеризується багаторівневим і тривалим навчально-тренувальним процесом.

Особливості і напрямки формування навчальних умінь учнів. Форми і методи організації дослідницької діяльності старшокласників, розробка програми семінару-практикуму для вчителів "Учитель – організатор навчально-дослідницької діяльності школярів".

Розробка, наукове обґрунтування та апробація технології впровадження в навчальний процес дидактичної системи навчально-дослідних завдань, спрямованих на засвоєння старшокласниками змісту навчання і формування умінь навчально-дослідницької діяльності.

Дослідження особливостей і визначення структурних компонентів навчально-дослідницької діяльності учнів. Розробка методичної системи формування навчально-дослідницьких умінь учнів у процесі навчання елементів стохастики на основі статистичного підходу.

У статті розглядається проблема формування навчально-дослідницької діяльності майбутніх бакалаврів та магістрів філології на базі аутентичних франкомовних текстів. Були розроблені дослідницькі завдання: репродуктивний, аналітичний, рефлексивний.

Основні етапи та тенденції розвитку ідеї формування навчально-інтелектуальних умінь у студентської молоді. Досвід формування групи умінь студентів у процесі навчально-пізнавальної і науково-дослідницької діяльності наприкінці ХІХ – початку ХХ століття.

Дослідження організації процесу навчання. Створення сприятливих передумов для успішної навчальної діяльності молодших школярів. Впровадження аудіовізуальних та відеоінформаційних технологій в освіті. Забезпечення дидактичного принципу наочності у школі.

Дослідження сутності і структурних компонентів навчально-пізнавальної діяльності студентів вищих технічних навчальних закладів. Модель формування, критерії і рівні її сформованості. Обґрунтування комплексу педагогічних умов ефективного її формування.

Діджиталізація освіти - процес переведення інформації та комунікації в освітній сфері в цифрову форму. Мотивація - основний компонент формування навчально-пізнавальної діяльності учнів молодшого шкільного віку під час роботи з діджитал-матеріалами.